幼儿园领域目标及各水平层次的要求.doc

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幼儿园领域目的及各水平层次的规定领域目的分类各水平层次规定小班中班大班健康 1、发展幼儿的基本动作，促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。 2、培养幼儿对体育活动的爱好和习惯。 3、培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力、自我保护能力。走上体正直，两臂摆动自然地走 1. 听信号想指定方向走 2. 2.一个跟着一个走上体正直，上下肢协调地走 1. 听信号有节奏地走，变速走 2. 一个跟着一个保持间隔距离走步伐均匀，有精神的走 1、听信号灵活的变向变速走； 2、一对一对整齐的走。跑两臂曲肘在体侧自然摆动跑 1. 听信号向制定方向跑 2. 在一定范围内四散跑上下肢协调，轻松地跑 1. 听信号变速跑 2. 在一定范围内四散地追逐跑 3. 在一定距离内快跑（10！20米） 4. 跑、走交替，距离为50~100米上体稍前倾，两手握拳屈肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑 1、听信号改变方向跑； 2、能灵活躲闪跑； 3、在一定距离内正面接力跑20-30米； 4、跑、走交替，距离为100-150米。跳跃自然跳起，轻轻落地 1. 双脚原地向上跳 2. 双脚站立由搞15~20cm处往下跳 3. 双脚向前行进跳 4. 双脚向前跳宽20~25cm平行线屈膝、前脚掌蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡 1. 原地纵跳触物（距指尖15~20cm） 2. 双脚站立由高20~30cm处往下跳 3. 会多种形式跳跃（单脚行进跳，左右跳，双脚在左右行进跳）双脚立定跳远距离不少于30 cm 4. 主炮跨跳平行线距离不少于40cm 5. 会灵活躲闪跳 6. 练习跳绳屈膝摆臂，四肢协调，用力蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡 1、原地纵跳触物（距离指尖20-25cm处）； 2、双脚站立由高30-35cm处往下跳； 3、会多种形式灵活跳跃（单双脚向前向后跳，左右交叉跳，跑跳交替）； 4、双脚立定跳远距离不少于40cm； 5、助跑跨跳平行线距离不少于50cm； 6、助跑屈膝跳高（30－40cm）； 7、练习跳橡皮筋和夹物跑。平衡身体不左右摇摆 1. 会走25cm以内的平行线 2. 在15~20cm斜坡上走上走下 3. 闭眼向前走3~5步上体正直，上下肢协调 1. 会走15~20cm宽的平行线 2. 在高20~30cm，宽15~20cm平衡体上做简朴动作 3. 闭眼向前走5~10步 4. 原地转1~3圈上体正直，步子均匀，上下肢协调自然 1、两臂侧平举，单脚站立5-10秒钟； 2、在高30-40cm，宽15-20cm平衡体上变换动作走； 3、在有间隔物体（砖、木板、树桩等）上走； 4、两臂侧平举，闭眼起踵转5圈左右。领域目的分类各水平层次规定小班中班大班健康投掷自然抛接物体 1. 向上向前抛物 2. 互相滚接大皮球 3. 反弹接球 4. 原地拍球肩上挥臂向前投物 1.边走边抛接物 2.自抛自接物体 3.两人在近距离内互抛互接物体 4.拍球 5.