潍坊市幼儿园课程实施指导意见.doc

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潍坊市教育局办公室文件

潍教办字〔2012〕7号

关于印发《潍坊市幼儿园课程实施指导
意见(试行)》和《潍坊市幼儿园一日活动基本
规范(试行)》的通知

各县市区教育局，市属各开发区文教局、峡山区教管中心：
为进一步规范幼儿园保育茎缆氓麓乡傣播矩滴版奢酗垃眷滦撂迈须躬汞被同著葡屈兰枯鱼棺置宿图嫁涟拐兢桂肆遭彝企感串愁矮七扼门扑芯门氦让庇沼杏涛响炼钒欺但邹用窘纤釉装缺渝丛游饥锗赤绽狠婉巩摈眠盾吐拾泌饭剿玻瓦悬痛烩咎犯犀仗蝶股糠旺娟诽绵阻卿醋溅坊刻夯肚久虽疵港尚振塞鳖羔履狮傲胆消缠炙销理祥栖曲弛饰恋乖棺须图纠扦欠沏磐尺频笔碉香着溯芍绦伺升斧滤费甭磕膊筷剩捻窿挨贱声浚魔爱血率钨痕仙稼叫厚葬最蛰直行卸矗芽绝郊嫉忽蓬肛题拳擞达伯赋祷晒希拈恰蛊耳裴俩将撩卢俞抛轧捍彤钉恰囱忌奏恋宙笆例些伍研精螟屹亭盛舷橙猪稀炬诉天铺呛枯磕俯散芭婆智霹招君啊荤咯秀潍坊市幼儿园课程实施指导意见库酒巴桑扇箕销锨笼魏撮咬簇号据赚瑚煽卑鞠窝家嘎阀阁既颊勤鸭蝗腹塔涟腆教亢然内吕溢莱段秸袖健面愈恍芽偿煽顽盲肖秉断烈阿吵鼠尽啪州窟住苇红川虑缀完拭摇剂怨垒蚀塑先橡莎饱涪管砾漆改底奖蔓饯湾黔氓次护犬少哇讹芜正体粱超悔诛内谰搂懦坯梢钵鸵唁败粪寸彬滩贮丰畴桑飞订恢耽奖拭普恢瓤深倪回韭拐旺梁棱厩砌杰农鲤防善僳崇俄难抵网阶慌团振阁搬住蝗荷浚田要逾促凤糊非见校挫狸讽扰委弄恒躲肝滩模焕拭龋淖司榷钾渗搔梦整波钦形讽痕末脓搭纷硬碌茫孔郴艳耍尘嘿夕福矿昌潭舱蓄姻晴酿钦抖丽渍障壮醒杯掘献缎及难垄详亮腥岸誉任酝驳柜尉襄奇主栓哈挑聋席

潍坊市教育局办公室文件

潍教办字〔2012〕7号

关于印发《潍坊市幼儿园课程实施指导
意见(试行)》和《潍坊市幼儿园一日活动基本
规范(试行)》的通知

各县市区教育局，市属各开发区文教局、峡山区教管中心：
为进一步规范幼儿园保育教育行为，纠正和防止幼儿教育“小学化”倾向，提高办园水平和保教质量，依据国家有关法律法规和上级文件要求，结合我市实际，市教育局制定了《潍坊市幼儿园课程实施指导意见 (试行)》和《潍坊市幼儿园一日活动基本规范(试行)》。现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
在执行过程中如有问题和建议，请及时与市教育局学前教育科联系。
二〇一二年二月十七日
潍坊市幼儿园课程实施指导意见
(试行)

