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西师大版二年级语文下册教案-姓氏谣.doc

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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 西师大版二年级语文下册教案 姓氏谣   教学目标   1?认识本课生字,正确书写要求写的字。   2?正确、流利地朗读课文,产生爱我中华大家庭的思想感情。   3?初步了解中华百家姓的基本情况。   教学重点   认写本课生字。   教学准备   教师:能拆分、组合的生字卡片、词语卡片;较全面地了解中华百家姓的基本情况。   学生:生字卡片;了解班上同学和亲戚、朋友的姓氏情况。   教学时间   1~2课时   教学过程   一、激趣导入,揭示课文题目   1?同学们,请你自豪地告诉大家,你姓什么。(抽多个学生回答。)   2?在我们这个小小的班级里,就有姓王的、姓李的、姓刘的同学们还知道哪些姓呢?   3?我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种。有些研究中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个表,叫《中华百家姓》,读起来顺口,便于记忆,就像一首歌谣。今天,我们就来学习其中的一小部分。   板书课文题目:姓氏谣   二、初读课文,自主识字   1?用自己喜欢的方式读一读课文,遇到不认识的字多读两遍。   2?找一找课文,这其中有你的姓吗?有你熟悉的人的姓吗?   3?谁愿意读读课文?其余孩子认真听他是否读准了字音、读通了句子。抽生评议。   4?拿出生字卡,同桌伙伴互相考考,不认识的,互相帮帮,看谁记得牢。   5?交流识字经验:孩子们一定有许多巧妙的识字办法,谁来向大家介绍一下识记本课生字的好方法。   (加一加,减一减,换一换,比一比,编顺口溜,编儿歌等识字方法。)   6?用开火车读、分组读、齐读的形式认读生字。   7?齐读词语卡片。   三、诵读课文,领会感悟   1?请学生用自己喜欢的方式读课文,说说自己读懂了什么。   (学生交流,教师相机引导。)   2?教师:有不明白的地方吗?请提出来我们共同解决。   3?逐个讨论学生提出的问题。   问题一:单姓、复姓的认识。   (1)学生自己谈认识。   (2)勾出课文里的复姓,读一读。   (3)你知道哪些人的姓是复姓,说一说。   (如:诸葛亮、司马光、欧阳修等。)   问题二:学生自由畅说:华夏儿女指谁?为什么说不管你我姓什么,华夏儿女是一家?   总结:在我们这个班里,有姓张的,姓李的,姓刘的不管我们姓什么,我们都亲如兄弟姐妹,快乐得像一家人。而我们的祖国就是一个大家庭,不管我们姓什么,都是龙的传人,都是祖国妈妈的儿女,我们都是亲人。   4?学生自豪地朗读课文。   四、巩固生字,指导书写   1?课件出示8个要求会写的字。请大家读两遍。   2?教师:哪个字最难写?想看着老师写一写吗?   3?教师范写生字,重点指导欧、严、慕的书写。   4?学生自主书写。   5?展示学生作业,评一评。   五、自主实践,拓展知识   1?请学生在卡片上用彩色笔写出自己知道的姓,注上拼音,写好后在小组内交流认读。   2?课件出示资料《中华百家姓》,让学生认一认,读一读。   3?鼓励学生课后主动去查阅资料,了解一下中国姓氏的其他知识。 5 / 6
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