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Unit5 If you go to the party, youll have a great time! Period1（SectionA 1a-1c） 说课人：苟炼一、说教材本单元语言目标是用if条件从句谈论结果。 在SectionA 1a-2c中，涉及到了一个话题：以不同的方式去参加聚会会出现的各种结果。本课时是一般将来时态的延续，为正确运用这个时态提供场景，也为条件状语复合句的学习奠定基础，具有承前启后的作用；就整个单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元的知识扩展和语言综合运用奠定基础。二、说教学目标：由于本单元的话题都涉及到了不同的条件下所产生的各种结果。所以我确定的本课时的教学目标是：通过谈论图片和身边常见的话题，学会if引导的条件状语从句的用法。即用if条件状语从句作出假设，用will来谈论结果。三、说教学重点：一方面，由于本单元的话题是谈论结果，那么在不同的情境下其结果也会不一样，所以根据不同的情境来推测并谈论各种结果是个重点。另一方面，因为学生没有一个好的语言氛围，所以我侧重于听力和口语的培养，多创设情境能让学生发挥想象，以此激发他们的学习兴趣，。四、说教学难点学生容易记住主句用一般将来时态，从句用一般现在时态，但在判断主句、从句方面容易混淆，因此，我将正确使用主句从句的时态定为本课时的难点。五、说学生八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。口语基础薄弱在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。六、说教法创设情境法、口语交际法、Pairwork、 听力。 教具：图片，录音机。通过创设开放式教学情境，两人一组合作交流， 加强学生的口语练习，使学生在具体的语言环境中感受if 条件状语从句的用法。七、说教学过程（一）情境导入Step1 Leading in (3mins)Before the class, please listen to a song. (if you are happy)T: Look at the picture. There is a lot of money, Do you want it ?(展示图片1 money)S: Of course/Yes.T: If you have much money, What will you do? If I have much money, Ill buy a big house, What about you ? （大房子图片） S1，S2T: If you can not catch the bus this morning, you will .(赶不上车图片)T: If you .you will be sad. If you .you will be happy （设计意图：通过学生感兴趣的钱和与他们息息相关的生活身边的是事情出发，让学生产生一种共鸣，同时抛出新知识，If 条件句）. 继续问一些问题进一步感知并运用if条件句，自然进入新课：1. When do you get up on weekends?9:002. What will happen if you get up at 9:00 this morning?If I get up at 9:00,I will be late3. What will happen if you are late?If I am late, teacher will be mad at me4. What will happen if your teacher is mad at you?If my teacher is mad at me, I will be sad5. What will happen if you are sad?If I am sad, I will chat with my best friend讲解if引导的条件状语从句，主句用一般现在时态，从句用一般将来时态，体现主题-“主将从现”。（设计意图：展示party 图片，通过师生问答，引入新课. 前后衔接显得自然 ）tep2 (talking) (5 mins)T: Do you like a birthday party ?S: Yes.T: me too. Let go. Please turn to page 34(新课导入)(二) 学习新课 Step3 (1a -1c)(14mins)1(1a) T: There is another party we are going to. Open your books,look at 1a on P34 .让学生看书上的四张图片，让他们对图片进行讨论并说说，这些图片里面发生了什么。（2mins）给出书上的语言场景：P1. I think Im going to the party with Karen and Ann. If you do, youll have a great time.If you do, youll be happy.If you do, youll make some friends.P2.I think Im going to wear the jeans to the party. If you do, the teacher wont let you in If you do, nobody will talk to you. If you do, youll be cool.P3.I think Im going to take the bus to the party. If you do, youll be late If you do, youll be there on time.P4.I think Im going to stay at home. If you do, you mother will be happy. If you do, youll feel boring. If you do, your classmates will miss you.(重复操练if引导的条件装有从句).（三）当堂训练 拓展巩固 if条件句结构和用法 练习题，随堂讲习。（四）总结归纳 突破难点。让学生观察黑板上的句子并总结出if条件句中，主句用一般将来时态，从句用一般现在时态。随堂测验。(五) Homework 将刚才表演的对话写在作业本上。（至少三组）通过作业，从根本上了解每一位学生的不足之处，为下一节课的教学提供一个方向。板书设计：Unit 5 If you go to the party, youll have a great time!If I get up at 9:00， I will be late.If I am late，Teacher will be mad at me.If my teacher is mad at me， I will be sadIf I am sad.，I will chat with my friend从句（一般现在时态） 主句（一般将来时态） 3