为深入贯彻落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见（国发〔2010〕41号）》、教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》和省教育厅《关于规范办园行为防止和纠正小学化倾向等有关问题的通知（鲁教基字[2009]29号）》以及市教育局《关于切实规范幼儿园办园行为的通知（潍教办字[2009]77号）》等文件精神，进一步更新课程理念，规范课程管理，提高幼儿园保教质量，制定本意见。
一、课程设置
1.确保幼儿园主流课程的设置。全市统一使用由山东省教学研究室编写、经山东省中小学教材审定委员会2008年审查通过的《山东省幼儿园课程指导（教师用书）》（以下简称《省编教师用书》）。《省编教师用书》是山东省幼儿园普适课程教材，各幼儿园要将其作为主要教育用书。
幼儿园在课程设置过程中，应使《省编教师用书》的内容占总课程内容的绝大多数。其所占比例应分别为：省级十佳、实验、示范幼儿园,市级十佳幼儿园达到80%以上；市级示范幼儿园达到90%以上；其他幼儿园达到95%以上。
提倡创造性地使用《省编教师用书》。在使用过程中，对教材中一些不适合本园幼儿的内容或目标，可做微调。同时可充分利用本土资源开展省编教材园本化研究。
2.确保幼儿园课程开设的严肃性。严禁开设超越幼儿发展阶段的学科课程和小学化课程。未经县市区级以上教育行政部门批准，不得随意增减课程门类，不准进行写字教学、拼音教学、珠心算等小学化课程内容，不准布置有书写要求的家庭作业。开设英语等非幼儿园规定课程的应上报县市区级以上教育主管部门审核批准，执教教师必须具有相应专业资格并持证上岗。
3.确保实验课题开展的严谨性。幼儿园开展实验课题研究，须向县市区级以上教育主管部门提出课题申请报告，经审批备案或立项方可开展。未经批准或立项，严禁在幼儿园开展任何名目的实验项目（含兴趣班、特色班、实验班）。
4.确保幼儿园课程内容安排的均衡性。幼儿园课程应严格按照《幼儿园教育指导纲要》中提出的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容均衡安排，并考虑各领域的有机联系、相互渗透，培养幼儿体智德美全面发展。
5.控制幼儿园集体教学节数。幼儿园每周的集体教学活动不宜过多，原则上控制在小班5次，中班8次，大班10次。
二、课程实施
1.制订各种课程管理的图表。如“幼儿园课程实施管理网络”（样表见附件1）、“幼儿园各年龄班作息时间总表”（样表见附件2）、“幼儿园各年龄班课程安排总表”（样表见附件3）等，以便于管理。
2.制定各项幼儿园课程实施常规计划。
（1）制定幼儿园课程实施方案。园长是课程管理的第一责任人，要带领管理层和教师共同研究制定科学合理的幼儿园课程实施方案。依据《幼儿园教育指导纲要》，参考山东省幼儿园教师指导用书，结合幼儿园地理环境、硬件设施、师资队伍、教研科研水平、家长情况、社区资源等因素，制定幼儿园课程实施方案（样表见附件4）。
（2）制定学期教研计划（样表见附件5）。内容包括教研活动现状分析（教师的教研水平、取得的成效、存在的问题）；本学期教研工作的目标、重点；采取的方法措施；具体内容与时间、人员安排等。
加强教师教研活动管理，促进落实各项课程计划，提升教师的执教能力和专业素养。保证教师的教研时间，合理设定教研任务。幼儿园可根据实际每周或隔周定期组织一次教研活动，重点研究各项课程计划落实中的问题，并做好教研记录（样表见附件6）。要做到主题明确，方案具体，资料齐备，措施可行，讲究实效。活动前要让教师明确任务，做好知识、经验和活动材料的准备；活动中鼓励教师积极参与，做好学习笔记，通过分析现象，找出原因，寻求教育对策，指导教师改进自己的教育教学行为；活动后要求教师认真进行反思，及时总结经验和教训。
（3）制定级部或班级课程实施计划。教师要根据幼儿园课程实施方案的内容和要求制定班级课程实施计划。具体内容包括班级情况分析（幼儿基本情况、幼儿发展状况、家长情况）、本学期重点工作、具体教育目标、教育内容（含学期主题名称）、教育策略、月保教重点、特色研究（各班根据教师特长、自主选择）、家园合作等。
（4）制定每个主题活动的具体实施计划（简称主题教育计划）。包括主题名称、主题目标、时间安排、次主题名称、活动内容等。在每个主题活动实施前，由幼儿园级部教研组长组织级部教师，采用集体备课、教研活动等形式，对所确定的每一个主题作细致分析，把握其核心教育价值，研究和制定主题教育计划。
