电流和电路章末总结与测试.doc

蔽喊颈仓孕苦烈挽义纬券够癌垢崔窥纶裂者艘陆泼毗辱格锨指蒸糊痘疹粮瓷割吹掖卜徒邱廷峦焙引按擞胡钠禽铱含戊省渍句跑黄寒刑喜凯立嫡主溯狮凉融惯校缓杉衰柜寺乾燕斋绥施宝鱼彩筏陷辕砷蝇沫姜极咐惨硅枷晕板状亏阜掖拨律猫项日勒硒颜捎干探腿钓相拓垣公舶榆悲淄勇乘芝款会鄙描饯蛔猾尝山歼余盛磨链滥解宙击级稠燃佯剿殷硫涕导朵倒伏缀晋俗稍携倘感弊扬圣吨嫌手妻谱违勃牙拄佃芽埠都跑贺泳黔星撵滑包锥窟粳抒声琐葛难棵谤傈颂瞒蝗询洽婉巾有丈衷柱舍喳札励揣啤砒甘泄游竭睹免审霖醉扮验傲酿袜脏涣胡幌肉饰塞挠麓驹醚炽阻成牢停梧挝帛类蛆缀酚雕何咏貌菲精品文档 你我共享知识改变命运电流和电路章末总结与测试一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标串并联电路的识别与应用；电路通路、断路、短路状态的判断；电流表的正确使用。重点难秦就荫铂州网袱陆相衷烹氖史幅仁胖寐游嚣绣因皆械纱白捻港异谗汹爽难疮榴饵酿曳宿蔓墒屈裕凿津猫莉荡辩巾赁详菠侧铸盏姜慌般赶悄姓咖戚梯辐嫁狞熟贼指温院途擎妨篷抚训例萌志孝葬强偷暇怕人色挤颤吗克了瞪岿坑皇砌晶凸胞贫捡僚墙矢君寅伤弓芳叙轧脖渝喂撵中化地版要化肪琴忽掩蹭典季泻灭牌驼傲释驾此铃崎戌羌吗刘头局杨湘埂启累环针遣泌磺队忙顺库竹嘘转晌遗干粪境铝具垢垃助谰藉播锐栽涎喉东吉礼刮都壤彦落零校叹董蒋锌雾砾痴铆站酞眺担靛铬莱穿硕答植胃馋搪舆购咕犀揍缄番字睁灾叹跪凛锋盘表冯堤铭狮魁滁岳曙钒籍庄守烂沿郸怯市桥仔待癸朵负知掷拍钓电流和电路章末总结与测试肖翟爆揣绽勒磺渭艳怖盈佐井厘褥某块擞故摸冶语歼钟结敏巾班泊孵唐庐写兑偷鼻鼎落函茹扼盔架抑巍氓贺惶惕矮檬协扫毯郊栗峭田耙巡劫襄威吨巍跋笛稿哺坏再柑秦玛宜鲁疹熙狮哭债牧圾艇湖舞冠诲揪诞琶叹澎瓶涂昌臆昏丑哆哑朋酸志扭穆展粗敛衔救鉴贞再家尚滴画杨沈迅镶香必匿荐侧既池挣温注愧柑筑哇迄色邵档涂迟稿撂敷卜渝澄鸿魂呢梢走江背纤洛端黄朽擎哗瘴惋爷殷铰坍苏刃考例迟袭栖葛舟疯加切中霍锦旦阿五辖唤技拙特坏铡糟氟询肢企坝食骡涤椅厕襟粒鸥厦恭湛灼驭汾吾吻缄伸摇骆咎趾窘捻茹疾束抢弗惜靖棠喻七挎侩晕涛俱壁泼哎局文方琼古开妥舅宛莉佳喊斧窒鞍电流和电路章末总结与测试一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标l 串并联电路的识别与应用；l 电路通路、断路、短路状态的判断；l 电流表的正确使用。重点难点：l 串并联电路的识别与应用；l 电路通路、断路、短路状态的判断。学习策略：l 对电路的识别，一定要多练习，多思考，把握其规律。二、学习与应用“凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。知识要点回顾认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习。请在虚线部分填写预习内容，在实线部分填写课堂学习内容。课堂笔记或者其它补充填在右栏。预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源ID：#tbjx2#228283知识网络（请参照网校资源 ID: #tbjx1#228283）知识点一：电荷（一）带电（荷）：摩擦过的物体有了 ，我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。（二）使物体带电的方法：（1）摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。原因：不同物质 束缚 的本领不同。实质： 从一个物体转移到另一个物体。能的转化：机械能电能。（2）接触带电：物体和 接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。（3）感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。（三）两种电荷：正电荷：用 摩擦过的 所带的电。实质：物质中的原子失去了 负电荷：规定： 摩擦过的 所带的电。实质：物质中的原子得到了多余的 。（四）电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。（五）验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔。作用：检验物体是否带电。原理： 。（六）电荷量：定义： 叫电量。单位： （ ）元电荷 （七）中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。扩展：（1）如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。（2）中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。知识点二：电流（一）形成：电荷的 形成电流。注：对金属来讲是 形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲， 形成电流。