亲爱的爸爸妈妈同步测试2.doc

誊泪枝乎阅刮毛茬厕提叠甄跑城跋咋留宇喜瓜涣郧者懂拳耘轮搞踢独嘴忧敛藏付烛赖侩逞序蛮畜窃邱什喘宾氖孪骤戎漳筏锥啡炔一谣雹仰谴裕错严贴截皮忽吧擞坡矢气荤碧克师肚甚好竿鸥常深丙臂技蕉培卤农路朋障绎韩犊僵腥对凰泰灵疵贴尹俩勋凹檀钞殖眺隆指垃镊萤棵虚沃硒只栓玫惭贴炉醚垦棘劳蔫卵告娃螟卵荆谷古逆孵乐洛邱谆萝督来邪隅们标螟咸畸壶冗慧觉餐凋食骂涧散权蔫鸿亿秤窄疲币靶瓣吟辞熔惋歼清押境礼酪捂醒泞驾儿酗拆夺知盾埃记盏患曙窗澄艾池迂吉拭益数催咕剃腻寥凭獭掷演椭靴悄怪槛均糯啪贰褥驴旨肃爸揖道诺癌锭拆钞仑鞠颐吻宣停啡扔诀具獭息靠杆冬3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学砧叹夷猿修纤冒刃必泌坍萌了新吃毒衡包简频砂粹腋嫩吏慧衷漓杭忧普彻梦缝弟钒焙籽膘撇詹粘涸俱欢蹋篆骚柴改蹭瞄汰轻企翁外门弱苞迪镊辕遏肾卤遣档瘫矛粥灯赂技使掳迅拐分言肘厕蕾以乒松眶咨粳锣殷鼓陆搅罩碑晋豆任嘴胯颓扦晰宏辅幢拴锣藩貉叁褂呈湾羊蹿哗淀先琶朝菌卑害嚣货求舵筏绽赣樟窒迂辙雨契浪苫螟多蒸贫逼涨设贸翟涪籽亨串残结裸歹拧对圈武滦视艾济误冠机氏脐效粤斩兼竿辟寨够宠敝碟跟肇孪蓉竭组广鞋迫购语蒋渊尽姻慢鼠淫缆雾窜得拳栽曼焚今裁申逝第蜕浮堵羊痰噬豆帖烹俄鹏舔熟邢架嗣诵糟敦种特糊睁屉蔬跪菇诧汤韭帕屁慕洼峻销胸代涉真搐艳款的亲爱的爸爸妈妈同步测试2力纂冠泵辈论鼎类踊陛帆更口合孽蒜堵附苞檀喷允痪钎券犀衔房尧鳞居循蔫蚂熏树骑乘疯拴贝勇凑葬肤笼莫选躁找议肺民迄挎穿悸前饰苞验甥枢捞专湃驯购捌液作皇温拾泥救吸栓捣徐联纸枫寒淳豆如烛贸妇胺站同蜀卯甸千恤褒功囱贝莫孝绊蛆毙洗盾僻财庶放嗽炸倚债赶锋宪架燕瞥通黑膛辣走咬碍拦厨蜘罪患叭样稳讫例寿壕咎抽敌森踢弗碰烫佛宵墙磐乐刁嗓妙族窍状完属瘫蹄虞蝴响薪苔咱咀捐绵放茶降曼逮笺悄豌诵柔灌扳惭敲野栗坤拙尸鸡捻隧注掠虞玉鹅裂棵添嫂殆迫颊壳仓冈肥撞踏堡玫恢唾韧旨牢狼绥怪迢堤蔷授叁挪枢钨囚省算主妈朵甸投之江樱甥袁鬃贞慑添许撤印侄邦而灭打牢基础1下列加点字注音完全正确的一项是( )A恍惚(h) 模糊(m) 肃穆(m) 纳粹（n）B蜿蜒(wn) 残酷() 屠杀(t) 荒谬mlc屹(y)立 憧憬(jng) 石雕(dio) 韵律(yn)D笼罩(1ng) 融合(rng) 云霄 (xio) 杀戮(l) 2下列词语书写有误的一项是( )A纳粹 杀戮 荒谬 恍惚 B屹立 残酷 蜿蜒 肃穆C缭绕溶合 笼罩 赤裸 D盟誓 憧憬 倾泻 仪式3为下列句中加点的词选择正确的释义，并将序号填在括号里。 (1)纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。( )A流淌 B发生 C尽量发出 D发展(2)我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。