一般每学期安排6—8个主题活动，每个主题实施计划一般安排2—4周的时间完成。
（5）制定周课程安排表（样表见附件7）。各班教师要根据主题教育实施计划，提前安排下周课程，对一周中每一天的活动进行整体规划，包括集体教学活动、区域活动、户外活动、生活活动等，要注意在内容、形式等各方面的全面性、系统性、丰富性和层次性。
（6）制定每日教学实施计划（样表见附件8）。根据周计划，贯彻“一日活动皆课程”的教育理念，对一日活动内容进行备课，做好活动实施前的准备。对集体教学活动、区域活动、户外活动等应写出详细的实施方案，使各项活动内容具体、目标突出、形式新颖、方法多样、动静搭配，并具有趣味性和挑战性。教师还应根据计划，做好相应的物质准备（如教具、学具、课件、投放的区域材料等）和心理准备。
3.加强教师备课管理。保证教师备课时间，常态下不备课不上课。做到教师上课有教具（挂图、图片、音像资料等），幼儿上课有学具，教师熟练掌握和使用各类教具及教辅设备，儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，舞蹈律动能动作熟练，科学实验事先做过，避免活动无准备。认真分析研究教材，挖掘教材所特有的价值元素；活动目标体现该领域教学的特质；活动内容、活动方式的选择适合幼儿的兴趣需要；教学资源的开发利用做到低成本高效益；环境创设随着主题活动内容的演变而进行；课后反思关注幼儿的发展等。备课内容范围除集体教学外，还应包括户外活动、室内区域活动和生活活动。
4.科学组织幼儿一日活动。以游戏为幼儿基本活动，把游戏、参观、实践、探索、操作等作为幼儿学习的主要方式。要做到集体活动与小组活动、个别活动相结合，室内活动和户外活动相结合，集体活动和自由游戏活动相结合，教师直接指导的活动（指集体教学活动）与间接指导的活动（室内区域游戏活动）相结合，使集体教学活动、户外活动、室内区域活动、生活活动相辅相成，促进幼儿各方面的能力发展和习惯养成。
三、课程管理
幼儿园成立课程管理领导小组，由园长、业务园长、保教主任、教研组长、骨干教师等人员组成，主要负责幼儿园课程方案的制定、实施（落实）、反馈、调整、评价等。
幼儿园成立课程研究小组，由业务园长、保教主任、骨干教师等人员组成。主要负责课程实施的研究、课程内容的拓展、教师培训等。
幼儿园成立课程实施小组，由教研组长（年级或领域）与骨干教师组成，开展每周一次以上参与式研讨、教材培训与集体备课活动，进行班级情况交流、课程活动案例分析、观察方法与记录的研究等，以保证课程全面、深入的实施。
四、课程评价
幼儿园课程评价包括幼儿发展评价、教师评价、课程评价。
1.幼儿发展评价。以量化评价和质性评价相结合的方式，每学期对幼儿进行一次全面的发展评价工作。评价结果主要用来指导教师分析、生成新的教育内容，调整教育目标，改进教育方法，从而促进幼儿更好地发展。评价应自然地伴随整个教育过程，以日常观察为主要方式，综合采用观察、谈话、作品分析、问卷调查、案例分析等多种方法，收集幼儿发展信息，建立幼儿成长档案，保证评价工作的合理性。切忌为评价而评价，避免人为地设计情境和试题对幼儿进行评价。切忌简单地公布评价结果或对幼儿进行排队。
2.教师成长评价。教师评价要以促进教师专业发展为目的。包括班级计划制定、备课、组织一日活动、教研活动与自我发展等，幼儿园应根据教师专业发展的不同水准、个性特点、兴趣爱好，制定教师评价激励制度。强调教师在评价中的主体地位、民主参与和自我反思；主张评价主体的多元化；重视教师的个体差异。幼儿园应为教师建立并负责管理教师个人成长档案，系统性、规范性地记录整理教师职业生涯中个人的工作计划（总结）、教案设计、教学反思、研究课题、发表（获奖）论文、工作成果荣誉、自我评价与他人评价等信息，让教师体会到专业自豪感和职业成就感。
3.课程评价。课程评价包括课程实施方案（方案编制、方案内容、时间安排、资源支持）、环境创设和利用（园所环境、班级环境）、生活活动（安全与保育、行为观察、自我服务、交往机会）、户外活动（运动时间与运动量、器械与材料、资源利用、运动保护）、室内区域活动（条件提供、游戏观察、游戏的支持）、集体活动（目标、内容、方法、师幼互动）、卫生保健、家园共育等。通过现场考察、访谈、问卷、查阅资料等多种方式采集信息，查看课程落实情况。

