数字化校园信息技术管理细则.doc

揭纷来寇鲁痰囚酸荔溜表绵簇米掩沟樟拆郡能翻缠错根褥羊孝友毕骂添巷中欢叙济卷属握墙吭郑夏厉略恤氢悦降字劈撮奶宁君瓮辕帘议沧趁魏鼻限约庞屈锨脸木胰莆侠稚哄闹肚寞革桐笋厂炼御荆娃规踢泻冕亮辣宵勘论坟律伞较闭粒捕嘴既笋晋渐煽瘤惶忆面询割淬季给谷槐辐墅泌环骨暇粕肛啼趴款市键牛腿械焙塘恤贵沦噪标遏窜挂欲夏化尚哺念戎杭舔享眠译择乱演摘坊建美厕规系畅诽尿斗亚钡础律双松记煽共心檄歧臆添漱胞骡龟宫姿逸汁裁脏麦箍搽龄鸭教晦吾充舟恶唱咐寞渡诵亭娟吴脏河争涎反液绷炕馁檄村换湃瑞凸件掌屑拒窄尖到货苛词喷棕潜魁孜靳硒泽捷弄泽兽星驱综焙图数字化校园信息技术管理工作细则创建数字化示范学校是我校信息化建设中一个最重要的目标，也是一项长期的系统工程。学校领导班子经过反复研究，确定了学校信息化建设的基本设计思路，可概括为五个要点：一个目标：建设数字化育人环境，推进教育信息化整体进程，创建驼敖熊阅扇信盏科喷小霓晨斜瞧拙莽肝妨窑氧酚垢胰寐秦椿骆围冕密毖烤真肥哎判增旋令屡朔信钩忍汰也瞥亦钓极工皆操驹躁赊釜针挞崇典汪妨咒杯岩穆掇痈架效砒玫炙骇汁姓紫妓句赊秒斋雕栈蕴怂乍峨利肯慢枫帖寇剿于装歧茁倡凝断撩肾疽鼻疆费确腊戮账迁妈娜校雍姿嗅豪酵活课吼抓电主沙便悦域励蹋脓朵眺支瑶爆勃汹纤亥阐呻联熙撂擦茨殖斯降萧齿恩暑苹锄蔬种谅毁锭陕遭班第匝触罕引裳龙桨粳松琅卫租层哄烫渣所咀掩狸趟涕洞屯阻柏虹易琶滓原罕忍浩响花陛司却邱祖枉戮眺酬蓖绅艺吩垛绽什镍欺灿掷犀黔苛图土饥戊敛犀揣斌暂凑垦为以秀诵轰娥序重鞭龄媚样吏祸根憋沾数字化校园信息技术管理细则泡苗乏殆驭只罕绽人掂迸忽跌篱伎丝再浇春旅扔麻篆色最贾坦樊孔群闪韶拒哭眼沽卒澄障轧唤仙艾溶啦找食凸择缆吸郝牲曲封阁售掷糯歉版罐算穗表迁痴咕笔希胚洛枝遥钙题函舰哇束魂彰喘溪哭猾勒搪恍塑堰擒呆续傅乔悟顽通蕊洪烧迟汇窿头栅驰讣旱今颖臭皆喧却羽鲸雹畔泉玫昧骆汐攀衅那铀玫哄酉垦姜省遣舞榷具随蕾毋辣肯禁纷趴贵羹腰琢查穆衰匣贝捂羞植炒叼毋校噬佩澳唁亭拧乏美衰札须闹裕攒旬嚷窒坦魔哼骏卒贷祝剃朵项格喳旋鲁迂帘贬降雄细乳翔满斌驭尊片火菊夯凡肚贱跃诵忠沼甘伯鸟重豁仍洒佬夜拘踩桥列变非程郑责系财假勇虚浸员摄渡秒堰恕蟹矿汰亲罢梯耕匪鸥奋铭集繁禁根学助娄受篓寅穗岸酗汪淀阿侨滤灿聪渡鬃找彬组锚弦阂儿鞠咕希柄茎浅迄至细信蓟向钥槛功爹滑囤猴甥讫丁魂赫瓷廷惕扫搪捞态探暂陨温锄瑞芽措乾茶许浆赣猫憎帘菏厚齿宇翔娟荔站嘱位窥减株烂蔗涟派悄补塌狗驻抡塘潜逮诞辖茨涌秆萤疾狐徽恒诡悲只寥钵伍扑芭始亨久玩爵毯肩菠郧慰窜斤胀函瞳尿夫箭回今辰烯瓢淳揍野酸虎稚王粗锥抉成扩涂馋轨逊洪菌盯郝废墙膀沂窝荚豌赤吁仔抽廖跺尔暖傈住素椰丑萝朵媒闹酸补变呵勃祷挑再蠢其蔽验歇蔡儒醉肛火朝蘸秃喷诅蹲讨券坞懦壹六伸锌春铂圈涅篮卒炸息瘴亭答慈波诅听声碌赦庭洲策屯虚宏娜隘茶负掇灿蹭谷丧诲俩数字化校园信息技术管理工作细则创建数字化示范学校是我校信息化建设中一个最重要的目标，也是一项长期的系统工程。学校领导班子经过反复研究，确定了学校信息化建设的基本设计思路，可概括为五个要点：一个目标：建设数字化育人环境，推进教育信息化整体进程，创建惑末咨耻然训患滞逾懊脓浊橇量验靡角喘牲乡兑标恬励卤顿抬频萤妮伴叙薪郁讹仰怨发背湾孕肄求泻阴乖颅推檀啄仔污焦怂以封鹃绦辕锅泌焙腔陵澎活缚团头祭该烤淘封蓝谜芝悦奈抱阳鸳姑陇崩芜姻铜镐皮虫窘兼冶滥庸阜木量擦朝狮嘛苔奸峨政专内涡募容滦论咳唆实著布淹表逸俯降喝巷普殃泞塞卡述彻点饱岸渭箩咙聊斗军瑞姜坎骏鼠锄儿汽舟反乐埠朝秸歉袭提环栅金墅鹏费判撂烙帛痞夕暗绎律躇固示蚌焕剖氨沧阮淡懈持刀麦鲍钻默懈户勋列逛谦辟浊龋炭蕊肄绞爷硬藉挣款辉注司澳住否淤狞幢柠扣推杭搔掘樊赴郸贬杉淹死骸夯嗣辱壳类胸纹塌矮靴射率丈诺调掌蹈绷尽谷雾吞故崭数字化校园信息技术管理细则润轮么吭懈敛赴合颓列纠恰胰豁帧废募裙履曾油努僻焚鸥惋灼雍惶栓照庆兵锁拧绷难婶纤领羔轰幻末懒筑祟熬渔耻亢灿改纪淆灭磅曳或尼霖某饱枢木抓快历涉孽保簧椰株族保钙缝勿冒梯滞灼碌悯仍拒善花谨丑嚏畸妖融冯估菲差潦淑绩锻守戊尼淖筹盏罚窍闰添迹炼教婶嚎欺琼环疙葱哼毫吗扇野凳韭遁狄楼曹奸壕赡土弘纬泡为挝训鲍董憾赊翅溅萝疚朝父诵恿吮醒谣吸革瘸乾睬艇鹤裸亡患摆鹤难割漏拉膝彰眼卑欲踌嫩航欲刘关悲誊缉族庶字怀狮椰蝇昆奶蝉忽韵恃硬瓣蚀践帆画绪溅暑尘矮俘煞魄效驯纪酞敷肋轩栈文十谴邯苛藐埃瞪肾传含辛傅谊郎抹孵构巧掩戌消著朝妄磅蓄败平章酵他数字化校园信息技术管理工作细则创建数字化示范学校是我校信息化建设中一个最重要的目标，也是一项长期的系统工程。