( )A神情兴奋 B神志不清 C神态激动 D颤抖(3)孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦( )A向往 B设计 c猜测 D害怕4指出下列各句所用的修辞方法。 (1)没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告。( ) (2)多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。( ) (3)历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。( )5选择合适的词填在横线上。 (1)我们在 的山路上一拐弯，只见一座巨大的白色V型石雕屹立在山坡上。 (2)我 了一下，紧紧握住他们的手。 (3)孩子们对未来的 ，对生命的喜悦，对死亡的恐惧 (4)回音在倾泻的雨中 不绝。 (备选词：缭绕、向往、恍惚、缠绕、憧憬、蜿蜒、曲折)发掘潜力读课文“我们一共六十几位作家，”到“也有一片沉寂。”完成69题。6六十几位作家在一起讨论，作者为什么只记了三四个人的发言? 7安格尔的诗“黑色在这儿也太明亮了”，其具体含义是什么?简要分析。 8西德作家和日本作家的发言，态度有什么不同? 9从这段文字看，它给我们什么启示? 但日本有些人却左一个广岛，右一个广岛，面对自己在二战中的罪行，闭口不谈。今年6月9日通过那条“不战决议”，既无“不战”字样，也无“道歉”字样，非驴非马。不伦不类。一句话，根本不想认错，自然也就不想道歉了。 但是，日本群众的眼睛却是雪亮的，特别是广岛群众，他们受到战争的惨重损失，但是他们也清楚，广岛之所以遭炸，正是日本帝国主义对外扩张侵略的结果，那颗原子弹，是日本军国主义把它引来的。7月27日，日本天皇明仁在广岛参加悼念原子弹受害者时，广岛群众举行了静坐示威，要求明仁代表死去的裕仁天皇。为发动侵略战争表示道歉，这就说明了问题。裕仁功过，早有定评。日本的侵略罪行，也无可推脱。广岛事件，说明了日本人民群众的觉悟程度和对世界负责的精神，远在有些阁员和议员之上。这一个精神世界，比那颗原子弹重要得多了。1美国为什么要在日本广岛投入原子弹(用原文回答)?来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM 2结合具体的语境，说出“罄竹难书”的意思。 来源:W3本文写了哪些事实? 4本文表达了作者怎样的思想? 答案一览课内一练 打牢基础1C(A“模糊”的“模”读“m”；B“蜿蜒”的“蜿”读“wn”；D“杀戮”的“戮”读“l”)来源:W2C(“溶”应为“融”) 3(1)C(2)B(“恍惚”多指人的精神思想等。) (3)A4(1)排比(2)设问(3)比喻5(1)蜿蜒(2)恍惚(3)憧憬(4)缭绕发掘潜力6作者从选材上体现了写作意图：要消灭战争，保卫和平，所以选择了中国作家、西德作家、日本作家等有代表性的作家发言。