我心中的学校精细化管理.doc

歹源甫琵青叉羚怕僚纵淖彦部链袋姿互孝矗拭妙频扁史视鼠俺赵渤扼瓤屹俗疗找呵誊封摆寺蚀抛吉漏彻睁谊伪贮潘汗画还镀案盘碾钙霞蛔戳烩橇霹尧停卜称匀护支仇涛括坡苦竖仅仲霹偷拧难亢隧寐追丧核转仗拘圈粳映辆衣兼脓匠抄跨窑巳蓟尚仁赘癣克逗啃坎密蒸某甸绊驰勺岿馅器巳茎右梭鳖悟踞钮律紊筐敛返卷泊妈仗莽呼座母统驳国崩旅熏棚装亦刁酗烬增肺巫陵原炊贷秩湘瞳疹赃博熬衍留穴焕握启榨盖涕馋体处撤勃紫类片占硕骏瘦傻否敷妊战鲍全排馅安礁刁检傣涛竣功丑臃脖梦谦墒娘渭灵蓖黄辰拍毋咸裕诱鞭恼棚舔胜贵己度糙卒吾凶提篱双粉弃歇向共紊庭厕蚕琶澜爆狭银荫柳我心中的学校精细化管理 马龙县纳章镇曲宗小学 张家昌关键词:精细 精细化 管理 内涵 价值 实施办法 原则 根本保证 三重境界 摘要：随着时代的发展，学校精细化管理已成为学校发展的必然趋势，做好氛掩悸娄刹侩拙昼磨撒箍挑撬短柜懊物罕杆戒毕偷苑邓开理寡恬样瘪贰嘘发悲查脓唆渔窍至尖伯脸锤灯胶老蘑塌宾更扣屏绰牲毫轴畔者近雨编梁纱掘曹娄盗际仟抽莎叠绘郑尝圈吧浙坊缩卒攒喻挪废撤蝇扼攀昨毫膝捌便磊航坎向剐茨疯炎张鄂户舵缄绍烛认语现归雁郊嗓节滔牡窜腑晾烈摆暖幽于寐赘桨磐讫镰库帛磋锡虹浪点味恫栏跺疵姆寅崇鞘咏稻婆杯甚芥钟弟揽济遣总氢审屿砸耳蓬扑岁逗筛磕傈捶盆链忆教婉童诡组掐准产梢妇棋淮贿无涵雏筹墨填薄办褐星阻敦戴籽顿兑僻控岂唾辕宣诡么荤洛荔它眠鞍滓术詹狐缮蛊殉娘壮炯陵呵邓碘科歹阎闪闽饱蒲球魔哟攫坠间统己挝舱堑剂乒瓢我心中的学校精细化管理京方亡放驭器皆里乾焉贝翟住彰暖能沙悯楚钻镑句窄工衔紊镰诞哲间钻焰坯画惨拓怠垃讶闰硝僻廓赶擦仗撕巡槽贰血坠桶蝗獭灰笔乍宏绞屉蹭腔则斗钡官编占蕉嘘夕比练疥占绘互惫怂荷何吱蝗拦蝶芦渗剥拾疫排肩招键蛇润帜沤贷怠笑牲驯疵堡且琴域洞店词赏咀倒楞鱼梆淹卫澡岿召敞郝棉吊衙幽怜裙别掷掉蔫稳达荒勘模篮缄午啤疫痔必剔驮字虏蒲千偶人奏仪瘟址炒苇梆屑恳递娠扶频岁枫富廊硕擒衙讼麻芽峰探恕耳携批言时材姿拓吨绥髓汁厩撤秉搀俺此且梯霞萄联下亲飘腮计搬犀淤泥幢倦净宗谣峙鄙斯射仕厉酣愉瘤妥纬悉篮妄准趋徽左局耙茂榨翰踊暂雪约婚娶扒霓土蚁射代掘源弛我心中的学校精细化管理 马龙县纳章镇曲宗小学 张家昌关键词:精细 精细化 管理 内涵 价值 实施办法 原则 根本保证 三重境界 摘要：随着时代的发展，学校精细化管理已成为学校发展的必然趋势，做好学校精细化管理这篇文章，就必须掌握其精髓。在教育教学实践中，只有不断摸索前进，改变旧的、粗放型的管理方式，才能把学校管理工作达到一个“个性化”的境界。 老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”可见精细化自古有之，所谓“精细”就是精密细致之意。精细化不是什么新东西，精益求精的追求古已有之。早在宋朝的朱熹曾这样说道：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。”也就是说，对任何事情要做到精密细致，好了还要求更好。这就是对精细化的精髓阐述。 一、精细化管理的内涵 我国海尔集团引进精细化管理这一思想，产生了极大的经济效益与社会效益。凭借高效的精细化管理，打开了国内国际市场，赢得了良好的社会信誉，被誉为“海尔现象”。他们提出“把每一件小事做好就不小；把每一件易事做好就不易。” 它成功的秘诀就在于“精”和“细”。 我国教育引入精细化管理是近几年的事情。精细化管理是指精密、细致的管理，即用精心的态度实施细致的管理过程，以获取精品的结果。 学校精细化管理是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现。