工程项目管理课程教学大纲.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-工程项目管理课程教学大纲一、 课程名称：工程项目管理二、 学分：5三、 先修课程：混凝土及砌体结构、土木工程施工、建筑经济与企业管理、工程监理四、 课程的性质、目的和任务： 工程项目管理课程是网络教育考试的一门选修课。这门课程的主要特点这是一门紧密联系工程建设管理实践的重要课程，它以工程项目为对象提出工程项目管理的概念和系统，从施工项目管理者或承包商的角度讲授项目组织与管理的理论和方法，强调管理的应用。设立本门课程的目的是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，为学生建立管理项目的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能，为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作奠定坚实的基础。五、 课程的教学基本要求及主要内容：第一章 工程项目管理概论一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解工程项目管理的重要性，工程项目管理的发展史,了解该课程的基本框架。本章要了解项目和项目管理的基本概念和特点，清楚项目与工程项目的关系，项目管理与工程项目管理的关系，理解以及工程项目和工程项目管理的基本概念和特点，工程项目的生命周期、建设程序，工程项目建设各阶段所涉及的主要内容及实施程序。重点掌握工程项目管理的目标及系统结构，管理的基本内容以及影响工程项目管理成功的因素。二、课程内容第一节：项目和项目管理的概念和特点，项目管理的基本内容和过程；第二节：工程项目和工程项目管理的概念和特点，工程项目管理的目标、系统结构、基本内容以及成功的工程项目管理的评价指标；第三节：工程项目的生命周期，工程项目的建设程序以及各阶段所涉及的主要工作，工程项目的实施程序。第二章 工程项目的管理体制一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解我国现行的工程项目管理体制及发展趋势，工程项目管理的类型如何进行划分，理解工程项目各个参与方之间的关系，各自进行项目管理的主要内容，重点掌握工程项目各参与方的关系，各自进行的项目管理在目标、范围等方面的区别。二、课程内容第一节：我国现行的工程项目管理体制及发展趋势；第二节：工程项目管理的类型和任务，项目各参与方之间的关系和发展趋势；第三节：工程项目管理咨询，包括工程项目管理咨询的产生和发展，咨询范围，咨询单位的委托；第四节：业主对工程项目的管理范围和职能；第五节：政府对工程项目的管理的意义，主要内容和实施的有效性，政府对工程项目的管理与政府工程项目管理的区别，国外政府对工程项目的举例1；第六节：承包商对工程项目的管理的范围、特征、主要工作内容；第七节：建设监理的提出和发展，建设监理的地位、性质和职能作用。第三章 工程项目的承发包体制一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解目前国际上所常用的承发包方式的类型，理解承发包的含义，各承发包方式是如何进行运作的，重点掌握各承发包方式的特点和主要的优缺点，各自的适用情形和范围。二、课程内容第一节：传统方式（Traditional方式）的运作和主要优缺点；第二节：管理咨询方式（CM方式）的运作、特点和主要优缺点；第三节：管理承包方式（MC方式）的运作及与管理咨询方式的区别；第四节：设计施工一体化方式（D+B方式）的运作过程和主要优缺点；第五节：伙伴方式（Partnering方式）的概念、运作和特点；第六节：个体融资方式（BOT/PFI方式）BOT方式的概念、产生、适用范围、主要优点、难点、各参与方的关系及与传统方式的区别，PFI方式的产生和发展；第七节：几种承发包方式的特征比较。第四章 工程项目的组织一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解组织的含义和职能，项目组织的特点，组织结构的概念，主要作用和构成。理解组织结构的设计原则和设计程序，项目经理的作用和要求，项目经理部的建立和运作。重点掌握五种工程项目的组织形式的结构形式、特点和如何进行选择。二、课程内容第一节：组织概述，包括组织的含义和职能，项目组织的特点，组织结构的概念，主要作用和构成，组织结构的设计原则和设计程序；第二节：工程项目的组织形式：五种形式，各自的结构形式、特点、优缺点和适用性，组织形式的选择；第三节：工程项目管理组织，包括项目经理在企业中的地位，其责权利，如何选拔和工作内容，项目经理部的作用、设置、运作体系和解体。