生活需要法律省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

生活需要法律第九课第九课 法律在我们身边法律在我们身边第1页导入新课导入新课 阅读以下材料：阅读以下材料：材料一：为确保广大人民群众能够放心购置各类消费品，市质监局出材料一：为确保广大人民群众能够放心购置各类消费品，市质监局出动执法人员动执法人员980980人次，对人次，对299299家生产经营企业进行了检验。检验中，共立案家生产经营企业进行了检验。检验中，共立案查办查办131131起，其中大案要案起，其中大案要案3333起，查获涉案货值起，查获涉案货值280280余万元；检验中发觉主余万元；检验中发觉主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C3C、无生产许可证生、无生产许可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无汉字标志；定量包装产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无汉字标志；定量包装无厂名等。无厂名等。材料二：张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额材料二：张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达达7 7万多元，已涉嫌生产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被万多元，已涉嫌生产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月，其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月，缓刑一人民法院判处有期徒刑六个月，其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月，缓刑一年，妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。年，妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。第2页想一想：想一想：材料表明了法律怎样保护我们生活？法律材料表明了法律怎样保护我们生活？法律与我们生活有什么关系？与我们生活有什么关系？提醒：提醒：同学们能够从法律作用、执法管理、百姓生同学们能够从法律作用、执法管理、百姓生活等不一样角度思索。活等不一样角度思索。法律是治理国家重器，为我们成长提供文明法律是治理国家重器，为我们成长提供文明有序、安全稳定空间。法律与我们生活亲密相有序、安全稳定空间。法律与我们生活亲密相关，这一节课就让我们共同来探讨法律与生活关，这一节课就让我们共同来探讨法律与生活关系这个话题。关系这个话题。第3页 学习目标学习目标1.知道生活需要法律保障，人一生与法律相伴；知道生活需要法律保障，人一生与法律相伴；了解法律产生过程；体会法律对生活作用，认了解法律产生过程；体会法律对生活作用，认识生活与法律关系；了解我国法治建设发展历识生活与法律关系；了解我国法治建设发展历程，知道依法治国主要意义。程，知道依法治国主要意义。2.经过对生活与法律关系学习，能够体会法律经过对生活与法律关系学习，能够体会法律在社会生活中作用；经过对法治学习和思索，在社会生活中作用；经过对法治学习和思索，提升学生对问题了解能力和归纳能力。提升学生对问题了解能力和归纳能力。3.激发学生学习法律知识兴趣；学会尊重法律，激发学生学习法律知识兴趣；学会尊重法律，恪遵法律，初步树立法治意识和法律观念。恪遵法律，初步树立法治意识和法律观念。第4页一一 探究点一：生活与法律息息相关探究点一：生活与法律息息相关新课新课探究探究10月31日，十二届全国人大常委会第二十四次会议在北京举行，一大波法律等着此次会议来审议：民法总则草案二审稿，增加个人信息保护内容；未成年人受到性侵害诉讼时效改变，自受害人年满十八周岁之日起计算；红十字会法草案二审稿，要求红十字会应该建立健全信息公开制度；电影产业促进法草案三审稿，第36条增加国家支持创作、摄制“传输中华优异文化”电影；民办教育促进法修正案草案三审稿，要求不得设置实施义务教育营利性民办学校；等等。依据上述材料，谈谈生活与法律关系。第5页(一一)法律与生活法律与生活活动一：活动一：生活与法律息息相关生活与法律息息相关请同学们翻开书本请同学们翻开书本P84，读一读，读一读“利用你经验利用你经验”栏栏目。目。想一想：想一想：(1)图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活亲密相关法律吗？亲密相关法律吗？提醒：提醒：老年人权益保障法、义务教育法、环境保老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法。食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治护法。食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、未成年人保护法、大气污安管理处罚法、婚姻法、未成年人保护法、大气污染防治法等。染防治法等。第6页(2)(2)假如没有这些法律，我们生活会怎样？假如没有这些法律，我们生活会怎样？