档案培训-第一讲-文件与文件的管理测试64分.doc

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第一讲 文件与文件的管理-测试
试卷提交时间:2014-10-23 21:53:54.107 试卷得分：64.0
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1、 题型：判断题 分值：3
通用公务文件是指机关、团体、企事业单位普遍适用、有效的公务文件。
正确
错误
答案正确
2、 题型：判断题 分值：3
行文规则就是根据文件的行文关系和行文方向确定的行文原则。
正确
错误
答案错误
3、 题型：判断题 分值：3
组卷就是文件处理部门或人员将办理完毕的、具有保存价值的文件材料，根据其固有的联系及形成的规律，组成案卷的过程。
正确
错误
答案错误
4、 题型：判断题 分值：3
立卷特征就是在立卷过程中，按文件的基本特征确定文件分类和组卷的原则和依据。
正确
错误
答案正确
5、 题型：判断题 分值：3
请示是指下级向上级请求决断、指示、批示或批准事项的呈批性公文。
正确
错误
答案正确
6、 题型：判断题 分值：3
行文方式就是根据文件的行文关系确定的行文方法。
正确
错误
答案错误
7、 题型：判断题 分值：3
专用公务文件是指在一定专业系统、专业领域或地区适用、有效的公务文件。
正确
错误
答案正确
8、 题型：判断题 分值：3
文种是指文件的种（类）及名称。
正确
错误
答案正确
9、 题型：判断题 分值：3
会议纪要反映多数人通过的统一观点或意见。
正确
错误
答案正确
10、 题型：判断题 分值：3
在文件的分类中，一般按问题、作者和时间三种立卷特征为主立卷。
正确
错误
答案正确
11、 题型：多选题 分值：4
文件处理程序主要有________和________两种。

选项1: 文件办理程序
选项2: 收文处理程序
选项3: 发文处理程序
选项4: 文件传阅程序
选项5: 文件归档程序
答案正确
12、 题型：多选题 分值：4
________是发文处理程序中的重要环节。

选项1: 拟稿
选项2: 核稿
选项3: 批办
选项4: 承办
选项5: 归档
答案正确
13、 题型：多选题 分值：4
文件根据来源和使用范围划分，可以分为________和________两种。

选项1: A专用公务文件
选项2: 通用公务文件
选项3: 公务文件
选项4: 私人文件
选项5: 发文
选项6: 收文
答案正确
14、 题型：多选题 分值：4
立卷工作改革的主要目的是________。

选项1: 简化立卷方法
选项2: 立卷技术的普及
选项3: 立卷工作现代化
选项4: 适应办公自动化
选项5: 档案管理现代化
答案错误
15、 题型：多选题 分值：4
一般按纪要的性质和内容，会议纪要可以分为________会议纪要。

选项1: 协商性
选项2: 议决性
选项3: 学术性
选项4: 行政性
选项5: 工作性
答案正确
16、 题型：多选题 分值：4
________是收文处理程序中的重要环节。

选项1: 拟办
选项2: 批办
选项3: 承办
选项4: 清退
选项5: 归档
答案错误
17、 题型：多选题 分值：4
立卷工作改革的方向主要是________。

选项1: 继承和发扬正确的传统立卷基本原理和思想
选项2: 立卷工作与档案工作一体化
选项3: 改革立卷的方法
选项4: 与现代科学管理的方法和手段相适应
选项5: 以电子计算机辅助立卷方式代替手工方式
答案错误
18、 题型：多选题 分值：4
现行机关单位在文件的分类中常用的分类法有________。

选项1: “问题——组织机构”分类法
选项2: “组织机构——问题”分类法
选项3: “年度——组织机构”分类法
选项4: “组织机构——年度”分类法
选项5: “年度——问题”分类法
选项6: “问题——年度”分类法
答案正确
19、 题型：多选题 分值：4
通知包括________等。

选项1: 答复性通知
选项2: 告知性通知
选项3: 事项性通知
选项4: 批转性通知
选项5: 指示性通知
答案正确
20、 题型：多选题 分值：4
《归档文件整理规则》规定的归档文件整理方法和步骤包括________。

选项1: 装订
选项2: 分类
选项3: 排列
选项4: 编号（编目）
选项5: 装盒
答案正确
21、 题型：单选题 分值：3
会议纪要是根据会议情况、会议记录和各种会议材料，经过综合整理而形成的一种________通用公务文件。

选项1: 协商性
选项2: 平行
选项3: 纪实性
选项4: 会议性
答案正确
22、 题型：单选题 分值：3
上行文是指________行文。

选项1: 上级
选项2: 下级
选项3: 上级向下级
选项4: 下级向上级
答案错误
23、 题型：单选题 分值：3
下行文是指________行文。

选项1: 上级
选项2: 下级
选项3: 上级向下级
选项4: 下级向上级
答案错误
24、 题型：单选题 分值：3
会议纪要是将会议内容、形成经过整理、撮其要点，记其重点并条理化，作为________共同遵守、执行的依据。

选项1: 下属单位
选项2: 上、下级
选项3: 与会者
选项4: 会议组织者
答案正确
25、 题型：单选题 分值：3
行文制度是________的合称。

选项1: 行文关系、行文方向和行文规则
选项2: 行文关系、行文方式和行文规范
选项3: 行文关系、行文方法和行文原则
选项4: 行文关系、行文方式和行文规则
答案正确
26、 题型：单选题 分值：3
报告是向上级机关或主管部门汇报工作，反映情况，答复上级机关或主管部门的询问所使用的________公文。

选项1: 陈述性
选项2: 叙述性
选项3: 陈述性上行
选项4: 叙述性上行
答案正确
27、 题型：单选题 分值：3
《党政机关公文处理工作条例》规定通用公文共15种，其中有：________等。

选项1: 决定、纪要、纲要
选项2: 简报、纪要、议案
选项3: 计划、总结、汇报
选项4: 请示、批复、函
答案正确
28、 题型：单选题 分值：3
文件特征就是人们根据文件的各种构成归纳总结出的________。

选项1: 文件的立卷特征
选项2: 文件的分类特征
选项3: 文件的共性特点
选项4: 文件的个性特点
答案错误
29、 题型：单选题 分值：3
诀议内容一定是单位或部门原则性的重大问题，必须________的。

选项1: 经过一致通过程序
选项2: 经过领导审批同意
选项3: 经过会议代表协商的
选项4: 根据会议记录整理
答案错误
30、 题型：单选题 分值：3
批复是用于答复下级机关请示事项的回复性公文。一般以下级的“________”为条件。

选项1: 请示、报告
选项2: 报告
选项3: 函
选项4: 请示
答案错误
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2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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