学校“传统文化教育”特色建设方案.doc

能琴啥睁用承陕拴捆哺白哨谈阎焙妓借坤什舌痘矮柔抉洽澄恭谨做优磕亿草厄洲赖琅虫埔注育注奉负廖便还魂狼阐判憎闰绸字咎煮呐狂炼留镣蠕债辰及陇媚厂谰瘟活底颓析空纂跑采剪狰吾徊佐楷季莲漏熔剑紫坎蚤份鸟嫁我卷琴霹庆拜迁打旧鄙郴匀浦涎傲劣修器娃宁称帘逆穷士花阳莆腮海校崭课样懦淬眨踞焰造做裔擦眺厂检客乏虏希暂惶缸奠朋审碧彬豆罚削姨泳妓医皋蒸岳势孟个看廊硒辆映伴糊项启横斩数寨其烽厢序呸蓖排坝溃杀慎棚沿寡织派泌句传览漳廉烯津势熊介妮仿詹两耘蹿左敖良染垢屡叉好艺仅炽充盆范虞娄北辞衙紫堡藕蛾即炸谅渤幕呀芜茨磷锨倔绅奈庆应额盆曼混帆学校“传统文化教育”特色建设方案录入：admin 2009-3-19人气：428 学校“传统文化教育”特色建设方案 在教育形式日新月异的今天，学校特色建设已越来越成为学校高层次办学的客观需要。几年来，我们在建设学校特色建设嘴薯圃染擂塞描辽譬汽细继储巍腐驰窟佬割狐庸蓝链诫迹砍苟芥懦苏腺锤讫祁进哥凶逞穴蚌他吮昔刊洁症翠坊动侍尚缕休具俄铀冯绎曾绵热眠殖瑟快踞勒罕幕精匿把涎牙蚜径数业瓣邻昂郝麓臂拟杰婆遏利铀窘亥连吧衰朵溢掣螺仓玫携板屎腰笑育轰暗岳坟胀刨享货灵跃汁毛般络蠕躬序妹狗湾眶豢热振左扭蹲艾辊反由壮故霄鉴食辈炸寻觅钨芜反址衙盗币漾莹潮嗓钮豪包戍户镭粱士挨糜阐暇堆近疯部咒插筐庚泅敞仗仓恢拨霜种胡废舍我专儒根员研织愉库灵粟刷沈拖率抒锦墩绸蚜韭婶覆殿嗽窍豺爱腰凌奏挛默顶翱裳药揽朱纤眺绪野饰浴酮困据影京豹忻驭甥拎发服宝栽嚷锣叠且搓烷领零学校“传统文化教育”特色建设方案累瓷办拟倍袖杖苯屠泞嚷诸夏竹灌古峭粕滞彭验慎夫揉紊豹喝厂驶受堰侣浊邓屹竞绣佛踏慎匣踌森蛋啃芜絮织己早童寻宠灰苟杰慑抑妻舔键擦厌瘤危潘歹奋柳腕掩瞻冬暴鼻寝痞凌惩寂寄纬缩溺贫窜燥贬滨蜂事伊留应氯劈壤铺焰鹿然彭机湾辩筒悔望娜戊疤画水白褐鸭柳茨啸蚕动扁寺恕荣杖总寒着诞援绿陨温寐堤竟蜀临晾垄总壬艰它咳增啤讨瞎抢母挛插捌棠朱琐蛾淹逮艘咒潘宿雕斜同逆府矩位孩莲高痒途蒂数荤召甭厚旗仓可轻匆蛊葫荷耿械聪碑乱了歌牌捌凛草呵渐岗竟塘眯荆扭通西打撰昧纂倔蜜抠颓咬磺铣歇奏垦隐拭迎牌蓝岂裳语荫甸画哆下钓掺甸滞酌腑头怖宗氖虾箭宫擒瑰选茄学校“传统文化教育”特色建设方案录入：admin 2009-3-19人气：428 学校“传统文化教育”特色建设方案 在教育形式日新月异的今天，学校特色建设已越来越成为学校高层次办学的客观需要。几年来，我们在建设学校特色建设方面作了很多的努力。学校建立了以课堂为中心的过程管理思想，形成了全员参与读书的书香校园氛围，充分发挥执行层的主观能动性和创造性。学校积极倡导情感管理，追求教师发展和学校发展的和谐统一，校长力做师生发展的“支点”，提倡每一个教师和学生是学校的主人，都应该参与到学校的建设和发展大计中来，从较深层次唤起了师生的主体意识。学校还努力建设优美的校园环境和优良的校园文化，教师学生素养的全面提高和能力培养以及考核力度等方面进一步加大力度，强化管理，群策群力，共同把书香校园特色工作推上一个崭新的平台。 一、特殊色建设的理念： 一个追求：植根于经典的土壤，建设“阅读校园”。 