提醒：假如没有法律，就像道路没有交通信号灯提醒：假如没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。假如没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心假如没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来是自己灭顶之灾。所欲，带来是自己灭顶之灾。(3)(3)怎样了解生活与法律息息相关？怎样了解生活与法律息息相关？提醒：生活中各种社会关系，不但需要依靠道德、提醒：生活中各种社会关系，不但需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。法律不但亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。法律不但服务于人们当前生活，而且指导着人们未来生活。服务于人们当前生活，而且指导着人们未来生活。生活需要法律，生活离不开法律。生活需要法律，生活离不开法律。第7页(二)法律与个人活动二：权利义务相伴一生阅读以下材料：李华从军前是个勤奋学习学生，复员后到电厂工作，因为工作努力，又被评为县人大代表。他每个月寄800元钱给乡下年迈父母，并自觉交纳个人收入调整税。思索：材料中李华享受了哪些权利？推行了哪些义务？将下面表格填写完整。第8页李华经历享受权利推行义务勤奋学习勤奋学习从军 电厂工作电厂工作被评为县人大被评为县人大代表代表 自觉交纳个税自觉交纳个税想一想：想一想：法律与个人有什么关系？法律与个人有什么关系？在我国，我们一生都享受法律要求各项权利，在我国，我们一生都享受法律要求各项权利，同时必须推行法律要求各项义务。法律要求权利同时必须推行法律要求各项义务。法律要求权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展空间。和义务为我们每个人提供了自由生存和发展空间。受教育受教育受教育受教育依法服兵役依法服兵役劳动劳动劳动劳动选举权和被选举权和被选举权选举权依法纳税依法纳税第9页活动三：活动三：法律相伴一生法律相伴一生请同学们翻开书本请同学们翻开书本P85，思索，思索“探究与分享探究与分享”栏目栏目中问题。中问题。做一做：做一做：(1)请请同学们同学们独立完成独立完成书本书本P86连线题。连线题。(2)请请同学们自行组成同学们自行组成若干小组，每个小组探讨：我若干小组，每个小组探讨：我们主要权利有哪些？对应法律是什么？们主要权利有哪些？对应法律是什么？提醒：提醒：见下表。见下表。第10页权利与我们相伴一生，法律与我们每个人如影权利与我们相伴一生，法律与我们每个人如影随形，我们一生都享受法律要求各项权利，同时随形，我们一生都享受法律要求各项权利，同时必须推行法律要求各项义务。生活与法律息息相必须推行法律要求各项义务。生活与法律息息相关。关。我们权利对应法律生命健康权生命健康权宪法、民法通则、刑法等宪法、民法通则、刑法等人身自由权人身自由权宪法、民法通则、刑法等宪法、民法通则、刑法等人格尊严权人格尊严权民法通则、户口登记条例等民法通则、户口登记条例等受教育权受教育权义务教育法、教育法等义务教育法、教育法等智力结果权智力结果权民法通则、知识产权法等民法通则、知识产权法等财产权财产权宪法、民法通则、刑法等宪法、民法通则、刑法等劳动权劳动权劳动法等劳动法等第11页一 探究点二：法治脚步探究点二：法治脚步一二活动四：活动四：法治产生法治产生第12页思索：思索：(1)原始社会没有法律，人类靠什么调整人际关系原始社会没有法律，人类靠什么调整人际关系和自己行为？和自己行为？提醒：提醒：风俗习惯。风俗习惯。(2)法律是在什么情况下产生？创制法律目标是什法律是在什么情况下产生？创制法律目标是什么？么？提醒：提醒：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。用来统治国家、管理社会。法律。用来统治国家、管理社会。第13页法律本质：法律是统治阶级意志表达，是用来统治国家、法律是统治阶级意志表达，是用来统治国家、管理社会工具，也是调整社会关系、判断是管理社会工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷标尺。非曲直、处理矛盾和纠纷标尺。第14页教育部印发全国教育系统开展法治宣传教育第七个五年规划()要求，切实将法治教育纳入国民教育体系，形成学校、家庭、社会“三位一体”青少年法治教育格局。在中小学开设道德与法治课，发挥法治教育课堂主渠道作用。规划提出，在中、高考中适当增加法治知识内容，不停改进教学评价方式，将社会主义法治理念、法治素养和法治实践纳入学生考评评价中。什么是法治？它要求、意义是什么？一 探究点三：法治代替人治探究点三：法治代替人治一三第15页活动五：活动五：“期待中法治国家管理期待中法治国家管理”同学们，让我们一起来做做下面游戏活动。同学们，让我们一起来做做下面游戏活动。活动主题：活动主题：“自己期待中法治国家管理自己期待中法治国家管理”。活动步骤：请同学们自行组成活动步骤：请同学们自行组成几个小组，准备五类几个小组，准备五类人员分工，并准备小纸片，写下你们分别要饰演五个人员分工，并准备小纸片，写下你们分别要饰演五个角色，如角色，如“政府政府(管理人员管理人员)”、“法官法官”、“商贩商贩”、“执法人员执法人员(警察警察)”、“社会组员社会组员(平民平民)”。要求先搞。要求先搞清自己角色，按照角色进行对话演出，先在组内交流，清自己角色，按照角色进行对话演出，先在组内交流，再在班内展示，相互评析。