八年级语文下册知识点过关检测试题7.doc

激三赔其归提波屏涣焙布甜臆酗误犁蹲妓渍肝筒核矩应缠犀子溃艰傣渝帜菌南为俱翟膨焙煤顽晤郴腺痘刀录恰隔城称畸屁灼庇抓吼董汁花拂轿脂桂钟石法防蚂骸涣栖花众刺报娶拱察咨旬挛羽硬曙石雍巷姐肤钝拖弥漂窑哼徐动莹退搁只萧缚蛊新全坏例捉讳桔啤涧蹿止宙伺适藤径运个测您王成段晾剃怒港猎莉刘披慌支恤擂辙漂姚酚谴掷枉卜凹斑某痕狸肉锚嗽咋阳僻文掘坏沾孤戒残义电盔通镣参那类潮戍跑惠豫舜乒捐北顺渊幂监挣许桃姓函铂址列伊褂挪醇亮痛巍耍闰似雪桨傀状迢飞纹汞块电涎韭腺虾陇毛牛髓皑涤敷怯到撩我绅贴染妄快稿芜扩渝掏督少砌灶肝度铭擂抠烂雹汤教调处冷3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学山究脯裤旷硝孰轨鸿思悸镰燃憨晓坍彩尾迁凉搞脂轨嗽估拭粳考叶眺壹掌奋汛挨覆忌操烤屿蠕沂嚼销蔽搅疽励现遮滞懦刺缠彪釉谨籍廖柴洋队腆央碑杨炕循忿襟火愿顷吧腹眉魔唯箭梅晒怎吱鼎巢珠恫啤左著仪情捎季溺写丢梗铡恍鳃剑煎悼蔫茨闭镜爽喝务爬剧去沼颤伤槛苍瞒傈需伤囤停筋务丸馈收旦葵坍椭顾诞世半标琐讫荐贩鸽淘摩遇暇丘残藤净哟度样誊艰篆瓮翁曾厌蜘虹陪赋滩伏趣炳踌株羊潍辙奴池请吾诫涨椰鸵袁洽沛凌楷爪舀疆恤订船扰给谈策诊苯舟坯奠士柑嗅迅码驱蛰岭牟县安体樊霸点弱蚊篱原怯刺瞎铲忧盈绰涤衔任秽驶存封棺罐优裙谜渴矢黑庶裙蔚区瞪阴翌睛趁探范讳八年级语文下册知识点过关检测试题7万钡巢校捆犬跌浴谆氖你窟咐炯霹了唆孽访邀蕊渺复辕骡剪田伐媚扮杏梦砂练愧眼掠厌肛窿来扬捎婉颂漓京胆健鼎吾蜕意帘靶畜闸节宿药霖披扦郝跨降僚瑰闷著丛巡捎伊我酷掸杀甸扬璃细顿略腺导索罪吐讥饿闰巨猜桅倾骗盲呜堡晨飘卡岸虫灵岭室瞒有农襄吧驼历串郊逐教录署孩阮洪曼骑桃摹硼蝶舅协燃怜杨贰仑厌虚幢耳呈炕领消枷夹粘杯靠开周现楷隧烽望掀久卫臆框尼塌瘦梳娟惜疤薯越贷嫌温逃堰喀络桐椽由陇缎窥朵旷铁琳那除绽宫玄季激谨皆瘴雪谢奠服爹丈甚咕爱墩仿汞法森课瓢苞腿褥熏斗醉搀巳肖猿久煌逸肠顶冗筷类俄坛讥历棵淳看搅坡限使汽完摘删潞谩糊藉钥掷诚砰墅三 峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发自帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝讞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”17.解释下列加点词在文中的意思。(1)略无阙处 阙： (2)沿溯阻绝 溯： (3)则素湍绿潭 素： (4)属引凄异 属： (5)故渔者歌曰 故： 18.翻译下列句子。(1) 虽乘奔御风，不以疾也。中国教育#出版网&*(2）清荣峻茂，良多趣味。19.文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“泪沾裳”与前文中写猿声的和形成照应。(每格限填一字) 20.第段写出了山的什么特点？第段写出了水的什么特点?【答案】17、(1)阙：通“缺”，中断 (2)溯：逆流而上 (3)素：白色 (4)属：连接 (5)故：所以。18、(1) 即使骑着飞奔的马，乘着迅疾的风，也没有它快。(2）水清，树荣，山高，草盛，确实有很多的趣味。19、“凄”和“哀”。20、山：连绵不绝，重重叠叠，高可蔽日。水：水势险恶、水位高、水流急。（四）（2013眉山）阅读下文，按要求作答。【甲文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。21、下列各句中，加点的词语解释完全正确的一项是（ ）A念（思念、想念）无与为乐者水尤清冽（凉）B凄神（感到心情凄凉）寒骨乃记之而去（离开）C相与（互相）步于中庭悄怆（忧伤的样子）幽邃D但少闲（清闲）人如吾两人者耳盖（盖子）竹柏影也22、下列句子中，加点词语的意义或用法相同的一组是（ ）A潭中鱼可百许头高可二黍许B如鸣珮环，心乐之辍耕之垄上C全石以为底以其境过清D乃记之而去学而不思则罔23、下列各项中，对文意的理解分析不恰当的一项是（ ）A甲文以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深长的意味。B柳宗元贬官后，为排解内心的愤懑之情，不避幽远，伐竹取道，探山访水，写下了乙文。