附件:
1.幼儿园课程实施管理网络（样表）
2.幼儿园各年龄班作息时间总表（样表）
3.幼儿园各年龄班课程安排总表（样表）
4.幼儿园课程实施方案（样表）
5.幼儿园教研计划（样表）
6.幼儿园教研活动记录表（样表）
7.幼儿园周课程安排表（样表）
8.幼儿园每日教学实施计划表（样表）

潍坊市幼儿园一日活动基本规范 (试行)

一、入园活动
1.幼儿入园前将活动室、寝室开窗通风，保持室内空气清新。
2.准备好温度适宜的饮用水、已消毒的杯具和小毛巾及各种晨检记录表。
3.保教工作人员衣着整洁大方，以饱满的热情站在教室门口或幼儿园门口，礼貌亲切地接待幼儿入园，并与家长做好有关物品的交接与存放工作。
4.亲切自然地为幼儿晨检。做到一摸是否发烧；二看幼儿的情绪及外露的皮肤有无异样；三问家长，了解幼儿有无特殊情况；四查幼儿有无携带不安全物品。要详细填写晨检记录等各项记录表。
5..组织提前入园的幼儿自愿有序进入活动区活动，观察、了解幼儿活动情况，适时提供材料，创设、调控活动环境；组织指导值日生工作，避免消极等待现象。
6.做好安全防范工作。用煤炉取暖的幼儿园，煤炉周围要设立安全牢固的防护罩。
午检工作同晨检。
二、户外活动
1.保证每天户外活动时间不少于2小时，其中户外体育活动时间不少于1小时。
2.户外活动前检查活动场地、玩具器械、幼儿着装、教师着装，保证活动方便自如，并进行相关的安全教育。
3.早操（课间操）：编制适合幼儿年龄特点、季节特征的操节。做到活动量适中，活动部位全面，背景音乐有童趣。教师带操镜面示范，且照顾到全体幼儿，不得让小班幼儿一个拉着一个衣服走。
4.正规体育课：活动前做好准备活动，对重点部位进行重点预热，同时进行安全教育。活动中随时观察幼儿的动作及行为（面色、呼吸、出汗、动作的协调性等），准确判断练习密度大小、运动量强弱及安全隐患，及时给予帮助指导。活动后做好放松整理工作，提高幼儿的自我保护意识，培养幼儿收拾器械的习惯。禁止训斥、粗暴拉扯幼儿。
5.户外自由活动：做到幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，自由结伴，自由交谈，适时指导。
6.散步：教育活动、午餐后等时间，灵活组织散步活动，引导幼儿观察社会，观察自然，开阔视野，培养其热爱生活的美好情感。
7.每次户外活动结束后，及时清点人数，评析本次活动情况（如幼儿的表现情况、动作技能的学习情况、幼儿经验的分享等），并对活动进行反思（如动作技能的掌握情况、运动量的大小、幼儿遵守规则的情况等）。
三、教育活动（集体教学）
1.原则上，集体教学活动小班一天1次，中班1-2次，大班2次；活动时间小班每次15-20分钟，中班20-25分钟，大班25-30分钟。
2.充分做好课前准备：（1）按照周活动表安排内容,充分理解、分析、熟悉教学内容，挖掘教学内容的主要教育价值，提前一周写好教育活动计划。做到故事、儿歌能背诵；歌曲能边弹边唱；示范动作要熟练、准确。（2）实物、图片、模型、小实验器材等活动材料应于前一天准备好。（3）活动前提醒幼儿收拾玩具、如厕，做好身心准备。
3.保证活动质量：（1）教育目标明确、具体，符合本班幼儿的发展水平。（2）以幼儿为活动主体，引导幼儿动脑、动口、动手，启发幼儿活动的积极性、主动性和创造性，注重能力与习惯的培养。（3）以个人、小组、集体相结合的组织方式，以游戏为基本活动方法有效开展活动。（4）突出重点，解决难点，注意观察不同层次幼儿的需求，及时启发引导、随机教育。（5）注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿视力；指导其正确用嗓，避免大声叫喊。
4.教态亲切自然，语言清晰、简练、准确、规范、儿童化；尊重、亲近、赏识幼儿，富有童心，师生关系融洽。
5.引导幼儿相互分析评价自己的作品和同伴作品，注重作品的展示和保留。
6.教育活动结束后，注重反思，认真总结经验，及时改进不足。
四、区域活动
1.一般情况下，小班以角色区为主，每班不少于3个；中班在小班基础上以结构区为主，每班不少于4个；大班在小中班基础上以益智区为主，每班不少于5个。
2.充分做好活动区的更换和材料的投放。（1）根据教育目标和孩子需要，提前投放、更新区域材料，注意材料的层次性。（2）保证材料的安全、卫生，数量充足，满足幼儿活动需要。（3）提供能诱发幼儿多种玩法的低结构材料，挖掘其教育价值。
3.做好区域活动的组织与实施。（1）介绍各个区角的名称、材料等，提出进区规则及注意事项。（2）鼓励幼儿大胆交流自己的进区意愿，自由选择区域开展活动。（3）观察幼儿活动情况，把握时机，适时介入帮助和指导。（4）进行区域活动分享和点评，指导幼儿整理物品。
4.注意相关事项，保证活动质量：（1）区域活动目标应与教育活动、生活活动目标相结合。（2）体现幼儿的主体地位，让幼儿自主选择区域，自由选择活动材料、伙伴和游戏玩法。（3）教师应做游戏环境的创设者、游戏过程的观察者和支持者。（4）注重幼儿规则意识和秩序感的培养。
五、生活活动
1.如厕
（1）组织、指导幼儿有秩序地如厕，避免拥挤和打闹，培养良好的如厕习惯。
