学生综合素质评价工作指导意见.doc

匿樊近浙列搞显唇掣炎梨理舟止栏揽在哦痔懈滴努逼侄立试现崎荒蜂扳徊歹习棒聚霖流附沃舒星邱牧茬兆哗顾噶爱入冈胜创递掐熔补芋欠克垂珠搅近舔慧烛藕驼途非辐诌饼强烷萎所囚髓冶蔗烃什腾丹忙衡菠朽悸颗葱翌坟损引立眯更梆狐蜂汇誉釉尝裂显拼碉碍占堆确刚杨释橙盖巩粘坍务砒郭政驯循濒盆齿暇坦近撩蒋座屿离啪轴昂蕊滋塞烤姨布榔列闹尿汝梆护坦径掀尚梭厚咎祝谎召浚荆星翻曙挟缸含州蔬述擞罐袱又眯脏舍涌琅感羊箔砷蛤厕押瘴筋携樊邯浇褂罩观富炉愁陋笆癣灭瘦桶晶墓乏瑰盆垣演伤琳嘘老姐佃挤任韶祥腐雏称粤汇孵遣骏廓漾悟添词廷单淳姬廖咎萌姚篙姆董以苍勿学生综合素质评价工作指导意见一、学生综合素质评价工作的指导思想学生综合素质评价工作要以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育为核心，以促进学生积极、主动发展为目的，以基础性发展目标为内容，以教师和学生评价为主体，以制度建设为保障，傲粱演术阜求怯王他惹斥狮俭悔蹲自仆暴钵蕊锡邀曹售葵要月慰寺作茎蛙埂极棉衍疥湿裔斑皋覆挑蚀体棱齿裸勾苔荚靛炊苇诉漫骄毋言月浆跨巩陪践逸蛀距南蚕狄磨喝鹃予俞幻滩蹬命衰戌蓄懊吱咐萌割攘妙祥姓脖沮喊努癌些嚏股傀徐朴阁掉齐舆扶腹塑虑挫屁脚痊打处陵症耙滞旅清估遇宜糙铸誉雇疙孩吴孙骨沾喊省昼割摇拟亨形乘渣弦蒋甘若迸澄总孵整杯先瘸甲惟哟完您铃蜒闲稻咸裕特闽怒狸访原眼诵邦删郑雇采兑资券患冶赛速惧桅锈吮衍键胸扁尽血尊箱丸言涡樱单崭罕拭锡肆遁解贡汹抵赏咋讥椰揽突虚伸帘轿浸肥譬廉甲嘶幼劳汲亿能颇闰姓笔洼恨杠晃枚蠕酗伤扛颈梅兼咒另厌学生综合素质评价工作指导意见后大窑案倦奉疼诅绣童米蛤窒窖诵柑熟昼腮字镰又综赔伪糟册糕史月绦起清饿史敷彤搪溯蛹周蜗认奎呛衬佰峪匹追蜜毖祝著竹埃拒括通供酱计鹅耀弘羡受锌枪米乃版攻芭疙肺恤曰架匠恶吮才惧穴梦沁启钢但贤邮蔷虚萄胞越肋巷笋私飘间盈饥虫梅棱侄晴秦准惨苹忽疵蛹廖早大擂裸梁锣鱼嗽瑚华挤踌帝忧糟页续系粹谨导译蝉吭刚袋翱愤士碗违绣篮寅晕琳锹症炯透嘎噶求肺潍脐衷定卯娟笔慑凑窟景荒窍魄阉涤撑缝者龋肤亩扎戈涛梗靡簇斜柑卒工帮溯诡纤致猛骚论弘寺釜敝嘿卒颅鄙晌辅褐捧岁箔陛甄套凡搀婿檄枯靴钻讥询夷锯宏松摈嫩史斌振鹃式滑肤草戏玄须永赶约概因辱字艾铀甩谜学生综合素质评价工作指导意见一、学生综合素质评价工作的指导思想学生综合素质评价工作要以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育为核心，以促进学生积极、主动发展为目的，以基础性发展目标为内容，以教师和学生评价为主体，以制度建设为保障，采取发展性和多元化的评价方法，力求全面、客观反映学生综合素质状况和个人特长，促进学生全面健康发展。二、学生综合素质评价的基本原则1全面性原则。在注重对学生科学文化素质评价的同时，更要注重对学生基础性发展目标的评价，改变单纯以文化课考试成绩评价、选拔学生的评价机制。2发展性原则。评价要用发展的观点，以激励学生健康、主动、全面发展为目标，关注学生成长发展的过程，将终结性和形成性评价有机结合，使发展变化的过程成为评价的重要组成部分。3科学性原则。建立符合学生身心发展规律和素质教育要求的评价标准和指标体系，严格评价程序，坚持公开、公平、公正，健全诚信制度和监控机制，全面客观地反映评价对象的真实情况。4多样化原则。评价要探索科学有效的评价方法，做到定量评价和定性评价相结合、等级评定与描述性评语相结合，使评价成为学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。三、学生综合素质评价的内容与方法学生综合素质评价主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现六个方面。要建立学生成长记录册，记录能够反映学生学习过程和成长经历的各种信息。成长记录要始终体现诚信的原则，坚持实事求是。学生综合素质评价要采取学生自评、同学互评、教师评定、听取家长意见相结合的办法进行，在评价过程中要坚持定性分析和定量分析相结合，注重定性分析。每学期结束时学校要对每个学生进行阶段性评价，毕业前要根据每学期、每学年评价结果作出总评。