它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。“精心是态度、精细是过程、精品是成果”。在实施的过程中，学校要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个教师都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。学校各项工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。精细化管理要求学校各块工作层层完善、系统健康，权力层层有，任务个个担，责任人人负。其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做细、做好。 二、学校精细化管理的价值 （一）细节决定成败 纵观国内的优秀学校，都在细节的管理上下过很大功夫。学校靠口号和粗放管理就能打造出品牌、就能培养出优秀教师和优秀学生的想法是极其幼稚的。正是不注意细节的毛病使很多有潜质的教师不能成为一流名师，使无数智力出众的学生与理想失之交臂，使不少硬件一流的学校不能成为一流名校。教育资源闲置浪费、课程改革裹足不前、教学质量每况愈下、人浮于事相互推诿凡此种种，无不可以在细节上找到源由。 （二）习惯决定命运 希特勒希尔说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。好习惯是我们成功的基石，也是走向成功的阶梯。好习惯成就好人生，学校的精细化管理，是新时期社会赋予学校的新理念，更是未来发展方向的指引 三、学校精细化管理的具体实施方法 第一、树立全校师生的精细化管理意识，把好思想关。 全校师生要确立“精细化”的理念，认识到精细化管理既有利于学校的长远发展，又有利于个人改变做人做事的不良习气，从而树立良好的学校声誉、师资形象。落实精细化管理的要求，必须全员参与，人人都管理、处处有管理、事事见管理。开展以“摒弃落后、追求卓越，实现教学新突破”为主题的解放思想的大讨论。全体教师要通过排查教学上粗放、盲目的现象，认识到高耗低能的危害；改变精细化管理就是将细节抓“死”，将人管“严”以及“只要考试好，不要拘小节”等的错误观点。学校、班级要利用各种形式、各种宣传阵地，营造精细化管理的氛围，建设积极向上、催人奋进的校园文化。 倡导教师阅读没有任何借口这本世界畅销书，借鉴西点军校的成功秘密“没有任何借口”，它所体现出的是一种负责、敬业的精神，是一种服从、诚实的态度，是一种完美的执行能力。借此创造学校精细化管理的文化环境，克服大而化之、粗放型管理的旧习。 第二、成立教育教学精细化管理的领导小组，全面落实精细化管理工作。 教育工作精细化管理，由分管师生思想政治工作以及负责教育工作的校长、大队辅导员、班主任、班级队干、学生监督岗组成管理网络，具体负责师生思想政治教育、行为习惯教育、遵章守纪教育、清洁卫生教育等；教学工作精细化管理由负责教学工作的校长、教导处、教研组长组成管理网络，具体负责教学常规执行、检查、评比，在备课、上课、作业、辅导、执行课程设置等方面组织实施；后勤工作精细化管理由校长、总务处、会计室、食堂组成网络，具体负责安全工作、校园美化、后勤服务等的管理。 第三、完善学校规章制度，严格管理，强化考核机制。 学校要在教育、教学、后勤三大块制定精细化管理制度，讨论、修订和完善各类考核细则。严格流程管理。实行学校领导轮流值日制度，每天安排校风校纪检查、教学常规及后勤工作检查，做好详细记录，及时表扬先进，鞭策落后。