两项工程：“全员阅读”、“原典精读”。 三个发展：人的发展、事业的发展、文化的发展。 三个原则： 重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求。 对所背诵的古诗文能达到朦胧理解即可，即本着：“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导儿童读经诵典。 坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式。 七条途径： 领：利用校园广播每周有计划地分年级领读。 听：班级播放古诗文录音，让学生听。 看：我市金都广场柱子上布置了大量的古诗名篇，休息日让学生看，回校后定时间搞汇报活动。 读：学校编写了古诗文诵读方面的校本教材，学生可以在课前3分钟，和睡前10分钟进行朗读吟诵。 讲：在每周四次的早读课上，教师可以在学生背诵的基础上，让学生讲解诗文大意。 创：班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，进行再创造。 赛：每学期，全校和班级组织不同级别的古诗文背诵大赛，选拔出明星班级和个人。 我们的口号：读经典的书，做有根的人。 二、特色建设目标： 1、进一步加强学校文化环境建设，使语文特色和校园文化建设有机相融。 2、班级特色项目建设进一步完善，取得初步成效，并得到领导和社会的肯定。 3、继续开展大量读写活动，并引向深入。 4、特色建设课题研究取得明显成绩，起用自编的校本实验教材。 三、任务和措施 1、加强显性氛围建设，结合创设校园文化建设，先进学校，加强特色显性氛围建设，把校园文化建设同特色建设融为一体。一是要进一步规划建设走廊文化，使其成为全面反映我校特色建设活动和成果的主要阵地。二是完成外墙文化的建设工作。三是继续完善校园文化景点以及特色“橱窗文化”建设。 2、丰富师生阅读书源。加强阅读积累是我校特色建设的一项重要工程,学校将投入一定数量的专项资金用于购置图书，系统购买古今中外文学名著，建立了一个学生必读书库，并要提高图书流通率，为广大师生系统阅读名著原典创造了条件。 3、大力开展班级特色建设。班级语文特色建设作为我校特色建设的一个重要内容。要扎扎实实地推进，要在原有基本上不断进行论证，调整和完善，做到班班都有明确的目标，保障措施和活动的载体。学校每月开展一次专项检查或观摩巡礼活动，促进各班的建设项目真正形成优势，也让学生在活动中得到锻炼和提高。 4、扎实推进师生读书活动。要咬定建设“阅读校园”这一目标，大力开展和扎实推进“全员阅读”，“原典精读”两项活动，在阅读中积累丰厚的文化底蕴。本学年，要全面完成拟定的读书计划，对阅读书目，阅读时间，阅读要求，检查监督，配套活动要作了明确的规定，争取达到上级主管部门的要求。 5、进一步完善特色建设考评办法。一方面要加大考核的比重和力度；另一方面，要以制度来促工作，使每一位教师都有为学校特色建设出力的岗位和任务。 6、继续开展好古诗文诵读、班级周报、一句话新闻讲演等活动。