污水生化处理调试管理程.doc

污水生化处理调试管理程序
一、 污泥驯化
在处理设施起用投产时，首先要培养污泥并逐步驯化污泥以适应进水的底质条件。驯化培养污泥是正常运行前的关键环节。
１．接种污泥的选择：接种的污泥选择尽量与要启动系统废水性质接近（特别是厌氧生化系统）,并且尽量取新鲜的活性污泥。
2．接种时的污泥浓度：接种时污泥浓度最好在0.5g／L以上。
3．微生物的营养：微生物的新陈代谢需要一定比例的营养物质，除了碳源外，还需要N 、P和其它微量元素，调试中一般对N P的需要量可根据BOD∶N∶P＝100∶5∶1加以控制。
4．温度和pH： 厌氧系统根据设计要求分别对待，若是中温厌氧则pH控制在6.5～7.5，温度为37±2℃。好氧系统pH控制在前7～9范围内，温度在于20—30℃最好。
5．溶解氧的控制：厌氧系统保持绝对厌氧环境，好氧DO控制在3mg／L左右，兼氧DO控制在所不惜0.5mg／L左右。
6．进水方式：调试初期，生化系统所承受的水力负荷和有机负荷应低一些。在接种完成后，可按设计水量的十分之一、五分之一、三分之一、二分之一等逐步加大进水量。其水质COD含量的提高也是如此，直至整个系统运行稳定。
二、日常的维护管理
在处理进入正常以后，为了保持良好的处理效果，要对处理状况定时进行检查核定。
1．处理效果：每天要对各处理单元进出水的COD或BOD取样测定一次，计算处理效果。
2．污泥性能：每天测定污泥30分钟沉降比（SV），并对污泥的微生物生长情况进行显微镜观察，做好记录。
3．补充营养物的测定：对补充的N 、P营养物在各单元出水中的含量要定期测定，既防止多余N 、P外排引起浪费，也要防止曝气池中的营养比例失调，严重时会导致污泥膨胀。
4．出现问题时能现场解决的尽量现场解决，不能解决的应及时汇报。
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：