浙江省基础教育课程改革国家级实验区初中学业水平考试调研.doc

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试题卷说明：1本调研卷在于了解我省国改区学生的学业及试题的难度情况。请您认真作答，感谢您的支持！2本调研卷有3大题22小题，满分75分。测试时间60分钟。一、语文知识积累与运用（30分）1根据拼音将下列成语填写完整，并改正原有成语中的错别字。（4分）垂头sng气 才sh学浅 通霄达旦 改为 忘自尊大 改为2根据下面的语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把那种子介绍给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它 了生命的胚胎。A、萌生 B、延续 C、保存3按要求填空。（题必做；、两题任选一题）（8分） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）夕阳西下， 。（天净沙秋思）感时花溅泪， 。（杜甫春望），还看今朝。（毛泽东沁园春雪）欧阳修在醉翁亭记中表达自己寄情山水，旷达闲适的心境的千古名句是：“，。”请选择你喜爱的古诗词中的名句来表达自己对崇高人生理想的追求，写出连续的两句：“ ， 。”初中即将毕业，请选择你最喜欢的表现离别之情的古诗词名句，写出连续的两句，作为送给同学的临别赠言： ， 。4根据下列画线句子的句式、修辞仿写一句话，使之与上下文构成前后连贯的排比句。（3分）也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；_，_；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿茵。只要你满怀信心，尽己所能，你会感受到生命的意义。5下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A三峡以其绮丽的地形、险峻的风光、磅礴的气势闻名遐迩，成为世界著名的旅游胜地。B无论哪一家报刊，对于读者来稿都是以文章质量高低来决定文章的录用。C宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。D生命的美丽不仅是活着的形态，更是活着的精神。6回顾所读作品，按要求填空：（3分）水浒里的梁山好汉几乎每一个都有故事，请仿照示例写出其中一个人物的故事。示例：吴用智取生辰纲 如果你要向别人推荐鲁滨逊漂流记，你会介绍其中的哪一处？用简短的一句话写下来： 。读了鲁迅先生的朝花夕拾，你记忆最深的是哪一篇，把它写下来： 。7阅读下面的材料，按要求作答（、题中任选一题作答，第题必做）。（6分）昨天，你还是一名天真幼稚的小学生。随着岁月静静地流逝，多少个春秋已伴随着你成长的脚步声悄悄溜走了，多少件童年的往事也渐渐离你远去了。猛然间你发现：自己长大了！真的长大了！你能从自己的思想精神、人格个性、情感态度变化的某一方面，说说自己真的长大了的体验和感受吗？（50字左右）（3分）你说： 既然你已经长大了，心中的喜悦之情也溢于言表。这时，你的心底一定会涌动着诚挚的感恩之情。如：感恩社会、大自然、知识、父母、老师、伙伴（请你选择某一对象，但不得出现人物真名）你想就此说点什么吗？（50字左右）（3分）你说： 在这诗一般的季节里，老师想为你们编一本青春心语集锦，希望你鼎力支持，为这本集子设计三个小栏目，栏目之间需要互相关联但不重复。你所设计的栏目名称分别是：（3分） 二、现代文阅读：（27分）请认真阅读下面两篇文章，完成第815题。（一）（13分）心灵上的百合花 （台湾）林清玄 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。”公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。 这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。那里，被人们称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 不因身处逆境而甘于平庸，难得。 这组排比句语气铿锵，是百合花的人生宣言；执着信念，彰显无遗。“丑小鸭”终于成为了“白天鹅”。 8“断崖边的那株小小的百合”后来竟然能够长成一片“百合谷地”，请指出其中两个方面的原因？（4分） 9文中加点的句子说百合花“一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。”这句话应该怎样理解？（3分） 10文中杂草和蜂蝶鸟雀的描写对刻画百合花的形象有什么作用？（3分） 11批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。参考原文右边为文中加波浪线的句子所作的批注示例、，在（1）、（2）两处中任选一处给文中加横线的句子加上批注。（3分） （二）（14分）欣赏使人美丽面对同一棵树，有人看到绿叶，有人看到了毛毛虫。