锦丰中心幼儿园个案观察记录.doc

兴隆中心幼儿园幼儿个案分析观测地点中（1）观测对象蔡祥观测者陈春丽观察情况今天，我一走进教室，蔡祥就向我冲了过来。“老师，你怎么几天没有来？”他用手抓了抓头“你想我吗？”我忍不住笑了。“你呢？你想我吗？”“我我想的。”他觉得有点难为情，用手蒙住了脸。“蔡祥，老师不舒适，在家休息。但是，我很想小朋友，当然也想你。谢谢你！老师祝你学到更多本领。”我拉着他的手，对着他微笑着。蔡祥也笑了观察分析蔡祥小朋友是个活泼的孩子。虽然他十分乐意表达自己的一些想法，但是由于缺少一定的锻炼，就显得有些害羞。毕竟，他还是一个刚满6岁的小朋友。得到老师的肯定还是十分快乐，在他交往方面，又进了一步。措施与结果我一方面对蔡祥小朋友表达了感谢，虽然他的话语没有完全表现出来，但是我为他在交往上的进步而快乐；这是一个良好的开始。我没有急着让他回忆尚有的话语，而是欣赏地鼓励他，相信在以后的日子中，他会更加活泼可爱，他的语言表达能力会更强。兴隆中心幼儿园幼儿个案观测记录观测地点中（2）观测姓名王素素观测者朱念念观察情况 点心后，孩子们在安静做一些游戏。我给王素素系了一下鞋带后，刚想去拿一本书，只听“乒乒乓乓”一阵响，紧接着是孩子跌到后的哭声。心里一阵紧张，回头一看：本来王素素被绊倒了，坐在地上哭。我忙跑过去，抱起他：“心急了吧。痛吗？”她眼泪汪汪看看四周，说：“椅子椅子太多了！”我昂首一看，一张张椅子横七竖八占满了本来就不宽敞的活动室。 观察分析我们曾训练孩子在点心后，要放好自己的椅子。可当我们把注意转向别的事情时，孩子们不久就重蹈覆辙了，刚培养的好习惯又荡然无存了，以至发生了今天的事情。看来，“常规常抓不懈”这句话不无道理。措施与结果我立即安慰了王素素；同时请其他的小朋友安慰她，同时大家讨论“怎么会发生这种事？”“我们应当怎么办？”孩子们一个个扶起了倒在地上的自己的椅子，有的还对王素素说“对不起”；相信我们的活动室又会整洁起来。兴隆中心幼儿园个案观测记录观测地点中（2）观测对象李影观测者朱念念观察情况 在晨间活动中，小朋友们都在认真地玩，只见李影小朋友对活动室的新环境产生了浓厚地爱好。我在陶艺区、气象区放置了一些有关春节的物品，李影对此认真地观测起来，并且开始捏一些春节时所使用的物品。观察分析李影小朋友的观测能力比较好，能发现新事物，并在此基础上，进行制作陶艺作品，教师提供这些材料就是引导幼儿进行观测，制作。措施与结果教师在此基础上，运用一些物品等学具。让幼儿在制作的基础上，隐形地指导幼儿进行大胆地想像。兴隆中心幼儿园个案观测记录观测地点中（1）观测对象刘杰观测者陈春丽观察情况比较调皮，玩的时候会很疯，有时也会欺负其他小朋友。上课的时候注意力也不怎么集中的，经常喜欢和小朋友发言。在老师注意到他之后，会有所收敛可是不一会还是回到本来同样！该幼儿脾气比较倔强，不听老师的教导。观察分析户外游戏时，孩子们一起玩了滑滑梯，张宇玩得也很疯，忽然听到刘江“哇。”一声，刘杰把她给推了，我给予一定的教育后，当时是知道自己错了。可是不久又有这样的现象发生。上课时，其他小朋友都小眼睛看老师，忽然听到有人发言，细听本来是刘杰的声音，他和旁边的小朋友讲得起劲的.,于是，我把他安排在自己的身边，操作中他还是什么都不会，老师给予个别指导，还是不怎么能接受措施与结果这样的幼儿需要老师与家长多多的沟通，一方面让他有一定的分享意识，重要可以让他了解，大家都是好朋友，假如不和大家一起玩，那他们就不能和你做好朋友了。让家长也与他做好朋友，体验一定分享带来的快乐。此外注意力的培养可以在每次的教学活动中多关注他，让他多接近教师，多发言表现自己。逐步培养幼儿学习的爱好。我们将通过民间游戏“打大麦”，来提高幼儿的注意力与合作能力。兴隆中心幼儿园个案观测记录观测地点中（1）观测对象姜越观测者陈春丽观察情况 活动时，小朋友的都开开心心的玩皮球！该幼儿来的较晚，当她拿到皮球的时候并不是像其他孩子同样开心的玩起来，而是一个人拿着球站在一边看着其他孩子玩！直到她爷爷走后，她才开始拿着球玩起来，可是，过了一会她就跑过来跟我谁：“老师，他们一直打我。”我走过去一问，主线不是这样，他们都说没有打她！观察分析该幼儿对事情比较紧张，总感觉别人要欺负她！对自己也缺少自信心！平时上课时注意力也不是很集中，喜欢到处看！完毕作业时需要老师费很大的劲帮他讲解，手把手的教她！措施与结果这样的幼儿需要老师与家长多多的沟通，一方面让她有一定的分享意识，重要可以让她了解，大家都是好朋友，假如不和大家一起玩，那他们就不能和你做好朋友了。让家长也与她做好朋友，体验一定分享带来的快乐。此外注意力的培养可以在每次的教学活动中多关注他，让她多接近教师，多发言表现自己。我们将运用面见游戏“红灯绿灯黄灯”来逐步培养幼儿活动的爱好。