家长学校、学校场地免费开放制度.doc

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高庄小学
关于活动场地节假日和放学后对未成年人
免费进行活动的制度
  为认真贯彻落实上级有关学校文体设施、活动场地在节假日对未成年人免费开放通知精神，促进青少年学生健身活动的开展，充分发挥好学校体育场馆的作用，现就我校节假日和放学后活动场地对未成年人免费开放问题，制定如下制度：
一、开放的意义
学校活动场地节假日和放学后对学生开放，是认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》的一项举措，是深入开展“阳光体育运动”、“课外文体活动工程”的必然要求，是充分保证学生参加体育活动和进行体育锻炼的重要条件。因此，要充分认识学校体育场馆节假日对学生开放的重要意义，以实际行动认真做好节假日体育场馆对学生的开放工作，落实各项措施，为青少年学生过一个丰富多彩的假期生活提供良好的活动和锻炼的条件。
二、开放的对象
从有利管理和安全的角度考虑，目前学校活动场地只对本校在籍学生开放。
三、开放的时间
1．开放时间应安排在法定节假日、寒暑假，开放的时间原则上不少于假期天数的二分之一，每次安排2小时左右。
2．法定假日、暑假宜安排在上午8：30～10：30进行，寒假宜安排在下午1：30～3：30进行，高温和恶劣天气暂停开放。
3．确定开放时间后应在校内橱窗公布，以及利用校讯通通知家长，以便学生到校参加体育活动和锻炼。
四、开放的管理
1．加强对学校活动场地节假日开放工作的领导。成立学校活动场地节假日开放管理小组，制定具体的管理办法，指定专人负责各项工作，明确责任，以保障、促进此项工作健康、有序、安全地开展。
2．学校活动场地开放期间，学校要主动与当地公安部门联系，取得他们的配合，应对各类突发事件，共同做好这一期间的学校安全保卫工作。
3．学校活动场地开放期间，要制定学生进出校园的有关规定，并做好学生出入学校的登记工作。
4．要健全学校活动场地的管理办法，完善运动器材借还、赔偿等制度，切实做好体育场馆假期开放的管理工作。
五、开放的安全措施
1．学校要把“安全”放在开放工作的首位。学校活动场地开放期间，要安排一定数量熟悉学生的教师担任管理人员，全面负责开放期间的学生管理工作和安全工作，落实学校行政开放日值班制度。
2．学校在每次开放的法定节假日、寒暑假前应对活动场地等设施进行安全检查和维修，确保活动场馆和器材的正常安全使用。
3．学校有基建、维修工程的地段要设有安全警示标识，如对活动场地存在安全隐患的可以暂停开放。
4．学生到校进行危险性较大和有损身体健康，涉及人身安全的活动，管理人员应及时劝说和制止。
5．学校在每次开放的法定节假日、寒暑假前，要将学校开放的日期、时间通过一定的方式告知学生家长，共同做好安全工作。同时将开放的具体安排以及教师、行政值班表报镇教管办备案。
6．学校要制定开放期间突发事件工作预案，及时果断地应对各种突发事件，最大限度地降低突发事件的风险和危害。

高庄小学家长学校活动材料
近年来，我校以抓好学生的养成教育为主线，以心理健康教育、法制教育、弘扬和培育民族精神教育、诚信教育为重点，积极营造浓厚的德育氛围，不断加强对学生的思想道德教育，取得了显著的成绩。特别是在家长学校建设方面，不断加强学校、家庭的联系，积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，调动各方面的积极因素，形成最大的教育合力，取得最好的教育效果。学校的教导处，在家长学校建设和实践方面做了一些具体工作，现总结如下：
一、举办家教知识讲座
为了优化家教环境，协调家庭教育与学校教育的关系，有效进行家校配合，使家教发挥正向作用 ，教导处积极为家庭教育提供服务，为更多的家长创造学习的条件和机会。我们把强化学校、家庭、社会三结合教育网络作为实施全员育人，全过程育人的一条重要内容来抓。每学期的开学初和期中，学校领导都通过“家长学校”定期举办家教知识讲座，向家长介绍小学生的生理与心理特点、小学生的思想品德形成指导、学习方法指导以及加强家校联系的方法等有关知识，效果较好，受到欢迎。都很实际的走进了家长的心理，赢得了家长的好评。2011年以来，学校还先后邀请司法交通等部门领导和专家到学校来为学生进行法制和交通讲座，定期与家长交流促进家长改进家教理念，革新家教方法，受到家长的热烈欢迎。
