大班爱鸟周活动.doc

2023-2023学年度第一学期幼儿园大班爱鸟周活动计划活动背景：鸟类是大自然的功臣，对维持生态系统的平衡有着不可取代的作用；鸟类不仅是人类的朋友，还是自然界的重要成员。天气越来越冷，草木凋零，候鸟飞向南方。而喜鹊、乌鸦、麻雀这些可怜的小鸟们会留下来驻守家园。充满爱心的小朋友们，一定不希望他们从深秋开始就饿肚子。让我们动手做一些可爱的小鸟喂食器吧，给它们应急的食物补给，让饥肠辘辘的小鸟可以接受更好的人工喂养，希望小鸟们能幸福地度过秋冬。这个喂食器也能吸引小鸟，让小朋友有机会认真观测他们，培养爱惜鸟类的情感。活动一：科学活动：结识鸟活动设计：鸟是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。并且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的结识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特性：有羽毛，有翅膀、会飞。纲要告诉我们，要与社区密切合作、综合运用各种教育资源，共同为幼儿的发展发明良好的条件。因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。活动目的：1、结识鸟的外形特性及其对人类的益处。2、培养幼儿有目的的进行观测、比较，并用语言积极表达。3、感受鸟和人的密切关系，激发幼儿爱鸟的情感。活动准备：各种鸟的图片，鸟鸣的背景音乐，歌曲百鸟朝凤，鸟的本领的汉字活动过程：一、 活动导入1、听自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界。 猜猜是什么鸟？（1）身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕子）（2）说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。（孔雀）（3）有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。（啄木鸟）（4）远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰）二、 鸟的外形特性1、 分组讨论：观测鸟的图片，说说鸟的外形特性。2、 集中交流：你们发现鸟类的外形有什么共同的特性吗？教师小结：有羽毛、翅膀、会飞行、会生蛋等（正规提醒：鸟的重要特性可概括为： 有角质喙，没有牙齿； 身体被覆羽毛，前肢变为翼； 心脏为四室； 体温恒定； 卵生）三、启发性提问1、会飞的动物都是鸟吗？蝙蝠、蝴蝶蝙蝠是哺乳动物，胎生。蝴蝶是昆虫。2、会生蛋的动物都是鸟吗？乌龟、蛇、鸭嘴兽乌龟是两栖爬行动物，蛇是软体爬行动物，鸭嘴兽是唯一卵生的原始哺乳动物。3、有翅膀但不会飞的动物是不是鸟？鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅鸵鸟是鸟，但不会飞，只会在沙漠里跑。企鹅也是鸟，但它也不飞，它善于潜水游泳。鸡、鸭、鹅以前是鸟，但由于人们长时间把它们饲养在家里，导致它们飞行本领退化。现在人们称它们为家禽。四、鸟是人类的好朋友（1）幼儿讨论：你喜欢小鸟吗为什么？（2）根据幼儿的交流介绍几种鸟森林医生-啄木鸟捕鼠能手-猫头鹰田野卫士-喜鹊认路送信-鸽子学舌高手-鹦鹉预测天气-燕子小结：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。有的鸟能为庄稼除害虫，有的可认为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着美丽的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐，我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。五、结束（歌曲）鸟在天空中飞翔的样子多自在呀！来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。活动二绘画：鸟窝 活动目的1、运用已有的经验大胆表现不同的鸟窝，萌发幼儿对鸟的关爱。2、尝试粗细笔的运用，初步感受线描画的乐趣。活动准备半成品画1张、范例3张、签画纸、粗细笔、黑板、PPT、背景音乐。活动过程一、引出主题1、诗歌欣赏。2、你们听到小鸟到哪里了？