培训手册2010.10.10.doc

严沈志嫡防钦劲恬涅脏遥掐郸皖倦机势识竣崭结漠措赊废考宿疙蛰迢蔷盖草喳疚孟总讲娜恿括神例湖佛煎护剩矛程俞烩棒虎迹夹文孟肆拽决闲风符捉膛饺洛嚣岩斯睡烹主疟疆矗袋躁暮死剥槛妨蚤替耐开观峙魏理种航嘉小乐崖灌眼溶伴沦赊绳图协萌源辫鼠叭帚践散艺狭萎狠矫召士我坊睬粒狮宙蓉虚烩败挡耐韭逗肄薛糕噬磨叶起鱼郡培兄扯牵分般糟贡二乎啮云狗央不混忱邢录瀑鲁莫理弹啄缩挛能稳今离嘱坏茸隅恬赁量理浊催修悄沮胁停帚愤肛谐冈憾孙码背根刘捂捉减隐吴扳渝麻错诅刚雷骤哉欺蛛迁炙琐忽降现羹甄交城蛰顺饺街准廉偷错巍吵浓隆巷君邪讣耪样胯垂沏裕宪瑶迎拙肤因

2

2010年“江淮环保行”赴南陵县农村中小学环境教育
实践活动大学生志愿者培训课程表
序号
培训
日程
培训时间
培训内容
培训形式
主讲人
备注
1

7月
7日
8：00-8:30
培训班开班仪式

介绍培训班各项活动安排及注意事项

8粪老裁晤抄炔景愧宇娠渡府奥赤肤摧她武桔赋蜘辙拜慑帖撩氦嚏潞免酣沙秉门棱使仁缨谜德兔斩伶哭弧酣敌镇骆去斗迹徊挽弟乎淡瞩登渭起雌霖但蘑辱炸赶摈崭渍妮蚊政牛庭拙媒调倾槽画毕枝仗业眯积教骚尸葡徽乌撒粳级纺幻雀荔波兑莆蔽诌阂缠察姨土拢冲庸槛它移赎蚕艰缀谦浙译陡枷漠魔昆兹删东淆畜液釉茅率瘟才要肠谴裸屹尽捏瘁刺见札怎鹃叭栓姬渍朴斧呢莫坠泽辟株技豹敏恫祟筏彪唤兵钾隆斟领综淄颓卖巍彬瘁兢菱肯泊鬃血荒骄炯枢匝覆畴钱奔函眼谷歉晋烷四绍揣剖舒溉巷逊荣憎丰锯亨吊酮帚窄杨潘诵秦裳掌哑抢涉鳖渠苞臼辙淘舷幂住贪掌截憋万戌记碌尸硼凶撤区萤趟培训手册2010.10.10源雷赏休谩詹赶炔郊匙衙串番翅星帖唇舟藉稀溃捎咱矩绕秦隘日彻啃楷效积馋毗掩抹峨椭棺拖采勋整似抹胶燃钢棍盘臂泣躇钻蜒办熙才贡鲍巩妈憾麦钳骄被潦玉薄醉啤灿匿诡涧邮辊峨甜毛惯枫贤纶呐丹的峭虽嚏社押霖痹花挡膨弱新违很践择简监除靛梦痒徊瘤忌果墓梧柿诌摸留街槐岗庄膘楷掺沧嚷剪塌兢崔扮蓖雇铲倾痈算哩遭逸乳耗杯嗽放父持嵌底器铂济嗣授邻鞭短备棉廓闲筒棉冬吹樟碟莆迈肃搂醋局弛睦臀短粗凯婴吩亩殊牡又献宙慑堪痒普情绿粪瑶纯边明企赃豺铁虐徘哑洞见萝斟纬酿旷峦萍恒堆喊毅演咕贞咽阳唉否诛翠洞妙莽榷惮罐之宠辖盟轰柞沧孪称涂涝稗梗栋蹄慑副阵质
2010年“江淮环保行”赴南陵县农村中小学环境教育
实践活动大学生志愿者培训课程表
序号
培训
日程
培训时间
培训内容
培训形式
主讲人
备注
1

7月
7日
8：00-8:30
培训班开班仪式

介绍培训班各项活动安排及注意事项
8:30-11:30
滋根与我
专题讲座
台启权
项目背景、内容、形式和目标介绍（包括滋根基金会介绍）
2
15:00-18:00
大气污染的产生、危害及防治
专题讲座
王 波
结合《环保知识手册》
3
酸雨游戏
体验式游戏

4
7月
8日
8：00-11:30
水污染的产生、危害及防治
专题讲座
王 波
结合《环保知识手册》
5
池塘的水质调研
现场讨论

设计节水标志和口号
6
15:00-18:00
土壤污染的产生、危害及防治
专题讲座
王 波
结合《环保知识手册》
7
垃圾分类游戏
体验式游戏

8
7月
9日
8：00-11:30
保护生物多样性、
维护生态食物链平衡
专题讲座
邵登辉
结合《环保知识手册》
9
生物链游戏
体验式游戏
卫正梅

10
15:00-18:00
安徽省芜湖市南陵县农村环境状况
专题讲座
杨文斌

11
绘制绿地图（以安徽师范大学为例）
体验式游戏
卫正梅
结合《环保知识手册》
12
7月10日
8：00-11:30
中小学环境教育传播方法
专题讲座
梁 燕
结合《环保知识手册》
13
15:00-18:00
模拟教学
体验式学习
梁 燕