二、定期召开家长会
家长学校活动，不是简单的成绩汇报会，更不是告状会、施压会，而是通过教师、学校领导、专家和家长的沟通对话，为家长提供科学的家教办法，给家教提供全新的教育理念，特别每次都安排心理健康教育的专题内容。学校通过召开家长会，及时向家长通报学校的情况、学生在学校的表现。让家长了解学校各项工作的要求，以取得家长对学校工作的支持。通过问卷调查和行风监督员收集到的家长意见和建议，校领导、班主任和科任教师通过家长会与家长沟通，保持教育的一致性，促进了我校教育教学质量的提高。
三、做好家访工作
新课程的最高宗旨和核心理念就是“一切为了每一位学生的发展”。这就特别要求在新时期、新形式下，教师要转变教育观念，要 关注每一位学生，关注学生的情绪体验和情感体验，要关注学生的道德生活和人格养成。这就要求老师对学生要有全面的了解。家访是了解学生学校以外尤其在家庭中的学习生活条件、环境以及家庭教育有效的一条途径。因此，学校要求教师尤其是班主任老师要积极开展家访活动，争取家校配合。教导处要求全体班主任要阶段性家访，尤其是要加强特殊生的家访工作。针对部分学生出现厌学、逃学、爱打架、爱上网玩游戏的现象，我们建立定期“交流与反馈”制度，在家长的积极配合下，通过引导、疏通、谈心等方式对这类学生进行教育。许多有“问题”的学生都得到不同程度的控制。
四、实行“开放周”
学校每学期定期向家长开放一周。这一周家长可以到学校参加学校的各种活动。到教室听课，看孩子的表现，和老师交流。在开放周，家长可以了解学校生活、孩子在校的表现。学校在举行重大教育活动时，也邀请部分家长前来参加，如运动会、文艺汇演、科技活动周等等。
学校教育教学工作离不开家长的关注和支持，需要学校、家庭、社会三位一体紧密联系，构筑三位一体的教育网络，才能培养学生可持续发展能力，为一生的发展奠基。今后，我将不断在家庭教育领域探索和实践，为学生的成长做更多的努力。

家校携手 共育新苗
——长命中心小学家长学校汇报材料

长命中心小学现有教职工35人，12个教学班，学生520余人。去年8月，区教育局和瓶窑镇政府投资50多万人民币用于操场的建设，在党和政府的关怀下，新塑胶操场于2007年11月正式投入使用，这将加快长命中心小学发展的步伐。
家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。学校本着“一切为了孩子”的原则，本着“做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育”的追求，十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握儿童的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，共同培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。经过几年努力，我校逐步构建起以家庭教育为基础，学校教育为主体，村社区教育为依托的家庭、学校、村社区“三维一体”德育工作体系，形成了家校携手德育工作新格局。家庭教育由随意达到完善，由松散逐步走上规范，家教内容和形式由单一化迈向系统性和多样化。家长素质的提高，促进了学校教育的发展。下面我从四方面汇报一下我校家长学校的工作。
一、完善组织建设，密切家校联系，共同做好孩子的教育工作。
1.成立家长学校领导机构——家长学校校务委员会。