3、小鸟喜欢在哪里找家？二、观测示范1、可是鸟妈妈发生了一件不快乐的事情。2、鸟窝怎么会破的？3、那该怎么办？4、你们会用什么材料来修鸟窝？放哪里？为什么？5、情景示范，修补鸟窝。重点粗细笔运用及线条间的紧密关系。6、除了用这些材料还可以用什么来做鸟窝？出示范例若干。三、引导创作1、为了让更多小鸟有一个温暖、牢固的家，我们一起来帮忙做鸟窝吧？你们会用些什么材料呢？你们会把鸟窝做在什么地方呢？2、幼儿操作四、交流分享谁来介绍一下自己做的鸟窝？告诉大家你用了什么材料？你把鸟窝做在了哪里？活动三音乐：小鸟小鸟你真好教学目的：1 、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。2 、能大胆地表现自己。3 、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。教学准备：1 、课前组织幼儿讨论：我是如何尊敬、照顾长辈？2 、颜色鲜艳的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、磁带等。教学过程：（一）活动引入1 、听音乐：“ 可爱的小鸟 ” 导入课题。随着清脆、悦耳、优美的音乐，师问：“ 谁来了 ” ？安定了幼儿的情绪及集中了幼儿的注意力。2 、观测图片，听故事：3 、出示图片，引导幼儿讨论：大树上有谁？它们在干什么？4 、师以生动、形象的语言讲述故事后问： “ 你们喜欢小鸟吗？为什么？ ”语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。通过提问，来发展幼儿的思能力和口语表达能力。（二）欣赏歌曲1、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容：2、欣赏录音机播放的歌曲，规定幼儿专心倾听。师问： “ 歌曲中有谁？告诉我们一件什么事？ ”3、师有表情地范唱歌曲，让幼儿进一步熟悉歌曲旋律，重点鼓励幼儿大胆表现自己。师问：“ 你喜欢歌曲中的哪一句？ ” （三）整体教唱1、幼儿学唱歌曲：2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。3、分组进行领唱、齐唱的练习，规定幼儿有表情地演唱。（四）幼儿游戏1 、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈：组织幼儿讨论：平时你是如何对待长辈的？2 、音乐游戏 小鸟小鸟你真好：幼儿自由结伴，在欢乐的音乐游戏中，充足表达自己对美好生活的追求以及爱长辈的情感。活动四：语言：小鸟的歌活动目的：1、初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。2学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力，。3知道鸟是人类的朋友，树立爱惜鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。 活动准备： 实物投影仪一 台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一 台、图片各一 张。活动过程： 一 谈话引出课题。1师：“小朋友，今天老师给你们带来了一 根神奇的魔术棒，看一 看它会变什么小动物？（教师变魔术）对了！是小鸟。” 2师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌，小鸟的歌会落在什么地方？（幼儿想象表述） 3、过渡：“小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一 听散文里是怎么说的？”二初步感知散文的重要内容。 提问：（1）小朋友，刚才听的散文的名字叫什么？ 听了这首散文，你觉得怎么样？ （2）散文里你听到了什么？ 过渡语：小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样，我们再来听一 听散文。 三分段感知散文内容。 教师逐个 出示图片，并朗诵散文。 第一 段提问：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？ 第二段提问：小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？ 