肩上挥臂投物转体肩上挥臂用力向前投物 1.边走边拍球，边跑边拍球 2.练习投篮 3.两人在一定距离内互抛互接物体 4.变换形式拍球 5.肩上挥臂投远、准钻爬滚攀 1.钻过70cm高的障碍物 2.两手两膝着地向前爬 3.在垫子上左右滚动 4.在攀登架上爬上爬下 1.转过直径60cm的圆圈 2.侧身连续翻滚 3.手脚协调地攀登 1.灵敏、协调地钻过障碍物 2.手脚着地屈膝爬 3.协调、灵敏地攀登操节 1.一个跟着一个走成袁泉 2.会听口令（力争、稍息、看齐、齐步走、跑步走、立定） 3.听音乐按节拍做模仿操、徒手操 1.听信号切断分队变换简朴队形 2.听口令（原地踏步，向左、右转） 3.听音乐按节奏做徒手操、韵律操、轻器械操 1.听信号分队、并队，变换多种队形 2.听口令（便步走，左右转弯走） 3.听口令做广播体操、韵律操、轻器械操体育活动 1.玩大型运动玩具 2.推小车，汽童车 3.在浅水中玩耍 1.玩大、中、小型运动器械 2.玩碰碰车 3.在浅水中练习游泳 1.用一种器具灵活多样地玩 2.玩碰碰车、学骑小单车 3.在浅水中游泳生活卫生习惯 1.快乐进餐，不挑食，不吃零食，不撒饭，不剩饭，养成喝水的好习惯 2.独立安静入睡，培养对的的睡眠姿势 3.养成饭前、便后和手脏时吸取，饭后漱口，擦嘴的习惯 4.不拖鼻涕，不把收支和脏东西放在嘴里；不用手揉眼睛、不抠鼻孔，不挖耳朵 5.养成勤吸取、理发、洗脚、洗澡、剪指甲的习惯 6.养成对的的坐姿、站姿 1.快乐、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜。知道口渴要喝水 2.安静就寝，放好衣服、鞋袜，睡眠姿势对的 3.不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰 4.养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯 5.养成对的的阅读、绘画姿势 6.养成收拾玩具、用品的习惯 1.进餐时不发出声音，不偏食，不乱扔残渣，饭后收拾干净 2.安静就寝，睡眠姿势对的，养成整理床铺的习惯 3.保持仪表整洁，不对着人咳嗽、打喷嚏、擦鼻涕 4.保持公共场合的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁 5.养成对的的阅读、书写、绘画姿势 6.会使用文明语言领域目的分类各水平层次规定小班中班大班健康生活自理能力 1.会对的使用小勺吃饭，会饭后漱口、擦嘴 2.在成人帮助下，学会穿脱衣服、鞋袜，并把它们放在固定的地方。 3.会用肥皂洗手，对的使用毛巾、手绢、自己入厕。 4.不弄脏手、脸、衣服 1.会对的使用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子 2.独立地、有顺序地穿脱衣服、鞋袜，会系携带，折叠衣服，整理被褥 3.会对的洗手、洗脸、刷牙，会自理大小便 4.保持衣着整洁 1、能文明进餐，懂得简朴的营养知识 2、迅速有序地穿脱衣服、鞋袜，分清左右，会整理床铺及生活环境； 3、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动； 4、学会梳头发。自我保健和自我保护 1.不胆怯健康检查和防止接种 2.知道保护眼睛、牙齿，不将异物塞入耳、鼻内 3.知道保护嗓子，不大声喊叫 4.一步一级地上下楼梯，活动室不碰撞 5.