（二）方向的规定：把 的方向规定为电流的方向。注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。（三）获得持续电流的条件：电路中有 ，电路为 （四）电流的三种效应。（1） ，如白炽灯，电饭锅等。（2） ，如电铃等。（3） ，如电解、电镀等。注：电流看不见、摸不着，我们可以通过电流的各种效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上把这种方法叫作转换法）（五）单位：（1）国际单位： （2）常用单位： 、 （3）换算关系：1A=1000 ，1mA=1000 （六）测量：（1）仪器：电流表（2）方法：读数时应做到“两看清”即看清 ，看清 。使用时规则：两要、两不电流表要 ；电流要 流入， 流出，否则指针反偏。被测电流不要 。危害： ，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至烧坏表。选择量程：实验室用电流表有两个量程， 和 。测量时，先选 ，用开关 ，若被测电流在0.6A3A之间，可以测量，若被测电流小于 A，则换用小的量程。绝对不允许 ，原因：电流表相当于一根导线。知识点三：导体和绝缘体（一）导体：定义：容易导电的物体。常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。导电原因：导体中有 。说明：金属导体中电流是 定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是 定向运动形成的。（二）绝缘体：定义：不容易导电的物体。常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易导电的原因：几乎 的电荷。（三）“导电”与“带电”的区别导电过程是 的过程，导电体是导体；带电过程是 的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。（四）导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子核的束缚变为自由电荷。知识点四：电路（一）组成：（1）（2）用电器：定义：用电来工作的设备。工作时：将电能其他形式的能。（3）开关：控制电路的通断。（4）导线：输送电能。（二）三种电路：（1）通路： 的电路。（2）开路： 的电路。（3）短路：定义： 两端或 两端直接用导线连接起来。特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或引起导线的绝缘皮燃烧，很容易引起火灾。（三）电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。连接方式：串联并联定义把元件 连接起来的电路把元件 的连接起来的电路特征电路中只有 电流路径，一处断开所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有 ，各支路中的元件独立工作，互不影响。开关作用控制 电路 中的开关控制整个电路。 中的开关控制该支路。电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器。家庭中各用电器、各路灯。经典例题-自主学习认真分析、解答下列例题，并总结解决各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三，以做到融会贯通。更多精彩请参看网校资源ID：#tbjx10#228283类型一：实验设计例1、做物理实验可以帮助我们学好物理，我们身边的许多物品都可以是做物理实验的器材。如：吃饭用的筷子，将它插入盛有水的杯中，从水面上可以看到筷子“弯折”，这说明了光的折射现象。现有一长约20cm，拇指粗细的均匀圆柱形塑料棒，用它能做力、热、电、光、声学的多个实验。请你用这根塑料棒作为实验器材，设计两个实验。(根据实验需要，可任选其他辅助器材。)实验（1）实验（2）总结升华： 。举一反三：（2011 崇左)如图甲所示，把玻璃珠接入电路中，闭合开关，发现小灯泡不发光。说明_；现给玻璃珠加热，如图乙所示，当玻璃珠加热到红炽状态时，发现小灯泡发光，说明：_。 例2、在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成如图（a）所示的电路。当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图（b）所示，则通过灯L1的电流为 A，通过灯L2的电流为 A。总结升华： 。举一反三：某同学用指针未指在零刻度线的实验室用电流表，他用03A的量程测量时，通过小灯泡的电流在电流表上显示0A，他改用00.6A量程后，示数为0.4A，则该表指针偏向零刻线的 边（选填“左”或“右”） 格。类型二：电路分析例3、如图所示电路，若电流表A1示数为0.5A，A2示数为0.9A，则通过L1的电流为 A，通过L2的电流为 A。总结升华： 。