高考化学规范答题模板5化学简答题的解题策略与答题模板.doc

规范答题模板(五)化学简答题的解题策略与答题模板快速、规范答题是获取高分的必要条件。在这里将高中阶段的实验题型、文字表述题型等进行归纳，提供答题模板，点拨解题技巧，突破解题容易出现的“两不能”障碍(知其所以但不能准确表达，思路清晰但不能快速解答)。1液体体积测量中读数的答题关键答题要素(1)平视：视线与刻度线和凹液面在同一水平线上。(2)读数：液面最低点(最底端、最底处、最底部、最低处)与刻度线相切。得分点及关键词(1)“平视”“刻度线”“凹液面”。(2)“液面最低点”“相切”。2检验沉淀洗涤是否完全的答题模板取少许最后一次洗涤滤液，滴入少量溶液(试剂)，若(现象)，表示已经洗涤完全。说明：解答此类题目要注意四个得分点：取样试剂现象结论。(1)取样：要取“少许最后一次”洗涤滤液。(2)试剂：选择合理的试剂。(3)现象：需有明显的现象描述。(4)结论：根据现象作出结论。3实验操作的原因、目的、作用的答题要点答题要素中华资源库 (1)明确实验目的：做什么？(2)明确操作目的：为什么这样做？(3)明确结论：这样做会有什么结果？理由是什么？得分点及关键词(1)操作：怎么“做”，为什么这样“做”。(2)作用：需有明确的结论、判断、理由。4实验现象的准确、全面描述答题要素(1)现象描述要全面：看到的、听到的、触摸到的、闻到的。(2)现象描述要准确：如A试管中、B处有(3)按“现象结论”格式描述，忌现象结论不分、由结论推现象、指出具体生成物的名称。得分点及关键词针对不同状态可按以下模板回答：(1)溶液中：颜色由变成，液面上升或下降(形成液面差)，溶液变浑浊，生成(产生)沉淀，溶液发生倒吸，产生大量气泡(或有气体从溶液中逸出)，有液体溢出等。(2)固体：表面产生大量气泡，逐渐溶解，体积逐渐变小(变细)，颜色由变成。(3)气体：生成色(味)气体，气体由色变成色，先变后(加深、变浅、褪色)等。5平衡移动原理应用的准确描述答题要素(1)写出可逆反应的方程式。(2)改变的条件。(3)导致平衡如何移动。(4)平衡移动造成了什么结果。得分点及关键词解答此类题目要注意解答叙述方式：可逆反应条件变化平衡移动方向平衡移动结果。(1)可逆反应：化学方程式或离子方程式。(2)条件变化：只考虑“一个条件”变化，其他条件不变。(3)平衡移动方向：正向(或逆向)移动。(4)平衡移动结果：某些物理量发生了什么变化或造成了什么影响。6滴定终点的判断答题模板当滴入最后一滴标准溶液后，溶液变成色，且半分钟内不恢复原来的颜色。说明：解答此类题目注意三个关键点：(1)最后一滴：必须说明是滴入“最后一滴”溶液。(2)颜色变化：必须说明滴入“最后一滴”溶液后溶液“颜色的变化”。(3)半分钟：必须说明溶液颜色变化后“半分钟内不再恢复原来的颜色”。7试剂的作用的答题模板答题要素来源：(1)试剂的作用是什么？ (2)要达到的目的是什么？得分点及关键词(1)作用类：“除去”“防止”“抑制”“使”等，回答要准确。(2)作用目的类：“作用”是“”，“目的”是“”。回答要准确全面。 8试纸使用的答题模板来源：取一小片pH试纸放在表面皿上，用干燥洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，点在pH试纸上，等试纸变色后，再与标准比色卡对照。解答此类题目要注意三个得分点和关键词：蘸待测液点试样对比读数。(1)蘸取待测溶液：用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液。(2)点试样：点在试纸上。(3)对照：与标准比色卡对照读数。9气密性检查的准确描述答题要素(1)适用的方法：微热法或液差(封)法。(2)形成封闭体系。(3)操作方法。(4)现象及结论。关键词和得分点(1)解答此类题目必须明确的关键词：微热法检查：封闭、微热、气泡、水柱。液差(封)法检查：封闭、液差。(2)答案必须按“操作现象结论”要点回答：操作：如何形成“密闭体系”，如何“加热”。现象：观察气泡或液面变化，指出相关实验现象。结论：通过现象说明气密性良好。10气体检验的答题规范将气体(操作)溶液(试剂)，(现象)。说明：解答此类题目注意三个得分点：操作试剂结果。(1)操作：要有明显的动词，“加入”“通入”等，“倒入”不正确，也可采用“点燃”等其他操作。(2)试剂：选择试剂要准确。(3)结果：需有明显的现象或结论、判断。ZAg2O2是银锌碱性电池的正极活性物质，可通过下列方法制备：在KOH溶液中加入适量AgNO3溶液，生成Ag2O沉淀，保持反应温度为80 ，边搅拌边将一定量K2S2O8溶液缓慢加到上述混合物中，反应完全后，过滤、洗涤、真空干燥得到固体样品。反应方程式为2AgNO34KOHK2S2O8Ag2O22KNO32K2SO42H2O。回答下列问题：上述制备过程中，检验沉淀洗涤是否完全的方法是_。答案取少许最后一次洗涤滤液，滴入12滴 Ba(NO3)2溶液，若不出现白色沉淀，表示沉淀已洗涤完全(或取少许最后一次洗涤滤液，滴入12滴酚酞溶液，若溶液不显红色，表示沉淀已洗涤完全)(2016南宁适应性测试)下图是实验室氯气制备与性质实验的组合装置，部分固定装置未画出。(1)检查装置气密性的方法是打开弹簧夹1，关闭弹簧夹2和分液漏斗的活塞，在E中加入适量的水至长导管淹没，_。(2)A为气体发生装置，仪器a的名称是_，仪器a内所盛液体为_。(3)B为干燥装置，加入的固体是_；欲净化氯气，A、B间应添加一个_。(4)C中的反应现象为_；D的作用是_。(5)E中总反应的离子方程式为_。解析：(1)因为E中长导管插入水中，所以可以通过微热装置A，使装置内气体压强增大的方法来检查装置气密性，若气密性良好，则E中有气泡冒出，停止加热，冷却后，长导管内形成一段稳定的水柱。(2)制备氯气用的液体试剂是浓盐酸，盛放在分液漏斗中。(3)干燥氯气需要酸性或中性干燥剂，如五氧化二磷、无水氯化钙等；制备的氯气中含有杂质氯化氢，可以用饱和食盐水除去。(4)铜在氯气中燃烧生成棕黄色的烟；D是防倒吸装置。(5)E中反应：Cl2SO22H2O=4HSO2Cl，SOBa2=BaSO4，相加即可得到总反应的离子方程式。答案：(1)微热A，E中有气泡冒出，停止加热，冷却后，长导管内形成一段稳定的水柱，说明气密性良好(2)分液漏斗浓盐酸(3)五氧化二磷(或其他合理答案)盛有饱和食盐水的洗气瓶(4)生成棕黄色的烟安全瓶(防倒吸)(5)Cl2SO22H2OBa2=BaSO44H2Cl