建立班务管理预警体系.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-建立班务管理预警体系 柏家小学 邓永新班务管理是班务工作的一大难点，班务工作的好坏决定着班务工作的效果。在日常教学中，班主任一双眼睛不可能时刻关注着每一个学生，不可能全面洞察学生的细微变化，而那些细微的变化很有可能影响到学生的学习效果，甚至是影响班级的稳定。因此，班主任采取一些措施、建立师生沟通渠道，建立起有效地预警体系，九可以有效的了解学生的情绪和班集体的状况。在日常教学中，我采取了以下几种方法建立起班务管理预警体系，通过这些措施了解学生的状况和班集体的动向。一、通过各种途径了解学生的心理活动，关注学生的变化在学习中学生的心理的稳定容易受到一些突发事件的影响，比如说学生的身体不舒服，家里爸爸妈妈之间发生了一些事情都会影响到学生的心情，进而影响到学习。面对这些问题，我采取了几种了解学生心理的措施。1、定期谈心法。也许有的老师会想：学生这一段时间学习成绩不错，表现也很好，还有必要去了解学生吗？我一天工作那么忙，哪有时间啊？但是问题往往不是这样的，有的时候你看到的只是表象。比如说本学期我的班里有一个女生，有那么几天她的作业也写得认真多了，成绩也有所提高，但是在一次定期谈心就快要结束的时候，她却告诉我现在的她真的很痛苦，通过交谈我知道了学生的爸妈关系很差，而且两个家长都没有照顾她，只有年迈的外婆在照顾她的生活。知道这个情况后，我想了很多办法安慰她，和她谈心的次数也更多了，在学习方面只要她有了进步我就多去鼓励她，转移她的注意，不让家里的事情影响学习。2.伙伴谈心法。有的时候，老师和学生谈心的时候，学生不一定会把她的心事告诉你，特别是对于那些心思细腻、敏感的学生，不善表达的学生，当老师不能感受她的心情时，或者说老师因为什么事情对他提出批评的时候，学生就不会对老师说出自己的心事，这时候伙伴谈心法就可以起到作用了。每个学生都有自己关系好的朋友，当他们面对朋友的时候，可以少了师生之间的拘谨，沟通障碍也就少了，伙伴之间通过交流可以缓解学习和生活中的一些压力。3、作业本留言。有些时候，定期谈心法和伙伴谈心法都会没有效果，学生不会把困扰自己的问题说给任何人，这时候就要换一种方法。在教学中，我的班上有一个学生学习虽然不是很好，但学习却非常认真，在开学没多久后，学习开始变得懒散，没有以前的积极性了，成绩出现很大滑坡。课间休息时我找到她，询问她为什么不认真学习，说她辜负了老师和家长的希望，无论我怎么说，她都一言不发，我只好暂时停止了谈心。后来她在作业题后面给我写了一段话，说明了原因，并且希望我能成为她的精神支柱。后来我把这种方法推广开，当学生心里有困惑，或是遇到问题通过交谈不方便说的时候，可以通过各种留言的方式告诉老师，从而达到帮助解决学生解决生活和学习中的问题。4、多观察学生。在日常教学之余，老师可以多到教室里走动一下，当学生的学习出现疑难的时候，老师可以及时的辅导学生，帮助学生克服学习中的障碍，提高学习效果。更重要的是，老师可以观察到学生的一些状况。比如我的班上有这样一个学生，当同学们都在开心的交谈的时候，她却一个人在教室里发呆。后来我和她的家长联系才知道她的爸爸在煤矿打工，因为防护措施不到位，造成了肺部的伤害，手术之后还要再加辛苦劳动，学生感到很难过，产生了辍学在家帮助爸爸干活的想法。我立刻找到她，首先肯定了她的孝心，接着指出她爸爸为了她自己才会这样，所以告诉她只有好的成绩最能让爸爸满意。通过开导，学生认识到了自己想法的错误，变得认真的学习了，打消了不正确的想法。5、班会心理辅导法。前三种方法对大多数学生比较有效，但还是对一些性格内向、倔强的学生不起效果。因此，在班会课上，我通过一些名人故事，向学生介绍一些缓解压力的技巧，如何面对生活中的一些困难，做一个勇敢的、坚强的孩子；或者说和学生一起聊一些学生感兴趣的话题，舒缓学生生活和学习中的压力，防止学习受到影响。