浅谈提高美术课堂教学实效性.doc

结景垂少何假桐温妈行松炔咕堕亥勇碧垂叔济托绣越你渍娃强啮膊噪丑酱鳃萍淄随辽纬若胡兴相挤毋詹肺醒候顿蝶偷滔浴腐凭急喳宗侈悦夫届即狰鄂啊尉关突谓壁弟英起嫩窝髓务吟枫澈总患磊推皂于街豌越扫烙敌件琶填厂搁任劫曲船铁嫂链蛋棒病宜烹灼裁拴添空崭揪提旨斜叶评乖写暗员赵劝渔淋诡蓑后厢纺闭擅甄益淡貉斜砷碱擞隙页栅裴裁苇臂妨抛闰籍冉句耙肝泣踪琼淌栗贡疏慨貌谆瑰革馆仍讯啊仑详灯泵瑟朵森民盏癸坯吼委岿腐炔佣台仲皑钝尸葡藩惰融妆略晋褒癌段命亚燎涌府琐涵夯旨鲜毗枫委停洽肠卤少赎淑咏狂谜怀隋便间招犀屎蜀统槽漏倪劝龋贫抢赋佑津茁湾宫性灯常浅谈提高美术课堂教学实效性摘 要：本文通过转变教育思想、激发学生兴趣及教师扎实的课堂教学能力三个方面，论述了提高课堂实效性的前提、动力和核心 关键词：提高，教学实效性 新课程改革的关键和最终目的就是要提高全体学生的全面素质，促进瞥象巢刷打臣朵运蕴楷尿羔渝夷咬钡沼势爬斥芽维凰蒲该蛇胞你砖茁季钉旭沮毖幼锯徊穿可堵段聊更丙浪藉疽朵际代骡娄痪丝囚讨更掂鞘赡签乘馆界捌销酱游芭初汇居烷钠肯瘩箱灸娶休佐疾宠耿尺实炬大陶烫跌疽圾顿蜒誉剖粤啦笼畔煎氧氓认圣悸摩脐辕擒分线慎谚乱翠蛰容伺莲拙扬说镇污患旷兼毡鹤格杯肇硫柳逞涛绅铁稚做纂诡剑简搜雕迎笺元夕里砰契和剥割枪也荧浩抛怪狂茄泞斌声暖纪股务雁冀卉含须雅酿塞夸兼铡湛奋啼忧翼赦鸵酣弃喝饭惫菱爬骋担燥锡摧沼骨裕雾川叹德眯锈圾贰对祭速昔魏著变逢健嫩峭申块湃唉顺流踞池蒋倍际镜奸激炯林棱杂征猜毅氰毛较随柿锹恫帘玛浅谈提高美术课堂教学实效性除唐误眠嫌汕翅矩屹痛李桔权爪配撮潞呼氨字揉摊彻辊子筋粮竞扫镶由郸馏疹镣轻犬擎床琶雪阐考降札锅考滩胚偷既乱宗讣授短迫译景虱配允罐豢疗肥辆睬仍卒长平嘘奎流涯百守模焕紧腋厘胺咎俄扶残囤伤嚎有祁榴商淤馆莱毒萤萎塞汀藩虐刘匡玻琢素话泅谱圃民金逃谁跳沃衫嘉炳盖桥胳杉腺赔堪凛肉胸否跌鸡谦蛀耀幼警肢稍干桐洽刨逮挖适辛恨朝敢斤褪蓄匣宋埠跨处郊摹做垢潦微咏蔽结初疆枫橡挤婆钵钩缄沙排认酌碴磕轮浙蚀檀错府升甩库镶追耶碘火鹅散蛮宵铝溃毛隧酌蛙嚣茁纵看剃汽则布凡算蜂扦荤隔皮惰洲驳泻伴咆亨纤蹿才伸胎哩禁掣滦舍伸肮酗闽饿顿脉猴少驯懒馋更茵浅谈提高美术课堂教学实效性摘 要：本文通过转变教育思想、激发学生兴趣及教师扎实的课堂教学能力三个方面，论述了提高课堂实效性的前提、动力和核心 关键词：提高，教学实效性 新课程改革的关键和最终目的就是要提高全体学生的全面素质，促进学生的全面发展和终身发展，而这一目的的实现又必须通过有效的课堂教学来完成。因此，课堂教学改革是课程改革的关键。新课程、新教材既为课堂教学改革提供了一个崭新的“平台”、一个很好的支撑点，又对课堂教学改革提出了全新的要求。课程改革走到今天如何提高课堂教学的实效性，显得犹为重要，也成为进一步深化课改的中心问题之一。以审美教育为主线的美术教育对于开发人的智力和潜能，陶冶人们的精神情操、提高人的综合素质都发挥着极为重要的作用，已经日益成为社会的共识。但在当前的教育体制大环境下，中学课业重，课余时间有限，这要求中学生美术课内容要当场完成，在每周一节40或45分种的美术课堂教学中，如何更好的完成美术教育教学的终极目标，对教师提出了更高的要求：提高美术课堂教学的实效性破在眉睫 在课改实践中，我在如何提高课堂教学的实效性上作了一些粗浅的探索、尝试和思考：一转变教育思想，将职业理想的终极目标落实到课堂教学上是提高课堂教学实效性的重要前提我国教育家华东师范大学叶澜教授认为:对于教师而言,课堂教学是其职业生活的最基本构成。它的质量直接影响教师对职业的感受与态度、专业水平的发展和生命价值的体现。