市煤炭管理部门应急管理工作目标管理考核评分办法.doc

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市煤炭管理部门应急管理工作目标
管理考核评分办法

序号
内 容
考核分值

评 分 标 准

1
市(县)煤炭管理部门领导
机构

6
未建立应急管理领导机构不计分；未明确应急管理领导机构负责人扣2分；机构职能分工不明确扣1-4分。
2
市(县)煤炭管理部门办事
机构
6
未建立或明确应急管理办事机构不计分；机构职能分工不明确扣1-4分。

3
所属煤矿应急管理机构

4

一处煤矿未建立应急管理领导机构和未明确应急管理领导机构负责人扣1分；机构职能分工不明确扣1分。
4
交办工作
6
未按时完成或未按要求完成上级交办工作任务每次扣1-2分
5
值班制度
6
无24小时专人值班本项不得分；值班制度不健全扣1分；无值班记录扣2分；值班记录不完备扣1分。
6
硬件设备
3
值班室无传真机扣2分；无微机扣1分；无应急防护器材和装备扣1分。
7
预警制度
3
未建立信息发布制度扣1分；未及时发布预警信息，一次扣1分。
8
信息报告
7
生产安全事故信息迟报一次扣1分；漏报一次扣2分；谎报一次扣3分；瞒报一次此项不得分。

9

应急队伍

6
未建立应急专家队伍扣1分；所属一处矿井未建立或者与专业应急救援队伍签订救护协议的扣2分。

10

应急物资

4
所属一处矿井未建立健全基本应急物资储备扣2分；未对应急物资普查登记扣1分。
11
应对处置
6
到达现场不及时每次扣1-2分；处置不力每次扣1-4分。
12
预案编制、演练和
管理
6
管理部门或所属一处矿井未制定应急预案本项不得分。未按要求修订总体预案扣1-2分；预案未按时、按要求归档报备扣2分；未按要求开展演练扣2分。

13

应急宣教

3
管理部门或所属一处矿井未制定宣教计划扣1分；未按要求开展《突发事件应对法》等宣教活动扣1-2分。

14

应急培训

6
管理部门或所属一处矿井未制定培训计划扣1分，有计划未落实的扣2分；未组织领导干部培训扣1分；未组织应急管理工作人员培训扣1分；未完成省局培训计划的扣2分。

15

应急科普

2
所属一处矿井未按要求开展科普活动扣1-2分。
16
应急知识
“四进”
3
所属一处矿井未按要求组织开展应急知识“四进”（矿井、区队、班组、岗位）活动，缺一项扣1分。
17
应急宣传手册、网页
3
所属一处矿井未编发应急宣传资料扣1分。
18
安全生产信息
6
管理部门每月投稿稿件不足1篇，缺一篇扣1分。
19
应急体系建设规划
5
管理部门未制定规划不计分；未制定实施意见扣1分；未按要求完成规划建设扣1-4分。
20
应急平台建设
5
管理部门或所属一处矿井未建设应急平台该项不得分。
21
示范点
建设
4
管理部门未制定示范点建设方案扣2分；未按要求建设示范点扣1分。

22

奖分
被省局《安全生产值班报告》采用一篇安全生产信息加1分；被省局或当地政府予以肯定和推广的应急管理工作的好经验、好做法每条加2分，被《山东应急管理工作动态》杂志上采用，每篇加3分；被省政府应急办予以肯定和推广的好经验、好做法每条加4分；被国务院应急办采用的每篇加5分；被国务院应急办予以肯定和推广的好经验、好做法每条加6分。

23

罚分
迟报、谎报、漏报、瞒报突发事件引发严重后果或被省政府点名批评的，考评结果为目标管理不达标单位。
说明：（1）每小项扣分扣完为止，不倒扣分。
（2）第18项（或22项）的“安全生产信息”，每月10日前上报至省煤炭局调度指挥信息中心，邮箱：sdmtdd＠。
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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