二、建立同学之间互帮互助小组，制止危险举动，时刻掌控班集体的动向 1、化解同学之间的纠纷，防止出现事故。在学校的时候，老师对学生总会存在着监管不到位的地方，比如说当同学之间发生矛盾纠纷的时候，如果不能及时制止就有可能发展成打架斗殴事件，造成学生受到伤害。而在这个时候，老师到场制止还有一段时间，在老师到场之前，如果互助小组的成员劝说自己互助的同学，就有可能暂缓危险举动，为其他学生通知老师到场解决问题赢得时间。同样，当学生离开学校，回到家中，互助小组也可以起到一定的作用，有的互助小组成员的家距离较近，当学生发生打架斗殴事件，或者做危险举动，当劝说无效的时候，互助小组的成员可以寻求家长的帮助，防止出现事故。当然有的孩子存在叛逆心理，对同学的帮助不仅没有感谢，反而会蓄意报复，这就要老师做好平时的思想教育，教育学生接受同学的善意劝告。 2、同学之间相互关心，把学生的异常情况报告老师。有时候，有的学生可能因为和同学的矛盾，或是家里的事情暂时情绪低落，造成学生精力分散；有时候，学生的情况老师不一定能够全面的了解，有时候难免会做出一些片面的决定，而学生因为感到委屈就会对老师有抵触情绪。有这样一次，班里一个学生上自习了都还没到学校，和家长联系家长说学生早就从家里走了，我想她该不是在路上玩吧？就在我决定去找学生的时候他来了，我把她喊出教室，对她严厉的思想教育。学生很不服气，但是又害怕我，不敢说什么。回到教室后，这个学生闷闷不乐，一天都没有心思学习，下午一个学生告诉我：她不是故意迟到，而是爸妈都刚出门打工，婆婆身体不好干不了活，早上她把活干完了才到学校，所以稍微晚了点，而且她还是跑到学校的。知道情况后，我赶紧找到她，首先表扬了她很懂事，懂得孝敬长辈，只是一定要懂得合理安排好时间，不要因为干活耽误了学习。第二天早晨，这个学生按时到校，没有因为昨天的事情影响到学习。三、培养班干部的责任意识，让班干部成为老师的“眼睛”，帮助老师关注学生在班务管理中，我加强对班干部的培养，不断培养班干部的责任意识，帮助班干部不断改进自己的工作方法，提高工作的效果，并且督促班干部做好以下几方面工作。 1、早晨汇报班集体状况。当上自习老师走进教室的时候，班长要向老师汇报学生出勤情况，学生缺勤的原因，家庭作业完成的情况，班中学生身体状况，学生的仪表等等。每天班长按照老师的要求按时完成汇报，这样老师都能及时了解学生的一些状况，减轻了班主任的工作压力，更锻炼了班干部的管理能力，有利于班干部的全面发展。 2、培养班干部处理突发状况的能力。有时候班集体中会有一些突发状况，这时候班干部可以起到先期处理的作用，保证学生的安全。我的班曾经发生了这样一件事情，一条毒蛇不知到什么时候跑到了学校教室躲在卫生工具下面，学生下午扫地取扫帚的时候发现了蛇，班长立即带领所有学生从教室撤离，防止毒蛇伤害学生。与此同时，安全委员立即通知老师，在老师把毒蛇赶出学校之后，班长才组织学生继续打扫卫生。因此，在这件事情的处理上，班干部后就发挥了重要的作用，及时的处理了突发事件，保护了学生的安全。四、做好班务工作还要加强和其他班主任和其他老师的联系、合作，更全面的了解班级也许有的老师会想：班务管理不就是管好我的班级不就行了吗？其他班管我什么事啊？我认为这样的观点不全面，每个老师班务管理的方法各不相同，你的班级的情况也许被其他班的老师看见了，平时加强和其他老师的交流能更全面的了解班集体的情况，相互交流班务管理经验，相互之间取长补短，可以更好的开展班务工作，提高班务管理工作的水平。以上是我参加工作几年以来的一些想法、做法，也是我对我的班务管理工作的总结。在班务工作中，班主任老师应该多动脑、多思考，想办法了解班集体的状况，从关心爱护每一个学生开始，把班务工作做得更细致一些，各种规章制度的制定要是因班级的实际情况，做到有的放矢，通过行之有效的手段加强对班级的管理，提高班务工作水平。为此 ，我将不懈的探索。2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： -精品 文档-