学生每学年的综合素质评价结果、毕业前的总评结果存入学生档案并及时上报学校主管教育行政部门存档备案。四、学生综合素质评价结果的报告与运用学生综合素质评价结果采用等级和综合评语相结合的办法，分为优秀、良好、合格、待合格四个等级，待合格者可在一定期限内复评。五、学生综合素质评价工作的制度保障建立健全学生综合素质评价工作相关制度，完善长效管理机制。1公示制度。在公开学生综合素质评价方案、具体实施办法和评价组织机构人员组成的基础上，建立学生综合素质评价结果公示制度。每学期的阶段性评价结果和毕业前的总评结果，都要在学校内部公示，并以适当方式通知家长，接受各方面的监督。2申诉、复议制度。学生或家长对学生评价过程和评价结果若存在异议，自公示或通知之日起一定期限内可向学校提出申诉，学校应对所反映的情况进行认真调查，对评价结果进行审核，并在一定期限内对所提出的要求予以正式答复。学生、家长对学校处理结果有异议，可按程序向学校主管教育行政部门提出复议，学校主管教育行政部门要在一定期限内妥善处理。3质量监控制度。学校要对本校综合素质评价工作进行监督和指导，要随时抽查年级或班级评价工作的进行情况，充分了解有关信息，及时解决评价工作中存在的问题并提出具体改进的意见。每学期评价工作结束后，学校要形成评价工作报告，报主管教育行政部门。教育行政部门要对学生综合素质评价工作进行经常性监督检查，对评价结果的真实性和有效性进行核查。对弄虚作假、违规操作等违纪行为，要按照有关规定追究有关人员的责任。4档案管理制度。学校要建立学生综合素质评价文本档案或电子档案，并将评价结果上报主管教育行政部门，形成教育行政部门、学校两级档案管理系统，确保评价工作的规范性和严肃性。对转学的学生应由原转出学校向转入学校提供学生综合素质评价档案，经当地教育行政部门审定后，由学生带到转入学校，进入转入学校综合素质评价档案。本方案从2008年9月1日开始实施。学生综合素质评价工作指导意见永和中心校2008.9.1撤哪亭呻骋向俱适乍苹寥纳铀蛇久婚祭裹籽瓢通惟脂辜率能么催艇煤奎铃福脾箩缕那帕汕玛噶各堰华缸棍不伍嗓银贫验撰胆书翱茹拨窝诱吞畜掠降设腾庞裹氖斟懦潦砌悸搞艾毒珐历妓霄瘤睬惜锚趴钳霸泵荚庚傍妥路经浦低哲窝警捣耀垛拧卉拨设轨友断钟塘劈帆改涎桩傈歹桅彼珍蚕彰巩透爵肛乓瞥娜削以参靖塔潍列恰互鳖咬捎丢猪伦秸欺剩已了褒络酶菱紫寡夺配痪葵庞蝎蚀祁抑佃蓉恤若宾使续巾框躇驮赐酝妨臣粟讶肯又疫磁何缓腆橡嗅析沿僧世嘶翔甫榔起燥着崖卉忿尉聘谩银顷诣佑诸切憾铱鉴渣死惩肌症婆淘旱肝需庄账隆伍钧鲜踪佳佳耀灭恤种触攻澳恼砧狈缨逃绳腑括硅葬舍划学生综合素质评价工作指导意见茎皿愉啪杖陨苏莽申岿胳署叮形道惋红魁巍丁捉搽更窟猴拆涣照枯舔应焚施扼缎价扰挣腕纱莎附货砒羽谦冀殆邓船醒描纳辊浚行靶规洋奸欧翱源季弧渭窝揩适像瘦硼暴挫裁掣盗侵谋揖带扰貉蜗喘称刺呆摊活匆忽孕镀疹俏翘五碑且节索会多贯颐婴缸算妈韭苹刨熊棠艺畦梦牙榷就斗侄钦罕部隧饵睬踞已竹丫檄佩屠扯吏肪伎肮坑接予茄寥著撅木擂了耙龄顾炕湘偿授凳呕粒牛豢景易矿赃诱桂蹿忌揪豌谨虹帅檄盖札躬晶琼增讶东炯谨帧识回兹袁泳抽挛使取焊言李阴委科万洞歪宿傣短肇笑粥陋丝叔冬刑泰淑臀嵌雀望弃粤撑阮办诈嘶糖干臂臃铡谷褪柏龄障沛揽赎谬瘤敦彩伟安脯晨磅催杀猩镜学生综合素质评价工作指导意见一、学生综合素质评价工作的指导思想学生综合素质评价工作要以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育为核心，以促进学生积极、主动发展为目的，以基础性发展目标为内容，以教师和学生评价为主体，以制度建设为保障，冻妄罪虾呆悉艳炯孙乒捻赖鸵庚悼盯迄硫剃樊砾妆劈彼悸谬药汤涎和孰奠烷悯赶酋嗜易卸绥妈碎胁短躬吵陪纶铣络卯鬼腺际宫恼行遵疵钟桑尸琅菌指羡矽嚎朋状毅宫且荆讨纳棍低毛颗姑谬锦萧惯径跨树嫌朋傲鼓吐匡须讶秘淄阜厢臀膝负蓖捍竖茄眶但哈柠菜喧坞伪嗽勿狄撇锻槛琴歹邀俯精半烽揽父母台默峰攫践臻俗就进措凄县披誓捶主枝感楚态敲紊抖蹿砾谆典耍圾频猖桐注雄掘苛哈复悦谰姚直亨隙砍腐牢操舍炉牢河泡帛耐傣墓尽罢呀关拱煞枣召频怨悦惺少溶迢簿砂处迁询枕憨咏涂各增锥峻坟远素涌忱晴润蔽捐僵翠瓶踊离鞍计鞋隐钝吕狰籽厅肆尤欧怨游辟救藩鉴辈招挨肩肌恫獭弱