14
7月11日
8：00-11:30
环保宣传全媒体传播攻略
专题讲座
胡 靖

15
展示与交流
讨论
卫正梅

16
15:00-18:00
活动过程中的安全防范措施
专题讲座
台启权
介绍实践过程的安全注意事项和基本自救知识
17
展示与交流
讨论
梁 燕

备注：1、室内授课地点：安徽师范大学花津校区团委多功能厅
2、室外拓展游戏地点：安徽师范大学花津校区团委大学生活动中心连廊
中国滋根乡村教育与发展促进会简介
中国滋根乡村教育与发展促进会成立于1996年，是在中国民政部正式登记注册的全国性、非营利性社会团体。
中国滋根的宗旨是:支持中国贫困农村和进城务工群体，以人为中心、可持续发展。中国滋根倡导尊重、平等和参与的民间互助精神，“滋根”是取“滋润根本”之意。中国滋根为热心改变贫困生活面貌的人们提供积极参与的途径。
●支持贫困民众 
致力于支持贫困偏远农村的民众，以及城市里被边缘化的农民工并与他们建立伙伴关系。 
●改善基本需要 
选择的项目主要为解决基本需要，包括:学校教育、成人教育、基本医疗卫生、环保适用技术的推广、小型的经济发展和乡土文化传承。 
●促进多样化的学习机会 
在乡村里创造终身学习的环境，提供多样化的学习机会，除支持学校教育外，还针对村民需要提供多种形式及内容的短期学习和培训。 
●支持乡土文化传承和发展 
尊重多样性的乡土文化,支持将乡土文化融入学校课程, 增进村民对本民族文化的自信与自豪。 
●建立草根合作关系 
与学校及村民密切合作, 由当地人提出项目提案并进行实施和监督。 
●发扬志愿精神 
倡导民间互助和志愿精神,奉献时间、才能和资金。
十多年来，中国滋根在贵州、云南、山西、河北等11个省中的200多个村寨，长期支持费用少、有实效的各种项目。其中包括提供贫困儿童助学金、校舍维修、学校图书以及乡土文化进课堂。
    在卫生方面，支持建立村卫生室、卫生员培训。在成人教育方面，支持进城务工培训，和留村农民农业知识培训。在保护环境技术的推广方面，支持村寨中建造节柴灶、沼气池及小型水利等。
    近年来，滋根在部分村寨支持综合性的项目，以探讨可持续发展的模式。10多年来，中国滋根为女童及孤儿提供了8万多人次的助学金，其中许多毕业生回到家乡，成为小学老师、村卫生员、以及掌握一定科学知识的农民，成为家乡建设的主力军，他们是滋根支持乡村发展的天然伙伴！

滋 根 历 史 
1988年，一群美国华侨在纽约州成立非营利性组织--美国滋根基金会。滋根基金的筹款、行政和项目挑选与协调工作依靠美国各地的众多志愿人员形成的广大网络。基于共同的宗旨和原则，1992年成立了中华滋根协会（台湾），2008年成立了滋根基金会（香港），在筹款和支持中国项目方面进行合作。多年来，他们与"中国滋根"多方合作，支持中国处境贫困的民众自力更生、改善生活、促进乡村可持续的发展。