  为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，由校长王建祥担任组长，聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校部分骨干教师等为成员。建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，家长学校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题，如：学生的中餐问题，为了让学生吃饱、吃好，学校及时与家长委员会的成员共同商讨，最后决定由校领导、教师和家长代表组成膳管会，成立质价监管小组，并且创建区A级食堂（我校2005年被评为区首批区A级食堂，07年复评通过），来完善学校食堂管理和设施设备，提高食堂服务水平，从而保证学生吃上美味的饭菜，保证好学生的营养；再如，学校学生多，校门口道路窄，放学出入校门拥挤问题，最近经召开家长委员会会议，决定实行分级放学，一分钟静路，十分钟静校原则，让家长在家长接送线外等候，并速离开方法，从而解决了学生的上放学路上拥挤问题。
2.健全各项规章制度。
    在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，它们分别是《家长学校管理制度》、《家长学校学员守则》、《家长委员会职责》、《学习型家庭评定基本条件》、《家长学校办学宗旨守则》、《家长学校教员守则》、《家长学校优秀家长评比表彰办法》等等。并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校三年发展规划和班主任考核条件之中。
3.家校联系册，进一步加强家校联系。
学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。在教学中，我们采用家校联系册，定期和家长之间互通信息，及时向家长反映学生在学校的有关情况，了解孩子在家庭中的表现。在使用家校联系册的时候，我们时刻遵循着如下的原则：1、针对问题，注重及时性——“有事就联系，没事就休息”。2、指导为主，注重可操作性——“不是说教，更不是告状”。3、及时反馈，注重连续性——“紧抓不放、常抓不懈”。这一种形式得到了家长的欢迎和支持，促进了学生的健康成长，使班主任及其任课教师工作更加得心应手，使学校的工作更加如火如荼的开展起来。
4.严格家访制。学校规定新接班的班主任要在一学年内每生家访不少于1次,连任班主任一学年家访人数不少于全班的1/2，并对家访工作列入班主任考核。
5.设立各类信箱。为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立了校长信箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。同时大队部也设立

了知心姐姐信箱，使教育教学工作进一步落到实处。
6.在校园网上开设家长学校频道。在上学期，学校在校园网上开设的家长学校的频道，把评比出的优秀家长、优秀家教论文以及家长教育经验等有关家长学校的内容一一上网发布，以便于家长及时了解信息，互相学习、互相交流，共同教育好下一代。
二、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。
1.重视教材学习。
我校家长学校重视落实和执行制订的配套规章制度。学年初家长学校领导班子都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学计划，确保每次教师上课都有详细的讲稿。每次上课前学校都根据教学计划提前通知学员，并成立临时的班级组织，建立班委会，负责班级学习、纪律、出勤、
卫生等方面的工作，确保学员学有成效。
我校授课内容以省编的《家庭教育活页文选》、《家庭教育》等为内容，但又不死扣教材，而是依据学员特点、学生实际情况和教师的行业特点，采取灵活多样的授课内容，运用家长会和学校印发的学习材料对家长进
行集中和分
散教育，让他们在集体授课和自由学习中掌握良好的教育方法，同时做好读书笔记，并把学习后的体会上交与学校。
2.定期举办讲座。
