会计电算化专业人才培养方案样本.doc

国家中等职业教育改革发展示范学校建设河南省南阳农业学校人才培养方案（专业代码：10）会计电算化专业二零一二年六月目录目录2第一部分 会计电算化专业建设指导委员会4第二部分 人才需求分析5一、产业背景5二、社会需求5三、专业定位5第三部分 人才培养计划6一、专业名称6二、招生对象和学制61招生对象62学制6三、培养目标61.总体目标62.具体目标6四、人才规格61.就业范围62.工作岗位63.质量标准6五、职业领域7六、课程设置和教学要求81公共基础平台课程82专业基础平台课程113专业技能平台课程124技能实训平台课程145选修拓展平台课程146顶岗实习（课时）15七、教育教学活动时间安排151教育教学活动时间分配表152教学课时百分比16八、课程设置和教学安排17九、成绩考评181. 成绩考评182. 考评要求19十、说明191.制订依据192.简单说明19第四部分 专业理论课程教学标准20一、专业基础平台课程201、园林植物课程标准202、园林测量课程标准263、园林美术课程标准274、园林植物生长和环境课程标准285、园林苗圃课程标准296、Photoshop课程标准307、设施园艺课程标准31二、专业技能平台课程321、插花艺术课程标准322、园林树木课程标准333、园林花卉课程标准344、园林植物病虫害课程标准355、园林设计课程标准366、园林工程课程标准377、计算机辅助园林制图课程标准388、园林植物组织培养园林植物课程标准39第五部分 技能实训课程教学标准（综合实践）401、会计基础技能实训课程标准402、基础会计技能实训课程标准443、会计电算化技能实训课程标准454、会计综合实训课程标准46第六部分 专业设置标准49一、师资队伍49二、教学文件50三、教学管理51附 教学管理规章制度表51四、教学条件541教学资料542实习基地543试验室及设备配置标准55五、技能竞赛项目56河南省南阳农业学校人才培养方案第一部分 会计电算化专业建设指导委员会为深入加强专业和社会、教学和生产、教学和科研紧密结合，愈加好地加强专业建设，促进会计电算化专业教学改革和教学建设，提升教学质量，正确考评和评价学生动手能力，愈加好地指导学生实习和就业，特成立系会计电算化专业建设指导委员会。组 长：马质璞 （南阳农业学校教学副校长）副组长：李进德 （南阳农业学校教务科科长）秘 书：张超成 员：张弘 （南阳农业学校经管系副主任）李菊敏（南阳农业学校经管系 高级讲师）赵永飞（南阳农业学校经管系 高级讲师） 崔本照（南阳农业学校经管系 讲师） 江红英（南阳农业学校电子系主任 高级讲师） 张丽（南阳农业学校经管系 高级讲师）陈娅 （南阳农业学校经管系讲师） 第二部分 人才需求分析一、社会需求依据中国新闻网公布国家工商总局最新公布统计数据，现在中国中小企业和非公有制企业数量，全国中小企业和非公有制企业增加了1600多万户，和通常每个企业会配置1-2名会计人员计算。会计行业需要增加3000多万会计从业人员。同时，新会计准则和会计制度全方面实施，会计电算化全方面推广，现金收付结算制度也将做出重大改革。全部这些原因使企业对新型财务会计人才需求更为旺盛和紧迫。现在中国中小企业和非公有制企业数量统计，按每个企业配置1-2名会计人员计算，会计行业需要增加3000多万会计从业人员。由此可见，财务人才就业前景较为乐观。二、岗位需求情况 企业对财务会计专业人才岗位需求是我们确定专业方向关键依据。调查资料显示，企业尤其是中小型企业提供财务会计专业岗位关键是会计核实、财务分析、财务管理三大类岗位，它们所占百分比分别为，38%、20%、42%。三、专业定位会计电算化专业紧紧围绕社会对会计人员需求，结合中职教育培养目标，会计电算化专业培养目标在横方面应定位在中小企业及基层金融机构上，而在纵向上则应定位在初、中级会计岗位群对人才需求上。第三部分 人才培养计划一、招生对象和学制招生对象：本专业招收初中毕业生或含有相同学力者。学制：3年。二、培养目标本专业培养拥护党基础路线，含有综合职业能力，面向基层企机关从事会计核实和会计事务管理工作人员。