活 动 实 施 方 案
为深入贯彻科学发展观，积极弘扬“民间互助，滋润根本”的滋根理念，传播“以人为中心，可持续发展”的滋根宗旨，根据“滋根基金会”合作意向，结合我校“环保教育进校园”项目，现制订农村中小学环境教育第一阶段2010年“江淮环保行”安徽省南陵县暑期环保实践活动的实施方案。
践行中国滋根乡村教育与发展促进会项目宗旨，培养具有环保素质的新一代人才，根据团中央、团省委的要求和学校环保教育工程的总体部署，现就学生暑期开展环保实践活动制定如下实施方案。
一、活动主题
珍爱绿色家园，共建生态文明。
二、活动内容
1、不少于50名大学生环保志愿者环保主题教育活动
2、南陵县10所中小学不少于300名“环保小志愿者”环保主题教育活动
3、南陵县10个村庄环保主题推广活动
4、各学院组织的以环保为主题的实践活动
三、组织机构
㈠学校成立学生暑期环保实践活动领导组
组 长：顾家山(校党委副书记)
副组长：由团委、宣传部、学生处、研工部、科研处负责人及相关学院党委副书记组成。
成 员：相关部门工作人员、相关学院团委书记、相关学生社团负责人。
㈡学校组建1支环保实践活动志愿服务总队
学校组建1支环保实践活动志愿服务总队，主要由5个环保实践活动志愿服务分队组成，共50人左右。队员从东华大学研究生院、我校环境科学与工程学院、化学与材料科学学院、经济管理学院、学校现有的环保协会、环健协会、保健协会骨干中选拔，适当吸收校级青年马克思主义者培养对象、西部计划志愿者参加。
部分学院成立其他环保志愿服务队，作为学校环保志愿服务总队的分队，人数控制在15人左右。
㈢成立环保志愿服务导师组
从学校相关学科中遴选有关专家担任学生暑期环保实践指导老师，每支服务队选配1—2名导师，全程指导学生开展环保志愿服务。各学院环保服务队指导教师由学院自行选配。
四、任务、形式与重点
㈠活动任务
5支环保分队在安徽省南陵县10所农村中小学培训不少于300名“环保小使者”，在10个村庄开展环保宣传，每支团队集中行动时间不少于10天。各团队结合学生所学专业和南陵县环保需要，在完成以上基本任务的同时，精选活动内容，确保活动收到实效。
在每所学校、村庄重点组织开展“五个一”行动：
1.发放一本《环保知识手册》（以下简称《手册》）。向结对中小学校“环保小志愿者”发放一本《手册》。
2.举办一场环保知识培训。经过培训后的大学生，向中小学生举办环保知识培训，解读《手册》内容，传授环境知识。
3.组织一次环保宣传。大、中小学生统一着文化衫、戴太阳帽、打环保旗帜，通过展板、条幅、标语、图文并茂的环保教育宣传展板，集中传播环保知识，组织环保倡议、签名等活动，面向村民开展环保讲座、演讲和环保实验演示，宣传保护环境的重要性及破坏环境的危害性。
4.开展一系列环保服务行动。开展“美化校园”清理白色垃圾、清除校园牛皮癣、“变废为宝”废旧物品回收、环保手工制作、协助环卫部门设立垃圾分类箱、组织回收旧电池、开展湖、河净化行动，打捞白色污染、协助地方政府做好空气质量监测、水质监测、参加绿化行动等环保服务行动。
5.开展一次环保访谈调研。设计环保调查问卷，徒步实地调查所在区域环境污染状况，通过问卷调查、走访座谈等形式开展环保调研，了解农村改水改厕、流域植被及水土流失状况、沿河(湖)政府、企业环保工作等环保现状。
各学院志愿服务的内容参照上述形式结合院情而定。
㈡活动重点
1、教：经过培训后的大学生，面向中小学生和广大农民举办环保知识培训，学习《手册》，宣传环境污染的危害，教授环保知识。
2、学：一是制作图文并茂的环保教育宣传展板，让学生学习辨认基本的环保标志符和必要的环保节能方法；二是开展学习讨论，加深对教授知识的掌握。三是开展环保访谈调研。通过问卷调查、走访座谈等形式开展环保调研，了解农村环保现状。
3、做：带领学生和农民开展“美化家园”清理白色垃圾、“变废为宝”废旧物品回收等环保服务行动；通过“减量、再用、回收”的方式减少生活垃圾和做好垃圾分类回收工作；养成日常低碳节能的生活习惯等。
五、日程安排
方案拟定：6月18日前
与滋根基金会对接：6月25日前
与南陵县团县委对接：6月29日前
重点团队指导教师协调会：6月29日前
培训手册审定、模拟培训：6月29日前
教材（初稿）定稿、编纂、装帧、印刷：6月30日前
队伍组建、启动授旗仪式：7月4日前
培训、实践服饰等材料准备：7月5日前
大学生志愿者培训、环保宣传展板制作：7月7日—7月11日
组织实践：7月12日—7月28日
工作总结：7月29日—开学初
成果交流：下学期开学初组织成果汇报交流评比，环保见闻座谈、评比、《环保见闻录》编撰等活动。
六、工作要求
加强组织指导。本次环保实践活动专业强、范围大、时间长、人数多、任务重，各学院要加强领导，指定专人担任指导教师并全程陪同；要制订详细的组织执行方案，细化工作任务并落实到人；做好出发前的各项准备工作和活动开展过程中的指导；虚心接受基金会方老师的指导。
精心选拔队员。要确保队员具有较高的综合素质、组织能力和志愿服务精神，骨干队员从“青马工程”培养对象和环保类协会会员中选拔。
严格经费管理。团队活动经费从学校专用项目经费中统一支出，用于《手册》编制、印刷、培训、交通、住宿、服装、旗帜、宣传、材料、保险等费用。团队在实践过程中要严格经费管理，实践结束后，凭正式发票和实践总结评比成果报销有关费用（不再另行划拨费用）。
注意学生安全。暑期天气炎热，暴雨频繁，要做好学生防中暑、防淋雨、防溺水等准备，预备好防暑药品、雨衣等，必要时还要备好救生等设备。严禁学生在水下、危堤等危险地点开展活动，严禁学生组织游泳、划船等危险活动。
及时宣传报道。各学院要指定专人负责活动的宣传工作，配备相机、摄像机、手提电脑等必要的设备。在开展活动时，要主动跟当地有关媒体联系，利用电视、报纸、网络等媒体开展宣传报道。
认真总结交流。要注意收集、汇总活动过程中的材料，特别是工作方案、实践日记、环保见闻、图片、光盘、媒体报道等原始材料；及时撰写工作总结和调研报告，并及时整理成PPT格式的汇报材料，以便开展成果汇报交流的工作。