每学期学校都要请有关专家或学校领导进行专题讲座。我们举行了《家庭教育艺术》的讲座。目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教，帮助掌握教育方法。为了做好一年级新生的转接工作，与家长形成合力，我们召开了《家校合作，共同为学生的明天而奠基》的讲座，家长们更加明确了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。针对学困生家长的手足无措，针对家长教子方法的匮乏，一堂《教育孩子要从细节抓起》讲座给各位家长指明了方向，让他们看到了希望。
3.定期召开家长会。
家长会是学校教育工作的一项常规性工作。我校坚持每学期至少召开一次家长会，以解决学校教育教学中带有普遍性的问题，每次家长会召开之前，教师都要认真备课，把学校的办学思想和现阶段的工作目标作为家长会的主要内容。同时严格要求教师，不准把家长会开成成绩报告会或批评会，要求有针对性，确实能帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，促进学生的健康发展。会后，每位家长还要根据学习情况，
写出自己的体会，反应出家长的意见，学校把各班家长的意见汇总，由各部门进行答复。
4.定期表彰优秀家长。
在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，在教育教学中，他们认真的听课，积极地学习教学资料，坚持书写心得体会，认真地做好家长经验总结，在总结反思中提高育子水平等，并且他们都积极的申报优秀家长，学校根据他们的学习情况及其
育子方法，每学年都要表彰一部分优秀家长，让他们带领着全校家长更好地投入到教育学生中。
5.举办学校开放日。
向家长开课，让家长走进课堂了解学校，也是家庭教育工作中的一项有力措施。如在上一学期邀请一年级新生家长走进课堂，与自己的孩子一起上课，让家长亲眼目睹孩
子在学习上的表现，并组织家长座谈，听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。在六一儿童节时，我们邀请家长参加，家长们在娱乐活动中看到孩子的艺术才华。
6.积极建设家校通。
在天音移动分公司的大力支持下，我校于08年5月已开通中国移动业务，学校和教师可通过移动校讯通短信平台，为家长发送学生评语、活动通知、办
学情况等信息。目前虽然是试行阶段，但家校通的建立一定会极大地方便学校和家长的沟通，使家校的联系更为密切。
三、我们的工作效果
通过我们长时间的辛勤工作，推动了家长学校的工作向前发展。我们充分认识到：家长学校的开办，拓宽了我们对学生教育的路子，让学校、家庭、社会三结合教育网络得到具体落实。有力地提高了家长对学校教育的认识和理解，家长教育子女的水平得到有效的不断的提高，广大学生家长参加学习的积极性不断提高，我们工作得到了社会各届人士的支持和赞扬，我们的工作信心更足了。这些为我校今后进一步做好家长学校的工作奠定了坚实的基础。
几年的实践，我们觉得搞好家庭教育与学校教育的结合，学校受益、家长受益、学生受益，确实不失为一条学校、社会、家庭共同育人的新路。我们家校联合教育的做法，得到了社会家长的大力支持，产生了良好的效益。一是提高了家长素质，规范了家长行为，促进了家庭文明程度的提高；二是密切了学校与家庭的联系，教师的辛勤劳动得到了家长的理解和肯定，尊师重教的气氛更加浓厚；三是家长参与学校管理，优化了学校管理；四是优化了德育大环境，形成了青少年学生健康成长的良好社会环境和家庭环境，增强了德育实效，提高了学生思想素质。我们的家长学校、多次得到领导的肯定。近三年来，学校共获得近30项集体荣誉，被评为全国少年军（警）校示范、浙江省导读工作先进集体、浙江省标准化学校三类学校、杭州市连续四年人民满意学校、杭州市校务公开先进单位、杭州市少先队信息工作先进集体、杭州市校园口腔健康教育活动优秀组织奖、市中小学德育工作先进集体、余杭区课改先进学校、余杭区校本课程基地学校、余杭区食品卫生监督A级单位、余杭区书法教育实验学校、余杭区教科研先进集体、区平安校园、区绿色学校、区行为规范教育示范学校、等。在刚刚过去的06学年我校在余杭区教育局组织的小学学科教学质量抽测中（一共抽测了六门学科），均取得了好成绩，尤其让人欣喜的是有几门抽测成绩处于余杭区50多所和瓶窑地区11所城镇及农村小学的前列。具体情况汇总如下：

