写一份广告文案教案杨雪.doc

武汉市仪表电子学校
教案
授课教师
杨雪
授课班级
光仪器1501
授课日期
2017/11/15
课 题
《写一份广告文案》
计划学时
2
授课类型与
教学方法
新授型
讲授法，情境导入法
教具准备
教案，PPT，多媒体
教学目标
课程标准：（教学大纲）
做营销就是架起产品与消费者之间的一道桥梁，建立彼此的联系

知识与技能：
广告语的制作，是一门学问，学写一份广告文案，不仅仅表现在语言艺术上，更表现在营销智慧中。
行为规范与职业素养：
营销不仅是一个职业概念，更是一种处事方式，我们要学会企业产品的营销，更重要的是要学会对自我营销，在自己的今天与未来之间架起一道成长的桥梁，最终要达到成功的彼岸。

教学重点、
难点及解决措施

重点： 学写一篇广告文案。

教学过程
一．导入：
请大家先看一个视频，猜猜是关于什么的？
没错，是广告。我们今天要学习的是：如何写广告文案。
二．含义：
什么是广告文案？
答： 广告文案是已经定稿的广告作品的全部语言文字。包括广告作品中的语言和文字两个部分。其中，语言指有声语言或口头语言，而文字指书面语言，包括电视广告中的字幕。
一句话广告是非常难的，比论文还要难。因为你面临的是一个非常不公平的条款：只给你两秒钟的时间，却要求给人留下深刻的印象。也正是因为如此，才能见真功。
为什么有些少数广告能够做到让人过目不忘，而更多的却是让人熟视无睹？少数的那些一定是做对了什么？如果你昨天晚上看电视了，电视中插播了那么多的广告，你告诉我你记住的是哪一个？
什么样的广告才能够让人记住？各位这句话非常重要，今天你只记住这一句话就够了，下面的之后的都不用听了：好广告不是产品功能的描述，而是唤醒顾客脑中的记忆，使其产生联想。但是大多数人最常犯的错误就是，总想告诉别人自己的产品有多好。
一般包括标题，正文，随文，标语四部分。
（一） 标题
广告文案的标题就像是广告的眼睛，它对广告内容起着概括，浓缩和点睛的作用，同时它要在广告的受众听到或者看到的瞬间，给他们留下深刻的印象，从而起到宣传和推广的作用。常见的标题有以下三种形式：
1. 直接标题：
直截了当地用商品的名称，品牌等作为广告标题的核心内容，直接表明广告的主题和销售重点。特点是简洁明了，一目了然。
如：永远的可口可乐。
2. 间接标题：
标题中不直接出现所要推销的商品或厂家，而用趣味性，哲理性的语言，引发人们的联想。特点：含蓄藴籍，充满诱惑。
如：一旦拥有，别无所求。（飞亚达）
3. 复合标题：
由正副标题构成，正标题务虚，用形象趣味的话语吸引人们的注意，副标题务实，用以解释主题。
（二） 正文
正文是广告文案的核心，起着介绍商品，灌输知识，增进了解并最终实现广告促销的功能作用。要求更深入更透彻地表现广告的主旨和内容。一般应写明商品的名称，用途，规格，特点，产地，性能，价格，出售方式，出售时间，地点等内容。

正文有以下几种写法：
1述介体
一般用于受众较为生疏的新产品或高技术产品。通过叙述直接表达出产品的特性和优点，语言较为朴实，给人一目了然的感觉。

2描写体
通过日常生活场景的描写，将产品的使用情况融入这些生活场景里，可以从侧面揭示出产品的良好性能。

3问答体
利用反问或设问，突出广告主题。

4对话体
采用一问一答的形式，介绍产品的用途，性能等。这种方式就是运用人们好奇的心理，在释疑的过程中不知不觉地起到宣传的作用。

5文艺体
主要通过诗歌，戏剧，抒情散文等形式，介绍和宣传作品。这种方式在表达方式上文雅优美，容易引起受众的共鸣。
6幽默体
用幽默诙谐的笔调和语言，在轻松愉快的气氛中宣传商品和企业。

（三） 随文
广告随文也叫附文，用来传递附加的信息，主要是生产企业的相关信息，包括地址，邮编，企业名称，电话，传真等，以便于消费者与其联系。有时是产品的参数说明，方便消费者挑选，随文也可以是一些个性化的语句。如：
你想了解为什么这么多人排队订购家家花园？请拨打我们的热线电话：xxxxxxx

（四） 标语：
指为了加强受众对企业，商品或服务的印象而在广告中长期，反复使用的一种简明扼要的口号性语句。
1标语与标题的区别：
标语可以长期使用而不必经常更换，要求通俗好记，朗朗上口。
比如：不闪的才是健康的。
标题随着每次广告内容的不同而随时更换，标题下方必有正文。
2标语的特点：
（1） 语言简洁
（2） 语言形式新颖活泼，具有号召力。
（3） 内涵丰富，让人产生联系。
3标语的常见写法：
（1） 对偶手法：送出一份爱心，收获明媚阳光（公益广告）

（2） 谐音手法：美克运动鞋---运动每时每刻（美克运动鞋）

（3） 双关手法：平时一滴水，难时太平洋（太平洋保险公司）

（4） 设问手法：为何血浓于水？因有爱在其中（义务献血）

（5） 对比手法：献出的血有限，献出的爱无限（义务献血）

（五） 作业：
试着写一篇广告文案

板书
设计

教学反思
（含教学目标完成情况评价）