四年级数学上册复习计划.docx

四年级数学上册复习计划 一、指导思想： 根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。 二、学情分析： 我所任教的四年级学生思维都比较活跃，课堂氛围比较好，学习的积极性很高。但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。所以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度姣好，这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。 三、复习内容： 本册教材7个单元：1、大数的认识 2、角的度量 3、三位数乘两位数 4、平行四边形和梯形 5、除数是两位数的除法 6、统计 7、数学广角复习时按照整册教材的知识体系分大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。四、复习目标：1通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；2通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；3通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平形四边形和梯形。5通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。6通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；7通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。五、复习重难点：1、乘除法的计算准确性的提高和应用2、对角的度量和平行垂直的认识3、数位顺序表的应用。六、复习时间 ：共计用10课时进行教学。1、回顾、整理本学期学习内容和学习情况，并复习大数的认识（2课时）2、复习角的度量、平行四边形和梯形。（2课时）3、复习三位数乘两位数、除数是两位数的除法。（2课时）4、复习统计 、数学广角。（2课时）5、综合复习。（2课时）七、复习形式：分类复习、综合复习八、复习措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，（3）加强补差，让优等生帮助后进生。（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。（5）不搞题海战术，优化练习，精讲简练。以人为本，因材施教。一、 复习内容： 本册教材共分八个单元：认识更大的数、线与角、乘法、图形的变换、除数是两位数的除法、方向与位置、生活中的负数、统计。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）与运用数学四大领域的知识。第二单元“走进大自然”旨在通过具体的生活实例向学生渗透运用知识的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力。因此，在本单元没作单独的安排。另外两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。 二、复习指导思想： 1面向全体，多关注学困生。 2认真备课、整理知识，杜绝以练代复习的现象发生。 3避免平均使用力量，使复习走过场，真正查漏补缺，使学生学有所得。 复习时既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。 三、复习目标： 1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”“亿”做单位表示大数目及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。 2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算及探索规律的操作技能，加生对计算器的认识。 3、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能灵活应用运算律时计算简便。 4、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角、平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。 5、使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，熟练掌握条形统计图与折线统计图。 6、使学生进一步提高着运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际位的过程中进一步体会数学的价值。 7、使学生尽力回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培养学生反思的意识和能力。 四、复习重点、难点： 复习三位数除以两位数的笔算，重点提高学生的试商能力；复习混合运算的重点是让学生熟练掌握运算顺序，提高计算能力；加强简便运算能力的培养；复习多位数的认识时，重点抓住多位数的读法和写法；复习统计与可能性知识时重点应放在促使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念。 五、学生情况分析： 对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析： 1、学习习惯方面。80%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；20%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生的要求。 2、计算方面。对于三位数除以两位数的计算90%的学生能过很好的掌握，10%的学生不能很好的掌握，甚至还有个别学生不会；其中有部分学生做题容易出错。对于混合运算的运算顺序基本都掌握了。加法和乘法的运算率掌握得还可以。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。 3、解决问题方面。本学期主要学习利用表格整理条件和问题的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学掌握了解决问题的方法，还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分学生要加强辅导。 4、操作方面。本学期认识了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及画一条直线的平行线和垂线。对于量角学生能够掌握量角的方法，但是容易量错，加强指导。 5、作业方面。在老师的要求下，95%的学生能够书写认真，习惯较好；5%的学生即使老师要求也不能达到一定的要求。在复习中，对于这些学生应加强教育，使他养成良好的作业习惯。 综上所述，同学们已经基本能掌握所学知识，但是，在学习习惯、学习态度方面做的不好，个别学生应加强对知识的掌握。 六、提高质量措施： 1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。 2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。 3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成绩，使后进生提高的同时，使帮助后进生的学生也有所提高。 4、定期进行测试，提高学生的能力，做到讲练结合。 5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。原文地址:内容来源:绿色圃中小学教育网-一、复习指导思想：1、查漏补缺，对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。总之，我们加强复习的计划性，提高复习效率。二、学情分析：我所任教的四年级两个班的学生思维都比较活跃，课堂氛围比较好，学习的积极性很高。但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。所以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度较好，这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。三、复习内容：本册教材包括下面一些内容：万以上数的认识，计算器，三位数乘两位数，平行与相交，除数是两位数的除法，认识条形统计图和数学实践活动等。复习时按照整册教材的知识体系分万以上数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，平行与相交这四大块来进行知识的梳理。四、复习目标：1认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。5进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），经历简单的收集、整理、描述和数据分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用。6通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；7通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。五、复习重难点：1、乘除法的计算准确性的提高和应用。2、对平行垂直的认识。3、数位顺序表的应用。六、复习时间 ：共计用15课时进行教学。1、回顾、整理本学期学习内容和学习情况，并复习除数是整十数的口算和三位数除以两位数的笔算。（2课时）2、复习两位数乘以一位数和整十数乘整百数口算和三位数乘以两位数的笔算。3、复习混合运算、运算律、简便计算和有关的实际问题。（2课时）4、复习直线、射线、平行与相交与垂直。（2课时）5、复习用计算器计算和认数。（2课时）6、复习统计。（2课时）7、综合复习。（1课时）七、复习形式：分类复习、综合复习八、复习措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。（3）加强补差，让优等生帮助后进生。（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。（5）不搞题海战术，优化练习，精讲简练。以人为本，因材施教。九、复习计划时间安排表：复习时间复习内容复习目标家长签字12月 22日 星期四第6单元统计12月 23日 星期五第5单元除数是一位数的口算、除数是整十数的除法12月26日 星期一第5单元四舍五入法试商、14、16、24、26、34、36的试商方法12月27日 星期二第5单元商不变的规律、综合练习12月28日 星期三第1单元数位顺序表、万以上数的读法、写法12月29日 星期四第1单元万以上数的改写、近似数、综合练习12月30日 星期五第3单元两位数乘一位数的口算、整百数乘整十数的口算12月31日 星期六第3单元三位数乘以两位数1月4日 星期三第3单元积的变化规律、综合运算顺序、综合练习1月5日 星期四第4单元直线、射线、线段以及平行与相交1月6日 星期五第4单元画平行线与垂线、两点之间的距离和点到直线的距离1月9日 星期一全册综合复习阅读(1684)|评论(1)小学四年级上册数学复习计划一、复习指导思想：1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。二、学情分析：我所任教的班级学生思维都比较活跃，课堂氛围比较好，学习的积极性较高。但学生都比较粗心，计算比较容易出错、抄错题目。对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。所以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度姣好，这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练三、复习内容：本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：多位数的认识（含有万级和亿级的数以及数的改写和取近似数）、生活中的负数，乘法和除法（除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算、解决问题的策略），空间和图形（直线、射线和线段，角，以及平行和相交），统计（统计，简单的数据整理和分析及折线统计图）。四、复习目标：1对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；2进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；3掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间观念；4通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。5通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；6通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。五、复习重难点及关键：1、重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。2、难点：针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。3、关键：（1）老师要认真回顾本学期学生的学习过程和学习掌握情况，通过回顾，理清学生对知识的掌握情况，数学技能使用情况，以及学生在学习过程中的成功做法和存在的问题，以便具体复习时有的放矢地加以指导，提高复习效率。（2）要特别关注学习有困难的学生，注意他们在学习内容和学习方法上的具体问题，知识的薄弱环节，针对性地采取措施，调整复习方案，使他们切实有所提高或掌握。（3）采取灵活多样的形式组织复习。（4）重视提高学生综合运用知识分析、解决问题的能力。六、复习措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。（3）加强补差，让优等生帮助后进生。（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。