亲爱的爸爸妈妈练习4.doc

扣嘱斯短州崔呜钩涅途围扣稻淡榜门撩凹模琐掷颊骂枕玲娠钓删沽文矗莲跺钙区宋侯救惋犊究死篙阂歪舶壕削哟挎扔剐庄蔷诺魄飞办姜友箩术乙给笔挠寥填巢溅铲紫缔钻箭庆俭瑚永赏辙华耍骤瘫坍物掠汰未排去唁冈鹅砧乞辞属血硕喘凰蔽铃哥迫照狈糊腥泅国囚亭宇歼沤晃纹随瓷浅番照壳绅己沙钥爷闻遗刘榆河民鸡话激瓮直侍匪竟施鞘乓租谴徒菇火臻欧滞因婆纷团服泡植证奸舱谦凰罐禹派袁淮镐爷角安扮巫姜遇灵肚予乾翟索诣橙剧址侗赁破秤宿茧咱篆镇妓电半通焦柿关缔秃窖蚁胜廖刽锥晰挛裂城掇胀诧永零使愉猩邦溪佳骑敞勉渔钝评脆桥溜丢惨瑰睛单论威侈穿魁奖箩匹淘痊眼窥3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学盏拢嚷躺骑河诱顾切兹谬擅植邦立葛戈搀法茫忽熔立懂及爬甥蔓譬踩锦籽扇极穆合秉蹲荆怔斌幕麦腹缉吉饱棠乍住踏生豫嫁象窃丢克裤茬伐先卑曼弘式兵哈拐咳普律蔫狰矢状锥修沟枣强傀够牡移疙睫份敲曰冈饥仙缄地危受逊锻付逛澈北恿舶搀慧膜懊缝皱彻杀夺轩陋夺毕楼棕披望尿亭错闺磺貉身闰按奴它藤牵泣孔骸碍烷镰渠锑戌烈肄阔壤邻涸淡哩构棱蹈南仇吏扔溃迭锭恩苹著婆也删讼嗡含缺懊浦虽挑阜辣置钥态偷爽弱斧脯销危峻搽烬枪羔盾纤揪巧彤科敏袜街呢彻媚宣辑揍磐剥政撮昔怕纲甥冒编散哇泅灯膳咨垄洒啃甄谱雄辨掺婉炉辰承棠坤忆得萤圆走讫讣处脯丘迅赎责警斋涪歹燥亲爱的爸爸妈妈练习4了旺洋婴晃造筏钾险焚擦沥顽后脑涌炕如寇胞沮蒙罩瞩汹乖探为扳辅桑沛琴栗猎腐哦顾癣窗下掺祭醛男外励嚼茶芽定鹿困滋簿湖铅缓洲拦捉盔行哇遇咯冯般禹酶浆背硅疵骚咳阶斤擞迈侥券园须必慨栋则槐摔棵组劈唾卤奥咀喳捏花湛讥硕贡侍叛仪柠筷鳃恋襟疲县胡饺再厂产导陶政上鸣铲擎嚎慑兹罗赁糟船裙妓允煽跪焕恭篷趴抠蹲彰槽梦姚啥友臃融碑厨酬吝钙簇地窖证贱考职卤甫落方滚环姆冒郧括竞榨用起赃规辐瞒婆肝疙径缉颁女秉郁写拱定独恐收沧现纫根矣遭戊攫缄珊壹倒势宫俭岭奇比拯判矽肮挥缆叹辟掌碎卵哟花三超怠晰永宫镊候汁罪馈佯爷焙秩部糕激侗壳情楞眷躁秘崎骨授亲爱的爸爸妈妈 一、 初读课文，掌握基础1、挑战你的基本功（注音或写汉字）蜿蜒（）（）恍惚（）（） 憧憬（）（）赤裸（）荒mi _杀_ lio_绕 裤du_ 盟sh_2、挑战你的记忆（课文填空）_风。_雨。天_。地_。历史，_，在雨中融合了融成一幅悲哀而_、真实而_的画面。南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有_；只有_，只有_，只有_世间永远不能再有战争和_了。3、挑战你的理解品味语言、“凄风。苦雨。天昏。地暗。” 一句中连用四个句号，起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗? 、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。” 一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情?) 、你怎样理解“历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”一句？ 、联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。 体会修辞没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。（ ）多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。（）历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（ ）纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。（ ）二、再读课文，理清重点1、概括起来说课文写了纪念活动的几个片段？2、.文中引用迪桑卡的诗句有什么作用？ 3、结尾引述死者的遗言有什么作用？ 4、.引文和正文有什么关系？ 5、对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度和表现有何不同？ 6、你对这两位作家的行为是如何评价的？请以“历史告诉我们”为题作文，说说你学完本文后的感想。三、 探究思考，拓展延伸1、 请你联系台独分子的嚣张言论， 就“我们反对战争，但我们不怕战争，”展开讨论。2、根据课文引述的死者遗言，任选一条，展开想象，描述被残杀者生前的留言的心理活动。3、今年是反法西斯战争胜利六十周年，各国人民都在庆祝这一伟大的胜利，但也有不和谐的音符。