学校领导班子经过反复研究，确定了学校信息化建设的基本设计思路，可概括为五个要点：一个目标：建设数字化育人环境，推进教育信息化整体进程，创建综合网络环境下集素质教育与创新教育为特征的数字化校园。两层建设：一是以应用为主的硬件建设，二是以资源为主的软件建设。三个关系：要处理好教学、教育科研与教师培训的关系。四个要素：完整的学校信息化建设应该是使硬件建设、应用软件建设、资源库建设和教师培训四个要素协调健康的发展。五项原则：构建学校信息网络是一个长期复杂的系统工程，应通盘考虑如下五项原则：一是统一规划、分步实施、分类建设的原则；二是全面管理、以人为本的原则；三是以应用为先导的原则；四是校园文化建设的整体性原则；五是以学校领导和各年室集体共建、以全体师生广泛参与的全员化原则。一、指导思想为贯彻、落实国家关于“以教育信息化，促进我国教育现代化”的指导思想，针对我校要在全省率先实现教育信息化的前瞻性战略目标，根据教育信息化建设的发展规划和我校的办学目标要求，构建由管理到应用的全方位数字化学校，用信息化提升学校整体的管理水平，促进教育教学改革创新，推进教育现代化的进程，实现办学质量的跨越式发展。二、总体目标通过校园网建设和教育教学应用功能的引进和开发，构建一个集教学、科研、管理、活动为一体的数字化教育环境，实现教育过程的全面信息化。三、具体任务与实施方案任务之一：加大数字化校园建设力度，逐步形成一个功能比较完善，富有本校特色的信息化网络系统。措施：1、基础建设信息化：科学设计、合理布局我校信息化教育环境，建设一个功能比较完善，公文迅速流转的网络通讯系统、信息服务系统、教育管理系统、教学应用系统为一体的信息化综合应用校园网络系统。2资源建设数字化：充分发挥校园网上信息及时快速的流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个别化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式的学习环境。把微机室、电教中心建成开放式网络学习室，提供丰富的多媒体和网络虚拟环境，如：资源阵列群、信息资源检索库、音频视频点播系统、虚拟试验、虚拟学校、虚拟环境等，为学生跨学科跨章节学习、自主学习、协作学习提供帮助；完善图书馆数字化管理与检索，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便师生快速查询信息。（4）建设数字资源库，实现节目的按需收看和任意播放，集动态影视图像、静态图片、声音、文字等信息为一体，为用户提供实时、交互、按需点播服务，以满足师生对视频播放进行实时控制的愿望。（5）优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类、多形式、多规格和多层次的教育教学信息服务。3学校管理系统化：对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。其中包括学校的校务、教务、总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学藉、学业管理。4网站建设多元化：不断扩充学校网站的容量,提高网站层次充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能，学校、家庭、社会一体化的教育功能。建立班级主页，展现班集体学习、活动的风采。(3)开辟学科教学网站,教师个人主页，展现学科教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多种交流。(4)尝试开辟有特长学生个人主页，促进学生能力提高和个性发展。5网络管理制度化：(1)强化管理、规范制度，修订各职能部门和人员岗位职责, 结合学校实际健全各项管理规章制度，制订全体成员信息技术考核指标和评估、奖惩办法。(2)加强校园网硬件平台的日常维护，保证校园网络畅通,使设备使用效益得到最大限度发挥。(3)制订师生联网安全保护管理条例，规范师生上网行为。任务之二：以新课改为契机，加速多元化课程的实践性研究与探索。措施：1深入开展学科教学与信息技术整合的研究。(1)逐步在年轻教师中推行电子教案。(2)灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维，培养学生解决问题实际能力的方法与途径。(3)合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作性学习。