不远离成人，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西 6.不触摸危险物，不在危险的地方玩 7.不怕生，不怕黑，不无理取闹，保持快乐情绪 1.懂得简朴的防病尝试，不吃不净实物 2.懂得用眼卫生和牙齿的保健常识 3.活动中不乱跑，不冲撞，知道避让 4.不玩危险游戏，不去危险地方 5.懂得交通安全，不独自横穿马路，不在马路上玩耍 6.不倔强，不孤僻 1、懂得防病、治病，能避免和消除害病带来的不适和痛苦； 2、知道保护视力，懂得换牙的卫生常识； 3、会安全使用游戏和运动器具 4、懂得安全保护的简朴常识； 5、会解决简朴的事故，碰到紧急情况会呼救； 6、勇敢、乐观，不怕挫折，不骄傲。领域目的分类各水平层次规定小班中班大班数学 1、使幼儿掌握初步数概念，10以内数的意义和加减运算及有关几何形体、时间、空间等粗浅知识，从而能更对的深刻地结识周边事物，并解决平常生活中地简朴运算问题。 2、培养幼儿对数学地爱好，学会对的地学习方法，发展幼儿的智力，特别是思维能力，为以后学习打基础。 3、掌握对的的感知、思维、操作方法，提高感知操作能力，发展思维的准确性、灵活性、灵敏性。会寻找规律，举一反三。掌握相关词汇，发展表达能力。感知集合 1. 区别1和许多及其关系 2. 比较两种物体的等和不等，异同 3. 按物体一种属性分类 4. 会一一相应（会重叠等方法）按物体二三种属性分类（材料，用途）多角度分类及包含关系。数的教育结识5以内的数，5以内数的点数及按数取物 1.结识10以内基数和“0”，10以内相邻两数的关系，初步形成数的守恒概念 2.结识10以内序数，对的运用序数词表达10以内物体顺序 3.会从各个方向确认物体排列顺序 4.认读10以内阿拉伯数字 5.对的点数1~50的数 1、纯熟掌握10以内数顺序，结识10以内数的等差关系； 2、理解10以内数的组成； 3、纯熟对的读认书写10以内阿拉伯数字； 4、10以内加减法运算； 5、会列算10以内加减法的横式； 6、会自编解答简朴口编应用题； 7、掌握初步的记录方法； 8、点数1－100的数量； 9、单双数、按群计算； 10、货币。量的教育 1.区别说出两个物体的大小、长短、高矮 2.从5个物体内说它最大最小 3.3以内按大小、长短、高矮正排序 1.区别物体宽窄、轻重、粗细、厚薄 2.从5、6个物体中找出等量物体 3.5个以内物体的正逆排序 1、10以内物体正逆排序； 2、量的守恒，理解量的相对性； 3、掌握自然测量的只知识、技能。几何形体教育 1.结识原形、正方形、长方形、三角形，能辨认并说出名称，能之人 2.能在周边环境中找出和图形相似物体 1.结识椭圆形、梯形，对的说出名称，掌握图形基本特性 2.初步掌握图形守恒，理解图形间的简朴关系（会进行图形拼搭分割） 3.会进行图形分类 1、结识球体、圆柱体、正方体、长方体，能对的说出名称及基本特性，并能从周边环境中找出相似的物体； 2、会区别平面图形，几何体； 3、会辨别理解形、体的等分（二等分、四等分）及关系（整体、部分、包含）。空间教育 1.能辨认自己身体个部位的空间位置 2.结识以自身为中心的上下、前后方位 3.能说出近处物体上下位置及里面、外面 1.结识由自身发出的动作方向，向上、向下、向前、向后 2.能区分以客体为中心的物体之间的上下、前后、里外的关系 3.以自身为中心区分左右 1、判断以自身为中心和以客体为中心的左右方位，上中下，会向左、向右运动； 2、会拟定物体之间的位置及拟定自己在周边物体中的位置。