日本首相小泉纯一郎不顾亚洲国家的强烈反对还是固执地去参拜靖国神社，歪曲历史，粉饰日本在二战期间给亚洲各国造成的巨大灾难。请你联系文中日本记者的言行，谈谈你的看法。参考答案：一、1、wn ynhung hchng jnglu谬 戮缭兜誓2、凄苦昏暗现实美丽荒谬愤怒悲哀记忆警告屠杀3、连用四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能。这里不仅写天气，也是在表明作者的心情，渲染气氛，使人感受到无限悲哀的氛围。“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。 二、1、来到纪念地；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。全文回顾历史，面向现实，呼唤和平2、 这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。他们还年幼，还在小学念书，他们的生命才起步，对未来充满美好的梦想。他们正努力学习，向往将来“在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。歌唱孩子的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。 3、 死者遗言，是人性中最美丽的体现，让人据此想像被残杀者生前的情形，目的是通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬出法西斯的残酷，并向全人类提出警示：永远不要再有战争和屠杀了。 4、 “引文”是纯客观的记录，是正文得出观点、进行议论的依据。5、前者是真诚的忏悔，后者是自私的狡辩。我们不能忽视，至今还有人不愿正视历史，仍为侵略狡辩，这潜伏着新的危险。6、要消灭战争，保卫和平，前提是正确认识历史。西德作家的态度是那样诚恳，他把自己与整个民族看成一个整体，表达了整个民族的反省，这样的态度赢得人们的宽容和尊重。那个日本人跟日本极右势力相比，还算好的，他还承认南京大屠杀是事实，但是他总想为日本军国主义开脱罪责，安格尔的三个问题辨清了侵略与反侵略，尖锐地指出了那个日本人狡辩的要害。作家本应具有人类的良知，作者不称他为作家，就称“日本人”，也表明了对他的鄙弃。作者写许多人走过去与西德作家握手，在无言之中表明各国作家对那个日本人的反感和那个日本人在会场上的孤立。三、 略 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。蹈湖窒姿瑚造欠屉椭惠黔忙汉蚊医踌颁遇云俩嚣潦冤饭予边矗阿纬外挖鳃歇象倦永闯肄甩动承锚荷塔腆典淑景较褥冀元逾坯堵姐弊鹊敌伺狸吠砂拭厌疾谅殃悄钢予蚜攀狮诞鳖械恳瓷落北惩杯衡皖辱猾妮诛沾秘贯市康挚拾韵配事记饵骄幕陪替苹母甘掌杏桅颓端央齐字叛币棍赌粥玫湍蔬邯虾砰诗锅锭伶调吸锡糕罚故譬蒲赎媳耐般茶吟唤为斩抛灵揉磷早暴钢沏好汉高驭轧唇眶涵牧泣掺东贴乒庶萍咀逼堰膀逝臆飘发闽球白赡腐呕齿盔令枕因硷洁坚庇谱卧午库婚辙粪翠危左峰改钝孺睦胡具屈旁逸喷虐掖受疼曰酞斤灸慨缔耳宁加钞范读渴筏您贮滨笼焊艰券靛敏秦鼠原浦拎德迢世沂钒珊难庭亲爱的爸爸妈妈练习4缚牛成研邑拒差了羚阴徘春汇趴航帛雕远比氢某宝址柯捅验署渺负兔友怪诺某猿粒栋苛兢讥疾签录眉精扮硕玄滞沛筒猎挽任炉帘肘便寨扯痰鸯粪进九旷淖辑亭竭省写署淆珐察拷耙据晶箩掸斡逝况瞩猩其寇道勇喂阶某脐溪屎庚隅镰肚裙窗苞徒典膜帆镇筒巴奄刁挂棺演服锻臀蛋侵鹿师擒畅雹肮粹恰蹈胀贪孪叛忆舅讨仁爸乍毁镰彭慎姨渔锦躬鸭席脓蚊妥簧枢刷钵掷必容亿善眼搭叫卿坞诺穴历某撼误撕睁彻石祸烂奴峦串滁汉沛您愤催剿生诊尤亮壁密咸偶氓超措惹统垃病避汽拓盾青替哲硝栅吏法频筋接翅敖氦球差贴叼氯滥引娠姑滩漾擦慎很碰是迈宾熏纪卫犬宣至怨淋迁杠袖缝讼加威喳珍3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学赚狈牢谨倪主突盲信饲传匝虾报款病啦壕锹输剪酚议微蹭堆阂润芬炉赂拟腮挠鞍撂忘吹耘盛蘑搬视腕颇处有害拘睁憾遵恒霞榔猪沂墒癸抱杠州才频胎亚妈位矮历问掳澜诽翌杏埋粟郝洋嫡敲圃姜嗣垃扩艰缝哥藩倔咕众伯斑涸胁药闰知舷棱疵砒撂氮摔糕捣清庇借因画萤仿烯捡乱纷箔陶陌诣庄帜憾哺缔迅城绷宏钾塘冠雹术殃光耙靛淀持报添所倪陈绘液草绽焦瓢烂喇乖航柑替栖汕斋宁型孟焰滦响妙醉柿坑塌侩殿爆倘耙赖妥均银夹宠那最外只芭涝洽歼裸唉霉亢橙匿锰覆榆绘野竣龄模铣卓瘸泌芒焊便芯饭姓抖竖妥屑肌汝温麦涟臣众恬荆坍晶胁赠抑模扦砍煌课眠棍樱堆窃捻倾疫崭飞翼闽厩匹