班会我距离目标有多远省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第第1页页还记得你还记得你“四个一四个一”吗？吗？1.你还记得上个月你为自己定目标你还记得上个月你为自己定目标大学吗？大学吗？2.你有没有为自己目标大学而努力你有没有为自己目标大学而努力？3.你座右铭帮助你了吗？你座右铭帮助你了吗？4.你竞争对手是否超越了你？你竞争对手是否超越了你？5.你计划执行了吗？你计划执行了吗？第第2页页我正在抵达成功途中。成功成功第第3页页但，成功，离我们还很远但，成功，离我们还很远第第4页页在抵达成功终点之前，我们要一直奋力奔跑奋力奔跑第第5页页在奔跑过程中，我们会碰到很多方面诱惑在奔跑过程中，我们会碰到很多方面诱惑和妨碍：和妨碍：1.抽烟、上网、男女交往过密、违规使抽烟、上网、男女交往过密、违规使用手机和其它违纪行为用手机和其它违纪行为思想层次思想层次2.抄作业、自习讲话、晨读、早午读不抄作业、自习讲话、晨读、早午读不开口开口行为层次行为层次第第6页页别忘了自别忘了自己要做什己要做什么了么了目目标标第第7页页为了成功，不得为了成功，不得不经常这么不经常这么.第第8页页 一个一心向着自己一个一心向着自己目标前进人，整个世目标前进人，整个世界都会给他让路！界都会给他让路！第第9页页你目标你目标,就是父母目标就是父母目标!看看他们辛劳看看他们辛劳第第10页页生活 选择他们为了什么？他们为了什么？第第11页页第第12页页渴望眼神艰辛劳作不易收割第第13页页你父母如此辛劳你父母如此辛劳,你呢你呢?你能够成为你父母骄傲吗你能够成为你父母骄傲吗?你在为你理想而奋斗吗你在为你理想而奋斗吗?你学习计划正在实施中吗你学习计划正在实施中吗?我我 们们第第14页页设定目标设定目标成功模式成功模式第第15页页No wind favors him who has no destined port.风不会偏爱没有目标港人风不会偏爱没有目标港人第第16页页、目标设置：第一层，是人生理想，以后，我要成为一 个什么样人 第二层，是长久目标，为了实现人生理想，10-内我要做什么 第三层，是中期目标，为了实现中期目标，5-内我要做什么 第四层，是短期目标，为了实现短期目标，1-5年内我要做什么 第五层，是近期目标，为了实现近期目标，1年内我要做什么 第六层，是日常计划，为了实现日常计划，我每个月、每七天、天天要做什么？你学习目标是什么？你学习目标是什么？第第17页页你目标应是详细可检验级前级前级前级前10101010名名名名级前级前级前级前40404040名名名名级前级前级前级前80808080名名名名有哪些科目是自己有哪些科目是自己以为发挥正常或不以为发挥正常或不正常？正常？有哪些科目是自己有哪些科目是自己感到发展空间已很感到发展空间已很有限？有限？有哪些科目是我现有哪些科目是我现在必需且能够开始在必需且能够开始努力并深入提升？努力并深入提升？第第18页页确定计划确定计划设定目标设定目标第第19页页那么实际上你正计那么实际上你正计划着失败划着失败假如你没有认假如你没有认真做计划真做计划第第20页页有了计划，为何还是不能有了计划，为何还是不能按时完成任务？按时完成任务？第第21页页确定计划确定计划实施执行实施执行设定目标设定目标第第22页页2、每晚三问：、每晚三问：（1）我今天都学了哪些知识？回想一遍，都会）我今天都学了哪些知识？回想一遍，都会了吗？了吗？（2）今天我都做了哪些事情，哪些事情还能够）今天我都做了哪些事情，哪些事情还能够做得更加好？做得更加好？（3）明天准备学习哪些知识？预习了吗？）明天准备学习哪些知识？预习了吗？要求：把以上每晚三问，用一张纸写下来，贴要求：把以上每晚三问，用一张纸写下来，贴在床前，方便每晚反思在床前，方便每晚反思 第第23页页执行学习计划有执行学习计划有三忌三忌：一忌拖，所以不要把计划满，留一点自由支配时间可防止拖延引发恶性连锁反应。二忌僵，学习计划能够随时调整。三忌荒，故学习计划必须坚持。第第24页页确定计划确定计划实施执行实施执行反馈总结反馈总结设定目标设定目标第第25页页 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定经过比赛来一决说自己跑得比对方快。于是它们决定经过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，而且一路领先。看到兔子一个箭步冲到了前面，而且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子以为，自己应该先在树乌龟被远远抛在了后面，兔子以为，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。下休息一会儿，然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，而且很快睡着了。乌于是，它在树下坐了下来，而且很快睡着了。乌龟慢慢地超出了它，而且完成了整个赛程，无可争辩龟慢慢地超出了它，而且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发觉自己输了。地当上了冠军。兔子醒了过来，发觉自己输了。启示一：稳步前进者往往能够取得最终胜利。启示一：稳步前进者往往能够取得最终胜利。龟兔赛跑对我们启示龟兔赛跑对我们启示第第26页页勤奋、持之以恒。勤奋、持之以恒。学习是一个艰辛脑力劳动，不学习是一个艰辛脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你强项很可色，就骄傲自满。你强项很可能被你变成自己绊脚石。能被你变成自己绊脚石。