抽 测
年 级
抽 测
学 科
我校平均分
全区平均分
处于全区名次
六年级
语文
92.33
84.95
余杭区第一、瓶窑地区第一
六年级
科学
94
85.56
余杭区第二、瓶窑地区第一
六年级
数学
90.57
83.22
余杭区第四、瓶窑地区第三
五年级
数学
94.57
88.26
余杭区第六、瓶窑地区第一
四年级
数学（抽测2次）
87.76
89.54
87.45
88.42
余杭区中等，瓶窑地区第三
四、今后的工作思路
在今后的工作中，我们需要加强对极少数家长（特别是外来务工子女家长）的辅导，提高他们教育子女的能力，提高他们对家教的重视，对家长学校的认识和工作的支持。我们相信，有上级领导的支持，我们的家长学校一定会越来越规范，越办越好，为培养更多的全面建设小康社会的合格人才再立新功。

联华社区家长活动记录 活动 时间 2011.6 活动 地点 家长学校 活动 内容 让心灵去沉醉与神往─谈学校美育与德育 美育也称美感教育或审美教育，它不是一般的知识教育，而是一种与美的感动相结合的有教育作用的活动。具体地说是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力的教育

联华社区家长活动记录 活动时间 2011.1 活动 地点 联华球场 活动内容 根据家长学校的工作安排，我们在这里召开家长座谈会目的是检查我们家长学校的工作情况，同时请家长汇报一下自己孩子的成长情况，总结这段时间工作的成绩，听取大家的意见和建议，便于更好地改进我们的工作方法，把青少年工作做好，做实。真正发挥家长学校的作用，让我们的家长，学校，社会共同联合起来，给孩子一个健康的生长环境，为社会培养德智体全面发展的有用人才。
联华社区家长活动记录 活动时间 2011.1 活动 地点 联华球场 活动内容 根据家长学校的工作安排，我们在这里召开家长座谈会目的是检查我们家长学校的工作情况，同时请家长汇报一下自己孩子的成长情况，总结这段时间工作的成绩，听取大家的意见和建议，便于更好地改进我们的工作方法，把青少年工作做好，做实。真正发挥家长学校的作用，让我们的家长，学校，社会共同联合起来，给孩子一个健康的生长环境，为社会培养德智体全面发展的有用人才。 活动时间 2011.4 活动 地点 家长学校 活动 内容 联华社区家长学校举办了以“家长学校手牵手”为主题的亲子活动。 活动中孩子们谈了自己心目中的家长，也真诚的说出了自己的心声，另外主持人鼓励孩子与家长间在必要时需进行换位思考，同时也在现场让孩子们就“如果我是家长”谈谈他们的想法及建议。孩子们畅所欲言，家长们仔细聆听，与此同时也真诚的把自己的想法告诉了孩子们，家长和孩子的感情在交谈中得到升华。此外还设计了两个亲子合作的游戏。一个是“心有灵犀”，另一个是“过雷区”。活动中孩子们还学会了几个简单的英语词汇。 活动进一步拉近了家长与子女间的距离，增进了彼此的感情，也让子女与家长相互间有了更多的了解。
办好家长学校，为孩子的发展奠基 育才小学 刘志宏 育才小学始建于1992年9月，原名体育小学，2005年更名为育才小学，目前有27个教学班，在校生1600余名，教职工72人。我校坚持以“全面贯彻教育方针，大力实施素质教育”为办学宗旨，坚持“德育为首，五育并举”的办学方向，努力向“现代化、有特色、高质量”学校迈进。学校先后荣获 “中国百强特色学校”， “山西省中小学特色学校基地校”、“长治市文明学校”、“潞城市名校”等荣誉称号。 2007年以来，学校构建了以创建快乐幸福教育为目标，以办好家长学校为手段，以家校联系、家长活动、教师家访为三大平台，以家庭教育领导机构为组织保障的教育体系，增强了家长的科学育人意识，提高了家长学校的家庭教育质量及效果，推动了学校家长学校活动的发展，积累了一部分经验。现对我校做过的一些工作做如下简要汇报，不妥之处，请大家批评指正。 一、目标明确 认识到位 一直以来在各类学校都有一个认识误区，都认为家庭教育和家长学校的开设应该是政府的职能，应该是社会的职责，让学校搞家长学校是对政府职能的转嫁，所以学校在开展家长学校的过程中或多或少的有一些被动，所以工作上必然出现惰性。通过这几年不断地摸索，我们重新认识了开展家长学校的重要性和必要性，对家长学校的开展有了一个全新的认识：