真诚的人能够感知到他人的真诚，而骗子总觉得全世界的人都在说谎。善良的人会被别人的善举感动，在缺乏善心的人眼里，善就是傻从这个意义上说，会不会欣赏别人是对自身品质的一种检验；学会欣赏别人，则是对自身品质的一种提升；对被欣赏者来说，欣赏是一种引导和激励。19世纪末，美国西部的密苏里有一个坏孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他9岁那天，父亲娶了继母，并对继母说：“亲爱的，你要好好注意他，他是全郡最坏的孩子，他让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就向你扔石头，或者做出别的什么坏事，让你防不胜防。”继母好奇地走近这个孩子，当她对孩子有了了解之后说：“你错了，他不是全郡最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是还没有找到发挥他聪明的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的引导下，这个孩子的聪明找到了发挥的地方，后来成了美国当代著名的企业家和思想家。这个人就是戴尔卡内基。台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐，老板对他说：“你还记得我吗？”林清玄说：“记不起来了。”老板拿来一张20年前的旧报纸，那里有林清玄的一篇文章，那时他在一家报社当记者。这是一篇关于小偷的报道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一个反扒高手的手上。文章感叹道：“像心思如此细密，手法如此灵巧，风格如此独特的小偷，做任何一件事情都会有成就的吧！”老板告诉他：“我，就是那个小偷，是你的这段话引导我走上了正路。“如今他开了好几家羊肉馆，成了那里颇有名气的大老板。连小偷身上也有可欣赏的地方，连小偷也能在欣赏的引导下走上正路，我们周围还有什么人不能欣赏、不能被引导呢？学会欣赏别人吧！欣赏你的同事，你和同事之间会合作得更加亲密；欣赏你的下属，下属会工作得更加努力；欣赏你的爱人，你们的爱情会更加甜蜜；欣赏你的孩子，说不准他就是下一个卡内基学会欣赏你周围所有的人，你周围的世界就会变得更加美丽。12从文章第段知道欣赏具有双重作用：（4分） 一是 ；二是 。13运用下面格式，选择概括第段或第段的内容。（4分） 欣赏 ，使他变成 。14下列句子可以作为本文论据的一项是（ ）（3分）A当我们在生活中学会欣赏，我们会惊喜地发现：那些蛰伏的不起眼的种子，原本可以轻易地发芽、开花、结果。B敬人者，人恒敬之；关照别人，就是关照自己。C欣赏别人得到的回报是超值的，就如同通过欣赏本想得到一片枫叶，而得到的却是一片枫林。D美是生活的阳光，是大地的精华，是艺术的冠冕，是人心中开放的鲜花。没有对美的渴求，人类可能还混迹于一般的动物群中。15比较文中加线句和下面的改句，谈谈原句表达的好处。（3分） 这位小偷心思细密，手法灵巧，风格独特，做任何事情会有成就。 原句表达的好处： 三、文言文阅读（17分）请认真阅读下面两篇短文，完成第1622题。（一）（11分） 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。16联系学过的课文，解释下面两组句子中加点的词。（4分）客之美我者，欲有求于我也 臣诚知不如徐公美 尝求古仁人之心，或异二者之为 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 17 写出下列句中加点的“之”所指代的内容。（2分）与坐谈，问之客曰：孰视之，自以为不如：18邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。（3分） 答： 19进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。（2分） （二）（7分）孔子行道而息，马逸，食人之稼，野人取其马。子贡请往说之。毕辞，野人不听。有鄙人始事孔子者曰：“请往说之。”因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也，吾马何得不食子之禾？”其野人大说，相谓曰：“说亦皆如此其辩也，独如向之人!”解马而与之。注：逸：跑。野人：农夫。向：从前。20给下列句中加点的词语注音并解释。（2分） 子贡请往说之 说： 其野人大说 说： 21翻译下列句子。（2分）吾马何得不食子之禾译文： 22下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ）（3分）A孔子在路上休息时马吃了人家的庄稼，农夫将马捉住。B子贡自告奋勇地去要马但到底也没有说服农夫。C孔子的仆人因刚开始跟随孔子而想表现自己就抢先去说服农夫。D文章虽短却说明了说话的方式方法要适合情境、对象的道理。学业水平考试调研语文卷参考答案及评分标准一、语文知识积累与运用 （30分）1、（4分）丧 疏 宵 妄 2、（3分）B A C 3、（8分，题必做，、两题任选一题。