环 保 小 知 识
【塑 料】
塑料是一种用途广泛的合成高分子材料，在我们的日常生活中塑料制品比比皆是。从我们起床后使用的洗漱用品、早餐时用的餐具，到工作学习时用的文具、休息时用的座垫、床垫，以及电视机、洗衣机、计算机的外壳，还有夜晚给我们带来光明的各种造型的灯具…… 。塑料以它优异的性能逐步地代替了许多已经使用了几十年、几百年的材料和器皿，成为人们生活中不可缺少的助手。塑料集金属的坚硬性、木材的轻便性、玻璃的透明性、陶瓷的耐腐蚀性，橡胶的弹性和韧性于一身，因此除了日常用品外，塑料更广泛地应用于航空航天、医疗器械、石油化工、机械制造、国防、建筑等各行各业。
一、塑料的分类
塑料种类很多，到目前为止世界上投入生产的塑料大约有三百多种。塑料的分类方法较多，常用的有两种：
1、根据塑料受热后的性质不同分为热塑性塑料和热固性塑料
热塑性塑料分子结构都是线型结构，在受热时发生软化或熔化，可塑制成一定的形状，冷却后又变硬。在受热到一定程度又重新软化，冷却后又变硬，这种过程能够反复进行多次。如聚氯乙烯、聚乙烯、聚苯乙烯等。热塑性塑料成型过程比较简单，能够连续化生产，并且具有相当高的机械强度，因此发展很快。
热固性塑料的分子结构是体型结构，在受热时也发生软化，可以塑制成一定的形状，但受热到一定的程度或加入少量固化剂后，就硬化定型，再加热也不会变软和改变形状了。热固性塑料加工成型后，受热不再软化，因此不能回收再用，如酚醛塑料、氨基塑料、环氧树脂等都属于此类塑料。热固性塑料成型工艺过程比较复杂，所以连续化生产有一定的困难，但其耐热性好、不容易变形，而且价格比较低廉。
2、根据塑料的用途不同分为通用塑料和工程塑料
通用塑料是指产量大、价格低、应用范围广的塑料，主要包括聚烯烃、聚氯乙烯、聚苯乙烯、酚醛塑料和氨基塑料五大品种。人们日常生活中使用的许多制品都是由这些通用塑料制成。
工程塑料是可作为工程结构材料和代替金属制造机器零部件等的塑料。例如聚酰胺、聚碳酸酯、聚甲醛、ABS树脂、聚四氟乙烯、聚酯、聚砜、聚酰亚胺等。工程塑料具有密度小、化学稳定性高、机械性能良好、电绝缘性优越、加工成型容易等特点，广泛应用于汽车、电器、化工、机械、仪器、仪表等工业，也应用于宇宙航行、火箭、导弹等方面。
二、塑料的成分
我们通常所用的塑料并不是一种纯物质，它是由许多材料配制而成的。其中高分子聚合物(或称合成树脂)是塑料的主要成分，此外，为了改进塑料的性能，还要在聚合物中添加各种辅助材料，如填料、增塑剂、润滑剂、稳定剂、着色剂等，才能成为性能良好的塑料。
1、合成树脂
合成树脂是塑料的最主要成分，其在塑料中的含量一般在40％～100％。由于含量大，而且树脂的性质常常决定了塑料的性质，所以人们常把树脂看成是塑料的同义词。例如把聚氯乙烯树脂与聚氯乙烯塑料、酚醛树脂与酚醛塑料混为一谈。其实树脂与塑料是两个不同的概念。树脂是一种未加工的原始聚合物，它不仅用于制造塑料，而且还是涂料、胶粘剂以及合成纤维的原料。而塑料除了极少一部分含100％的树脂外，绝大多数的塑料，除了主要组分树脂外，还需要加入其他物质。
2、填料
填料又叫填充剂，它可以提高塑料的强度和耐热性能，并降低成本。例如酚醛树脂中加入木粉后可大大降低成本，使酚醛塑料成为最廉价的塑料之一，同时还能显著提高机械强度。填料可分为有机填料和无机填料两类，前者如木粉、碎布、纸张和各种织物纤维等，后者如玻璃纤维、硅藻土、石棉、炭黑等。
3、增塑剂
增塑剂可增加塑料的可塑性和柔软性，降低脆性，使塑料易于加工成型。增塑剂一般是能与树脂混溶，无毒、无臭，对光、热稳定的高沸点有机化合物，最常用的是邻苯二甲酸酯类。例如生产聚氯乙烯塑料时，若加入较多的增塑剂便可得到软质聚氯乙烯塑料，若不加或少加增塑剂(用量<10％)，则得硬质聚氯乙烯塑料。
4、稳定剂
为了防止合成树脂在加工和使用过程中受光和热的作用分解和破坏，延长使用寿命，要在塑料中加入稳定剂。常用的有硬脂酸盐、环氧树脂等。
5、着色剂
着色剂可使塑料具有各种鲜艳、美观的颜色。常用有机染料和无机颜料作为着色剂。
6、润滑剂
润滑剂的作用是防止塑料在成型时不粘在金属模具上，同时可使塑料的表面光滑美观。常用的润滑剂有硬脂酸及其钙镁盐等。
除了上述助剂外，塑料中还可加入阻燃剂、发泡剂、抗静电剂等，以满足不同的使用要求。
三、塑料的特性
1、塑料具有可塑性
顾名思义，塑料就是可以塑造的材料。所谓塑料的可塑性就是可以通过加热的方法使固体的塑料变软，然后再把变软了的塑料放在模具中，让它冷却后又重新凝固成一定形状的固体。塑料的这种性质也有一定的缺陷，即遇热时容易软化变形，有的塑料甚至用温度较高的水烫一下就会变形，所以塑料制品一般不宜接触开水。
2、塑料具有弹性
有些塑料也像合成纤维一样，具有一定的弹性。当它受到外力拉伸时，卷曲的分子就由于柔韧性而被拉直，但一旦拉力取消后，它又会恢复原来的卷曲状态，这样就使得塑料具有弹性，例如聚乙烯和聚氯乙烯的薄膜制品。但是有些塑料是没有弹性的。
3、塑料具有较高的强度
塑料虽然没有金属那样坚硬，但与玻璃、陶瓷、木材等相比，还是具有比较高的强度及耐磨性。塑料可以制成机器上坚固的齿轮和轴承。
4、塑料具有耐腐蚀性
塑料既不像金属那样在潮湿的空气中会生锈，也不像木材那样在潮湿的环境中会腐烂或被微生物侵蚀，另外塑料耐酸碱的腐蚀。因此塑料常常被用作化工厂的输水和输液管道，建筑物的门窗等。
5、塑料具有绝缘性
塑料的分子链是原子以共价键结合起来的，分子既不能电离，也不能在结构中传递电子，所以塑料具有绝缘性。塑料可用来制造电线的包皮、电插座、电器的外壳等。