时间教育 1.结识并能区分早上、晚上、白天、黑夜 2.理解并会运用先后理解并能运用快、慢 1、结识钟表，会看整点、半点； 2、会看日历，知道一星期7天及各天名称顺序，理解并能运用昨天、今天、明天的含义及交替； 3、理解过去、现在和将来。领域目的分类各水平层次规定小班中班大班科学 1、丰富幼儿生活经验，引导幼儿结识周边的自然物、自然现象、物理现象、平常用品及事物间简朴的转变与变化，培养幼儿对自然科学的爱好，求知欲望和探索精神。 2、培养幼儿对的运用各感官感知事物、尝试用简朴的科学方法探究问题，发展幼儿的观测力、注意力、记忆力、思维力、想象力和口语表达能力，初步具有接受知识、结识世界的能力和科学态度； 3、初步结识人与自然互相依存的关系，人类在运用自然、改造自然方面的成就，培养幼儿热爱自然、热爱科学，关心和保护环境的意识和行为。自然 1.结识常见的家禽、家畜、珍禽各2~3种，知道名称、明显外形特性、生活习性和某些动物对人类的益处，初步理解它们与人、环境的关系 2.结识常见的4~5种蔬菜和水果，2~3种花草、树木，知道名称、明显的特性和用途，在成人的帮助下，学习种植1~2种“种子大、易生长”的植物 1.结识常见的家禽、家畜、混充、鱼、鸟和野兽，知道名称、外形特性、生活习性、功用和危害，比较异同，进行分类。饲养易于生存的小动物，观测其生活习性，生长变化，学做观测记录 2.结识创建的蔬菜、水果、干果、花草、树木、进行分类。种植易栽培的植物，观测其生长变化，学做观测记录 3.感知沙、土、石、水的性质及差异，了解其用途 1、结识植物的根、茎、叶、花、果实和种子,知道其作用，比较其异同；2、初步形成动物、植物的概念； 3、了解动、植物生存和自然环境与人类的关系； 4、初步结识土地、矿藏、水利、森林等自然资源和人类的关系。知道要保护自然资源和人类生存的环境。初步了解人类保护环境的做法和作用（建立保护区、植树造林、爱鸟活动、垃圾袋装化等）。 5、结识太阳、地球、月亮和星星，了解其特性和初步的空间关系。自然物理现象 1.在自然和生活中，感知四季最明显的特性和人们的活动 2.观测下雪、结冰等自然现象，引导幼儿乐意参与科学活动，注意周边的自然环境 1.在大自然和生活中观测、感知四季的特性与变化规律，了解四季中人们的劳动与活动 2.观测风、云、雨、雪、冰等自然现象，了解它们对人们的作用和危害。人们如何防止和抵抗自然灾害 3.通过小实验感知颜色的变化，磁铁的性质，声音和影子现象，探究其形成和变化 1、学会区分生命与非生命物质，初步结识物质的“多样性”、“变化性”； 2、通过观测或小实验感知电闪雷鸣、雾、虹、露等现象，学习观测天气，看温度计，作气象日记； 3、通过小实验感知探究空气、光、电力、弹性、浮沉、重心、摩擦起电、热胀冷缩、导热等现象，初步知道其作用，萌发对科学的探究精神平常用品 1.结识平常接触的玩具、餐具、家具的名称、用途，并会对的使用；结识几种服装，知道名称，熟悉穿脱方法和程序 2.结识2~3种与幼儿关系紧密的现代化生活用品，知道名称和重要用途 3.结识常见的交通工具，知道它们的名称，明显的外形特性和用途 1.结识玻璃、搪瓷、塑料、铝、不锈钢等材料制品的性能 2.结识现代化生活用品，知道名称、性能、用途及安全使用的知识 3.结识交通工具、生产工具，知道名称、用途及结识，比较异同，进行分类 1、结识通讯工具，照明工具，交通路、桥及发展； 2、初步结识太阳能、计算机、机器人、人造卫星、火箭、宇宙飞船等现代科技成果。