三、就业岗位群本专业毕业生关键面向企机关和经济组织，从事基层会计核实、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核实员；基层财税协管员；银行出纳；商业及服务企业收银员等。四、人才培养规格（一）知识结构掌握和本专业培养目标和业务范围相适应文化基础知识；掌握现代信息技术基础知识；掌握会计核实知识掌握财经法律、税收、金融、写作等知识；（二）能力结构 社会能力含有语言和文字表示能力；含有些人际交往和沟通能力；含有劳动组织和协调能力。方法能力含有独立思索能力；含有综合利用专业知识及理论知识能力；含有信息获取和自主学习能力。专业能力含有从事具体行业会计工作能力；含有熟练珠算、点钞、计算器操作等技能；含有计算机操作和使用会计软件能力。（三）素质结构含有正确世界观、人生观、价值观；含有一定实践、发明、就业和创业能力；含有良好法律意识和依法办事自觉性；含有健康体魄和良好心理素质。五、教学模块设置及教学要求（一）文化基础模块1、德育模块(208课时)(1)职业生涯计划(32课时)使学生掌握职业生涯计划基础知识和常见方法，树立正确职业理想和职业观、择业观、创业观和成才观，形成职业生涯计划能力，增强提升职业素质和职业能力自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业准备。(2) 职业道德和法律(34课时)帮助学生了解文明礼仪基础要求、职业道德作用和基础规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握和日常生活和职业活动亲密相关法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、遵法、使用方法公民 (3)经济和社会(36课时)引导学生掌握马克思主义相关基础见解和中国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相关知识；提升思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路信念；提升辨析社会现象、主动参与社会生活能力。 (4)哲学和人生(36课时)使学生了解马克思主义哲学中和人生发展关系亲密基础知识，提升学生用马克思主义哲学基础见解、方法分析和处理人生发展关键问题能力，引导学生进行正确价值判定和行为选择，形成主动向上人生态度，为人生健康发展奠定思想基础。心理健康（34课时）心理健康是中等职业学校学生选修一门德育课程。课程教学总体目标是帮助学生了解心理健康基础知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法。指导学生正确处理多种人际关系，学会合作和竞争，培养职业爱好，提升应对挫折、求职就业、适应社会能力。正确定识自我，学会有效学习，确立符合本身发展主动生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群心理品质，提升全体学生心理健康水平和职业心理素质。现代社交礼仪（36课时）现代社交礼仪是应用性、实践性、普及性、综合性全部很强学科，是通信服务专业必需课。经过本课程讲授，推行现代礼仪思想和礼仪方法，推进社会主义精神文明建设和发展，帮助中职生充满信心地树立起美好形象，在不一样场所中散发出特有魅力，并在分杂环境中愈加好地处理多种交际难题，改善人际关系，赢得竞争优势，实现本身在社会中存在价值，取得事业成功。2体育模块（138课时）在初中相关课程基础上，深入学习体育和卫生保健基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲基础方法，养成自觉锻炼习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控意识，全方面提升身心素质和社会适应能力，为终生锻炼、继续学习和创业立业奠定基础。3语文模块（138课时）学习一般话发音方法和技巧，能用一般话进行正常交流。达成二级乙等水平；掌握在求职就业、自我介绍、日常生活多种场所中交际语言和口才表示方法和技巧，培养学生一定口语交际能力；培养学生含有一定阅读欣赏能力，提升语言能力；掌握多种常见文体写作，了解多种公文文体格式、内容并掌握多个常见公文写作；熟练掌握多种财经应用文写作。