1 1第第27页页发挥你想象力，给兔子和乌龟设计发挥你想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛第二场甚至第三第四场比赛Come on,Come on,letlets do s do it it againagain第第28页页 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因分析。兔子发觉，自己失败只是因为过于自信利原因分析。兔子发觉，自己失败只是因为过于自信而造成粗心大意、疏于防范。而造成粗心大意、疏于防范。假如它不那么自认为是，乌龟根本没有获胜可能。假如它不那么自认为是，乌龟根本没有获胜可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：启示二：快速而且坚持下去一定能打败又稳又慢对手。快速而且坚持下去一定能打败又稳又慢对手。第第29页页改变刻板思维方式，改变刻板思维方式，改进学习方法，改进学习方法，提升学习效率。提升学习效率。2 2第第30页页 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前比赛形式，它是不可能在比脑筋，它意识到，以当前比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子。赛中胜过兔子。它想了一阵子，然后向兔子发出了新挑战，它它想了一阵子，然后向兔子发出了新挑战，它要跟兔子再比一次，不过比赛路线会有所不一样。要跟兔子再比一次，不过比赛路线会有所不一样。兔子同意了。它们出发后，兔子遵照了原先策兔子同意了。它们出发后，兔子遵照了原先策略，坚持以最快速度飞跑，直到面前出现了一条大河。略，坚持以最快速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。终点位于河对岸两公里处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前前进，最终到达了终点。向前前进，最终到达了终点。启示三：首先应该找出自己关键竞争力（优势），然后启示三：首先应该找出自己关键竞争力（优势），然后选择适合展现自己关键竞争力（优势）比赛场地。选择适合展现自己关键竞争力（优势）比赛场地。第第31页页在学习中发掘自己优势，在学习中发掘自己优势，把握先机，把握先机，想法、行动快人一步。想法、行动快人一步。3 3第第32页页 故事还有更新版本。兔子和乌龟成了很要好朋故事还有更新版本。兔子和乌龟成了很要好朋友，它们决定再比试一次，不过这次，它们两个作为友，它们决定再比试一次，不过这次，它们两个作为一个团体组员出现。一个团体组员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最终，两人到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最终，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大满足感，比独一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大满足感，比独自获胜还高兴。自获胜还高兴。启示四：某个人学习、工作出众、有很强关键竞争力是启示四：某个人学习、工作出众、有很强关键竞争力是件好事，不过除非你能够在一个团体（班级）学习、工件好事，不过除非你能够在一个团体（班级）学习、工作中，并利用好每个人关键竞争力，不然你经常会发觉作中，并利用好每个人关键竞争力，不然你经常会发觉心有余而力不足，因为有些时候你弱项恰好是他人强项。心有余而力不足，因为有些时候你弱项恰好是他人强项。第第33页页发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，在这个集体里，我们相互之间不但仅是对手，我们相互之间不但仅是对手，我们更是同学、战友。我们更是同学、战友。4 4第第34页页馒头理论馒头理论吃了第一个馒头，没饱；吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第三个馒头，饱了。吃了第三个馒头，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就能够了。由此下结论，只要吃第三个馒头就能够了。其实，没有第一、第二两个馒头基础，哪有第三个馒头其实，没有第一、第二两个馒头基础，哪有第三个馒头效果？效果？基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房地基，是不能盖出四层楼，要想盖四层，必须打下四层地基。地基，是不能盖出四层楼，要想盖四层，必须打下四层地基。学习也是如此，基础扎实，终生受益；基础不牢，终生学习也是如此，基础扎实，终生受益；基础不牢，终生先天性不足。先天性不足。积累是一个逐步过程。积累是一个逐步过程。第第35页页什么叫痛苦？什么叫痛苦？什么叫幸福？什么叫幸福？什么叫严厉？什么叫严厉？不经历残酷高考，你又怎样去体会！不经历残酷高考，你又怎样去体会！不少同学在那里大叫：不少同学在那里大叫：痛苦痛苦 煎熬煎熬 严厉严厉第第36页页 我们现在欢乐比起高考成我们现在欢乐比起高考成功带来后幸福，那又算得了什么功带来后幸福，那又算得了什么？！？！我们现在痛苦比起高考失败我们现在痛苦比起高考失败后痛苦，那算得了什么？！后痛苦，那算得了什么？！第第37页页我相信这么一个现实：我相信这么一个现实：第第38页页最困难之时就是离成功不远之日最困难之时就是离成功不远之日第第39页页第第40页页你准备好吗？要像你准备好吗？要像我一样，加油啊！我一样，加油啊！第第41页页