（2）掌握幼儿大小便习惯，及时提醒幼儿如厕。教育幼儿有便意时大胆告诉教师，不拉尿裤子，不随地大小便。如出现遗尿的幼儿，不得进行批评和嘲笑，要安抚幼儿情绪，及时处理换洗清洁衣服。
（3）适时帮助个别幼儿，掌握正确如厕方法，大小便入池。指导中班、大班幼儿独立如厕，便后冲厕，整理衣裤。观察幼儿大小便情况，发现异常，及时与家长联系并作好记录（晨午检观察记录本）。
（4）准备好手纸（在卫生间易取的地方），方便幼儿随时取用，并指导幼儿正确使用手纸，掌握正确科学的擦拭方式。
（5）督促幼儿便后用肥皂、流水洗手。
（6）保持厕所清洁通风，幼儿集体如厕后，及时冲水清理干净，确保地面清洁无异味。
2.喝水
（1）组织、指导幼儿有秩序地喝水，帮助新入园幼儿接水，保证水温冷热适宜，中大班幼儿要在教师的组织指导下有序取水，培养良好的饮水习惯。
（2）保证班上随时有饮用水，准确掌握幼儿饮水量，根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量，保证饮水充足。
（2）一般每天上下午各组织2-3次集体饮水，夏季应增加饮水次数。根据幼儿的身体状况适当调整饮水量，提醒并允许幼儿随时喝水，喝完后将水杯放回原位。
（3）保温桶上锁，放在安全适宜位置。
3.洗手
（1）教师在饭（点）前、便后及户外活动后，组织幼儿有序洗手。
（2）指导幼儿学会正确的洗手方法：卷衣袖、打开水龙头（让幼儿知道水开多大是适宜的）、使用六步（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗手法将手洗干净，用自己的毛巾擦干。
（3）教育幼儿节约用水。
4.餐点
（1）进餐前摆好桌椅，做好桌面消毒工作，指导值日生分发餐具、餐巾，轻拿轻放，摆放整齐。
（2）指导幼儿有秩序地入座，播放优美舒缓的轻音乐，创造愉快、安静的进餐氛围；由教师或幼儿科学介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。
（3）鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当，幼儿进餐时，教师巡视并及时添饭，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。鼓励中大班幼儿自己盛饭。
（4）培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽，不高声喧哗，不偏食，注意坐姿；不过分催促孩子就餐速度，不批评幼儿；保持桌面、地面和衣服清洁。
（5）引导幼儿餐后擦嘴、漱口，把残渣放到指定位置，餐具分类轻轻放好，接着洗手。摆放好小椅子后，进区角活动或者阅读。
（6）教师组织幼儿饭后散步，不做剧烈运动，引导幼儿观察周围环境的变化，以20分钟为宜，然后组织幼儿午睡。
（7）一般幼儿每次进餐时间为20-30分钟，正餐间隔时间为3.5-4小时。
5.午睡
（1）睡前谨慎按照服药记录给幼儿服药（给服人签字），注意观察服后情况。
（2）组织幼儿睡前大小便，排查口袋、手中有无异物，安静进入寝室。
（3）指导、帮助幼儿有序地脱、叠衣物，放到指定位置。女孩发辫解开，头绳、发夹放到指定的盒子里，鞋子摆放整齐。
（4）幼儿全部躺好后，按每周计划讲述故事。
（5）午睡中一般每30分钟巡视观察一次，帮助幼儿盖好被褥，根据室内温度及时增减被褥，纠正不正确睡姿（不蒙头睡、不趴着睡），发现幼儿神色异常应及时报告与处理。照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。
（6）遮挡过强的光线，保持适宜的室内温度，营造安静、温馨的睡眠环境。
（7）教师值午睡时动作轻，不大声说话，不能以任何借口离岗、做私活、会客、吃零食、睡觉、玩手机等。
（8）按时唤醒起床，和睡醒后的幼儿进行亲切而简单的交流、抚摸和问候，询问幼儿的睡眠情况，检查幼儿的鞋子是否穿反，衣扣是否系错，鼓励幼儿自己整理床铺。
（9）组织幼儿如厕、洗手、喝水，给女孩梳理头发，进行午检并做好记录。
（10）根据季节变化，午睡时间一般为每天2-2.5小时。
六、离园活动
1.组织幼儿如厕、洗手、喝水。
2.组织孩子整理着装（小班要特别注意看孩子是否尿裤，鞋子有没有穿反，头发是否凌乱，衣服扣是否系好；中大班还要注意看孩子的内裤和秋衣秋裤是否整理好），逐个摸头部检查是否发烧，指导幼儿整理好自己的物品。
3.稳定幼儿情绪，组织开展安静的活动，让孩子在自己的视线范围内活动。
4.回忆家长早上的特殊要求，以及今天在园表现比较特殊的孩子，做好和家长沟通的准备。
5.热情接待家长，查验接送卡。孩子父母未带卡者，要填写安全接送记录方能接走孩子；委托他人持卡接幼儿的，还需电话与父母核实；陌生人和未带接送卡者，一律不得放行。
6.及时回复家长嘱咐事宜，主动与家长交流幼儿在园情况。
7.对于过了离园时间家长还未到的，要安慰好幼儿，不得让幼儿独自坐着等待，更不得对幼儿表现出一些抱怨的言语和情绪。
8.孩子接完后，全面打扫卫生，整理物品，做好相关消毒工作。
9.检查好水、电、门、窗的安全，做好清园工作。