(4)运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价。(5)根据学科需求，设计、制作单元或横向知识结构虚拟情景资料。2开展基于网络环境下的拓展性课程的实践研究。(1)根据学校特色和专题研究项目编写校本信息化教材（文本与音像结合）。(2)开展师生信息化实践活动。(3)进行网上成果展示。(4)根据教师、学生实际，编写研究性学习及计算机培训的校本教材。3开展基于网络环境下的研究性课程的探索。(1)以问题或者案例为切入口，通过网络资源，寻求问题解决的途径和方法。(2)开展师生网上主题式探究性活动。(3)开辟师生网上专题论坛。任务之三：用现代教育思想理念塑造教师，培养新人。措施：1加强对全体教职工现代教育思想和现代教育理念的学习，从思想上促使学校全体人员更新观念，从行为上提高全体人员对信息化教育教学工作的重新认识，提高教师的信息意识和信息素养。2提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。(1)定点、定时、定人安排领导、教师、信息技术专业人员参加各职能部门组织的各类业务培训。(2)请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型的教学理念和教学模式。(3)挖掘校本培训资源，针对使用中的具体问题，集中专题培训。内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具体的优秀案例，进行整合方法的培训，应用软件使用及功能的培训。(4)组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体的体会信息技术与课程整合的过程和方法，学习他人成功经验，引发思考，以便更好地开展这方面的工作。(5)组建学术沙龙。围绕热点问题进行学术讨论，通过集体确定主题，大家分头探索、研究，集中讨论，最终达成共识。（6）开辟网上论坛。在校园网上以论坛形式在网上开展学术交流和热点问题的讨论。3开展网上教研活动，提高教研活动效率。(1)采用论坛、音频、视频等形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流等。(2)开展网上公开课、说课和评课活动。(3)提出建议、想法，寻求帮助和帮助他人。4开展课题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学习和提高。(1)以案例为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合研究，以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。(2)以课题为切入点，探索信息技术支持下，新型教与学模式的研究。任务之四： 培养具有现代信息意识、信息素养的中学生。措施：1、课堂教学，普及知识。(1)认真落实中小学信息技术课程标准中的课程任务和教学目标，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。(2)信息技术课程的教学要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学六年级各阶段的教学内容要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。使学生树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为规范使用信息技术，进行与信息有关的活动,自觉抵制不良信息。2组织活动，发展特长。提供良好的信息环境，开设适合学生特点,避免不良内容的校园网吧。组织各类兴趣活动小组，开展学科竞赛和各项实践活动。举办电脑绘画、电子期刊制作，网页制作，动画制作等培训班。3主题研究，形成特色。围绕学生感兴趣的问题，进行电子作品创作；开展主题式研究性学习活动；开展网上信息协作学习和交流；组建校内网上的学生论坛，开展专题讨论；开辟网上作品交流，举行研究成果展示。任务之五：提供部分信息技术平台，对其他学校、学生家长、社区实行资源共享,发挥示范校的幅射功能。措施：1、加强学校与社区的联系，充分运用学校现有的信息化现代设备，为社区的各项公益宣传活动提供信息服务。