4数学模块（132课时）在初中数学基础上，深入学习数学基础知识。必学和限定选学内容：集合和逻辑用语、不等式、函数、指数函数和对数函数、任意角三角函数、数列和数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列和组合、概率和统计初步。选学内容：实用微积分。经过教学，提升学生数学素养，培养学生基础运算、基础计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础。5英语模块（138课时）在初中英语基础上，巩固、扩展学生基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写基础技能和利用英语进行交际能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提升学生自主学习和继续学习能力，并为学习专门用途英语打下基础。6、一般话和口语交际（32课时）学习一般话发音方法和技巧，能用一般话进行正常交流。达成二级乙等水平。7、音乐（16课时）学习基础乐理知识和演唱技巧，培养基础音乐美感和节奏感。8、微机基础（66课时）学习计算机基础知识、常见操作系统使用、文字处理软件使用、计算机网络基础操作和使用，掌握计算机操作基础技能，含有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后学习和工作打下基础。汉字录入每分钟最少达成40个字以上。（二）专业基础模块9、会计基础技能（48课时）熟练掌握珠算、点钞、会计书法等基础技能，并达成要求技能等级标准。珠算（数字计算，传票算，帐表算）技能达成全国珠算四级；点钞达成百张现金35秒，能够分辨货币真伪；会计书法达成书写认真，字型较规范，无错字，无涂改，页面整齐标准。10、经济法律法规（64课时）掌握关键经济法律、法规，包含企业法、经济协议法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容；了解经济法法律调整范围，企业法和经济协议法相关法律概念；了解破产法、企业法、票据法及相关会计行政法规等内容；培养运使用方法律处理实际问题能力。11、会计基础（102课时）掌握会计概念、职能、会计要素及会计等式；了解会计对象、会计核实基础前提和通常标准，会计要素关系，会计核实形式特点及其适应范围；掌握多种会计核实方法概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证填制、会计账簿登记、成本和费用概念、费用分配基础方法、简明会计报表编制和企业关键经济业务账务处理等内容。了解会计产生和发展、企业会计工作组织、会计电算化管理、账户分类等内容。12、财政和金融（68课时）掌握财政特征、职能，财政收入关键起源和支出关键用途；了解国家信用在财政收支活动中作用，金融在国民经济中作用、方法及中国信用关键形式；掌握货币流通和商品流通关系及保持货币流通量关键方法、汇率基础知识等内容；了解国家和国有企业利润分配关系，财政在市场经济条件下支出关键和范围，货币需求和供给在中国经济中现实状况等内容。掌握国家预算编制、实施和决算基础知识，中国金融体系演变过程，商业银行资产，负债及业务类型，金融市场现实状况及分类，国际收支平衡表组成等内容。13、税法（34课时）14、管理学基础（72课时）关键讲授管理和管理者、管理学理论产生和发展等基础管理知识，企业估计和决议、企业计划、组织、领导、控制等管理职能。使学生掌握管理基础理论及管理职能，以培养学生经济意识和管理意识，提升学生管理素质能力。（三）专业技能模块A出纳技能名称任务分析要求标准学生达成等级老师署名A1会计法规掌握会计法规。经过国家会计法规考试。3A2掌握出纳岗位要求熟悉出纳岗位制度要求和岗位职责，能在工作中遵守财经纪律3A3 审核原始凭证熟悉原始凭证组成基础内容，能对原始凭证进行正确分类汇总，能正确审核4BA4货币资金熟悉货币资金类别和管理要求，正确进行核实，正确保管资金和有价证券。