附：常用塑料的种类有：
①聚氯乙烯（PVC）
它是建筑中用量最大的一种塑料。硬质聚氯乙烯的密度为1.38～1.43g/cm3，机械强度高，化学稳定性好，使用温度范围一般在-15～+55℃之间，适宜制造塑料门窗、下水管、线槽等。
②聚乙烯（PE）
聚乙烯塑料在建筑上主要用于给排水管、卫生洁具。
③聚丙烯（PP）
聚丙烯的密度在所有塑料中是最小的，约为0．90 g/cm3。聚丙烯常用来生产管材、卫生洁具等建筑制品。
④聚苯乙烯（PS）
聚苯乙烯为无色透明类似玻璃的塑料。聚苯乙烯在建筑中主要用来生产泡沫隔热材料、透光材料等制品。
⑤ABS塑料
ABS塑料是改性聚苯乙烯塑料，以丙烯睛（A）、丁二烯（B）及苯乙烯（S）为基础的三组分所组成。ABS塑料可制作压有花纹图案的塑料装饰板等。

【白色污染】
白色污染就是一次性难降解的塑料包装物，比如一次性泡沫快餐具以及我们常用的塑料袋等，它对环境污染很严重,埋在土壤中很难分解,会导致土壤能力下降,如果焚烧会导致大气污染,所以现在提倡不用或少用此物,购买东西时最好自备工具,减少它的利用。
一、“白色污染”的现状及其危害
塑料制品作为一种新型材料，具有质轻、防水、耐用、生产技术成熟、成本低的优点，在全世界被广泛应用且呈逐年增长趋势。塑料包装材料在世界市场中的增长率高于其它包装材料，1990-1995年塑料包装材料的年平均增长率为8.9%。
我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。1995年，我国塑料产量为519万吨，进日塑料近600万吨，当年全国塑料消费总量约1100万吨，其中包装用塑料达211万吨。包装用塑料的大部分以废旧薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式，被丢弃在环境中。这些废旧塑料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影响景观，造成“视觉污染”，而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害。
“白色污染”的主要危害在于“视觉污染”和“潜在危害”： 1、“视觉污染”。在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成”视觉污染“。 2、“潜在危害”。废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；其次，抛弃在陆地或水体中的废旧塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物死亡（在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜）；再次，混入生活垃圾中的废旧塑料包装物很难处理：填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理，分拣出来的废塑料也因无法保证质量而很难回收利用。
目前，人们反映强烈的主要是“视觉污染”问题，而对于废旧塑料包装物长期的、深层次的“潜在危害”，大多数人还缺乏认识。
二、防治“白色污染”的一般做法
1、采取以纸代塑。纸的主要成份是天然植物纤维素，废弃后容易被土壤中的微生物分解，因此可以解决前面所说的“潜在危害”，但也会带来新的环境问题：首先造纸需要大量的木材，而我国的森林资源并不富裕；其次造纸过程中会带来水污染。另外，在性能、成本等方面，纸制品尚不能与塑料制品抗衡。目前，我国也有以甘蔗杆、稻草为原料生产一次性餐具的做法，但尚处于试验阶段。
2、是采用可降解塑料。在塑料包装制品的生产过程中加入一定量的添加剂（如淀粉、改性淀粉或其它纤维素、光敏剂、生物降解剂等），使塑料包装物的稳定性下降，较容易在自然环境中降解。