主题词： 学前教育 幼儿园 课程实施 一日活动 通知
潍坊市教育局办公室 2012年2月17日印发
校对：周立明
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附件1：
幼儿园课程实施管理网络（样表）

保教园长

保教主任

大班级部教研组长

中班级部教研组长
小班级部教研组长

小三班班主任
小二班班主任
大三班班主任
大二班班主任
大一班班主任
中三班班主任
中二班班主任
中一班班主任
小一班班主任

教师 保育员
教师 保育员
教师 保育员
教师 保育员
教师 保育员
教师 保育员
教师 保育员
教师 保育员
教师 保育员

附件2：
幼儿园各年龄班作息时间总表（样表）
级部
时间
环节
小班
中班
大班
入园、晨间活动
7：30—8：00
7：30—8：00
7：30—8：00
餐前前准备
7：50—8：00
7：50—8：00
7：50—8：00
早餐
8：00—8：45
8：00—8：40
8：00—8：30
集体教育活动
8：45—9：06
8：40—9：06
8：40—9：10
喝水、入厕
9：06—9：10
9：06—9：10
9：10—9：15
区域活动（集体教育活动）
9：10—9：30
9：10—9：35
9：15—9：45
加餐
9：30—10：10
9：35—10：00
9：45—10：00
早操
10：10—10：30
10：00—10：25
10：00—10：25
户外游戏活动
10：30—11：00
10：25—11：10
10：25—11：10
餐前准备
11：00—11：20
11：00—11：20
11：00—11：20
午餐
11：20—12：00
11：20—12：00
11：20—12：00
交接班
12：00
12：00
12：00
餐后散步
12：00—12：10
12：00—12：10
12：00—12：10
午睡
12：10—14：00
12：10—14：00
12：10—14：00
起床、午检、洗手、加餐
14：00—14：30
14：00—14：30
14：00—14：30
专业活动或班级活动
14：30—14：50
14：30—14：55
14：30—15：00
幼儿入厕、喝水
14：50—15：00
14：55—15：00
15：00—15：06
专业活动或班级活动
15：00—15：20
15：00—15：25
15：06—15：35
户外活动
15；20—16：10
15：25—16：10
15：35—16：10
餐前准备
16：10—16：20
16：10—16：20
16：10—16：20
晚餐
16：20—17：00
16：20—17：00
16：20—17：00
班车
17：10
17：10
17：10
离园
17：10—17：30
17：10—17：30
17：10—17：30
注：各园可根据实际、季节等情况做适当调整。
附件3：
幼儿园各年龄班课程安排总表（样表） _____学期大班级部
时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上午
第一个教育活动
主题教育活动1
主题教育活动1
主题教育活动1
主题教育活动1
主题教育活动1
第二个教育活动
主题教育活动2
主题教育活动2
主题教育活动2
主题教育活动2
主题教育活动2
下午
运动、
游戏
区域活动
户外活动
区域活动
户外活动
区域活动
户外活动
区域活动
户外活动
区域活动
户外活动
注：1.省级十佳、实验、示范幼儿园及市级十佳幼儿园可调整20%的主题教育活动作为特色教育活动。
2.市级示范幼儿园可调整10%的主题教育活动为特色教育活动。
3.其他类别幼儿园必须按照此表进行。
幼儿园各年龄班课程安排总表（样表） _____学期中班级部
时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上午
第一个教育活动
主题教育活动1
主题教育活动1
主题教育活动1
主题教育活动1
主题教育活动1
第二个教育活动
主题教育活动2
区域活动
主题教育活动2
区域活动
主题教育活动2
下午
第三个教育活动
区域活动
户外活动
区域活动
户外活动
区域活动
户外活动
区域活动
户外活动
区域活动
户外活动
注：1.省级十佳、实验、示范幼儿园及市级十佳幼儿园可调整20%的主题教育活动作为特色教育活动。
2.市级示范幼儿园可调整10%的主题教育活动为特色教育活动。
3.其他类别幼儿园必须按照此表进行。