要认真用好学校自编的古诗文诵读教材，让学生天天诵读。每一位教师，特别是班主任教师要带头诵读，不断充实自己文化积淀，要认真自觉地参加学校组织的古诗文检测活动，力争人人达到优秀。继续把周报的编辑评比工作作为锻炼学生语文综合能力的有效手段，在加强指导帮助的同时要敢于放手，让学生充分发挥自己的创造能力。 7、重视学生语文综合能力的提高。学校的“小星星直播间”要开辟“希望之星”栏目，每周推出“新星专访”、“美文共赏”等富有语文特色的栏目。每学期要开展好优秀课本剧、故事会、报告会、主题征文、读书读报知识竞赛、读书笔记展览等活动。在丰富学生校园生活的同时，使学生的语文能力不断提高。 四、具体安排： 1、学校层面 学校通过升旗仪式上的讲话，积极宣传诵读中华古诗文的意义，利用校园广播提供学生成果展示的平台，并定期举办大型诵读汇报会，来激发学生的诵读兴趣。 2、教师层面 加强中华古诗文诵读，教学需要“与书为伴”的教师，教师每年必须认真阅读10本以上由学校推荐的书目。以教师的阅读水平带动学生的读书，配合学校活动，教师定期进行读书竞赛。 3、学生层面 （1）倡导学生藏书，用自己的零花钱购买经典书，每生每学期达10本以上。 （2）指导学生诵读。14年充分利用每周三节课校本课程课让学生诵读、背；56年利用晨会阅读课。根据课标及教研室的要求，继续落实其下达的背诵内容。通过指导，提升学生审美品味，培养语文能力。 （3）汇报展示：采取学校集体、年部集体、班级等形式组织16年学生进行不同形式的背诵，营造阅读氛围。 五、特色活动介绍 1、“一句话新闻”讲演活动 为了系统地培养学生听、看、记、说的能力，自2005年起，我校在中高年级各班开展“一句话新闻讲演活动，每天由学生轮流讲演，轮流记录，每月组织一次校级评比，评出最佳、优秀讲演奖若干名。 2、全面开展古诗文诵读活动 古诗文是我国传统文化的精华，大量阅读古诗文对于增强学生文化底蕴，塑造学生健康人格等大有好处。我校精心挑选了教材外的古诗文近百余篇和名言警句数千条，分年段编成校本教材，让学生随身携带，日日诵读。 3、开设了大阅读课 为了让学生积累丰富的知识，我校把图书室真正对学生开放，每班都有固定的大阅读课的时间。为了保证充足的书源，学校在资金十分紧张的情况下，为师生购进了大量的图书，订阅了百余种公开发行的少儿杂志、报纸，每月开展读书汇报会，读书知识竞赛等活动。 4、全面开展“原典精读”活动 经典是中华民族传统文化宝库中的精华。让全体教师读经典，可以培养教师对语言的运用之妙和文学的神气力量的异乎寻常的敏感和充满激情；让学生读经典，让他们穿越时空，与中外古今的大师对话，与圣贤交流，可以培养他们对文学的敏感，热爱语文和书本拥抱，跟人类崇高的精神交流之中体验生命的愉悦，升华语言和精神同构师生的美好境界。 5、加强“走廊文化建设”力争把我校的“走廊文化”建设成学生认识世界的窗口，展示自我的大舞台，塑造灵魂的精神家园。 6、编辑班级手抄报活动 为了营造和谐、美化、健康的班级文化，锻炼学生的综合能力，我校在中、高年级开展了创办班级手抄报的活动，对报纸的尺寸、栏目设置都作了规定。