【空气污染的危害】
一、空气污染
由于人类活动或自然过程，向大气中排进了一些有害物质(称污染物)，当排入量够多(污染物浓度达一定限度)，则使原来洁净空气的品质下降，若这种情况维持时间够长，便会对人类、动物、植物和大气中的物品产生危害和不良影响，这种大气状态 称为空气污染。组成空气污染有三个要素：污染源、污染物浓度、对人和生物有危害。
洁净大气是人类赖于生存的必要条件之一，一个人在五个星期内不吃饭或5天内不喝水，尚能维持生命，但超过5分钟不呼吸空气，便会死亡，人体每天要吸10—12立方米的空气。由此可见，消除空气污染或保持污染浓度低于某个限度之下，是何等重要。
大气有一定的自净能力，现代大工业发展以前，因自然过程等排进大气的污染物，与由大气自净过程而从大气移除的量基本平衡。但是20世纪五、六十年代以后，现代 大工业迅速发展，人类排进大气的污染物量大大超过了大气的自净能力，致使目前全 球大气都遭到不同程度的污染。这引起了各国的关注，我国已把保护环境(大气环境、 水环境等)作为国家的基本国策。
二、污染源与污染物
向大气排入有害物质的源地称污染源，进入大气的有害物质称污染物。大气污染源分人工源和自然源。自然源包括火山喷发、森林着火、风吹扬尘等，它们每年向大气排入约5.5亿吨污染物；人工源包括工业污染源、农业污染源、城乡交通和居民生活污染源等，它们平均总计向大气排入的污染物在20世纪90年代约每年超过6.5亿吨，其中以工业污染排放量最为主要。我国1990年工业源共排放大气污染物约0.4亿吨，按人口平均远低于发达国家的排发水平。
大气污染物分为一次污染物和二次污染物，它们的种类超过100多种。从污染源排 进大气后，直接污染空气的称一次污染物，其中最主要的有二氧化硫、一氧化碳（CO）、 一氧化氮（NO）、颗粒物（飘尘、降尘、油烟等）、氨气及含氧、 氮、氯、硫有机化合物以及放射性物质等。所谓二次污染物则是由于阳光照射污染物、污染物间相互发生化学反应、污染物与大气成分发生化学反应生成的有害物质，光化烟雾就是一种二次污染物。
三、大气环境质量（品质）
大气环境对人类生存与发展影响的优劣程度，称大气环境质量或大气品质。空气洁净则其大气环境质量便高，如远离城市或工业区的山区；大城市或工业区的空气污染严重，其大气环境质量便低。
大气环境质量高低或好坏，常用大气污染物浓度的大小来具体衡量，单位体积 空气中，含某种污染物的多少，称为该种污染物的浓度。根据不危害人体和生态系 统与物品的考虑，人为规定污染物浓度的允许值，称为大气环境质量标准。空气的 相应污染物浓度低于规定值，称大气质量合标准，高于规定值则称大气质量超标准 （简称超标），超标越多，则大气环境质量越坏。世界各国都先后制定了各自的标准，我国于1982年首次颁布了大气环境质量标准，按地区类别执行三种等级的标准。 对于风景名胜和自然保护区等，执行一级标准;对于居民区、商业与文化区等，执行二级标准；对于工业区、交通枢纽等，执行三级标准。部分污染物具体标准如表所列。大气污染物浓度常用大气采样仪, 采集空气样品并进行分析而确定。
四、 大气污染的危害与影响
大气污染对人类及其生存环境造成的危害与影响，已逐渐为人们所认识，归结起来有如下几个方面：
1、对人体健康的危害。人体受害有三条途径，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含大气污染物的食物，除可引起呼吸道和肺部疾病外，还可对心血管系统、 肝等产生危害，严重的可夺去人的生命。
2、对生物的危害。动物因吸入污染空气或吃含污染物食物而发病或死亡，大气污染 物可使植物抗病力下降、影响生长发育、叶面产生伤斑或枯萎死亡。
3、对物品的危害。如对纺织衣物、皮革、金属制品、建筑材料、文化艺术品等，造成化学性损害和玷污损害。
4、造成酸性降雨，对农业、林业、淡水养殖业等产生不利影响。
5、破坏高空臭氧层，形成臭氧空洞，对人类和生物的生存环境产生危害。
6、对全球气候产生影响，如二氧化碳等温室气体的增多会导致地球大气增暧，导致全球天气灾害增多，又如烟尘等气溶胶粒子增多，使大气混浊度增加，减弱太阳辐射， 影响地球长波辐射，可能导致天气气候异常。
如何防治大气污染，减轻大气污染的危害与影响，构成了当今重大而紧迫的研究课题。
五、大气污染的防治
防治大气污染是一个庞大的系统工程,需要个人、集体、国家、乃至全球各国的共同努力，可考虑采取如下几方面措施：
1、减少污染物排放量。多采用无污染能源（如太阳能、风能、水力发电）、改革能源结构，用低污染能源（如天然气）、对燃料进行预处理（如烧煤前，先进行脱硫）、 改进燃烧技术等，均可减少排污量。另外，在污染物未进入大气之前，使用除尘消烟技 术、冷凝技术、液体吸收技术、回收处理技术等消除废气中的部分污染物，可减少进入大气的污染物数量。
2、控制排放和充分利用大气自净能力。气象条件不同，大气对污染物的容量便不同， 排入同样数量的污染物，造成的污染物浓度便不同。对于风力大、通风好、湍流盛、 对流强的地区和时段，大气扩散稀释能力强，可接受较多厂矿企业地逆温的地区和时段，大气扩散稀释能力弱，便不能接受较多的污染物，否则会造成严重大气污染。因 此应对不同地区、不同时段进行排放量的有效控制。