4 联系，共同努力让孩子养成良好地行为习惯，同各位家长进行了深入的交流。特别是一（1）班班主任耿素丽老师，更是联系实际、有声有色的给家长讲解教育孩子的方法技巧。一（3）班韩林老师还专门制作了课件，讲解内容循序渐进，赢得了家长的一致好评。通过交流，各位家长不仅理解了学校的一些做法，更是明白了孩子健康成长需要家校高度密切配合的道理。正如一（4）班秦宇航家长说的：“真不知道教育孩子还有这么多讲究，以后有就会可要多和学校联系呀！” （2）毕业生家长学校。根据六年级毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校，重点作“怎样的毕业生才是合格的毕业生”、“临近毕业学生的心态分析和我们应注意的问题”、“如何做好小学与初中的衔接工作”等讲座。通过针对毕业班学生家长学校开展，学生毕业前的躁动和不安明显有所好转，学习氛围浓厚。六年级年级组长李计兰老师感慨道：“我们千万不能忽略来自家庭的力量呀！” （3）待提高学生家长学校。学校中总有一定比例的学生，他们有的行为习惯较差，有的智能较差，有的则是体质较差。后进生的转化一直是学校的难题，为了做好转化工作，我们举办了“后进学生家长学校”。在这一专题家长学校中，我们十分注意方式方法。做到：①学生情况摸清；②家长思想疏通；③家校联系紧密。把家长请到学校，请他们来交流、分析原因，分析孩子的现状及双方配合的策略，使家长放心而来，满意而去。通过这样的家长学校开展，家长们能够正确面对孩子的差距和不足，也能逐步的有针对性的发挥家庭力量为孩子制定学习计划，监督和帮助孩子的进步。另外，为了孩子，好多 5 家长还改变了一些不良的生活习惯，在不自觉中为孩子创造了良好地学习氛围。 2、开展活动，分层发展。 我们实施了“做合格小公民”系列活动：在家做个“小帮手”，在学校做同学的“小伙伴”，在社会上做个“小标兵”，独处时候做个“小主人”„„为家长和孩子提供了共同参与活动的场所，潜移默化进行品德教育，取得了阶段性成果。通过活动的开展让家长从不同的角度来认识孩子，让老师从不同层面来评价孩子，重新树立孩子的自信心，逐步养成良好的行为习惯。如2010年毕业的李慧超同学，一直以来都是学校的问题学生，不做作业、打架生事常有发生。通过观察我们发现他爱热闹、喜欢表现，于是我们就和家长沟通鼓励他参加学校的“文明监督队”，并吸收到大队委宣传队工作，一学期下来，他发生了巨大变化，不仅学习成绩进步较大，而且变得自信，就在毕业时学校还作为进步典型进行了表彰。 3、改变家长学校办学形式，实现教育的广泛性。 在现实生活中，家长们总希望自己孩子品学兼优，办事能力强，更希望他们出色、成才。这些想法正好与学校老师工作目标相一致。但在实际教育过程中，一部分家长对子女的教育始终不能与学校工作协调一致，他们往往重知轻德，轻视学生的全面发展。也有一部分老师缺乏了解学生家庭教育情况，学生个性特点，教育效果不理想。因此，我们家长学校重视与家长们通过多种形式建立信息沟通的渠道，要求教师深入每个家庭实施因材施教，请家长参与和协助学校的各项 6 活动，从而避免出现“双方目的相同而手段各异，造成受教育者茫然不知所措，最终收效甚微”的现象，促进家庭教育与学校教育的相结合，充分发挥家庭教育的巨大潜力。我校采用的主要形式有： （1）教师走访家庭 学校每学期开展教师走访家庭活动，安排全体教师定期集体家访与分散家访相结合，做到有计划、有目的、有准备家访，并写好访谈录。重点上门接受咨询，宣传家教知识，指导家教方法，同时让教师更多地了解学生家庭情况，学生在家学习、生活状况，有效调整学校教育。每学期我们每位教师至少都要对5个家庭进行入户访谈，老师的诚心感动了好多家长，家长的热心也让我们的老师更加感到肩上的责任重大。