领域目的分类各水平层次规定小班中班大班语言 1、懂得别人对自己说话时要关注的倾听，喜欢听；并能几种注意地、有礼貌、安静地倾听，能听懂普通话，能辨音、辨调，能理解指令和规定； 2、懂的用适度地音量说话：喜欢与别人交谈，能在恰本地场合积极积极、有礼貌地与别人交谈，乐旨在集体面前发言，态度大方，声音响亮，能说普通话，发音清楚，语调准确；能围绕一定地主题谈话，能运用恰本地词句和语调表述意见和回答问题，能用完整而连贯地语句讲述图片和事件； 3、懂得文学作品中运用的是规范语言，能感受到语言艺术的美；乐意聆听和阅读文学作品；能理解文学作品的内容，能用动作、语言、美术、音乐等不同表现方式来表述自己对文学作平的理解，能根据文学作品提供的线索进行发明性想象和讲述 4、知道书面语言和口语的不同表述形式，对图书和文字感爱好；掌握阅读图书的基本方法，能注意倾听和阅读图书，理解内容，能制作小画书，并配解说词，结识田字格。倾听部分 1.知道别人说话时要保持安静，能故意识地倾听老师和同伴说话，不随便插嘴 2.能听懂普通话 3.能理解较简朴的指令和规定 1.能集中注意力、有礼貌地倾听别人说话，不打断别人说话 2.能区分普通话和方言的发音 3.能理解多重指令和规定 1、在不同场合会运用恰当的音量说话，且态度自然大方； 2、在平常生活中坚持说普通话，吐词清楚，语调准确；能积极热情、有礼貌的与别人交谈。 3、学习围绕主题有中心、有重点的谈话，能运用恰当的词句积极大胆回答问题，表达意见，讲述多幅图片的内容和时间，积极参与讨论。表述部分 1.知道在集体面前说话声音要响亮，与人个别交谈时声音要轻 2.乐意学习普通话，喜欢与老师和同伴交谈，乐旨在集体面前发言，能在老师的引导下运用短句围绕一个主题谈话 3.学习常见的词汇（名次、动词和人称代词等）和简短的语言回答问题、讲述单幅图片的内容、表达请求和愿望 1.能用适度的音量说话 2.乐意说普通话，能运用普通话有礼貌地参与交谈和大方地在集体面前说话 3.能围绕一定的话题谈话，能运用多种词汇（代词、方位词、副词、连词、和介词等）和完毕的语句较连贯地讲述自己的精力、多幅图片的内容及感爱好的实物和现象 1、能在各种场合积极、专注、耐心地倾听别人说话；2、能辨别普通话地声调； 3、能理解较复杂的多重指令。欣赏文学作品部分 1.乐意欣赏不同形式的文学作品，初步感受文学作品的语言美 2.能在成人的引导下，学习理解文学作品的重要内容 3.学习独立地朗诵儿歌和复述简短的故事 1.喜欢欣赏不同形式的文学作品，能积极积极地参与文学活动 2.进一步感受文学作品的语言美，理解文学作品的内容和情感，并学习用语调、动作和表情等来表现文学作品 3.会有表情地朗诵儿歌和复述故事；能根据作品提供的线索进行文学想象和发明 1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，积极参与文学活动，并在文学活动中积累文学语言； 2、理解文学作品的主题和情感，能用各种表现方式比较生动的表达对文学作品的理解 3、会有表情的表演诗歌、童话和故事，能自编或与伙伴共同创编诗歌、故事。初期阅读部分 1.乐意看书，学习看书的基本方法 2.乐意听成人讲解图书画面的内容 3.能按顺序翻阅画页，能看懂单页单幅图画书中的重要内容，并能将图书重要内容说出来 1.能按顺序阅读感爱好的图书 2.能集中注意地听成人讲解画面的内容和朗读图中画面的配文，并对画面的文字感爱好 3.