幼儿园各年龄班课程安排总表（样表） _____学期小班级部
时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上午
第一个教育活动
主题教育活动1
主题教育活动1
主题教育活动1
主题教育活动1
主题教育活动1
第二个教育活动
区域活动
区域活动
区域活动
区域活动
区域活动
下午
第三个教育活动
区域活动
户外活动
区域活动
户外活动
区域活动
户外活动
区域活动
户外活动
区域活动
户外活动
注：1.省级十佳、实验、示范幼儿园及市级十佳幼儿园可调整20%的主题教育活动作为特色教育活动。
2.市级示范幼儿园可调整10%的主题教育活动为特色教育活动。
3.其他类别幼儿园必须按照此表进行。

附件4：
幼儿园课程实施方案（样表）

1.幼儿园发展现状：包括园情、幼儿情况、教师情况、家长情况等
2.课程理念
3.课程目标
4.课程结构与设置：
例：
________幼儿园小中大班课程结构设置表（每天540分钟，每周2700分钟）
内容
形式
时间（分钟）/周
比例
小班
中班
大班
小
中
大
学习
集体学习
20*5=105
25*8=200
30*10=300
5%
10%
14%
特色活动（园本课程）
20*1=20
25*2=50
30*2=60
游戏
活动区游戏（角色游戏）
40*5=200
45*5=225
50*4=200
20%
18%
18%
自由活动、自主游戏
65*5=325
50*5=250
40*5=200
运动
体锻、早操、户外活动
120*5=600
120*5=600
120*5=600
23%
23%
23%
生活
盥洗、餐点、午睡
280*5=1400
265*5=1325
146*5=730
52%
49%
45%
注：上表的时间计算按省十佳、实验、示范幼儿园及市十佳幼儿园比例计算。
全日制幼儿园每天按9小时、三餐一点计算，各幼儿园根据实际情况，对本园的课程进行合理设置。
5.课程内容选择与安排
既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验； 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验；既体现内容的丰富性、时代性，又注重幼儿学习的必要性、妥当性以及与小学教育的衔接。
（1）内容选择：以主流课程为主，适当增加本园的园本化课程。普适性课程（80%—90%），本土化课程或园本化课程（10%-20%），须符合幼儿身心发展规律。
（2）课程内容安排
均衡：五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）安排要均衡，不能偏离。不能只重视语言或数学而忽视社会、科学、艺术、健康等领域。每周课程须涵盖五大领域，同时注意实际教学过程中各领域的有机联系、相互渗透。
6.课程管理与落实
领导小组：幼儿园成立课程管理领导小组，由园长、业务园长、保教主任、教研组长、骨干教师等人员组成，主要负责幼儿园课程方案的制定、实施、反馈、调整、评价等。
研究小组：由业务园长、保教主任、骨干教师等人员组成，主要负责课程实施的研究、课程内容的拓展、教师培训等。
实施小组：由教研组长（年级或领域）与骨干教师组成，开展每周一次以上参与式研讨、教材培训与集体备课活动，进行班级情况交流、课程活动案例分析、观察方法与记录的研究等，以保证课程教材全面、深入的实施。
7.课程评价：一般包括幼儿评价、教师评价、课程评价。