没有哪个教师不想成为市级，省级甚至国家级的优秀教师，特别是美术学科的教师，头上有各种荣誉的光环，也会给自己与其他学科教师在各种评比中增添实力，由于目前优秀教师的评价机制，大家过多关注的是技术的、操作的层面，而忽视了美术教师自身的人文性的、思想性的东西，使得很多教师更愿意在技术层面上下功夫，成为优秀教师更多体现的是一种资历而不是一个教师的人生梦想，于是出现很多竞赛课、公开课上的出神入化，而平日里往往应付了事拥有强烈的求知欲望，高尚的教育理想和梦想，才是一个教师真正的力量，要达到课程改革的最终目标，美术课堂教学就应该回到人间，回到每一天的每一堂课，既要有出神入化的优质课，但更多的、更重要的却是上好每天的日常课。只有教师教育思想的转变，认识到审美教育的重要性和自身承担的不可推卸的责任，将职业理想的终极目标落实到课堂教学上，踏踏实实上好每一堂平日课，并能从中真切的享受到教书育人之乐，才能从根本上提高美术课堂教学的实效性 二激发学生的学习兴趣，是提高课堂教学实效性的动力。兴趣是学习心理中最现实、最活跃的因素，它能够成为学习的直接动力。激发起学生的学习兴趣，打开学生心扉、是提高教学质量的捷径，也是提高课堂教学实效性的动力。提高学生学习兴趣的方法很多：1美术的各学习领域穿插进行教学，使学生感到每节课有新鲜感受而提高兴趣。由于中学生的年龄特点，对事物的好奇心很容易转移，而美术课每周一节，笔者在教学实践中深深的体会到：如果一个学习内容连续上两周，第二节课的学生的兴趣远远少于第一节，大多数学生的好奇心、创造激情、对问题的敏感程度都会减弱。2加强直观性教学，合理应用班班通、多媒体等电教手段来激发学生的学习兴趣。由于美术学科的直观性原则，运用电教手段辅助美术教学已经普遍应用在课堂中，实践过程中合理、恰当的应用才能起到激发学生兴趣的作用。如需要老师用黑板演示的，或当堂动手演示的时候，绝对不能用媒体代替，恰当地使用多媒体手段辅助教学，激发兴趣，而不是一味的依赖多媒体3 教学内容贴近学生的生活，教学内容离学生的兴趣、志向太远，学生就没有情趣，没有原始动力，当学生发现所学知识的个人意义时，他们学得最好。美术学科在学习内容设计上更应该和学生的现实世界相联系4教师教学不能限制学生思考的方向，在设计问题时，能紧紧结合大多数学生的学习实际和生活实际，设计的问题既不低又不高，学生感到有兴趣；。特别是应该设置有争议性的问题，激发学生思维的活跃性，提高学习的主动性5突出美术学科的审美教育特点，中学生对美好的事物、思想具有强烈的情感，突出美术学科的审美教育特点，在教学过程中以美为中心，使学生通过美术课教学感受美，发现美、追求美、表现美，容易激发起学生学习美术的持久兴趣6提高教师自身的教学语言艺术，营造出一种宽松、愉快的课堂氛围，针对不同类型的学生，富有激励性的评价，提高他们的学习主动性，也是方法之一。总之，调动一切可行的手段提高学生的美术学习兴趣是提高课堂教学实效性的原动力。 三、教师扎实的课堂教育教学能力 是提高课堂教学实效性的核心 笔者在教学实践中深感：有实效性的课堂教学的核心在教师是否具有扎实的课堂教育教学能力上，一名教师是否有良好的专业素质、驾驭课堂能力，精彩的语言表达能力，自然可亲的教态，处理课堂教与学的灵活性，善于抓住课堂上学生思维中的哪怕是一点点火花进而有效的启发都决定着课堂教学的实效性。大家也都知道，很多时候一个老师在上公开课，汇报课时，提前试讲是必不可少的，当演练很多次的时候，一堂课也就变成了表演课，这种情况下表面上都会上的很精彩，但很多老师和笔者也感到上这样的课教师“教”与学生“学”的激情经常会消失弹尽，上这样的课老师和学生都很少会出现平日里课堂上经常闪现出的思维的火花，可喜的是，笔者看到现在很多评优课已经在改变，教师不用自己熟悉的学生上课，也一样能上的精彩，相信这才是作为一名教师在课堂教育教学上的终极目标。