4AA5 结算业务熟悉现行结算方法利用范围和结算程序，能正确选择结算方法。认识和熟悉多种结算单据。能正确进行结算业务核实。3A6商业计算利用多种计算方法和工具，正确计算商业票据利息，贴现利息4AA7编制日收支汇报能利用编报技巧，正确编制日收支汇报4AA8 查对帐目了解总帐，日志账，明细账之间关系，能正确查对多种账簿4CB往来会计技能名称任务分析要求标准学生达成等级老师署名B1往来会计核实范围了解往来会计范围，掌握往来业务类型3B2商业汇票核实熟悉商业汇票使用范围相关要求，能计算汇票利息和贴现利息，熟练掌握收到，承兑，贴现，转让，背书汇票核实4AB3核实应收账款了解应收帐款范围，掌握应收帐款核实。正确确定和核实坏帐。4AB4核实其它应收款熟悉其它应收款内容，掌握其它应收款核实4AB5核实银行借款了解银行借款类型，熟练掌握长、短期借款核实，能够熟练计算利息4AB6核实应付账款及预收账款掌握应付账款及预收账款内容，正确进行核实4AB7核实应付利润了解应付利润性质，正确核实应付利润4AB8核实其它应付款和其它应交款熟悉其它应付款和其它应交款范围，正确进行核实4AB9核实长久应付款掌握长久应付款范围，正确进行核实3C存货会计技能名称任务分析要求标准学生达成等级老师署名C1确定存货，熟悉材料核实凭证掌握存货概念，熟悉存货在不一样行业分类，能够正确确定存货数量和价值。熟练掌握材料收发凭证及银行结算凭证利用4AC2核实材料正确使用账户对原材料进行核实4AC3核实包装物正确识别包装物，正确进行包装物核实4AC4核实低值易耗品正确识别低值易耗品，正确进行低值易耗品核实4AC5核实委托加工物资正确进行委托加工物资核实4AC6核实商品掌握制造业库存商品核实；能够依据商品流通企业流通步骤不一样正确选择核实方法，正确确定库存商品记账金额，正确进行核实4AC7核实存货清查结果了解清查意义，熟悉账实不符原因，对清查结果能正确核实3D固定资产会计技能名称任务分析要求标准学生达成等级老师署名D1确定固定资产掌握固定资产概念，能够对固定资产正确进行分类和计价2D2核实增加固定资产能够依据不一样起源渠道对固定资产进行核实4AD3核实固定资产折旧了解折旧需要考虑原因，掌握折旧范围，能熟练选择折旧方法正确计算折旧，能正确进行折旧账务处理3D4核实固定资产修理和改良熟练核实固定资产中小修理和大修理，掌握固定资产改良核实3D5核实固定资产降低掌握固定资产降低方法及核实账户，熟练进行固定资产降低核实4AD6固定资产清查了解固定资产清查意义，掌握清查结果核实3D7投资核实掌握投票投资，债券投资和其它投资核实3E工资会计技能名称任务分析要求标准学生达成等级老师署名E1确定工资范围正确掌握工资组成范围3E2计算工资正确进行应付工资和实发工资计算4AE3核实工资熟练编制工资结算表和工资分配表进行工资业务核实4AE4核实福利费和其它费用正确进行福利费、工会经费、职员教育经费提取计算和核实4AF税收会计技能名称任务分析要求标准 学生达成等级老师署名F1 了解税种熟悉了解多种税种及对应税种法规。2F2 核实交纳增值税能区分小规模纳税人和通常纳税人，熟悉增值税相关条款，能正确进行核实，熟练进行纳税申报和缴纳3F3 核实交纳营业税正确计算营业税，正确核实，熟练进行纳税申报和缴纳3F4 核实交纳所得税正确计算所得税，正确核实，熟练进行纳税申报和缴纳3F5 核实交纳消费税正确计算消费税，正确核实，熟练进行纳税申报和缴纳3F6 核实交纳房产税，车船使用税，土地使用税和印花税正确计算房产税，车船使用税，土地使用税和印花税，正确核实，熟练进行纳税申报和缴纳3F 核实交纳城市维护建设税等税种及附加费正确计算城市维护建设税，耕地占用税，资源税和教育费附加，正确核实，熟练进行纳税申报和缴纳3F8 税收管理和票据管理熟悉了解税收管理目标，熟悉了解多种票据，并对多种票据进行有效管理1G收益会计技能名称任务分析要求标准学生达成等级老师署名G1主营业务收入核实掌握主营业务收入组成，正确确定和核实收入。4AG2主营业务成本核实正确确定和核实主营业务成本。4AG3利润核实正确计算和结转，核实利润。4AG4利润分配核实掌握利润分配程序，正确进行利润分配核实4AG5全部者权益核实掌握全部者权益性质和组成，熟练进行全部者权益核实。