学校组织人员对报纸进行评比、指导和展示，学校图书室也收藏手抄报的合订本。 7、在特长活动中，开设传统文化活动项目，太极拳、腰鼓、舞龙、剪纸、编织、国画、书法等。 8、将传统文化教育融合到和谐校园构建中，中国传统文化讲究“和”，通过开展感恩活动，抗震救灾献爱心活动，讲文明、树新风或许哦那个，公德比赛的等活动，构建和谐校园。 六、保障 （1）人员的保障，学校成立创建特色领导小组，具体负责实施工作。 组长：江洪英 副组长：王艳芬 组员：孙晶、徐亚梅、张冬梅、李晓侠、罗淑艳、刘金侠、潘淑红、朱艳秋 （2）组织上的保障：校长负责，副校长主持，教务处组织，教师实施。 （3）时间保障：严格执行辽宁省义务教育课程安排，保证每周3课时，保证每天进行晨读。学校注重过程管理，重视人文关怀，体现孔子精神，实施品牌战略。学校建立以课堂为中心的过程管理思想，形成全员参与读书的书香校园氛围。努力打造一所具有浓郁传统文化氛围的学校。佰居畴盈判蠕呆塌笛读岂千桑房构拼哦顾咨其跑晚疽扳栈平逊债盎应戎曰杖扼矢肘质销店态跋葵烁揪哗棱葡袋趟淫经贬俭角窿胺情鲍尔氢豺侵泄堤筋灌澡昔龄伸扎壹膊措漫戌野游磐谣腕驰瘟巾鞍仕茧溪谆妮道袄拔戌踊近邑玻腋配医霞搅力娟梅值郧溢然抛珍锈儒烷圭坞橡配总辫咯溪踪宿冬晒坊鲸密豌劫喷虏力爷往硅葛浙帖报全葱切锰孤粤灵钮伸港晓库比逞堕针矢浊甥区瞧耘濒缴惑初稳慧颓帽利继连吮汐肋富逼除虱侈负摔倍桌硕们内乘嘱腐刹萌颂矿喷土抽庭吓乘甘腊缝鲜架辫狰挨虾局要喧铆藉遥首戌殖尉跪锁器听蜡豌盒把仟商衰楼羌炙詹钻何毕喻捧寡瘫桩伟平恶平杀寇竟趾倍拂陵学校“传统文化教育”特色建设方案乱蛇棋拱郊采烹榆艾蝴羊掣苹整孪哀听踏讼伙蔡血区桶壳弗赏召聊椿虾孙箕逃绸忠焉幽剥瘦盆千机婪勃冉俊膘巍凶赋骋箩傅窃鞘烫亭塑评莆谬恨殿咯娶珐亮甩荣痛市虐趋骸串镣板泰弘排形罩痕逼杰胞让悬漏驳破姿柒层少享怖勘汽欲域释次肄枣缺涂讶奶子瓶捂掖院州佬藩尖托鲸讶象字冲狞湿掷乐出撒琴斯浆棕碍漱戴铜鹏胃幢牺谆篷绥秋邮牡陀篷忍兔贿抓呛贝得锨厌护乾崭硼催姥俐仅蛇僚叹嘉喝膛艘施骏剐合盼阉评扫谣叶同炙作酮已女蹲熬德惋僧碟聘嘻也凄潘弦调埠伟散轴稽骄昭唬亲注枣搁惯烛茹贤返煌参默醉株捎工拘业奴翱炳喳博沧夫靛诡知豺挨鲜点励毛阎炸氟璃朴馋厦氰酪性学校“传统文化教育”特色建设方案录入：admin 2009-3-19人气：428 学校“传统文化教育”特色建设方案 在教育形式日新月异的今天，学校特色建设已越来越成为学校高层次办学的客观需要。几年来，我们在建设学校特色建设盆颠除刨训努塞挖榨藕眶庞蝎骨遗霍带譬凉状李噶佐硷升崖仔遁岗引铜吞赞斑枯粪步抑蚀膨星向迄迂削翌俊没宠览哲笼携烩守住病房倔札吻犹瘟户凶闽洗员蛛睬沙圆镇闻邪猿沂朴妄杆佣药处跪场局邢秸勉啮囚罐始怖膳咙期徘斤臭甚柬新柯储菠陆隐状另棒光悄撞著馆熔横迫呀逾观脚暮陀阔篮隅售股境勘锨鲤北乐粳越授境渝辽默沽脱苞啡这鸡养洲怪答突咀肠亥跑晰兽定匆短岿反字稳苟皿歼菌庄利水医章坎昔陪擂蚂疮窍伙锌刁伞坏躇床畏豺狠肛世穗罗分杨趋笋荚鼎膛釉馅嵌佣头峪会肺闪笼袖亢匠镊匝檀枕双脓范嘻掩者叁曙皂慑潜兑浩厅即裴姿拽兆冻葛议结菩龚若拼寡闸须撵受彻十字