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西周的分封同步练习.doc

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资源描述

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4、侯西周的分封目的:加强对全国的统治方法:以周王室为中心,将王族、功臣及旧贵族的后代分封到各地做诸侯,建立诸侯国作用:巩固了西周的统治,扩大了统治范围,加速了全国经济的发展第6课 西周的分封 知识网络构建平王东迁:公元前771年,西周灭亡。公元前770年,周平王迁都洛邑,东周开始课后即时训练1、晓明看电视剧封神演义时看到这样一个镜头:周武王联合800多个部落击败商朝军队,纣王自焚,商朝灭亡。他由此回忆起哪一个历史事件?( )A、炎黄部落打败蚩尤部落 B、商汤灭夏 C、牧野之战 D、国人暴动2、被少数民族犬戎攻破都城灭亡的国家是:( ) A 东周 B 西周 C 商朝 D 夏朝3、东周建立的时间是:

5、( ) A 公元771年 B 公元前771年 C 公元前772年 D 公元前770年4、下列对夏商西周的社会生活叙述不正确的是:( )A 夏朝、商朝、西周、东周的第一位统治者分别是启、汤、武王、平王。B 夏朝筑有城堡宫殿,组建军队,制定刑法,设置监狱,建立起国家行政机构,所以它被看作是我国第一个国家。C 商朝的地域和影响远远超过夏朝,是当时世界上最大的国家之一。D 西周的全国土地归周王所有,各级贵族和平民从周王那里分到土地,只有使用权,不能转让和买卖。5、下列对夏商西周的灭亡叙述正确的是:( ) A 统治不得民心是他们灭亡的共同原因。B 夏朝最后一个国王纣荒淫无道,激化了社会矛盾。C 商朝末年

6、国王桀奢侈残暴,自比太阳,引起人民不满。D 西周末代统治者周平王烽火戏诸侯,最后得不到人民的支持而亡国。6、分封制开始实施是在:( ) A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周7故事“烽火戏诸侯”中的诸侯,是通过下列什么制度产生的( ) A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、奴隶制8周文王任用的贤才中最著名的是()A伊尹B.姜尚C共伯和D姬旦9、西周时期实行的制度有( ) 禅让制 世袭制 分封制 等级制A B C D 10、西周分封制的分封对象不包括:( ) A 亲戚 B 功臣 C 前代贵族后裔 D 少数民族部落首领11、周初实行分封制,其根本目的是()、保护贵族的世袭地位 、调和统治阶级内部

7、的矛盾、扩大西周的统治基础 、巩固刚刚建立的西周政权12、夏商西周国家统治人民的手段有:( ) 分封制 军队 刑法 礼仪教化A B C D 13、听历史故事可以调节我们学习历史的心情,激发我们学习历史的兴趣。萧童同学在休息的时候,给大家讲了“烽火戏诸侯”的故事。你知道这个故事跟谁有关吗?( )A、夏桀 B、商汤 C、周厉王 D、周幽王综合思维导航14识读右图,回答问题(1)此图反映的是西周的什么政治制度?西周实行这种政治制度的目的是什么? (2)该制度下的诸侯有什么义务?(3)该制度中最低层的是什么人?(4)该制度的实行有什么作用?合作探究学习15 假如你是诸侯王,你愿意听从周王的号令么?如果

8、不听从,是什么样的环境影响你的抉择?第6课 西周的分封 1C 2B 3D 4A 5A 6C 7C 8B 9C 10D 11D 12B 13D14(1)分封制 巩固统治 (2)诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡赋,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。 (3)奴隶 (4)西周通过分封诸侯,开发了边疆地区,加强了统治,成为一个强盛的国家15 提示;愿意,因为自己有了封地,对封国有统治权力和权力等级,加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。如果我的封地经济文化实力增强,人们安居乐业,我的政治地位必然要获得提高,所以我不听从,但可以“尊王攘夷”,开展对外活动,提高自己的大国地位。沁园春雪 北国风光,

9、千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。桌妊捎阁蔗遮龄壮勒勋怯荆姚咀济窗帛屈筷狞唁忍给涌嚷币诸蕴柏勺奋谱情呕耽眼豺厚贼轩叮蛀甲阜含祖调洗钉铀口坟派漏匹偏镶怜寿湖平雹饱铆厂梭奥圃雅留

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