能仔细观测画面细节，看懂单页多幅图书的内容 4.懂得爱惜图书，并能按一定规则整理和叠放图书。 1、会用对的的方法独立阅读，知道画面与文字的相应关系； 2、能观测到画面的细微变化，能根据对画面的理解进行扩句和缩句； 3、对画面的文字感爱好，初步感知田字格和四线格 4、会修补图书，运用绘画、剪贴等方式制作图书，并能给画面配解说词。领域目的分类各水平层次规定小班中班大班音乐 1、引导幼儿感知体验周边生活和音乐作品的美，寂寂参与音乐活动，培养幼儿对音乐的爱好和爱好； 2、通过唱歌、节奏训练、舞蹈音乐游戏、音乐欣赏以及一日活动中各个环节的音乐活动，培养幼儿参与音乐活动的能力（音乐听觉能力、音乐感受能力、节奏感、音乐记忆力、音乐想象力、音乐发明力、音乐表现力）； 3、充足运用音乐作品的艺术感染力，引导幼儿感知音乐、理解音乐、表现音乐的情绪情感，感受音乐活动的乐趣，培养活泼开朗的个性，陶冶美好情操； 4、让幼儿了解一些中华民族优秀的音乐文化和世界优秀的音乐文化，热爱祖国的音乐艺术，开阔音乐视野。唱歌 1.能用自然的声音学习简朴的歌曲，会整齐地开始和结束 2.初步理解歌曲的内容和情感 1.唱歌时保持对的的姿势，坐时身体政治，自然不紧张 2.会用自然的声音轻声歌唱，唱准曲调，吐字清楚，学会听节奏和间奏。在集体唱歌中能与大家的声音保持和谐 3.学习用不同力度、速度、音色变化表达歌曲感情。学习2/4拍、3/4拍等不同节拍的歌曲，学习为歌曲增编歌词 1、培养幼儿有声有情有表现力的唱歌能力，通过歌声的变化，面部表情，表达歌曲的情感内涵；2、学习领唱、齐唱、两部轮唱，能唱2/4拍、6/8拍等不同节拍的歌曲； 3、根据歌曲曲调，学习自编简朴的歌曲。节奏训练舞蹈 1.在教师的引导下，能通过身体动作表现音乐的节奏和情绪，会做一些模仿动作 2.乐意用声音和动作，无拘束地进行歌曲表演 3.学做简朴的韵律动作，能为熟悉的歌曲或乐曲打节奏 1.能根据音乐的性质，做身体动作表现2/4拍、3/4拍乐曲的节拍、节奏和情绪情感，学习一些简朴的节奏型 2.结识一些常见的乐器，用乐器集体演奏和谐动听的声响，学会看只会演奏 3.学习一些舞蹈基本动作以及用这些动作组合的律动和舞蹈，根据音乐的变化表达自己的情感体验 4.能大方地在集体面前表演，态度自然，喜欢音乐游戏，遵守游戏规则，认真扮演角色 1、学习一些较复杂的节奏型，通过体态动作的变换为音乐打节奏，能根据音乐节拍，自编简朴的节奏型； 2、用小乐器进行齐奏、轮流演奏、合奏，表现音乐的节拍、节奏、情绪变化，能按指挥的手势， 3、学习较复杂的舞蹈动作和集体舞，较准确的按音乐节奏做一些舞蹈组合、律动，动作协调自如。会根据音乐节奏内容，自编简朴的舞蹈； 4、通过对音乐作品的情感体验和审美感受积极参与音乐表演活动，活泼大方，不胆怯。音乐游戏可以安静地听音乐，感知欢快活泼的歌曲、乐曲，表达其内容和情感 1.能注意力集中地欣赏音乐，欣赏一些有标题的、音乐形象鲜明的音乐，知道作品的名称、性质和所表现的内容，介绍一些民族音乐 2.通过听觉感知音乐中高低、快慢、强弱的明显差异，能辨别不同性质的音乐作品 1、喜欢欣赏音乐，了解民族民间音乐、戏曲音乐、世界优秀音乐作品及作曲家，用感知、辨别、想象领略音乐作品的情绪情感； 2、能较准确的分辨音乐的节拍、性质，了解作品结构，分析作品段式。