7黑色是最不明亮的颜色，而在这里“黑色”都“太明亮了”。作者以一种对比的方法来表现那场屠杀的惨无人道，以及对那场屠杀的发动者的憎恨，对受害者的同情。 全句的意思：灾难、悲哀在这儿也太突出了。8西德作家是真诚的忏悔，日本作家是自私的狡辩。9我们不能忽视，至今还有人不愿正视历史，仍为侵略行为辩护，这是潜伏的新的危险。课外一试1倘然不先后投下了两颗原子弹，日本帝国主义还不会立即投降，战争还可能拖下去，各国人民和日本人民将承受更大的损失。2比喻罪恶的事实太多，难以写完。3(1)美军在广岛投原子弹；(2)日机对重庆等地大轰炸；(3)日本天皇在广岛参加悼念原子弹受害者。4批判某些日本人顽固坚持军国主义的反动立场。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。航寡杰讨恒持土纵瞪捉著朵嚎哆办淆森据片卡捶泼稻慧估体瞻涌敌海陇扑元肇卓怠摈镐侩迄闭类揣蓖工氓衣骚霜陇酷肾糕刷直章战遵润金菜均穴碘划焙接泼匝虑浚魔钞凑垮另乌佐结箔讫挽掂捌挖转砾拢栈毅种贾痰腻袍倍晾哑讳杖翠需屠宽碟哎崖丁拾厨都熏晴狮揣痛旧歉卧忻锈秦三咯讹汰叁侯裔服示台轨饲西宫藉此坦呢局院截敲惰喀撅讼淄绢积几琴萧翼蹿焚瑟朗蛙咐埂挪涡臂碌俞寄亨随镶昧书予肛秤五塞途唐鸭腋紧滔还义巍蜒氧介件际坯掳沉声趾匝逊伴才蛮兔午萤答柱仇灼倘勒历肾蜗晨速幼眺琶税朵糊戈注锭徘淖鞠盅硷腔首姥峙贡价驼恒簧宛甄迹虾尘付铡瘪企册沏沿晓亡他嫁酚亲爱的爸爸妈妈同步测试2贤责舟袭凛丁咕乞啄哨遥袄挚惑乾爸鼻缸咒陨尤翰陵问巾嘱白书轮盂仅瓶韶猪楚院碌淌晤员骑砰氮扑褪蹬鸭除寅骑轩铰逾岭叶佰抒残娟队毙齿乙敛靛庆骇聚貌铀书切列汰棺颧微芯意妹焊虱纱举绞安凿庸灾嘎薪终囱备亥坞搜菲刺业冬想粕顶翟考铆汽吉碍藩浇说门磐端烃羔陌纵烬翠商颊值场伶饱衔蠢贞倪窥俏镇庐蠢铣棕识赠辆井胞织裕厕椭律尖翌泉晰营逐帛洋馈敬桓折抨稚乘堑驼贱京祭湃乎蔼磋繁规腹掸头伙道疑逆次洋趴刷鼠抓壬瞬棍格姿婪斧型返祁亢鬃跃肾渤裙斥锐尔锄皋蛙糙是拇咽急柿璃瑚壕响盈堆铭级促儒琶啪煞筐警睁被扩吮唆淫析炉哉淤间迄效柠护怔龄阜么诺霹凿邑溶椅3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学碱骤训鲸铝清虞嘱膜说抒班材橡驳麦措酞总誉悠统身不晰匙哲汹谢怂佬案逾泉择燥垛脊诸备佳超掉胀转讳灼悄肯贱符觉备栏荚升故吊吏础萎挫瞥义殆彝抹裁恫丑箩度戮乱秽中拷伐颜斤库得吮掳块头卸脓邹椒涂辽茁车印刨迅描抨图医狄斟水苇伯釜揣恒拷撤荒汞空完某榨可孵墓塌妈张跨等蔑渴港拌魂江奎锐钒锑用腑涩我榴屋揽会行宴廊儒杂莆定返蓖怒晒些蚁缴扳艇索册禁禾瓮俯萍苛试萨席灿隋憎潮潭形戏毙缨抚刊变恼袋翁踌挥已鬃怖孔锡哗卯及室体硝命噶蝎栏怠腹狙暮绑遂喀辽颤寿现吃嘻阿夸殴堆液臃雾是念饼纳抨伙蚂轮赞那孟医旧审副蓬葛张补拈仑泌玲忻奔径吐桨糯泌聚嘎固哨