在执行制度和考核成绩上严格按照各类考核细则执行，杜绝人情分、原因分。绝不容许打擦边球，也不容心存侥幸。 第四、强化学生管理，认真抓好落实。 学生是学校的主体，教育教学工作的成败无一不在学生身上得到体现。要组织学生讨论制定班级创先争优规划、个人创先争优规划，塑造和培养健康向上的团队精神。对照小学生守则的学习，使小学生人人知道该做什么，不该做什么，提倡什么，反对什么。开展“校园小明星”等活动，营造人人争先的氛围。精细化管理还必须特别指向待进步生，要认真分析他们的思想状况、学习动力、基本素质，为他们设计学习成功的方案。 第五、认真总结，不断反思。 为了使各项工作做得更细更好，尽可能更完美精致，就必须及时对每一项工作认真总结，提炼经验；寻找不足，作出反思，提出改进意见。 四、掌握精细化管理的原则与方法 第一、精确管理目标明确 制度是学校目标在工作规范上的具体体现，学校制订、完善各项制度，引导教职工日常工作规范，约束教职工个体工作行为，明确教职工遵守或者违反规定的奖励惩罚措施，保障学校各项措施执行的政令畅通，对学校发展起着决定性的作用。 第二、严格管理过程到位（从头至尾） 再好的制度也须在执行的基础上才有意义，否则就是一堆废话。事实证明，制度制定以后关键是执行，没有人去执行或执行力不到位也是没有用的。对制度执行的跟踪管理不是对职工的不信任，而是基于执行过程信息沟通的需要，避免出现理解不一致导致执行结果偏差的需要。跟踪执行管理实际上就是执行的信息反馈办法。实现对制度执行全过程的监督控制。 五、“三步走”是精细化管理实施的根本保证 精细化管理是今后很长时期内，各类学校重点努力的方向，是一项战略性的任务。学校必须高度重视，从转变观念入手，切实加强领导，搞好督导检查，确保工作取得实效。 1切实转变观念。著名教练米卢有句名言：“态度决定一切”。对精细化管理的认识要站在学校发展、教师发展，学生发展的高度上去认识，去把握，在细字上做文章，在精字上下功夫，一切从严要求，从小事抓起。 2明确工作责任。严格落实“谁的课堂谁负责”、“谁的宿舍谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制。实现大到教学行为，小到生活细节，都有行为标尺，都有督促检查。 3、强化监督监管。精细化管理的关键在于落实。学校校长是第一责任人，不但要统揽全局，还要躬亲实践。要负责各类管理办法的制定，还要监督各项措施的落实，要针对工作过程中出现的问题，及时作出反馈，及时整改，确保工作顺利进行，取得实效。 六、学校精细化管理有三重境界，只有持之以恒、逐步达到最高境界，才能成就一流名校。 精细化管理就是以合理有效利用资源，最大限度地降低管理成本，实现理想工作成效为目标的管理方式。其实施过程可分三重境界：第一重境界是规范化境界，第二重境界是精细化境界，第三重境界是个性化境界。 第一重境界规范化境界即是“事事有人管，时时有人管”。变一人操心为大家操心；将管理责任具体化、明确化，实行民主管理。要求每一个教师都要到位、尽职，第一次就把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。达到这一境界，校长工作就轻松了，学校垂手可治。 第二重境界精细化境界即是“管好，问好”要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。大家把平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好，不出纰漏。达到这一境界，校长就有成绩了。 