库存管理5376知识点(三).doc

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一、 名词解释
1.主生产计划：主生产计划是一个综合性计划，是MRP的主要输入，相当于产品出产进度计划，是MRP运行的驱动力量。MPS确定课最终产品的出产时间和出产数量。

2.FCFS：在服务行业也被称为先进先出，它优先选择最早进入可排工序集合的工件，即加工的下一项作业是所有等待加工的订单中最早承接的。

3.均分发：也称公平份额，它是一种简化的存货管理计划方法，用以向每一个配送设施提供公平的或“公平份额”的可得存货，这些可得存货来自诸如工厂仓库之类的共同货源。

4.供应链管理：是通过前馈的信息流和反馈的物料流及信息流将供应商、制造商、分销商直到最终用户联系起来的一个整体模式的管理，它与现行企业管理模式有着较大的区别。

5.牛鞭效应：如果批发商向零售商供货，而不是直接由制造商供货，那么批发商将会感觉到客户（零售商）需求的增加。反过来导致对经销商的需求增加，经销商又会增加对制造商的需求。在这种随着往供应链上游前进需求变动程度增大的现象称为“牛鞭效应”。

二、简答题
1.简述需求预测在库存管理中的作用
需求预测的作用可归纳为两个方面：
（1）需求预测是库存管理的基础
物流系统的存储、运输等各项业务活动的计划都是以预测资料为基础制定的。
（2）需求预测是库存决策的依据
正确的决策取决于可靠的预测。只有在正确进行需求预测的基础上，才能很好的控制库存水平，在满足一定服务水平的基础上，使库存投资的收益最大化。

2.简述供应链中库存的作用
供应链中的库存的作用表现在如下几个方面：
（1）供应链中存在库存是因为供给和需求的不匹配，供给和需求之间的缓冲剂作用是通过库存来实现的，库存管理最根本的目的是要保证供给和需求的平衡。
（2）供应链中存在库存是为了满足计划或期望的需求，这时需要建立预期库存。
（3）供应链中存在库存是为了有效开拓市场。
（4）供应链中存在库存与生产和劳动力的稳定性以及设施的有效使用密切相关。
（5）供应链中存在库存还可以通过利用生产与销售过程中的经济规模来减少成本。
（6）在供应链中，库存对供应链中的物流时间也有显著影响，物流时间是指物料进入供应链到物料流出供应链所花费的时间。

3.简述服务水平与库存水平的关系
提供的服务“越好”，所需的费用越高。现有的服务水平越高，服务水平提高一个百分点的成本就越高。
为了使服务水平提高一个百分点，库存水平需要相应增加若干个百分点，具体增加多少，又依赖于供应提前期的可变性和顾客的可变性。
降低服务水平可以减少库存投资和改善资产回收，但是这样做可能会降低整个市场份额，进而使公司在长期发展中变得后劲不足。

4.试论述ABC分类法的基本原理、依据以及库存策略
（1）ABC分类法的基本原理是：按照所控制对象价值的不同或重要程度的不同将其分类，通常根据年耗用金额（存货价值或数量*成本）将物品分为三类。A类存货的品种种类占总品种数的10%左右，但价值占存货总价值的70%左右；B类存货的品种种数占总品种数的20%左右，存货价值占存货总价值的20%左右；C类存货的品种种数占总品种数的70%左右，价值占存货总价值的10%左右。
（2）在库存管理ABC分类中一般是以库存价值为基础进行分类的，它并不能反映库存品种对利润的贡献度、紧迫性等情况。因此，在实际运用ABC分类法时，其他指标也同样可以用来对存货进行分类。其他分类指标有：①缺货后果。②供应的不确定性。③过时或变质的风险。
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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