在二年级有一位同学经常迟到，学习习惯也非常差，几番和家长交流也没有找到合适的办法，于是我们把他作为重点转化对象进行入户交流，当我们走进该同学的家庭是才恍然大悟，孩子是单亲家庭，母亲出走，父亲已收破烂为生，父子俩租住在一间破小的房间内，还谈什么学习环境，孩子能正常上学就是奇迹了。于是我们有针对性的为他设计了转化方案，一年下来，孩子的学习成绩虽然不尽人意，但孩子的行为习惯却有了很大变化，不在再迟到，不再说脏话，性格也变得开朗起来。 （2）把家长请进校园 1、学校经常举学校办开放日活动，让家长来校听老师怎样上课，子女在课上有什么表现，让家长领悟到教学的艺术，知道子女怎样才能上好课，养成哪些学习习惯，便于家长配2、请家长到学校来参加观摩活动。“学校艺术节”、“优秀作业展”等活动，吸引了很多家长。家长在观看活动过程中发现孩子的优缺点，增强育人的责任感，懂得“外面世界很精彩，世界的竞争很激烈”，必须培养孩子全面素质，发展个性特长。 （3）家长交流育人经验 每个学期评选“优秀家长”。 为了倡导正确的家教方法，通过优秀家长介绍家教知识交流各自的家庭教育体会，传播家教方法。 我们定期举办家长教子经验交流会。邀请部分家长在会上现身说法、介绍家教经验、交流学习体会、畅谈学习心得，使家长清楚地认识到自己的一言一行、一举一动都会影响孩子。在日常生活中，必须用自己的敬业精神和高尚的品德去感染孩子，使孩子不断提高，不断进步。 家长学校创设的一系列活动，得到了上级领导的充分肯定，得到了广大家长一致好评，受得了社会各界人士的高度赞扬，真正架起了学校、家庭、社会的连心桥，收到了家庭教育应有的良好效果。 （4）家校联系卡，架起沟通桥 对家长的教育提高，除了沟通和理解外更需要从理论层面上，从实际需要上家长进行指导。从2007年起，我们学校在精选的基础上组织编写了《育才小学家校联系资料汇编》，内容包括家长与孩子的沟通技巧、孩子行为习惯养成、家庭教育环境、作业辅导等各方面内容，每月向所有家长发放一期，通过5年来不间断的坚持，已先后向家长发放资料9万多份。通过长期的学习，好多家长改变了以往简单 8 粗暴的教育方法，学会了沟通、学会了理解、明白了互信、知道了尊重。 四、求真务实 效果明显 实践证明，家长学校的开办，大大激发了家长搞好家庭教育的积极性，也使家校合作更加紧密，家长和孩子的素质都有所提高，开办家长学校，不但取得了对家庭教育的开展，而且推动了学校其它工作发展。 第一，创办家长学校能让家长更了解学校，了解教师，了解学生，给学校提出合理化的建议。 第二，促进了教师队伍的文明建设。家长学校不同于家长会和家访，教师人人都要接触更多的家长，教师的一言一行都要接受检验，因此促进教师更加注重师德修养，给家长做出示范，使教师精神面貌发生了可喜的变化，有力地促进了学校精神文明建设。 第三，融洽了教师、学生、家长之间的关系。为了一个共同的主体，我们有不同的方式来实现一个相同的理想。 第四，促进了教学质量的提高。近几年来，我校在各级各类的评比、测评中都名列全市前列。 从2007年开始，学校家长学校越办越好，越办越正规.，一改过去学生发生问题老师就叫家长到校和以考试成绩与家长见面为主要内容的单纯家长会的做法，为向家长全面介绍学生，学生有哪些进步，与家长共同商议教育学生的方法，家长普遍反映这样做法好。家长们特别是一些后进生家长，现在有些学生家长还主动到校与班主任、任 9 课教师讨论学生的教育问题，咨询教育学生的正确方法，了解学生在校表现等。有了家庭、社会教育的配合，我们学校的教育、教学质量年年都上新台阶、都有新突破。 当然，对于家长学校的开展，在实际工作中我们依然存在各种各样的问题，也有许多无奈和不足，但这不是影响和制约我们前进步伐的主要因素，在今后的工作中我们将一如既往的摸索和总结经验教训，努力办好学校，努力办好家长学校，为实现家庭、社会、学校教育的全面提高而不断努力。 合学校教学。让老师怜听 7 到改进的意见，便于提高课堂教学效果。

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