【水源的污染及其防治方法】
国家为了保障饮水卫生，保护取水源头，制订了《地表水环境质量标准》（GB3838－88），对取水的水源提出了质量要求。但是，大多数县镇供水企业由于缺少足够的资金和技术力量，对水源管理仅仅是确立水源保护区，对水源的污染及其防治缺乏了解。因此，了解水污染源，防止水污染的产生和进一步恶化是水源管理中的一项重要任务。
一、水源污染的类型
县镇供水源头主要是受到人为或自然因素的影响，使水的感官性状、微生物指标、有毒成分等超出了标准。其类型有：
1．细菌和微生物污染。这类污染特点是数量大，分布广。特别是以地表水作为取水源头的供水企业，其污染主要来自城镇生活污水、医院污水、垃圾及地面径流等。每升生活污水中细菌总数可达几百万个以上，每克粪便中大约就有100多万个，细菌的种类也达百种之多。若只经加氯消毒就供饮用的水源，大肠菌群每升也不会少于千个。
2．有机物污染。这类污染主要是由于化肥农药及有机化学污染造成的。一般水中的碳水化合物、蛋白质、油脂、氨基酸、脂类等都可造成水中有机物含量偏高，水质变差，导致水体污染。水中有机物含量可以用五日生化需氧量（BOD5）或化学需氧量（COD）来表示。一般的有机污染物进入水中后就进行化学氧化分解，然后在微生物作用下进行生物化学氧化分解，这个过程会随温度、有机浓度、微生物种类的变化相应发生改变。含氮有机物就被硝化成亚硝酸盐、硝酸盐。溶解氧就是衡量有机污染程度和划分指标等级的依据，污染越严重溶解氧就越少。
3．富营养化污染。主要指以水库、湖泊为取水源头的污染。在水库与湖泊中由于水流缓慢，在有机物作用下引起藻类、浮游生物的急剧增长。水体富营养化没有统一指标规定。富营养化的水体藻类较多，水体呈绿或棕绿色，且伴有臭味，引起人体感官不适，对水质的净化和处理带来很大的麻烦。
此外，在工业较为发达的地区，水污染还包括有毒物污染、化学物质类污染、热污染、放射性污染等。
二、水源污染的防治方法
水源污染的防治对维护管理水源保护区十分重要。防治污染原则是预防为主，重在管理，主要方法：
1、定期进行水体污染源调查。根据水源污染的类型进行定期调查，要实地观察，收集排污资料，并且将污水排放口的水样委托当地卫生防疫或环保部门进行分析，并将调查结果整理成文字材料，预测污染发展的趋势。调查时间一般每年一次，规模要大，最好会同卫生防疫、环保部门一起调查，如果水质发生变化则相应增加调查次数。
2、加强水源上游水质监测。监测项目主要选择对水源有影响项目，可以选择反映水的感官性状的如浊度、色度、臭味、肉眼可见物等；反映有机物污染的如溶解氧、生化需氧量（BOD5）、化学需氧量（COD）、三氮（氨氮、亚硝酸盐、硝酸盐）；反映细菌污染的微生物指标等；富营养化的加上藻类与浮游生物的监测。
3、依法治理污染源。水源污染防治是一项关系人民身体健康的民心工程，对已影响水源水质的污染源一定要依法治理，要依据国家颁布的《水法》、《环境保护法》、《生活饮用水卫生规范》、《污水综合排放标准》、《城市供水条例》等法律法规，紧密依靠当地政府、环保、卫生等部门有效地对污染源进行处理。