4AH会计报表技能名称任务分析要求标准 学生达成等级老师署名H1 熟悉报表熟悉多种报表和报表编制规则，能利用报表项目排列基础原理，正确设计多种内部和外部报表，能正确利用会计报表中资料2H2 编制资产负债表掌握资产负债表编制方法3H3 编制现金流量表掌握现金流量表编制方法1H4编制利润分配表掌握利润分配表编制方法3H5 编制报表分析说明熟练掌握报表分析方法，对会计报表中提供信息能进行分解和剖析2H6报送和保管报表立即报送报表，了解报表保管知识，妥善保管报表3I会计电算化技能名称任务分析要求标准学生达成等级老师署名I1财务软件基础设置经过对财务软件基础设置学习,掌握财务软件初始化过程,使学生能够熟练掌握账套建立,操作员设置及授权;掌握部门设置、职员档案、用户分类及用户档案、供给商分类及供给商档案、结算方法、凭证类别设置;掌握会计科目设置标准和方法。4AI2总帐系统利用经过对总帐系统学习,要求学生掌握凭证填制,凭证审核方法;掌握自动转帐分录设置方法及操作;记帐和结账操作;出纳管理业务操作;凭证查询,总账,明细帐,日志帐,余额表查询及打印操作。4AI3工资系统利用经过对工资系统学习,掌握工资系统初始化操作,工资数据编辑操作,工资费用分配及生成凭证操作。4BI4固定资产系统利用经过对固定资产系统学习,掌握固定资产核实系统基础设置;掌握掌握固定资产核实业务日常处理和月末处理操作。4BI5购销存系统利用经过对购销存系统学习,掌握购销存业务系统基础设置,熟练掌握采购业务销售业务存货业务日常处理及购销存业务月末结账操作。4BI6会计报表管理系统经过对会计报表系统学习,要求学生熟练掌握开启,建立和退出UFO报表方法;掌握报表格式设置及报表格式化操作、定义各类报表公式、进行报表数据处理和图形处理、查询和打印会计报表.4CJ成本会计技能名称任务分析要求标准学生达成等级老师署名J1制订制度能设置成本会计机构，设置人员，确定工作组织形式，制订成本会计制度, 正确划分各项费用支出界限2J2工业企业成本核实能依据工业企业业务特点和管理要求选择成本计算方法。对生产费用进行正确归集和分配，熟练掌握品种法，分批法，分步法应用。3J3农业产品成本核实了解农业生产特点对成本核实影响，掌握农业产品成本核实3J4商品流通企业成本核实掌握商品流通企业成本核实2J9成本报表正确编制成本报表3J10成本分析掌握成本分析程序和方法，正确进行成本分析2K预算会计技能名称任务分析要求标准学生达成等级老师署名K1预算会计基础知识了解预算会计核实内容，特点，知道预算会计核实基础前提和通常标准，掌握预算会计会计要素划分和会计科目标设置3K2预算会计核实掌握行政单位，机关会计要素核实方法，学会机关结余分配方法4AK3会计报表掌握行政单位，机关会计报表编制，汇总和分析并能书写分析汇报2K4经费领拨学会行政编制单位预算，季度分月用款计划，掌握经费领拨方法和操作步骤。1K5机关会计成本核实了解内部成本核实意义，掌握机关内部成本核实方法和销售税金核实。4B等级说明：1能够满意地推行该技能一些部分，但需要帮助或指导才能推行全部技能。2能够满意地推行该技能，但需要定时帮助或指导。3能够不需要任何帮助或指导满意地推行该技能。4A能够以较快速度和较高质量满意地推行该技能。4B能够满意地使用该技能，并在具体情况下采取主动，具体情况具体分析。4C能满意地使用该技能，并能率领她人使用该推行该技能（四）案例模块1审计2统计3财务管理（五）实训模块次序科目学期周数1计算机及网络应用基础112基础会计213会计电算化314会计综合445顶岗实习5、6全程六、课程设置及教学进度安排表1 教课时间安排表（周）学期教 学（理论及实践）考试入学毕业教育机动军训假期公益劳动（值周）总计社会实践备注一160.51124125.5利用假期3周二170.516125.5三180.514124.5四180.516126.5五顶岗实习 25周25六顶岗实习20周0.521.524累计692.535.522041513表2 会计电算化专业教学进程表I. 