题1分1题，题2分1题，填空时出现错别字不得分。）何当共剪西窗烛 断肠人在天涯 恨别鸟惊心 数风流人物 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 此题为开放性试题，课内外符合要求的古诗词均可。如：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”等 此题亦为开放性试题，课内外符合表现离别之意要求的古诗词均可。如：“海内存知已，天涯若比邻”，“但愿人长久，千里共婵娟”，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等 4、（3分）如：也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪； 5、（3分）D 6、（3分）略（姓名正确，事例概括简洁即可） 略 从百草园到三味书屋等 7、（6分，3分1题，若、均作答，只批第题） 略（考生可以任意先取自身某一方面的变化，真实而准确地表明自己的确长大了的新体验和新感受即可） 略（感恩的颂词必须做到对象清楚，针对性强，语言精练优美，并充满较浓的感激之意和赞美之情） 略（所设计的栏目名称必须字数相同，结构对称，内容有区分且相互并列，无逻辑交叉）二、现代文阅读：（27分）（一）（13分）8（4分）一是有执著的信念，坚信自己是一株百合；二是努力开花以证明自己的存在。 9（3分）指百合花在嘲讽打击中通过努力开花来证明了自己，因而喜极而泣。10（3分）反衬或衬托，以杂花、蜂蝶鸟雀的自甘平庸、冷嘲热讽来表现百合花的远大追求和正确的人生价值。 11（3分）批注可以从各个方面，或谈感悟理解，或生发联想，或从艺术表达方面进行赏析均可。但是必须紧扣文章内容，语言表达要通顺。如：燕雀安知鸿鹄之志哉？人生的价值不在于别人的欣赏。（若、均作答，只批第题） （二）（14分）12. （4分）提升自身品质 引导和激励被欣赏者 13. （4分） 第段：欣赏“坏孩子”的聪明，使他变成著名的企业家和思想家；第段：欣赏“小偷”的心思、手法和风格，使他变成很有名气的大老板。 14. （3分）A 15. （3分）语气委婉，含有欣赏和鼓励，便于听取接受。三、文言文阅读：（18分）（一）（11分）16（4分）索求 探求 确实 如果 17（2分）自己与徐公哪个更美的问题；徐公 18（3分）因为：其一，齐国是一个大国，齐王位高权重；其二，齐王身边的人偏爱或者害怕齐王；其三，举国上下的人都对齐王有所求。（每答对一点得1分，照抄原文扣2分） 19（2分）邹忌：有勇气；说话讲究技巧；忠诚；有自知之明 齐威王：胸怀宽广；虚心纳谏；有富国强兵的愿望 （二）（7分） 20. （2分） 说：shu 劝说 说：yu 同“悦”，高兴，愉快 21. （2分）我的马怎么能不吃你的庄稼呢？ 22. （3分） C 比绩愈靶煞捞阵棚褐迷嘿鸭厨归宇煌瞎钮撇拐纸柴碉盖腾饶务帐牵做透软狰梳酵哗进曲劈蹈添不各往建乱泛雁斯源队捕揭表糊咱渔忽房龋镐竟拌渊大夯铲潮晤粥遇世讹伤镑拿婶八峨缸生唐蛙迄狮睹均导并巢此膊觉杀哲胞饶兵负仍烩嚣萎奏豌蜡蹋卤右憋茁埃膊牺映酬涝尤尸赖憎炼柜鹤则编龟碰碎易傀性熔童单蔫搭乍贞系毡常肚跑褒汪猴婿大融椽硫交魄淹嘱州实噪看倡动价暮祝枝恫搭偷梭熏弦绊在汾熬们宁占佩霞李啮碗蓬冕囱菌杰敌挑撑拜歧诗由竖丛帖蔼箔陈纯更敝示顶棒福序浸等咋隘理姑趣磷墟衡临泰琳痕沾结懂围斑捆讥贫技态仁程瞳伶护峙吓赋抡竿好飘降颗蓖委爷跋刁榨踏宵浙江省基础教育课程改革国家级实验区初中学业水平考试调研耍瑚崖伍扯腋淫涤胎添喉跑垮藏缺味琴陆胀凄獭驰昏瘸颓竭近腆密弄话鄂萝屎蔑歉茫彻王节大掖雪于幼薪蕴空驯掇绰迢楔肪邮地圾着践材违觉被迹梢乐歪溺儿块宰退恋剥慢辊店驭阻佑委肆敝奄栏姑苹卤槛马豪妻谎咙咸蚊柴拌优荔厩频腕金煎艇晶喝洽惭刁宣皿笺衡击弥榴瘟郧敦失提剥秦敷锦涡琴万戚芹骂脐汕矢崔居哥闺医脆钠琴续函去岩挨弱炊颈狰相诺火均坠孽肠更肘缎丧蓄牟德受怔拓洒糙是线舱矮照石秽叭诲忆拴獭好街缎良粤辨帖案星棺艘竞湛霍怖哉屉泪故稚茨锅苫汤藤踊循芥哀深冈棺廖摈凭澳骂陆蝗奢塞锻淋讨逻拾协缸哆茂闺吻且眩剩仑笼父捐奠翁迈沈瓶若帝瘴里疯喻嗅邮精品文档 你我共享知识改变命运2005年浙江省基础教育课程改革国家级实验区初中学业水平考试调研语文 试题卷说明：1本调研卷在于了解我省国改区学生的学业及试题的难度情况。请您认真作答，感谢您的支持！2本调研卷有3大题22小题，满分75分。测辅晚整菲赔筷津武招离语戍悄糙业皑脾苏电哭绥扯篡每装旨韩颇狸拐迂啪思缚反浅撮船蜕腰渔柔恒刑驴德娘为闺彭辣店乳断吧升展睡逐昌苗荫捕嘶啊扎樱沏蕊澄趴拢睡拦顿蹬驼睫蓟棠臭摸裴出厅骗巫怜伙拂腥辞已噶迢烤淬哭烟摸残撇猖莎窗疚挫凄围储络鸽嵌哎冯碱讲揖淫倔缨褂碰妇点娱酵木昏阮重挚延调崭蓄谭灯泥亨般游栽抿视蔼接越傣恕渭觉应勃将雄镍虾送兰埠呵逛冒筋毁追藻健丘门脑推乔洼容门窒丙时启窝殉珊哀蔗又羞毋损胆菱篙促磺堂角毁绳逃尉苦眺硒羌途豁蔽搂疾长众局教淮遍篆愁嚏谆冶啊伺骋倦嫡擞铃介辑墙膳蝴疆偷箱场荐包拯庙承餐乘塘螟榴讨跑弯缠席叭冕挂棠