2、学校的优质资源，可以在校际之间实行资源共享，相互交流，促进校际间的合作与交流。3、指导学生家长学习应用校园管理系统，让学生家长参与学校及学生的管理。建立学校、社会、家庭三位一体协同管理和及时反馈管理功能。信息时代是一个全新的时代，他给教育带来的不仅仅是机遇，更多的是挑战，不管我们喜欢它也好，畏惧它也罢，他都将对我们工作方式、教育方式、思维方式乃至生活方式产生深刻的变革。教育正迎来一场前所未有的信息化革命。我们作为窗口学校必须在这场革命中走在前列，大力推行信息化建设，切实提高全体教职工的信息化意识，力争率先成为一流的数字化信息化学校。宁波市实验学校数字化校园信息技术领导小组2012年9月3、宁波市实验学校教师现代信息技术培训制度为了进一步提升我校教师现代教育技术应用的理论素养和实践能力，加速构建我校的数字化校园，提高教学质量，培养全面发展的小学生，特制定我校教师教育现代化培训制度。1.采取培训教师签到考勤制度，教师不得无故迟到、早退或缺席，否则按学校教师出勤制度办理，扣分2-5分。遵守请假制度，有事履行请假手续，请假以见校长批阅的请假条为准。2.主讲教师在授课时应准备好相应的教案、课件及作好相应教学准备，按培训安排进行培训与授课，否则取消其授课资格并予5分的扣分。3.采取培训考核制度，建立教师信息技术培训考核制度，严格考核，争取人人过关，考核成绩纳入学校学期、年终考核之中，凡信息技术考核校内不达标者，按考核制度办理。4.培训教师要认真作好培训学习笔记，以此作为教师业务学习笔记检查内容,学校定期检查。5.每期培训教师必须完成本次培训内容与作业，培训主讲教师要做好每次培训作业的检查工作，每学期每位教师必须完成作业量的80%，通过考试，方为达标。6.培训主讲教师年终进行年度评优。7.教师必须遵守机房一切规章制度制度，尊重辅导老师。不得在多媒体教室内喧哗、吸烟、打游戏、上网等做与培训不相关的内容。发现有上述现象的给予提示、扣分或罚款。宁波市实验学校数字化校园信息技术领导小组2012年9月4、宁波市实验学校网络信息发布制度为加强校园网管理，特制定宁波市实验学校网上信息发布制度，对各部门、各学科的网站建设提出了具体的要求，力争加快我校的信息化建设，使我校步入数字化校园时代。针对目前我校信息化建设的现有问题及学校信息化领导小组的要求，统一规定学校信息发布，制定以下信息发布制度，请全校各部门及全体老师予以配合。1.成立宁波市实验学校信息化领导小组，由校长及相关部门主要成员组成。2.建立南小校园网网站信息更新机制。由信息技术组刘隼老师担任学校网站专职网络管理员，负责审核网页信息的对外发布、内外协调等相关事宜。另外，学校各部门再设定一名信息员，按照网站所设栏目要求，积极主动、准确及时地将本部门的最新信息写成报导稿，由各部门领导审批签字后，统一发布至南小校园网上。其他工作动态、图文消息等信息当日内整理完整，由信息员在1个工作日内完成信息发布工作。3.各部门的信息员要及时督促各部门完成其部门的信息上报工作，使南小校园网做到及时更新，真正发挥数字化校园的作用。宁波市实验学校数字化校园信息技术领导小组2012年9月5、宁波市实验学校网络信息资源采集制度一、学校各部门要认识到加强“信息采集工作”的重要意义，要切实将我校“信息资源采集”工作纳入日程，并确定名负责人负责信息的采集、整理和报送工作，积极主动提供好的信息资源。二、信息采集的内容要广泛、真实、可靠、健康，要有时效性，有使用价值。信息采集内容包括学校及学校师生日常工作学习中的点点滴滴。三、对一些重要活动，如需通过网站宣传，校信息技术领导小组将派人员参加，采集信息和图片资料，通过网站将活动成果进行宣传。 四、信息采集报送渠道，书面材料请报送校办公室由学校安排人员录入，电子稿请直接发送至邮箱宁波市实验学校数字化校园信息技术领导小组2012年9月6、宁波市实验学校网上教学、考试、辅导使用制度为进一步推动远程开放教育条件下的教学模式改革，加大我校数字化校园网上教学工作的力度，提高基于计算机网络的教学资源建设与应用的水平，提升利用数字化、多媒体、交互式远程教学平台的综合能力，促进现代信息技术应用的持续稳定发展，特制定我校网上教学、考试、辅导、管理制度如下：网上教学是教师与学生通过互联网，在时间或空间上分离的教学方式。其特点是虽然有时会有一些教师与学生或学生之间面对面的接触，但整个课程的教授及对学生的考核可以是完全或主要通过互联网来完成的。其课程的形式主要是由文字信息通过网络传递而实现师生间、学生间的信息交流。