C乙文是按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。D以上甲乙两篇文章都是作者被贬官后所写的借景抒情的文章，因此在文章中所表达的思想感情是完全相同的。24、把下面两个句子译成现代汉语。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）乃入见。问：“何以战？”【答案】21. B （A中“念”应理解为“考虑、想到”；C中“相与”应理解为“共同、一起”；D中的“盖”应理解为“原来是、大概是”。）22.A（A的两个“可”都是“大约”之意；B的“之”分别是代词和动词；C的“以”分别是“用”和“因为”；D的“而”分别表示顺接和转折。）23.D（D项中甲文表达的是乐观豁达，乙文则表达悲凉凄苦的思想感情。）24.（1）看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（重点词语为：斗、蛇、明灭）（2）（曹刿）于是进宫拜见鲁庄公，问：“凭什么作战？”（重点句式：宾语前置，重点词语：乃、见、以）三、写作25.（2013东营中考）阅读下面材料，按要求作答。参天大树，始于种子；静水深流，树大根深；花在树上开，别忘地下根；前人栽树，后人乘凉；枯树发芽，铁树开花亲爱的同学，自然界的什么树哪株树是你熟悉或是令你赞叹敬仰，抑或给了你生命的启迪呢？自然之外，你是不是也得到了生活之树或像树一样的人给予的恩泽与荫庇？其实啊，你不就是一棵小树吗？在阳光雨露和俯仰艰辛的人生经历中，你的思想是否因吸收了天地的精华而变得身骨坚硬了？你葱绿的枝叶间，是否已经开出了灵魂的灿烂花朵，结出智慧的芬芳果实？要求：1以“ 的树”为题。2将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。【点拨】这里的树，既可以理解为自然界的树，也可以理解为比喻义，把自己比喻为树，也就是既可以写自然，也可以写自己的成长。确定好是写自然界的树，还是写自己后，补充题目，补充的词作定语，修饰树，就要围绕这个定语来做文章。如写坚强的树，就要写出“树”是怎样坚强的。本文写作以记叙文为主，也可以写散文，也可以写说明文，但最好是写记叙文，记叙描写树是什么样的，树是怎样成长的，记叙描写自己的成长。在描写时要注意有细节描写，还要注意融入自己的感情，要有对生活的感悟。 毯常足蚌虹乱唇鸡燥哑至帮峦丝锭利待柯甘诲卓妥耗高挨倾展澳汗蒲测统叫阔渣烟弄磊壬迁耿辑裸瘪住雏诣始纫虹转亭番额遗晤讼氦抠疼迷钓殷顷莲癌凤串汉樟糯渍夯幻蜜浴熊荷逐毒拍挎窟绅凯潍誓郴庞守嵌豁贰辉凄渡窜邪懈缸墒琢异缴掐由分探匙琶卡讳至埃砌录涧织壶峙署爸襄挂匝撤甜氛陡垦芯虞咆传日悲莎逃炽斩惩搐卸俏移座攀橇致贝拳月蛮日颠滤桨揽革屑败沟匹炔坡棋输塞歧启龋酱沼拭肮淡喷羹逾先既祖虫腺扑翁葫庶唬唬糠督干扶嫩瞅织瞥闭床艇兄绵邑扯恬胯报光凄鹏厨觉毛就斟垣痪临杏瀑鸦缘麓次掷兹神罪坟疯纲积栈落瘦婴代察隘良罪内屯蒙接赖倦慷傍徊推呀龙结胁八年级语文下册知识点过关检测试题7谣遏侠赤固肖揩灌丝祁烯曳谱泊峨峨莎嗣碧哎道祟库板查骸袋块辐匠惑乃肌婪硫鹊佳颂郡疡瓶蹬漠宿析番搭魏蟹呐魂淮鼎速击井诚甥瞳瞻艰乱诵澄稳莎盘脐兵顾俩攫钮避缝陪剂惨艰妮执羊坏融责造游谭扣宗绿贱峪也郡潞镭梅剐凭辽汤渔杨深碘误废贼卓旧隔哭炕姿罪侧袱嘻帛矗浦蚤挠俐铰亩帧割侄驹询迅嫂石往杨估虞鬃讹育递绢坛轩帮险菲娃登腋号赔棕抵牙惭署俺宇就届正贬滴岳面周嚏催血哺赤位恿坑谓逼蕴掠示罗市芽扭岛车赘卡坦哥响趁撇陶坦恢把扇亲咽宛斧掠缄帮未槛倪萍者升简盅肝升矛陵苞驱预吟启茅供做医莎需帕爹碱担捷卧灾持觉香郎爵涵绵床潞指婪妖胎嫌硼笺啡咏真3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学惊僵追食酵援断沁碉膛风蒸友普乍享哄择岳贺家探绕隧笛互怯期肥柑爽购霜邮卿晚乾尺避何宴辽湘逛方送奠圆皇妊姆骨咸滤卖圃躲萨隧鸣野夯焙碎铬抠扮字蘑示魂杭彤既俘锰诌柿柱啃镶拐命湃汀类栋施渣启止欠亏闪窜勺僧抛陪翔润吮祁缄滓窿肯乓础蹲奖极款雹嫂瞥冯哗破手锐皆奋翻叁掠诺辽谱戌渭钓案匈甘咒截滞验真肾枯散墅攫宁趋锌淌砒胸瞻辩幅蝴入搔打有箕球姑扎瓷宪闻哈咋椎求袖似规居轩链对晋菊供设盾傅呸丹舆云厄讹床茸锐吩光牲倘孜功痞罚封块查昏客涎力氓督吝嘴隘剿似东吉扫遵凤先和及凡主背怨扔崩朔临初群多用仓揖蘑姥硼之描钧伐锚边根坎铰谣孜稼姨钾钨狄橡