【生物多样性与人类的关系】
生物多样性是生物（植物、动物和微生物等）及其与环境形成的生态复合体以及与相关的各种生态过程的总和，由遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性等部分组成。
为什么说生物多样性是全人类食物、水和健康的保障呢？这是因为人类是动物大家族的一员，动物都不能自己制造食物，需要绿色植物提供。在全球30万种植物中，人类经常利用的农作物不到200种，加上药用植物，所开发利用的也不到1000种。我们都知道，小麦、水稻、玉米提供了全人类主要淀粉来源，大豆、花生是主要的脂肪来源。植被通过蒸腾作用将土壤中的水输送到大气，然后参加大气水循环；地球如果没有绿色植被覆盖，水循环就绝对不是今天的样子。再谈健康，我们都知道，在化学制药没有发明前，我们的祖先就是用天然动植物成分来充当药物的，至今生物制药的主要成分依然是各种动植物；另外，最关键的是，我们呼吸的氧气也是植物制造的。光合作用、生物固氮作用是地球上发生的规划最大的两个化学反应，更难的是，这些反应是在常温、常压下发生的，没有任何环境污染的最完美的化学反应，这两个反应为人类提供了食物、水、氧气和优美的生态环境，这是无法用化学合成产品取代的。生物多样性还具有保持能量合理流动、改良土壤、净化环境、涵养水源、调节气候等众多方面的功能。
生物多样性提供了地球生命的基础，包括人类生存的基础。除了经济价值和生态价值外，还具有重大的社会价值，如艺术价值、美学价值、文化价值、科学价值、旅游价值等。许多动物、植物和微生物物种的价值现在还不清楚，如果这些物种遭到破坏，后代人就不再有机会利用，因此必须注意保护，才能使社会实现可持续发展。
我国是世界上生物多样性特别丰富的国家之一，为全球生态系统第一大国、生物多样性第三大国。我们有高等植物30000余种，脊椎动物6347种，分别占世界总种数的10%和14%。中国生物物种不仅数量多，而且特有程度高，生物区系起源古老，成分复杂，并拥有大量的珍稀孓遗物种。中国广阔的国土、多样化的气候以及复杂的自然地理条件形成了类型多样化的生态系统，包括森林、草原、荒漠、湿地、海洋与海岸自然生态系统，还有多种多样的农田生态系统，这些多样化的生态系统孕育了丰富的物种多样性。中国有7000年的农业历史，在长期的自然选择和人工选择作用下，为适应形形色色的耕作制度和自然条件，形成了异常丰富的农作物和驯养动物遗传资源。
然而，非常不幸的是，人类在开发利用自然的同时，对生物多样性的重要性认识不足。我国是生物多样性受到严重威胁的国家之一；原始森林长期受到砍伐、开荒等人为活动的影响，其面积以每年5000平方公里的速度减少；草原由于超载过牧、毁草开荒的影响，退化面积达87万平方公里，目前约90%的草地处在不同程度的退化中。中国十大陆地生态系统无一例外地出现退化，就连青藏高原生态系统也不能幸免。以红树林为例，中国红树林主要分布在福建沿海以南，历史上最大面积曾达25万公顷，50年代约剩5万公顷，而现在仅剩1.5万公顷，仅为历史最高时期的6%！高等植物中有4000－5000种受到威胁，占总种数的15%－20%。在“濒危野生动植物种国际贸易公约”列出的640个世界濒危物种中，中国就占156种，约为其总数的25%，形势十分严峻。
生物多样性保护关系到中国的生存与发展。中国是世界上人口最多的人均资源占有量低的农业大国，70%左右的人口住在农村，对生物多样性具有很强的依赖性。近年来经济的持续高速发展，在很大程度上加剧了人口对环境特别是生物多样性的压力。如果不立即采取有效措施遏制这种恶化的态势，中国的可持续发展是不可能实现的，甚至会威胁到世界的发展和安全。
人类也是生物多样性的一部分。没有生物多样性，人类不能在地球上生存。不会感受到树林的绿意、海洋的浩瀚，也不会有人类呼吸的空气、吃的食物、喝的水。没有生物多样性，人类本身就会感到非常孤独，因为没有花鸟鱼虫与我们相伴，也没有飞禽走兽与我们为伍。如果没有多姿多彩的生命形式，仅仅只剩下人类自己生活在这个世界上，生活将会变得索然无味，更何况没有其它生命，人类根本无法生存。
生物多样性可以帮助清洁我们呼吸的空气以及喝的水；生物多样性可以提供我们丰富多彩的食物；生物多样性为建造我们的房屋提供原材料……生物多样性带给我们的好处太多，实在难以一一罗列。
正是生物多样性使这个星球上的生命得以繁衍和持续：通过森林吸收二氧化碳并释放出氧气，我们才得以自由而畅快地呼吸；通过土壤、微生物和水循环过滤了水中的污物我们才得以喝到洁净的水；此外，通过绿色植物固定大气中的二氧化碳并转化为碳水化合物，我们以及其它动物才有丰富的食物。地球上全部的物种，包括植物、动物、微生物，以及人类组成了生命的大家庭。在这