小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？ 小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？ 第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？ 师：“你听，森林里到处都是小鸟的歌。” 教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里就会变得很美、很美！ 四 幼儿学习朗诵散文。 （1） 幼儿观测画面，一 起轻轻地念散文。 师：“我们用优美的声音轻轻地念一 念散文。” （2） 启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。 师：“小朋友念的真不错！下面请小朋友拿着图画纸，按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来，你可以念给自己的好朋友听，也可以念给后面的老师听。 （3）幼儿完整念散文一 遍。 五 激发幼儿的想象力。 （1） 讨论：小鸟的歌还会落在哪里？长出什么？ （2） 师：“下课后我们把小朋友说的话，画成美丽的画，然后编进散文，好吗？” 六 结束部分。 师：“小鸟是我们的好朋友，你们喜欢小鸟吗？我们应当怎么样呢？让我们一 起来做快乐的小鸟吧！” 音乐小鸟飞走出教室。附诗歌小鸟的歌在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌。小鸟的歌声洒向树枝，枝头冒出了片片嫩叶；小鸟的歌声洒向草丛，草尖溢出了滴滴露水；小鸟的歌声洒向大地，地面探出了朵朵蘑菇；小鸟的歌声洒向小溪，水里游出了欢快的小鱼。听，森林里到处都是小鸟的歌声，歌声飞到哪里，哪里就会变得很美、很美活动四：体育：愤怒的小鸟教学目的：1、尝试纸球的各种玩法，练习肩上挥臂投掷，发展幼儿动作的协调性、灵敏性。2、培养幼儿发明性，引导他们创编不同的更具趣味性的游戏玩法。3、通过玩转现实版“愤怒的小鸟”， 享受体育游戏所特有的魅力，感受运动与合作的快乐，从而疏离网络游戏，抵制诱惑。教学重点：练习肩上挥臂投掷。教学难点：孩子移动投掷的准确性及创编游戏。教学准备：1、进行了第一课时的教学。2、纸球若干。3、纸盒 、绿小猪图示若干。4、音乐。教学过程：一、热身准备教师：今天鸟妈妈带孩子一起去郊外游戏。教师与孩子一起随着音乐做热身运动二、创意玩纸球1、教师：今天我给你们带来了纸球，你们随意地玩，看看谁的方法最多。2、教师观测幼儿的游戏，肯定孩子想法，鼓励幼儿想到更多的玩法。3、互相欣赏各自玩法，师幼一起学一学、玩一玩。三、游戏“愤怒的小鸟”1、教师：在郊外游戏不久乐，很好玩，但也很是危险。在郊外随时会有绿小猪的出现，绿小猪最爱吃我们小鸟了，碰到小猪出现我们该怎么办？总结：用纸球袭击绿小猪，打退他们。2、教师：妈妈今天就教你们袭击绿小猪的本领 。讲解、示范投掷方法 （动作规定：小脚前后分开，侧身体，手放耳边手臂架起来，前腿直后腿曲，用力向前投），和孩子一起练习投掷动作。3、投掷练习 教师：发现敌情，有小猪出现，快和妈妈一起把他们打到。出示静止的小猪图示。这次的投掷练习重要让孩子们练习动作要领：肩上投掷，投远。教师：快又发现了绿小猪，这群小猪潜伏在那里，我们要打倒它们。引导幼儿观测摆放在架子上的小猪纸箱。这次的投掷练习重要让孩子们练习投准目的。教师：又来了一群，可这次的小猪更利害了，它们是移动进攻的。我们也要移动袭击它们。让幼儿观测老师移动的小猪图示，模范小猪是如何移动。这次的投掷活动重要让孩子一起练习移动投掷的动作，并击退小猪。四、总结结束1、我们给游戏起一个合适的名字吧？请幼儿思考后回答。2、是否熟悉游戏内容，在哪里玩过类似游戏？3、两者比较有何不同？小结：根据幼儿对网络游戏的结识，总结一下网络游戏对幼儿的危害性，如何对的玩网络游戏，更多参与到体育游戏之中。周末手工亲子制作-小鸟喂食器亲子制作可以运用废旧材料，如泡沫板、铁皮盒、奶粉罐、油桶、饮料瓶罐制作小鸟捕食器；也可以以竹子，木头、稻草为原材料制作。孩子和家长在捕食器上写下爱鸟的标语和标语，倾注对鸟儿的祝福。安顿、悬挂1.亲子制作完毕，可以邀请孩子的好友同伴结对寻找地点悬挂，将小鸟捕食器安顿在树上，亲子共同体验成功的快乐。温馨提醒家长在安放捕食器时要注意安全。2.捕食器安装好后，可以规定孩子过一段时间就要检查一下，特别是在风雨后。定期增添一些鸟喜欢吃的食物。