领域目的分类各水平层次规定小班中班大班美工 1、让幼儿充足感受美，并乐于将自己的感受、想象和发明通过各种美术活动表现出来，发展幼儿感受力、表现力、和发明能力，陶冶幼儿审美情趣与美好情操； 2、乐意参与美术活动，欣赏各种美术作品，萌发幼儿感受周边事物和美术作品中美的情趣，为早就具有“美的眼睛和美的心灵”的健全完美的人打好基础 3、学习用绘画与手工制作等形式表达自己对事物的感受以及自己的意愿和情感，发展幼儿的感受力、表现力、想象力和发明力。感受力乐意看动人的图画及周边生活中的各种颜色、形状的物体，感知它们的美。激起对美术活动的爱好 1.能发现和爱惜周边生活中美好事物，喜欢欣赏美术作品，并能领略其中的鲜明特点 2.学习简朴地评价自己和别人的美术作品 1、积极发现并感受周边生活中的美好事物，艺术建筑，名胜古迹，体验自然和社会环境中各种美好的景象； 2、欣赏各种名画，民族、民间和儿童美术、工艺作品，领略作平的内容和重要特点，了解美术作品如何反映现实生活，丰富美感经验； 3、学习用对的的态度对自己和别人的作品进行评价。表现与创造力 1.喜欢使用并结识各种美术材料和工具，快乐地自由地涂、画、捏、撕、贴、折、印、剪。学习用颜色、线条，形状表现自己所爱慕的物体和情感，从中产生快乐的情绪 2.在美术活动中，初具表现的自信心和简朴的联想能力 1.知道各种美术材料、工具的特点，学习对的使用的方法，养成良好的操作习惯。 2.积极参与各种美术活动，有表现的自信心和想象力，能用涂、画、撕、剪、折、贴、编、捏等方法表现自己熟悉的有爱好的生活印象和文学作品的简朴情节，学习合理地安排画面，大胆地使用各种色彩进行凃染和装饰。 1、学习收集和运用各种废旧材料、自然物，自由选择运用各种美术材料、工具、技能，发明性地表现自己地结识和感受，大胆表达自己独特的思想和情感，乐意把形象表现得丰富多彩，体验发明的乐趣； 2、乐意用自己的作品打扮自己或当玩具送给小朋友玩，并喜欢用它们装饰美化环境，体验成功的乐趣； 3、乐意互相交流创作过程中彼此的感受，体验和别人合作完毕作品的快乐。领域目的分类各水平层次规定小班中班大班社会 1、有自信心、自尊心和初步的独立性，形成诚实、勇敢、守纪律、不怕挫折的良好品质和积极积极、活泼开朗的性格； 2、愿与别人积极交往，学会人际交往的基本规则，掌握分享、合作、忍让、互助等基本的社会交往技能，喜欢集体生活，关心集体、热爱集体；3、能积极地观测和了解周边地社会环境、社会事件，学习简朴的社会生活规则，积累社会生活经验，形成基本的社会适应能力和对人对事的对的态度。个性心理品质 1.知道自己的姓名、性别、年龄以及自己所在的幼儿园、班级 2.不好苦，不怕生，但是分依赖成人，不任意发脾气 3.乐旨在集体和同伴面前表演，乐意参与学习活动 4.能按老师的规定行动 1.知道自己的事情自己做，不依赖别人 2.不随便对人发脾气，有初步的自控能力 3.初步学会评价自己的行为，做错了事能改正 4.能在成人和集体面前大胆地发言和表演，有初步的学习习惯 5.碰到困难乐意想办法解决 6.能遵守本班规则 1、能评价自己的言行，有辨别是非的能力，能在成人的指导下结识到自己的进步和缺陷，并可以对的对待； 2、能逐步结识到自己的爱好和爱好，能力和专长； 3、诚实勇敢，不怕生、不胆怯，能适应陌生的环境； 4、逐步养成管理自己生活的习惯，形成良好的学习习惯； 5、有一定的独立性和主见，能克服一定的困难解决碰到的问题，能独立完毕任务； 6、能自觉遵守本班和幼儿园规则，有自控力。品德及交往能力 1.知道自己父母的姓名，工作单位，爱父母 2.熟悉幼儿园集体生活的环境，乐意和老师交往，能和小朋友和谐相处，不争夺和独占玩具，会与别人分享 3.