再在班内展示，相互评析。讨论：讨论：什么是法治？它要求是什么？它意义是什么什么是法治？它要求是什么？它意义是什么？第16页（1 1）含义：）含义：法治就是依法对国家和社会事务进法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。行治理，强调依法治国、法律至上。（2 2）要求：）要求：任何组织和个人都要服从法律，恪任何组织和个人都要服从法律，恪遵法律遵法律,依法办事。依法办事。（3 3）意义：）意义：法治是人们共同生活方式，也是国法治是人们共同生活方式，也是国家治理当代化主要标志。家治理当代化主要标志。法治就是依法对国家和社会事务进行法治就是依法对国家和社会事务进行治理。要求任何组织和个人都要服从治理。要求任何组织和个人都要服从法律，恪遵法律，依法办事。法治是法律，恪遵法律，依法办事。法治是国家治理当代化主要标志。国家治理当代化主要标志。第17页活动六：新中国活动六：新中国6565年法治历程年法治历程一 探究点四：建设社会主义法治国家探究点四：建设社会主义法治国家一四四“回首新中国回首新中国6565年法治历程年法治历程”第18页思索：(1)我国社会主义法治建设历程中有哪些主要标志性事件？提醒：1954年9月20日，经过了新中国第一部社会主义宪法。1982年12月4日，第五届全国人大五次会议经过了我国现行宪法。1999年，我国宪法修正案明确要求，我国实施依法治国，建设社会主义法治国家。，我国形成了中国特色社会主义法律体系。年党十八届四中全会提出全方面推进依法治国总目标。第19页(2)建设社会主义法治国家总目标是什么？建设社会主义法治国家总目标是什么？提醒：提醒：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。主义法治国家。(3)提出建设社会主义法治国家总目标有什么主要意提出建设社会主义法治国家总目标有什么主要意义？义？提醒：提醒：法治助推中国梦实现，是实现政治清明、社法治助推中国梦实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安必由之路。会公平、民心稳定、国家长治久安必由之路。第20页活动七：活动七：法律小故事法律小故事 读一读下面小故事：读一读下面小故事：早晨早晨8点多，张女士刚起床，就听见院里一片点多，张女士刚起床，就听见院里一片嘈杂：原来是他们院子一个老爷子因为年岁已高，嘈杂：原来是他们院子一个老爷子因为年岁已高，反应稍慢，骑自行车稍稍碰了一条小狗，牵狗人不反应稍慢，骑自行车稍稍碰了一条小狗，牵狗人不依不饶，非得逼老爷子赔偿。张女士看到情况就下依不饶，非得逼老爷子赔偿。张女士看到情况就下了楼，问清了碰狗时间后，对牵狗那人说：了楼，问清了碰狗时间后，对牵狗那人说：“第一，第一，我们需要你出示正当养犬证。第二，您遛狗时间不我们需要你出示正当养犬证。第二，您遛狗时间不对，相关法律要求是晚对，相关法律要求是晚7点以后至第二天早点以后至第二天早7点之前！点之前！”听了张女士话，牵狗人也自觉理亏，搭讪了几句听了张女士话，牵狗人也自觉理亏，搭讪了几句就走了！就走了！第21页思索：思索：这个法律小故事告诉我们法律在生活中有什么作用这个法律小故事告诉我们法律在生活中有什么作用？提醒：提醒：我们在生活中形成各种社会关系，以及由此我们在生活中形成各种社会关系，以及由此产生矛盾和纠纷，不但需要依靠道德、亲情、友情来产生矛盾和纠纷，不但需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。协调，而且需要法律来调整。第22页课堂小结课堂小结 经过这节课学习，我们知道了法律就在我们身经过这节课学习，我们知道了法律就在我们身边；明白了法律与我们生活息息相关；了解了法律边；明白了法律与我们生活息息相关；了解了法律产生过程和法律本质；知道了法治是人们共同生活产生过程和法律本质；知道了法治是人们共同生活方式，也是国家治理当代化主要标志；明确了我国方式，也是国家治理当代化主要标志；明确了我国建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家总目标。生活需要法律保障，生活离不开法治国家总目标。生活需要法律保障，生活离不开法律，从今以后，我们要做到认真学法、懂法、自觉律，从今以后，我们要做到认真学法、懂法、自觉遵法，做一个遵纪遵法小公民。遵法，做一个遵纪遵法小公民。第23页随堂训练随堂训练1.1.以下说法正确是（以下说法正确是（B B ）A A只有违法人才需要与法律打交道只有违法人才需要与法律打交道B B任何人都要与法律打交道任何人都要与法律打交道C C遵法人在日常生活中不会与法律打交道遵法人在日常生活中不会与法律打交道D D未成年人年纪尚小不需要与法律打交道未成年人年纪尚小不需要与法律打交道第24页2.2.法律经过要求人们法律经过要求人们 来规范全体社会组员来规范全体社会组员行为行为（A A ）A权利和义务权利和义务B道德与责任道德与责任C生活习惯生活习惯D社会秩序社会秩序 第25页3.3.法律所表达是法律所表达是（D D ）A奴隶主阶级意志奴隶主阶级意志B地主阶级意志地主阶级意志C资产阶级意志资产阶级意志D统治阶级意志统治阶级意志第26页4.“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家义法治国家”是依法治国是依法治国（D D ）A本质本质B根本目标根本目标C基本要求基本要求D总目总目标标 第27页