中班表演游戏计划.doc

泉州市丰泽区大唐丰盛幼儿园
2023年第二学期中A班表演游戏活动预设方案
学年总目的：
1、 通过表演游戏提高幼儿的语言表达能力、表演天份。
2、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有发明性地表演。
3、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特性。
4、懂得遵守游戏规则。
第二学期预设方案：
幼儿操作情况分析：
我班幼儿有33个，有一些比较活泼，语言能力比较强，也有好几个年龄较小或新生的内向不善于说话，但他们都很喜欢听故事，平常看动画片也很爱模仿，爱表演。因此，我们从幼儿的爱好特点出发，选择设计了适合他们年龄特点和能力水平的表演游戏《小熊请客》和《三只蝴蝶》。
第一阶段：时间（2月10日—2月29日）
预设主题：复习表演《小猪变干净了》
一、游戏目的：
1、 在掌握故事情节的基础上，熟悉故事角色及动物的对话。
2、 大胆用动作表现小猪的形态，懂得爱干净才干让人喜欢，教育幼儿常洗澡、常剪指甲、爱卫生。
3、激发幼儿参与分组表演的爱好，能不争抢角色。能在相应的场地与同伴合作大胆表演。
4、能积极收拾，将玩具归类收放好。能积极布置游戏场地，寻找可运用物。
二、游戏准备：
1、物质准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）、垃圾场、沐浴棉、香皂。故事磁带、故事挂图。
2、知识经验准备：熟悉故事角色及动物的对话。
三、游戏指导：
第一次指导：教师用挂图向幼儿讲述故事, 熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。
反思与推动：幼儿喜欢听故事，但幼儿对故事情节，对话不能完整的复述。下次活动时运用道具复习重要的角色的对话，及他们的表情。
第二次指导：教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节，激发幼儿运用表演道具进行分组表演。
反思与推动：
第三次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，引导幼儿讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
反思与推动：
游戏小结：

第二阶段：时间（3月1日—4月15日）
预设主题：故事《小熊请客》
一、游戏目的：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的爱好和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特性。
3、知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。能集体分大组表演。
4、能积极布置游戏场地，寻找可运用物。能积极收拾，将玩具归类收放好。培养幼儿看表演的好习惯。
二、游戏准备：
1、物质准备：布置游戏场景（大树、桌子1张，椅子4把、扫把畚斗一套、抹布一块），小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡、狐狸的头饰。三份礼物、石头、小鱼、肉骨头、小虫子等道具。
2、知识经验准备：活动前让幼儿了解故事内容观看视频《小熊请客》的表演。
三、游戏指导：
第一次指导：教师通过观看视频反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，用挂图向幼儿讲述故事, 熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。掌握各角色的对话及动作。
1、重点指导狐狸与小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。
2、重点指导小熊与小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。
3、重点指导狐狸与小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡的对话及动作。
4、反思与推动：
第二次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，激发幼儿运用表演道具进行分组表演。引导幼儿在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特性。
1、运用表演道具进行表演，重点指导狐狸语言、动作、表情。
2、运用表演道具进行表演，重点指导小熊打扫卫生准备食物的动作、表情。
3、运用表演道具进行表演，重点指导小熊与小猫咪、小花狗、小公鸡对话各角色的语言、动作、表情。
4、反思与推动：
第三次指导：知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
1、运用舞台场景、表演道具进行分组表演，重点指导各角色的出场顺序。
2、幼儿自由结伴分组表演，轮流扮演角色合作游戏，，教师帮助协调角色，指导游戏。
3、反思与推动：
第四次指导：能积极布置游戏场地，寻找可运用物。能积极收拾，将玩具归类收放好。能在舞台场景集体分大组完整表演。培养幼儿看表演的好习惯。
反思与推动：
游戏小结：
第三阶段：时间（4月16日—5月26日）
预设主题：故事《三只蝴蝶》
一、游戏目的：
1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助。
2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特性，发展幼儿的想象力、发明力、表演能力和口语表达能力。
3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的爱好，同时初步学习评价自己和别人游戏的情况。
二、游戏准备：
1、物质准备：三只蝴蝶头饰6套、三种颜色花朵的头饰6套、太阳公公、中雨、大雨、乌云等道具。沙锤几个。
2、知识经验准备：活动前让幼儿了解故事内容观看视频《三只蝴蝶》的表演。
三、游戏指导：
第一次指导：教师通过观看视频反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，用挂图向幼儿讲述故事, 熟悉故事后，幼儿与教师一起对话。掌握各角色的对话及动作。
反思与推动：
第二次指导：操作动物头饰集中练习角色对话，教师与幼儿共同示范表演，激发幼儿运用表演道具进行分组表演。引导幼儿在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特性。
反思与推动：
第三次指导：知道各角色的出场顺序，学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。讨论分组游戏注意事项，幼儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
反思与推动：
第四次指导：能积极布置游戏场地，寻找可运用物。能积极收拾，将玩具归类收放好。能在舞台场景集体分大组完整表演。培养幼儿看表演的好习惯。
反思与推动：
游戏小结：

第四阶段：时间（6月1日—6月30日）
预设主题：故事表演展示《小熊请客》和《三只蝴蝶》。
一、游戏目的：
1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助。
2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现不同角色特性，发展幼儿的想象力、发明力、表演能力和口语表达能力。
3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的爱好，同时初步学习评价自己和别人游戏的情况。
二、游戏准备：
1、物质准备：
布置游戏场景一（大树、桌子1张，椅子4把、扫把畚斗一套、抹布一块），小熊、小猫咪、小花狗、小公鸡、狐狸的头饰。三份礼物、石头、小鱼、肉骨头、小虫子等道具。
布置游戏场景二，三只蝴蝶头饰6套、三种颜色花朵的头饰6套、太阳公公、中雨、大雨、乌云等道具。沙锤几个。
2、知识经验准备：熟悉故事内容及对话。
三、游戏指导：
第一次指导：积极布置游戏场地，寻找可运用物。能在舞台场景集体分大组完整表演。
反思与推动：
第二次指导：能认真观看表演，不用教师提醒知道什么时候轮到自己上场。
反思与推动：
第三次指导：运用生动的语气、动作、神态表现不同角色特性。
反思与推动：
第四次指导：能积极收拾，将玩具归类收放好。同时初步学习评价自己和别人游戏的情况。
反思与推动：
游戏小结：

执笔：陈嘉丽
2023年 2 月 26 日