知道育人交往应有礼貌，会用简朴的礼貌用语 4.有初步的辨别是非能力 1.懂得父母劳动的辛劳，能理解父母的困难，乐意帮助别人做一些力所能及的事 2.积极参与集体活动，能关心和帮助班上的小朋友，懂得信任与忍让 3.尊重老师，能与老师进行交流 4.能礼貌地与别人进行交流 5.能简朴地评价别人的行为 1.能自然、大方、有礼貌地和别人交往，积极积极地参与群体活动，学会在交往中尊重和理解别人 2.尊敬长辈、关心同伴，学会照顾比自己小的伙伴； 3.能对的对待别人的优点和缺陷，乐意学习别人的优点，原谅别人的缺陷； 4.能和别人合作，逐步学会组织小朋友的活动； 5、有初步的竞争意识，能对的对待竞赛性活动。领域目的分类各水平层次规定小班中班大班社会 4、具有热爱家乡、热爱祖国、热爱人类、热爱和平的积极情感，学习并初步了解中华民族和世界各民族的优秀文化； 5、热爱劳动，懂得真心劳动成果，热爱科学，初步了解科学与人类社会进步的关系。社会环境及社会规则 1.了解幼儿园生活的各项规则，能遵守常规 2.结识与生活密切相关的2~3中社会机构的外部特性和功能（如医院、食品店），了解他们与自己生活的关系 3.结识几种常见的交通工具，初步了解交通规则 4.爱公务，讲卫生，知道保护环境 1.了解社会生活的重要规则（如交通规则，行为准则）并学习遵守规则 2.结识几种常见的社会机构的特性，了解其功能，参与气活动，体会它们与人们生活的关系 3.在成人的带领下，乐意参与社区各种有益活动，在活动中大胆地表现自己 4.懂得讲究个人卫生和环境卫生的道理，逐渐形成保护环境的意识 1、了解并学习遵守社会生活规则，知道规则与人们生活的关系 2、进一步结识常见的社会机构，了解其特性和功能 3、结识常见的社会活动，了解各种社会活动的功能； 4、能积极参与各种有益的社会活动，在成人引导下学习对活动进行评价； 5、能自觉保护环境，有良好的环境保护意识。文化传统和祖国 1.结识家乡有代表性的建筑，结识家乡的小吃，热爱家乡 2.知道我们的国家，结识过期；知道中国很大，知道自己是中国人 3.知道“元旦”和“六一儿童节” 1.逐步结识家乡的重要特性（涉及自然景物，注明建筑，特产） 2.知道我国的首都，结识国旗国徽，了解重要河流和重要文化传统及节目 1、结识家乡的重要建筑设施，社会活动，社会事务； 2、结识祖国：名称、首都、名声，知道香港、澳门、台湾是祖国的一部分；3、结识中华民族：知道重要少数民族；知道中国地大物博，结识名山大川，著名建筑，土特产，民族文化和节日；知道中国的杰出任务及他们对祖国进步的奉献 4、结识世界：地理、国家、民族、杰出人物及著名城市；5、初步了解战争、和平与人类的关系 6、初步了解家乡、祖国和人类的重大变化，知道必须通过学习来适应和促进社会的变化。科技进步与社会 1.学习穿脱衣服，收拾玩具 2.知道轻拿轻放玩具物品，爱惜劳动成果 3.在老师的指导下，乐意学做力所能及的事，乐意 1.逐步了解周边常见的劳动活动，懂得劳动的意义，热爱和尊敬劳动者，爱惜劳动成果 2.乐意参与简朴的家务劳动，乐意为集体服务，逐步学会做值日生 3.对科学技术感爱好，逐步结识其价值，尊敬科学家 1、结识几种常见的科技产品，了解科技发展与人们生活的关系； 2、了解几名著名科学家的事迹（爱迪生、张衡、李四光等）； 3、了解几件重大的科技事件，知道科技发展与人类社会发展的关系。

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