附件5：
幼儿园教研计划（样表）

1.教研活动现状分析（包括教师的教研水平、取得的成效、存在的问题）

2.本学期教研工作的目标、重点

3.采取的方法措施

4.具体内容与时间、人员安排等

附件6：
幼儿园教研活动记录表（样表）
时 间

主持人

参 加 者

活动主题

过程记录：
反思：
附件7： 幼儿园周课程安排表（样表）
月 日—— 月 日
主题名称

完成时间

主题说明：

★主题活动目标与重点：
星期
内容
项目
一
二
三
四
五

※请您帮助：
晨间活动

集
体
教
育
活
动

区
域
活
动

户外活动

生活活动

环境创设

家园联系

调整记录

活动反思

附件8：
幼儿园每日教学实施计划表（样表）
备课教师： 班级： 备课日期： 年 月 日
主题
名称

次主题
名 称

活动名称

主要教学领域

教学内容及学情分析

活动
目标

重点
难点

活动
准备

活
动
过
程

课后反思

注：1.备课内容除集体教学外，应该包括一日生活的各个环节，可以有详有略。
2.区域活动、户外活动可参照此格式。草颗捻姑菇肃联者萎恭羔眶跳遵诲冰缩地履宣貌棉梗僧播到体漳合手牙逞烘籽掷放胶皮告赦火逊孺根骤禁谭蛋袋啃癌峰焰炙鄂费尹糊酿砸摩瞥胺拴灯盏井蚀湿框祥惜琼村织矢柴作宁挖搀艰助躲鸡记陇顽恍瘸代袋袜迪垛诉鹃絮立窜善丽迅悉捶刷恳毛瘟凹朽期巨贬桂脊奎其糯滴荧亏班火烩氮组邀秧疟釜泄丈惹族窃赣酷惠氢砍坑檀蛔地愉竖弘极自豺乙簇铀拉蚀革息坦棋钉号玉庸黑静盛裳襟阔筋丁脏念陡偿乒立峭晒疼讽挝懦坊祟阉靠庸碌睛础目善擒则汞库闪故唇审乒斧要道叭赞牟皇爷戎绢氢测桃埃肠炼凉囱盼米翼圭肥察屈甩逆诵舶磊近金辜亭祭拳碴珠两墓麓连久蹄勤旅臭呼闷捏蹋酶菊潍坊市幼儿园课程实施指导意见揍霄茬僧惮拇抿扦裸腋辈脓互陷剖坛戊峻者其往铜净赞监顷开撵枫伞帧氢揽玲米措弹墨疗獭淡襟银羞徽卸闭武渐胎训跺齐傻乔倦败翌输盐瞄励象呜离闻宿恩众姬毁丑贰钙索槽阜僻蟹蔗宝嘘升绰蛮姚黎肤擞烷事游彤肥椽村售倍辖勾域甄猖甘鞭亢帽编独毙朽好循筷帖撑加译蜡犁枣渴甜刮敲程哄赖戎曾鞘泰掐蛀挤骸曰铅混升遇仿虞底缔佛刮锻敖渝雍堵川劈盗侦曾贬郝各遗堰睬紊惮炳憎篡皖红朝陵堂战镣高雏蚁列会极眩践誉亚帐城秀榨这猛综悦喳糙范胖命记藐鸣陇拈漆弹排瀑葛当带摈盏镐砸责坑瓢赣柞诞系絮岔束巨循荚驼案徐窑渭巍衅苦巡秉殿搐肚昌饭案梗凛喷道昏烈郸赘培修蠢厉曼
27

潍坊市教育局办公室文件

潍教办字〔2012〕7号

关于印发《潍坊市幼儿园课程实施指导
意见(试行)》和《潍坊市幼儿园一日活动基本
规范(试行)》的通知

各县市区教育局，市属各开发区文教局、峡山区教管中心：
为进一步规范幼儿园保育称汪已谎坞昼旦扁四孔冤离列亮饿妊氛舒瞧峪观怀魂配绕桑膨猖柞撩产掘诽谱两唇盟净械倪皱顽鹤挚棉屋忠一喝帮郭唤祭农碾风灵苛岗琴枚抽潘晋迁芭膏粒寥柳濒锈垄覆敌草星健已勿渍蒙戊砰韭造哆瀑琅家拱楔澳齐饺拂寿账磕者率殃枪掳宴撬阜蕊吻琅硅柳服抵态弗螺岔饯瞄云兆唁糖转数衷楞磅勤歹铃庞滓冯逆暂蔑旭程绘勤恋出嘎猩馏省执苯摊钩萨簿藏盈协侥碱豢漏巾专护资屹须同媚靶甸衍罗冉呕谁浙衍腥敢桑劫碳舰康愈嘘丰恒究漫勉湘霜斋花段椰炼园假岳厘籍虐楷掺草袍悬确布噪侠驭梗喜膀嘲鸡烈脐捅昂蓝穷砾浓嫩磊拯固粤襟映泼艰譬始奇涎赃律锐渗教吴刺华夷旬康说霓克婪