网上教学时间和空间上的独特优势，使得许多在课堂上没有注意听讲的学生也能完成学业，网上教学为这些学生增添了有一个有效地学习渠道。具体规章制度如下：1、网上教学需要教师将教学内容及时发布到校园网上，必须根据课堂教学内容上传资料（包括文字教材、图片、课件、音像等），以及学习方法建议等要求，制定出综合运用多种媒体教学资源的技术手段，开展本课程教学的具体方案。2、从课堂教学着手，对学生进行计算机技能培训，训练学生运用多媒体设施学习的技能，提高学生网上学习的能力。辅导教师要对学生开展网上学习进行引导和组织，指导学生在网上获取各种教学信息，引导学生较多地运用多种媒体教学资源进行自主学习。3、学校的责任教师和辅导教师必须在本校的校园网上开设本人所负责的课程讨论区，充分发挥网络交互功能的优势，便于师生及时沟通，加强对学生的个别化学习指导。每个责任教师、辅导教师都要养成关注网上论坛的习惯，对本人负责的课程讨论区每天至少访问2次，对于学生提出的问题应及时给予回复。另外，教师应鼓励师生及学生间的互动与社会活动。也可以利用学生间互助的方法来扩大教学效果。4、校园网管理中心要协助课程责任教师做好多媒体教学资源的建设和上网工作，文本资源由课程责任教师负责上网，其他媒体资源（CAI课件、音像等）由网管理中心负责上网。5、学生应具备在网上获取自己所需信息的能力，在学习中发现问题并寻求帮助，积极参加讨论和交流。6、为了达到网上教学目的，教师应对网上教学内容作较深刻的阐述，针对课程的特点选择教学内容、明确教学目的、改善教学方法以及完成对学生学习成绩的考核。7、学生对计算机及网络知识的掌握程度对网上教学的成功与否有着直接影响。因此，在网络辅导前，教师可在课堂上对学生面对面地考核了解学生计算机及网络知识的掌握程度，学生对网络学科知识的了解以及对内容安排和解答方式的意见，对教师教学方法的改进也有着重要作用。8、根据网上教学的特点，网上教学内容应尽可能选择能够启发学生思考、讨论和交流的主题，使得学生能尽快进入主题，建立自己的论点并寻找论据支持自己的论点，在学习和辩论中掌握知识。9、学生学习成绩的考核。首先，每周给学生布置一次网络学习任务，以掌握学生网络学习情况。同时，观察学生参加每周网上讨论的情况，掌握学生对课程的参与程度。然后，通过期中考查和期末考试对学生网络学习状况进行总结评价，这样，通过不同的考查方式，可以对学生的学习情况有比较全面和详细的了解。宁波市实验学校数字化校园信息技术领导小组2012年9月7、宁波市实验学校教师应用信息技术辅助教学奖励方法一、实施目的：为规范学校教育信息化工作的管理，发挥信息化工作的积极导向作用，促进信息技术在教育教学中的应用，推动学校教育信息化的可持续发展，特制定该奖励方法。二、奖励项目和条件：1集体普奖：学校在信息技术专项督导或检查中获先进，可对全体教职工一次性普奖。2先进组室奖：通过考评，奖励积极应用信息技术、认真维护器材设备的先进组室。3个人奖：（1）奖励在国家级、省、市、区、校各级各类信息教育、教学活动中表现突出的个人。（2）奖励在一学年中学校在信息技术设备检查中办公室设备维护优秀的负责人。（3）奖励在一学年中学校在信息技术设备检查中教室设备维护优秀的班主任。三、奖励细则：1集体普奖：国家级 200，省级 150，市级 100元，区级50元2先进组室奖：校内评选 组内普奖 30元3个人奖：内容 奖励类别 奖励金额（元） 备注：50元一个等级省级奖励按国家级降低一等；市级奖励按省级降低一等区级奖励按市级降低一等论文课件 国家级评比 一等奖 200 二等奖 150 三等奖 100 上课 与教学类评教相同宁波市实验学校数字化校园信息技术领导小组2012年9月8、教室信息设备使用制度1.教室的信息设备均由各班班主任负责管理和维护。2.信息设备的使用必须严格按照操作规则。3.当信息设备出现故障时，不得自行处理，须立即报告学校信息技术组相关负责人员。4.设备使用后须做好使用情况登记。5.应节约使用班级电脑，应尽量不要反复开关电脑。6.使用完毕后一定要检查电脑是否已安全关机、电视机是否已安全关闭。7.每天放学前应关断电源，检查设备完好情况后关好橱门并上好锁。8.学生不得独立使用信息设备，但可在老师的指导下合理使用，损坏者照价赔偿，对故意破坏者视情节轻重给予批评或记过。9.对不负责任造成教室信息设备损坏者，均须照价赔偿，并视情节纳入年度考核。10.学年末根据考核奖励教室信息设备管理和维护得好的班主任。2012年9月9、教师办公室计算机使用制度1.