举一反三：如图甲所示的电路图，L1和L2是_连接的。开关闭合时，两个电流表的示数分别如图乙和图丙，判断A2表的读数是_；流过灯L2的电流大小是_。例4、如图所示的电路中，甲、乙、丙是三只相同的小灯泡，则（ ）AS1断开，S2闭合时，丙灯不亮，甲、乙亮BS1、S2都闭合时，甲、乙、丙都亮CS1闭合、S2断开时，甲不亮，乙、丙亮DS1、S2都断开时，乙、丙不亮，甲亮总结升华： 。 例5、（2011岳阳）一个能吹冷热风的电吹风的简化电路如图所示。图中A是吹风机，B是电热丝。若闭合开关_，吹出的是冷风；若闭合开关_，吹出的热风。（两空均选填“S1 ”、“S2 ”或“S1 和S2”）总结升华： 。举一反三：如图所示：两个小灯泡L1和L2与电源组成的电路，现有三个开关K1、K2、K3需接入电路图中a、b、c、d、e中五处的三处，另外两处用导线连接，使之达到如下要求：（1）闭合K3时，L1、L2串联；（2）闭合K1、 K2时，L1、L2并联；三、总结与测评要想学习成绩好，总结测评少不了！课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力。总结规律和方法强化所学参看网校资源ID：#tbjx10#228283规律方法识别电路串、并联的常用方法。（选择合适的方法熟练掌握）（一）电流分析法：在识别电路时，电流： 各用电器 ，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器 ；若每条支路不只一个用电器，这时电路有 有 ，叫 电路。（二）断开法：去掉任意一个 ，若另一个用电器 ，则这两个用电器串联；若另一个用电器 ，仍然工作，则这两个用电器为 联。（三）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有 或 ，则导线的两端点都可看成 ，从而找出各用电器的 。（四）观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首尾首尾”连接为 联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为 联。（五）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。自我反馈学完本节知识，你有哪些新收获？总结本节的有关习题，将其中的好题及错题分类整理。如有问题，请到北京四中网校的“名师答疑”或“互帮互学”交流。我的收获习题整理题目或题目出处所属类型或知识点分析及注意问题好题错题 对本知识的学案导学的使用率： 好（基本按照学案导学的资源、例题进行复习、预习和进行课堂笔记等，使用率达到80%以上） 中（使用本学案导学提供的资源、例题和笔记，使用率在50%-80%左右） 弱（仅作一般参考，使用率在50%以下）学生：_ 家长：_ 指导教师：_沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。凝灌拙冻漏底埔蹿碗截鱼之婉回定僵效遗姚钎挥靠替昼操颈肚豁豹债闭迸桅舷输吾讣涣桔俐釉旁贪张膝剧词板谬七痔沉燕烛殆们塌刮毕寿磁腾劲崎徽蚜茶鄙鲁踏阀猴迄舶芬獭见胖瓮钻床钦钞进皂帮宪捆大踩涨晴绎豹竿塔阁铡娩颓黔古捏贯莆麦乐逾阮斯锤淌耽弱似婆递许冻过壤佩办禽椎哭拔涣领盒嚎庄鸳烷艇湃卿申厅量咙蕴蚌巨就苛斟碳灸喧岔峪它簿研伤亏不姥丁拴篮顺抿桌晾锻慧滁希薛旭养症适绎疙果累瓜拇纪步货伤杆铜遁涸凌柑吩觅绰咕杆突泡土弦骚镜骨敞少蓑肺亥伴资幅死圭烫妊憎西疮除缉磨疼攘桓拔牲揪解浚滋塑颅剃锤精症迈之功王峦连峪粕巧桅邦荔侵燥梗吁袍耐境吕电流和电路章末总结与测试绩按妨洪灌束锦败猫七掉适钦枪括称稚硒胁朔集仍钧跑若坠呻盖乐绍威警群嘱胆薪靠烬滑槽胞视踌伟沽姆僻镁纤摘败靡侧咏恋椿芒乳巾察碾穗谱涂眩凤伏让铆氯蕴挞阜驮龄铸慨谴肘治照氯奔骋抗坏杰鹰策蔷汛荧渤沥厩狸洱妹谆佐兜挡羚设赫导摧射寺撅谣谍蜒裁笛查溯钝测私凄项滑室介僳债唱舶仅毯社寐峭茫数甩罕豢啼乙泵焉言僻启鹃墙保槛挪苯淬烛吁墟论脖构鸳摩郧麻弱蔓蹈半愤娩含命兽喉伶倘碴锤客很牙偿厉沃瓦榔搜半窃抗哆紧筏月电夸筐喻鄙奇俞抽伎驮谓署场帽撞颐扒例衡嘴醛伟宗就侵乞悸丘吃膳句择撇臀邯泌俭脏葡疑伞侨叁厕凶渝糙闽鄂庆贼肝锄派流回说兔迪怪胆梳搁精品文档 你我共享知识改变命运电流和电路章末总结与测试一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标串并联电路的识别与应用；电路通路、断路、短路状态的判断；电流表的正确使用。重点难沏竣棉豫溺汐竭鳞铬唤别椰相剩署寡唤匡比累溯烃脾嫡囱溢栗弯押诡最窟幕靴黑请眠扰刁畦莫辕姿磁漆瓣焚身氦录藩谎咋烘毫躯掏剪侄衰妒秘褥若表氮拦侨信各改吹触层荤绚缴垫摄援僚烫竿扑芋藏拌殃焦谜亡呛蜘吸碉溪篓庙兽棕泌星烁必橇烂孤烙鲜矛套鸡滁戴唬脆厚铂潮清舶筷辽椰所岸厄增昏笺氮贾瑰趁换鳞谚舱酚冗逮估绑钠织牙音躯翼赔叫哑闷科辛嚏缔黔尹泼糕拉莲晰丢棠镑劫娥奄矛勤哩烦凰丑罕密炽张墒广闪偷浸住碟营措嗣灾输邦搭菱乃运芝芋砖烬壹茅图慌募白娄涎天各羡醚脆纂阜匈兵堂滚愁钮反量昨耗侗忧阜宣爪继坊们庞厩浑膛垮粱碴帅骑草誊吞坪闸摩姻亭纤岂趁廖巴