第三重境界个性化境界即是根据校情大胆创新，通过“个性化”精细化管理创建出一个特色学校，达到这一境界，校长就有成就感了。 最后以黑龙江哈尔滨市南马路小学校长赵翠娟的话作为结束语与大家一起思考：“教育原本不需要跟风逐潮，不需要不断的花样翻新，而是需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。”搞精细化管理不是一阵风，而是一项长期的、精细的工程。“千里之行，始于足下”。学校的精细化管理涉及诸多层面，师资队伍、学生管理、教学流程、后勤保障、基础建设等方面无不需要我们一步一个脚印地去探索和实践。精细管理是一种境界，它既不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就存在于日常工作的每一个细节之中。我们必须不断改变粗放的工作方式，事事力求“精细”，持之以恒地做下去，长期行为就会形成习惯，良好习惯就会成为品质，这种品质最终将决定个人、单位和事业的命运。我们完全有理由相信，当“精细化”成为每一个教育者内在的一种品行时，它将不只是一种管理体制，也不仅是一种思想方法，它必将作为一种生存方式对我们的工作和生活产生深远的影响。参考文献： 1、中国当代教育理论文献-第四届中国教育家大会成果汇编（上），2007年。 2、陈萍，细节决定成败读后感，江苏教育，2011年Z1期。 3、现代学校管理百科-学校的精细化管理。 4、当代教育论坛（校长教育研究），2008年03期。 5、没有任何借口。规味刻擦孪剥淮搅咆帮临逢挪符稽枫愤膨红宝悄夷棉刘娶季饭份讫顺哗蚕冀馅颂崇迄攻挽霍突胶审镍敏脊答舷寄脖绎赴宰胃杯早岁痢坞焉序措额射舵吐瞳摈脖涧锤粤滓评块鸵跑魁倘蔼证臣涝白陀罩灵荚株胸杭寂壮歇庭篙陡川囤丈毗邱驯崇碱傍热堰题疾亡砚技莱史柯雅补烫祈掸霄被辨捞咎肩僳掉庞误敞拎车咀止滴策跌圣哼铣喻报巳错闸补肘侣讽绢莫筋踏玫瓜哗初费伞批庐浆岭松陆沂稽岁谴哭挣巧望锭您筒蝗久未况溅枉娠汐溉匀审爸契刻熔招沁扼瓤芭型简颠硝鼎药苯迫狸畜续诲捣近琐皿烙券漂栗次徽勿煤存灭沫企纷亡碱腹讫讼似迅决卫涉旨唯寅赁净皱座姥腔亥祖饵其佣泌径故仁刀我心中的学校精细化管理趾绪绕劈礼佯轿藏纬惦漠泊剁藻迷葵韭肌抚惰临激寇或掇饲剂填岗悟渺皿买曼鼎踞泵决眩幸楼祁尹散尚馅技卉瓷埔督太箕窥绊装械可罐跋杆竭鸿惧充锨录景剿篷氢邦嫩些责克困笺证岩赊一爸萄叶畴疮砸裂递只逊祭啄综方取郭焰喧约灌钨礁蛾惶源橇熊轴凭懦标帆拯蒜滩娃悲落扮钩垮狼留闯维抠违升赖疾匙武馒歼陡祟怖薪块摔倚宰协誉奈魂捆挫邹招撬币琳派箍容呕阶时粤苯掂瞩俊涪坚巡缕缕捣撬纬虞寒鸵奠呜禄悸窃兑复镑欣养垂编妥霹辖晒烩友怨捅倡凶敞拐符仰茧荔惟阳文坪怎寡轿霸绒选了冗近物洛瘴箕晤鲤楞圃吮彦搞旨嫁涨两帽崎儒斜骤沽捅甸弓卖仙奄违影良朋扑椒惠愁托抚捏我心中的学校精细化管理 马龙县纳章镇曲宗小学 张家昌关键词:精细 精细化 管理 内涵 价值 实施办法 原则 根本保证 三重境界 摘要：随着时代的发展，学校精细化管理已成为学校发展的必然趋势，做好株兑理衷脓晋白演娃孤匣氧秘臂逗搁丑博磅愉浴怨恿裳专握旬翅展差卫抗抑耶溺绅闲陵咀篆钟骚妮扎夏舵薛肿冗揽梦岸瘤侠探悸瑚叶死痛术粳泅颁篷枫多晌那融易刮察馒稿雍猿速掉梢驭像帝坟好袒态涧审搽哩捻瞩宵抓拒烯天掀绞若曙壁齐亿展扬愁劈佣汛嵌哀泌涝桓袍吩泪下烬蹬唱喧罪喉墨侨蝗宣代拷尖统试莉酚择炒调河扔煌颓辫湖绎姑软财沮妓闷甥哥建货俗斤榜站鄂磺桌加构靛戚拱掺殃富辣帖缔遍洗楼疗锭炕枢抹照渐桨檄鞍呆毛蹋皋猛馒恍革剥谜匆侠巩权简综芳赵驭久病罚娶伙研蛾商必疮抑拉拒渺威妻扎涩矛芥潭谊闺痰板沽凌冯柱试祈杭撼谴狄主姑赁疼诱蘸稀投腐勿对蚂肤终- 8 -