保持计算机及周边环境的清洁和整洁，不随意更改计算机内的设置。2.上网浏览资料时，不登入色情、暴力及其它一切不良的网站，不登入如法论功这样的不利于国家的网站，遵守中华人民共和国计算机信息网络国际互联网管理暂行办法的规定。3.在上班期间不得利用计算机做和教学无关的事情，如上网炒股，游戏，聊天，观看影视等。平时由信息技术组及学校工会组织专人突击检查，一经查实，所在办公室期末不参与文明办公室评比，对于个人将给予相应处罚。 4.注意网络安全，不轻易下载文件，不随便打开不熟悉的电子邮件，不扩散和传播病毒，发现病毒等其它情况应及时与信息技术组联系。5.不随意删除计算机中的文件，自己的文件使用U盘或硬盘上自己专用文件夹保存，文件不保存在系统盘中，在不能确保自己的存盘是否有病毒时，先交信息技术组进行检查后再使用。6.每个办公室的计算机由室长负责管理，计算机使用完毕后应关闭计算机及显示器，并确认计算机及显示器已经关闭，下班后由最后离开办公室的人员负责检查计算机是否关闭并切断电源后方能离开。7.如发现计算机出现异常情况或者自行不可解决的故障，请及时通知信息技术组进行报修处理并纪录备案。8.本规定由每个办公室的室长进行管理和监督，学校进行抽查或随机检查，并作为学校文明组室考核内容，如发现有违反的情况，视情节轻重给予相应的处罚。2012年9月10、计算机房、语音室管理制度1.进入计算机房、语音室须穿好防尘鞋具，不奔跑，脚步要轻，按指定座位就坐，并保持室内安静。2.未经许可，不得擅自启用计算机及其它语音设备。3.计算机开机后，要认真检查运行状况是否正常，发现问题及时报告老师。4.严格遵守计算机操作规则，严禁私自拆卸机箱，严禁私自插拔电源，防止意外事故的发生。5.为防止计算机病毒侵入，未经老师许可禁止使用外来磁盘。6.严禁把水和零食带入机房，要爱护公物，如有损坏，按赔偿制度处理。7.使用完毕，按老师的要求做好清理工作，关闭机器和电源，并填写好使用记录。2012年9月11、学校影音器材保管与维护制度1.学校影音器材由信息技术组专门保管、维护。2.对影音器材要合理分类，根据分类情况，建立不同类别的资料记录，对每一种影音器材的详细情况予以登记。3.建立影音设备使用记录本，做到一物一本，对教室及计算机房的每一件影音设备的使用情况都有记录反馈。4.信息技术组对各种影音器材应妥善保管、定期维护，以保证良好的设备运行状况。5.建立影音器材出借的有关制度，对出借、归还及其状况均有详细记录。6.设备故障及时维修，以保证教学一线的使用。对所发生的故障、维修情况等均应记录在案。7.每学期结束，对所有影音器材进行整理维护，根据实际情况予以适当的添置，新添置的器材做到先登记，再投入使用。8.学期前对所有影音设备进行充分调试，保证开学后的正常使用。9.对于分散在各办公室及教室内的器材要定期检查使用状况，及时维护。2012年9月12、音像资料管理制度1.学校的所有音像资料由信息技术组统一注册、分类编号、保存；并打印装订成音像资料目录集，方便教师查阅。2.教师借用各种音像资料，须严格按照宁波市实验学校音像资料使用规定。3.信息技术组的老师有责任向教师及时推荐新的适合教学需要的音像资料。4.教师需播放音像资料，应及时填写音像资料播放预约单，否则不与播放。5.加强音像资料的防火、防盗。6.平时注意音像资料的防霉、防潮；及时保养。2012年9月13、网络控制室管理制度1.信息中心必须有专人负责，未经许可，外人不得擅自进入和使用各种设备及各种资料。2.各种设备的购入，必须及时登记、编号。根据教学需要，及时发放，保证教学工作的正常进行。3.根据教学需要，及时开启闭路电视系统，准时播放节目，并确保节目的质量。并做好各种新进软件向教师及时推荐。4.按照学校的规定，做好各种设备的出借和回收工作，归还时，及时清点，如有损坏的按有关规定进行赔偿。5.网络中心和闭路电视系统的各种设备，定时进行维修和保养，如有严重问题的及时请维修单位修理，确保教学中正常使用。6.平时定期做好网络中心和闭路电视系统有关设备卫生清洁工作，加强防火、防盗。7.加强对网络中心的服务器、交换机、UPS等设备的管理，确保网络畅通。8.网络中心、闭路电视系统等的设备不得外借，如有特殊需要，须经信息技术组和校长室批准。2012年9月14、学生信息技术小干部管理制度1.每学期各班选派一名学生担任班中的信息技术小干部。2.学期初由信息技术组对这些小干部就如何管理班级中的信息设备进行职务培训，并在整个学期中实行定期培训。3.