会计电算化专业模块教学进程表（11级用05月修订）次序教学模块技能项课时总数第一年第二年第三年成绩考评累计其中1234理论试验16周17周18周18周42周1文化基础模块德育职业生涯计划3220122职业道德和法律342682经济和社会362882哲学和人生362882心理健康教育3216162现代礼仪规范36181822体育1383810022223数学1347064422124英语13870682222125一般话和口语交际34191526语文138805822227微机基础985048428音乐177101小计903470433181510109专业基础模块会计基础技能643232410经济法律和法规6439254111会计基础9670266212财政和金融68392941314专业相关模块市场营销电子商务管理学基础7240324小计36422014414441516专业模块出纳A1-A815965(3周)往来会计B1-B137050205(14周)17存货会计C1-C76834344318税收会计F1-F8684028419成本会计I1-I1010858506320会计电算化k1-K61085850621长久资产会计D1-D71085850622预算会计J1-J5 10858506423会计综合6434302周42425收益会计G1-G54824246（8周）会计报表H1-H63620166（6周）26案例模块审计案例12846（2周）27财务管理案例724032428统计案例7240324小计957531426131820岗位实习42周合 计22241221100332323230表3 会计电算化专业课时分配项目课时数百分比(%)文化基础课90325.92专业基础课36410.45关键专业课95727.47实习实训126036.16总计3484100编写说明1、本计划适适用于3年制初中毕业生。2、本计划设置是在落实以全方面素质为基础、以能力为本位教学指导思想前提下，在广泛调研基础上，依据培养学生会计从业能力和继续学习能力实际需要设置课程和教学步骤。加强了会计实训，突出了计算机应用和英语阅读能力培养，对和就业岗位能力要求关系不十分紧密而对综合职业能力培养又必需部分理论课程进行了综合化处理。3、主动推行“双证制”，以社会化职业技能判定标准来培训和考评学生职业能力，以提升毕业生就业竞争力。第四部分 专业理论课程教学标准基础会计课程标准二. 一、课程名称 基础会计三. 二、课程介绍基础会计是会计电算化专业一门专业基础课程，是对会计职业基础学习应用和操作。经过学习，使学生熟练掌握会计基础理论、基础知识和账务处理基础方法，含有处理会计业务基础技能，含有基础分析和利用会计信息职业能力，使学生岗位适应能力和操作技能达成本专业上岗标准。四. 三、课程教学任务、在专业中地位和作用根据现行人才培养方案要求，基础会计是会计学专业专业基础课，是投资和理财专业职业能力必修课。教学目标和要求应限于学习会计基础知识，处理学习会计学入门问题。所谓会计学基础知识，或称会计原理，学术界见解基础上是一致，即全部是指会计基础理论、基础方法和基础技能，亦称会计“三基”。至于“三基”具体内容，关键包含：（1）会计基础概念；会计基础假设和准则；会计职能和作用；会计目标和任务。（2）会计方程式和会计平衡理论；复式记账原理；会计凭证和会计帐簿；存货盘存和财产清查方法；成本计算方法；财务报表。（3）会计循环理论，会计从分录、过帐、试算、调整到结帐、编表全过程及其基础操作技能。基础会计基础教学目标要求，就是要使学生扎实地掌握会计“三基”，方便为学习后续专业课程财务会计、银行会计等课程奠定良好基础。明确课程性质、地位及其教学目标要求，是组织好课堂教学前提条件。四、 课程教学目标（一）课程总目标结合会计专业教学培养目标，本课程强调不是简单培养学生了解和应用会计业务技术，而是关键培养学生认识问题和处理会计问题能力，让学生了解会计所生产信息经济含义，培养学生分析问题、综合利用能力。（二）课程具体目标1素质目标：经过学习，让同学们含有一定沟通能力和组织协调能力，含有一定分析和利用会计信息进行评价能力。2知识目标：学生经过会计基础课程学习和训练活动，了解并利用会计基础相关知识，掌握处理会计基础业务能力。经过仿真模拟操作，让学生切实体会账务处理步骤。