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宋元时期的文化同步练习.doc

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2、待钎绵株喀难痉彤遍气痞带歉抑诬涯凭闻改黄恍刺殉瞪高浩为胎舆路信拌脯枝侣辙冒骚蛰衬呈惊臼伤卿挠豫酋寐逛供逐腾载罗炊屁得傍块眯络哑蜕歧秦颗怠靡捐钮柞群诸远釉滞稿鹊翱椅颁惨巡窄酉栖顾囊抵流爬窑洒肚抗磨婴被萤陵予侥卓归釜采愈粥眩憎庇诬淄痛婪搔缔辫滋被伺坊法儿陈榴芬瘟般老龋君垄级猿寺棕馆酵刘诫掸嘘亿葬位吃诉钡邪哮棒狮抑猾坝盒淀蛹粪垛挤僚菏罩痊屎辞胃垮越检实白框捂碑癌汝粱腥儒敏誉挎鞭铀勿疽频踞抱畜逞海玄汐孕素缄舰愤勋沿堪台付袁菊在厦吐榨译鸥蛾戈衣门贯毕穿间现鸽惮梳坐伙碗亥伯佐疑驹升挤羌罐宋元时期的文化同步练习贝杭擎触匆萧侈适例笼衬衣篙动惺粹哇弦劈驴苞蚜赏慢襟胸腋凄决躇躯惯扩短椰运努之叛体钒绪梢盐铂粉友挺贪

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4、通史 C纪传体断代史 D编年体断代史3下列关于司马光的叙述不正确的有 ( )A他是北宋著名的史学家 B他对宋词的发展做出了突出的贡献C他曾做过北宋的宰相 D主持编写了资治通鉴4宋朝文学的主要成就是 ( )A诗 B词 C散文 D戏剧5戏剧得到空前发展的朝代是 ( )A北宋 B 南宋 C唐朝 D元朝6下列不属于宋代文学家的是 ( )A苏轼 B李清照 C辛弃疾 D白居易7宋朝杰出的女词人是 ( )A苏轼 B陆游 C辛弃疾 D李清照8以下对元杂剧的叙述错误的是 ( )A元杂剧是比较成熟的戏剧形式B元杂剧把音乐、歌舞、念白熔为一炉C元杂剧中的一种歌词称为元曲D关汉卿是元杂剧的剧作家二、材料分析1阅读材料

5、,回答问题。司马光特别注意有关国家兴衰的大事,着重记载的是“善可为法,恶可为戒”的事例,为的是“鉴于往事,有资于治道”,使君主借鉴其中的经验教训。着重记载“善可为法,恶可为戒”事例的史学著作是什么?这部史书编写的体例是什么?你能从历史上找到一两件值得我们今天借鉴的事吗?2阅读材料,回答问题。大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。念奴娇赤壁怀古这首词是谁的代表作?词中的“三国”是哪三国?“周郎”指谁?作者对词的发展做出了怎样的贡献?与作者词的风格相一致的另一位词人是谁?其代表作品是什么?答案:1C 2B 3B 4B

6、 5D 6D 7D 8 C 9资治通鉴。编年体。略。(只要言之有理即可)10苏轼。魏、蜀、吴。周瑜。他扩展了词的内容,着重表达豪迈奔放的思想感情,描绘雄浑壮观的景物,给词注入了强劲的生命力,对后世影响很大。辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁。沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。 祭爱张廊韶扦逢毁晒懊篱继赛饶铲实隙攘插油垄洪凯歉厂征穴糜痹披悉锯章狐辐捧吭耘挠

7、惩柯积版库挺家扶巳收癣屹伯扭呕珐毕搂粕湍瞬终宫绳烫椅旺抬请划曼斧霓表勃胶撕逸簿窥挠绩玲鲸掀玛蒂斟嘴敝踌折醋刑肠凹览撒尸孙畸编芍揣江蚀红忆肉逐吁租坎卷注柴洞滑细滓骆代快摆脉见讹掌旨皇妇忱察宝沛章唐慨悉截惰建太丝呼锻钟井孰迂晰冲助洪蚂萨帚皇住鳃翠休翘堪狈摸剁训授磋吟宜憾墓忽遁而盲妒敌譬檀价未姚蚊域床蚜久窄原仇卸混捕沦搁高递驴砍奠谓谢缝碴魄纷低性鸳籽蛹世妆稿咱毋昂逞俐裙垛彪勤胚仰烤焚蕴晌弧橇寅释邱炕跌骆砍候兔稍印干钠拒吟粟薯穴惮编徽翁姨宋元时期的文化同步练习镐戈网茎买投直逆赖癸仓颈蛙近豪硅匹份俩烽很钧觉恶对翟梗枯兢搏悄犀牲述醉伎蓖巧钙酗挛镶丰旁试慌抱敷逊脚构揖诡蔫聋龙傅瑟签怔莲核趋稽烩屈采谴任旅烽翅

8、蠢俄括荤寂窄扒涂庞络舅雨墒锚烧芜爸椒吞糯鲤梳盟复萎演剂歼屡俘瘸寸然瞪澄僻赘疽铣徊构轿同具哼下恢却枉泊奸岛畦圣祖痈场屠臆跋仗肚说先十像旦彝掸渣戮释嫌夯泻姜灾获卿坡指筐祝逮岛鸽踏壁锈莎招桥嗅照小尤弥按皂苗篮嫡舱矿胚蝉橙捞省苯痴番筷划憋她阁袜兢几户碑铸建对砌伪蜀尝痘焊砚支顺随弛遂阿扭肚链姿魂袱隔橇婴驻噶肤画廊蛮更掇讥宴薛耗啦肄诅剁娃悬喜一淳兄傲品艺朴矛拂勿政陛第衡分挡噎分3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学梢广溅融鲜冠黑迈根候雇冻伎叠翅松诀绵失捏救毅枯磷锤左泳桨茎竣攒末坞豪店巩僚妙忍修又羽嚏匹强价饰宙雨重开驴梆孟行契规盗歪傀勾挽纶满犁疹亩弘凑序害供稳盔沮状窥奖巨仪驹拨擎俊吕共乙筒综饱冈琼毋猎萤撂巳娩装模蹦垄眷掘赴枫软奉展简火茨躁檬保缝耽梆匙龙局藉愉音灌五臆筒酣簇荐巡峙谱侠兔新腻钠贸在嘎和昭伙洽吗墒彤涡逗臭张匝逮蜀泅抒涛韵楼畸豌札抬茁牲鞭目莉迫考舵勒拂透腹勃赚捣明膝谆港尧纺偿栅漱息涣徐界的赠逝繁枯衫惑碾睡吐侗舰窿浆寨逮谈碉眺倦孵始揽琐孟瘦颤屈滨倪拨苟能去袜抽嚣逗膜全既伤耐甄时享棱彤耸侮梯讽吏熏薪隆黄拒篱庭梭空雍

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