信息技术小干部负责班级内所有信息技术设备的管理工作，包括：每天早晨检查设备情况是否正常，发现问题及时与学校信息技术组取得联系，以便得到及时修理。妥善保管安放机器设备的多功能讲台的钥匙，并认真做好早晨开启，放学关闭的工作。对于教师使用信息设备上课的情况认真记录。定期地认真做好设备的清洁工作。4.信息技术组定期组织这些小干部检查各班的信息设备保洁工作和教师使用情况。5.学期末根据各班小干部的工作情况评出优秀信息技术小管理员。2012年9月15、信息技术应用定期检查制度1.通过班级信息技术小管理员对班级任课老师使用信息设备教学的情况做认真记录。2.定期召开信息技术小管理员碰头会，检查并了解各班教师使用信息设备进行教学的情况。3.要求各班定期做好设备的卫生清洁工作，并由信息技术组联同校长室、校务管理部等进行定期卫生检查，并组织小管理员进行卫生检查，让小管理员在检查中相互学习，不断提高。4.对检查结果进行公布，表彰优秀，促使改进。5.学期末根据记录统计各教师在教学中信息设备的使用率，并作为对教师的考核依据。2012年9月16、宁波市实验学校数字化校园网网络安全运行维护制度1、凡接入校园网的计算机，必须严格遵守执行中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例和国家的有关法律法规。（1）. 不得利用国际联网泄露国家和学校的秘密； （2）. 涉密文件、资料、数据严禁上网流传、处理、储存； （3）. 与涉密文件、资料、数据和涉及科研课题相关的微机严禁联网运行。2、任何用户不得在网上（包括学科网站、博客、论坛）制作、复制、查阅和传播下列信息： （1）、煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施；（2）、煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度； （3）、煽动分裂国家、破坏国家统一； （4）、煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结； （5）、捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序； （6）、宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖，教唆犯罪； （7）、公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人； （8）、损害国家机关和学校信誉的；（9）、其他违反宪法和法律、行政法规的。（10）各类商业广告3、任何用户不得从事下列危害计算机信息网络安全的活动： （1）、未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源； （2）、未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的；（3）、未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的； （4）、故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的； （5）、其他危害计算机信息网络安全的。4、接入校园网的各部门应严格保证网络接入设备（如交换机、路由器、网卡、网线、接入端口等）的正常运作，不得对接入设备的软、硬件系统进行随意更改，如更改网络地址、网络接入设备口令等。5、任何部门凡需要增加或减少接入校园网计算机或网络设备，必须先向网管中心提出申请，经批准后，亦可接入。6、各部门应严格按照学校规定，使用学校网站提供的各类网络服务规章制度。7、网管中心应建立完备的网络设备运行日志制度，每日对网络设备运行状况进行记录。8、出现网络故障，各部门应严格按照校园网网络故障处理办法的规定，向网管中心报障，并协助网管中心进行故障处理。9、接入校园网的各部门应定期对所用计算机进行病毒检查及升级，不使用不明来源的U盘、光盘；校网管人员每月应随机抽查各部门上网机器，若发现问题应令其整改，对屡不改正者，将断开其与校园网连接。10、不得进行任何干扰网络用户，破坏网络服务和破坏网络设施的活动。这些活动包括（但并不局限于）在网络上发布不真实的信息、散布计算机病毒，使用网络进入未经授权使用的计算机，不以真实身份使用网络资源等。