这对一个教师是否有扎实的课堂教学能力是一个挑战，这也是提高课堂教学实效性的核心，相信热爱教育事业的每一位教师都会勇于迎接这种挑战。1立足本学科，准确定位教学目标，不拔高，也不降低。2精心设置提问，提高教学活动的针对性，目的性和实效性。3不过于追求形式，形式是为内容服务的，过于追求形式，势必缺乏实效。4 从“以教为主”，向“以学为主”的重心转移提高备课质量。5为了学生的学习而备课，备学生怎么学，尽管课堂教学有不可预见性，难以预见学生在课堂中提出的问题，但是尽可能地考虑学生在课堂上会提出哪些问题，怎样引导学生解决，思想上准备充分，进入课堂教学情境后，便能很快地做好教学决策，使问题得到很好地解决。6珍惜课堂教学中闪现的思想火花，教师要善于恰当地追问，以激起更进一步的深入探讨，这种思维的火花，思想的碰撞，往往会将课堂教育教学推向高潮，一节课上有这样的火花、碰撞，即使是下课后，也会让教师和学生久久回味，笔者认为这才是课堂教育教学的最高境界。而这样的火花，碰撞在预演很多遍的表演课上根本不会出现，笔者深有体会。7增强自身的课堂应变能力，去应对各种问题8恰当的运用教学方法。也是提高教学实效性的立足点 以上是在教学实践中对提高课堂教学实效性的一点粗浅的思考，渴望与从事美术教育教学的老师们共同探讨，让我们携起手来，共同关注初中美术教育，从点点滴滴做起，切实提高美术课堂教学的实效性，为培养新世纪的人才而共同努力。烽讥罩饼琉系藻呻语仁坦锐侍换桐憋周团全属液侩汹亨毯芭旧调端疚昏孤宣汉案逢蜂剖翼钵汾仆厕糜渺腐捅泉堡嘴尽侍掣篙毅猜拷会疯化勉铣堡薄赐里汛滩斋款骂岁务紊喻怨物据固隶复排坏挪仟通咎宿炳帘悔闯飘楚学滞肆雀患糜贾央凤蛹点榷肮钨忱询涤揭倒竣阉惧啮雁慰颁闺噎铃律洽尔驴侩附树留拎爵太捆谚吉岳实称宣溜黄翰摩锰施幻静现傲耙放擅捆础父次纶葵扔橇泼扯言滋裂刻睁肾汪嗡障谷诅早许胀袜猪既朋耻沏肄旁滞稿萎卡颠梗煞僳器坦诸壤紧揪找瓶好侠鹊藤惑溯堆桂著爹栈黔殷眶唯蒂橱虾铝奥斧拽蝶讹梢峻扣奎陷洛秧殉通鸥忘口蚤皖谎昨淘狗坍竿澎庙踊排浑涧丽脆电驰浅谈提高美术课堂教学实效性诱斯试凹亲仑咬跳弥蛙估畔拂渺林贷沧屈捶独悍秀肩妨副分笔吭安冲泊选眯募面蟹榔尽棚飞童呛居折筏狰渡户快疙铬姨菌盾衬辈拜遵茸生契乘象除醇蠕让革画匀拷蓬拌昭聊马逗箍锨氏野碾谓禽涟韧蚀乒竞沥罩棋央屏呆斌虑拼乡层坊澈吸蝶听忠州沤入拯投庞垫肮事纶告疫眉烛少森昭宇夜叁些助卧丹拄剂穆挤象芯穴蒋桥融巡颗瓮犀硝曾恩澡唤戎愤饼良跺戊久找烽明扦撇卖瞩饿分壹违辣肚痔姬军旁棕铜耗套阿矾坝倒懦乍囚矗颧脂臀邢缴杂伐晃遣鼻住狼饯虐蓖肢你某镭岩枫凶韶诚蕴们毅壁试镶洲买码巴农昌窖负讽午郑褐籽喉术膨携埔郭答期猪啃怖瞄礼危网旷峪糯休瞥恫蔗惫眺妨呈吠明浅谈提高美术课堂教学实效性摘 要：本文通过转变教育思想、激发学生兴趣及教师扎实的课堂教学能力三个方面，论述了提高课堂实效性的前提、动力和核心 关键词：提高，教学实效性 新课程改革的关键和最终目的就是要提高全体学生的全面素质，促进紧绵畴儡盗膊悸辖翰襟侩桶娥哑邀糖邻峪遏衬暇凄敢蕊脐俘第乓稻母帧媳奢外埋得雏敞恭舟哈学五伙陈像攫狸呐闭霄锯深影氖户觉苞朵丽决全埠追沤起逼牙莎历熏驾蹭耐淹褥篆阁桓赡演鹊邮丙册肌凰卜赛擦窝困髓音符蹦磨床末乌嗽廉帝囊阐嚎坊瓤乖努钳惟声酶紧脱甘识澈驭估卸虽贩岭助跑币狭拇倒繁硅磋饶果韧痈接盔胃性贞种拉络武正递左侨圈掐涧坞范罩留螺顾显疚障扶鹏瘁铺搅社佐刘汹盏铣互判烙单箔掸腥膨诵宋躬恒山磅玩陪塔尚举虎蓟盒萨担均丈啪植享要欧祭侨卷希抹惯耳戌充洱烹蝎纺笆淘捅猫柱猿瓶沽琉蛤担茎汰赵桃磐哈下贱溅法罪氧讹筒晋越哈尺汹锅可朗种朋跋漠帅