让学生首先学会辨识真实会计凭证，然后经过学会复式记账法、处理多种经济业务、登记多种账簿、成本核实、对账、结账、利润分配及结算、财务汇报编制、凭证装订及会计档案保管等整个账务处理过程，从而使学生对企业整个会计业务步骤得到一个全真认识，使学生掌握分析和利用会计信息进行相关决议和评价方法，提升学生处理经济生活中实际问题综合能力。3能力目标：能实施会计基础工作规范和会计法要求，能实施企业会计准则和企业会计制度要求；能识别、确定核实单位经济业务基础情况；能识别原始发票并依据原始发票判定具体经济业务；能填制基础原始发票；能依据原始发票编制会计分录；能够识别专用记账凭证和通用记账凭证；能设置账簿，包含明细账、日志账、总账；能填制记账凭证；能够依据原始凭证和记账凭证填制明细账、总账、日志账；能编制资产负债表、利润表；能装订会计凭证，了解会计档案保管要求。五. 五、教学关键和难点1教学关键： 本门课程关键为借贷记账法定义、记账符号、记账规律；账户结构，经济业务核实。2教学难点： 难点在于不一样性质账户中记账符号所代表含义，账户结构，会计等式。六. 六、内容及要求序号单元（工作任务模块或实训项目）课程内容和教学要求活动设计课内课时安时安排排1会计职业入门1.了解会计产生和发展2.掌握会计基础概念和会计基础3.掌握会计核实对象和会计要素分类4.了解会计核实工作假设前提5.了解会计核实信息质量要求6.掌握会计科目标类别，账户设置用途，将各个账户初始资料包含账户名称、日期、摘要、借方或贷方金额等填写在新账簿中，对原材料等包含数量等信息账户要填写清楚7.掌握借贷记账法记账符号、账户结构、记账规则1.多媒体演示：老师依据相关账簿资料制成多媒体课件进行演示和讲解2.情景模拟：由学生饰演会计人员和出纳，出纳负责日志账登记和保管，设置银行存款现金账和日志账，并将期初余额进行登记。总账和明细账由不一样会计人员登记并保管,将期余余额进行登记3.角色交换:由学生分别饰演出纳、会计人员角色，要求根据角色分别开设和保管不一样账簿142会计原始凭证识别和填制1.了解仿真实践企业基础经济业务2.了解企业财务会计管理制度制订和国家财经法规情况，了解会计基础工作规范对原始凭证要求3.了解仿真实践企业所用到原始凭证种类4.能识别银行单据，如委托收款凭证、委托付款凭证、某银行进账单等5.能识别和填制收据和现金缴款单6.能识别和填制一般销售发票和增值税专用发票7.能识别和填制现金支票和转账支票8.能识别和填制商业承兑汇票、银行承兑汇票、本票、汇票9.能识别和填制材料验收通知单、领料单、借款单、盘存表等1.多媒体演示：老师依据相关原始凭证资料制成多媒体课件进行演示和讲解2.案例分析：依据不一样业务类型选择有代表性业务，分小组讨论，使学生对典型经济业务深入了解3.情景模拟：由学生饰演经办人员和会计人员，经办人员告诉会计人员发生了何种业务，由会计人员审核原始凭证；由会计人员填制原始凭证并传输给经办人员需要审核。4.角色交换：由学生分别饰演经办人员、企业高管、会计人员角色，要求根据角色填制或审核原始凭证。103编写会计分录和填制记账凭证1能依据企业发生经济业务编制会计分录2.了解记账凭证.种类3掌握记账凭证填制要求4会对企业从筹资过程、采购过程、生产过程、销售过程、利润形成、和分配过程基础经济业务进行会计处理。1.多媒体演示：老师依据记账凭证种类及其填制要求制成多媒体课件进行演示2.案例分析：依据不一样业务类型选择有代表性业务，分小组讨论，使学生对典型经济业务深入了解。3.情景模拟：依据原始凭证资料，让学生以会计人员身份填制记账凭证；让学生以某个会计人员身份进行记账凭证流转操作104登记明细账、总账和日志账1.了解一个关键财务处理程序，即记账凭证账务处理程序2.能依据记账凭证登记总账3.能登记日志账4.能登记多种总分类账5.能进行多种明细分类账6.能进行多种账本之间查对7.能进行错帐更正8.能结账1.多媒体演示：老师依据相关账本资料制成多媒体课件进行演示和讲解2.情景模拟：由学生饰演会计人员和出纳，分别登记总账、明细账和日志账3.角色交换：日志账由出纳来登记，总账明细账由不一样人员登记。在小组完成登记任务后，进行角色交换105编制财务报表1. 了解会计报表种类和格式2. 了解多种会计报表作用3. 能正确编制资产负债表4. 能正确编制利润表