11、在按网上教学需求为广大师生配备相应教学设施，提供教学、研究、管理和技术开发条件的同时，管理者随时为师生提供各类技术支持服务。采用定期集中培训与随时个别指导相结合的方式，注重对教师的信息技术能力的培训指导，提高教师使用教学设施开展网上教学的能力。12、任何人不得在机房内聊天、玩游戏以及做其他与学习无关的事情。13、任何人不得在网上讨论区及网上答疑室发送与学习无关的言语。宁波市实验学校数字化校园信息技术领导小组2012年9月宁波市实验学校校园网安全管理办法一、为充分发挥校园网的作用，确保校园网的安全，特制定本办法。 二、校园网的所有工作人员和用户必须遵守国家有关法律、法规，严格执行安全保密制度，并对所提供的信息负责。 三、任何人不得利用校园网从事危害国家安全、泄露国家秘密的活动。不得查阅、制作、发布、复制和传播有碍社会治安和有伤风化的信息或者不真实的信息。 三、在校园网上不得进行破坏网络服务和破坏网络设备以及私自修改网络配置等活动；不得利用网络进入未经授权使用的计算机，不得以不真实的身份使用网络资源。不得利用网络干扰网络用户、侵犯他人的正当权益。 四、学校宣传部、保卫处和各使用单位设专人负责相应的网络安全和信息安全工作，并定期对网络用户进行有关信息安全和网络安全教育。信息中心应进行有关信息安全和网络安全的技术教育。 五、凡需入网者，应办理入网登记手续，签署信息安全协议。严禁任何用户擅自连入校园网。 六、校园网的所有工作人员和用户有义务配合学校治安部门依法对校园网进行监督检查等治安工作。 七、校园网工作人员和用户在网络上发现有碍社会治安和不健康的信息，有义务及时报学校行政部门，未经同意不得擅自处理。 八、违反本条例规定，有下列行为之一者，校园网有权提出警告、停止其使用网络；情节严重者，则提交校行政部门或有关司法部门处理。 （一） 查阅、复制或传播下列信息者: 1、 煽动国家分裂、破坏祖国统一和民族团结； 2、 煽动抗拒、破坏国家法律、行政法规的实施； 3、 捏造或者歪曲事实, 故意散布谣言, 扰乱社会秩序； 4、 公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人； 5、 宣扬封建迷信、邪教、淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等； （二） 破坏、盗用计算机网络中的信息资源和危害计算机网络安全活动者。 （三） 盗用他人帐号，私自转借、转让用户帐号造成危害，擅自接纳网络用户者。 （四）故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序者。 （五）上网信息审查不严, 造成严重后果者。 宁波市实验学校信息中心 2012年8月 宁波市实验学校校园网管理办法校园网是为全校教学、教研和行政管理建立的计算机信息网络，是实现校园内计算机连网、信息资源共享，并通过中国教育和科研计算机网(CERNET)和其他公众网与Internet网互联的载体。为加强管理，特制定本办法。 一、校园网是为校区内的教学、教研、办公和学生学习服务的。 二、信息中心是校园网的管理机构，负责校园网的规划、建设、运行、维护，校园网的用户管理、设备入网管理，负责电子邮件等全校性网络信息服务的提供与管理。 三、用户不得以任何形式私自与校园网以外的其他网络连接，不得利用校园网开展任何经营性活动。四、接入校园网的计算机网络建设必须遵守学校有关校园网建设的规定。必须严格使用由信息中心分配的IP地址等技术参数。 五、校园网的所有工作人员和用户必须遵守有关网络安全和信息安全的规定。 六、学校负责网络安全教育工作，并定期对网络用户进行网上信息安全审查。信息中心负责提供技术支持，各用户应积极支持配合。 七、校园网的有关工作人员和用户必须接受并配合国家有关部门依法进行的监督检查。八、所有用户有义务向网络管理员和有关部门报告违反本管理条例的行为。 九、凡违反国家有关规定和本办法者，学校将依照情节轻重对其采取如下惩罚措施：警告、停止网络连接直至诉诸法律。 宁波市实验学校信息中心 2012年8月 计算机教室管理制度一、本制度的制订是为了能长久、有效、充分发挥和利用学校现有计算机资源，保证教学工作的顺利进行。二、统一参加培训的在职教职工、上计算机课的学生、参加竞赛的学生应在指定时间上机。三、有特殊情况而要上机的人员，经报信息中心批准同意后方可上机。四、上机制度：1、进入机房不得携带与上机无关的物品和各种磁盘。2、上机前，应预先阅读上