第五章 工程项目的目标、规划与控制一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解工程项目结构分析的基本内容，结构分解的方法和过程，清楚结构单元之间的关系，理解目标系统的建立和管理，管理规划的编制内容和步骤。重点掌握工程项目目标之间的关系，目标的分解，实施控制的主要工作和流程以及变更管理。二、课程内容第一节：工程项目的结构分析，包括分析的意义、基本内容，结构分解的目的、结果、分解过程、方法和基本原则，结构单元之间的关系；第二节：工程项目的目标系统，各目标之间的关系，目标管理的概念、管理体系，目标的产生包括制定依据、原则和程序；第三节：工程项目的管理规划，包括规划种类、规划编制分工、管理规划与组织设计的关系、规划大纲、总体规划和实施规划的内容、规划的编制和执行；第四节：工程项目实施控制系统，包括工程项目控制的特征、干扰因素和矛盾性，工程项目实施控制的任务、作用、对象、内容、主要工作和流程；第五节：变更管理，包括工程变更的基本概念、变更造成的影响、变更的处理和控制。第六章 工程项目进度控制一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解进度控制的基本概念、主要任务。理解工程项目的进度计划的内容构成，如何进行表示，以及实施步骤。重点掌握检查进度计划实施的方法，如何进行调整，分析实际进度和计划进度的差异并就此可以采取的措施。二、课程内容第一节：概述，包括进度控制的基本概念、控制方法、措施和主要任务；第二节：进度计划的表达和实施，包括描述对象、表达要素、表示方法和实施步骤；第三节：进度计划的检查与调整，包括横道图比较法、前锋先比较法、S形曲线比较法、香蕉形曲线比较法、列表比较法，进度计划调整的途径；第四节：进度拖延原因的分析与解决措施。第七章 工程项目成本控制一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解工程项目成本控制的基本概念特征、目的以及成本控制时段。理解丛承包商的角度进行成本控制的意义、过程和手段。重点掌握工程项目成本控制全过程包括哪些工作，如何进行。二、课程内容第一节：概述，包括工程项目成本控制的基本概念、特征、目的以及成本控制时间区段的划分；第二节：施工项目的成本控制，包括概念、意义、控制的全过程和手段，成本预测与计划，成本计划的实施，成本核算，成本分析和考核。第八章 工程项目质量控制一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解ISO 9000系列标准的构成与特点，质量控制的特点以及质量工作如何评定。理解施工承包企业质量体系的建立，如何运行，质量的概念内涵和工程项目质量管理的概念。重点掌握施工项目质量控制的过程和方法，特别是数理统计方法，质量检验与试验的内容。二、课程内容第一节：工程项目质量管理概述，包括质量的概念内涵和工程项目质量管理的概念；第二节：ISO9000系列质量标准与工程项目施工质量保证，包括ISO 9000系列标准的构成与特点，施工承包企业质量体系的建立与运行，全面质量管理与工程建设项目的施工质量保证；第三节：施工项目的质量控制，包括控制的特点、全过程和控制系统、控制方法，质量检验与试验，质量控制的数理统计方法。第九章 工程项目安全控制和现场管理一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解安全控制在项目各个阶段的内容。理解安全控制的重要性，施工项目安全控制的金本原则，影响项目安全的因素，现场管理的意义和评价方式。重点掌握安全控制的要点和如何进行现场管理和防火管理。二、课程内容第一节：概述，包括安全控制的重要性和安全控制在项目各个阶段的内容；第二节：施工项目的安全控制，包括安全控制的特点和基本原则，施工项目的不安全因素的分析，安全控制要点；第三节：施工项目的现场管理，包括管理的意义，内容，施工现场防火，施工现场管理评价。第十章 工程项目合同管理一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解建设工程合同的概念和特点，合同策划的概念和内容。理解合同在工程项目中的作用，合同管理的重要性和工作过程。重点掌握从承包商的角度进行合同策划与管理，如何进行索赔。二、课程内容第一节：概述，包括建设工程合同的概念、特点，合同在工程项目中的基本作用，合同管理的含义和重要性，合同的生命期，合同管理工作过程；第二节：建设工程合同体系，包括建设工程合同的主要合同关系，工程项目的合同体系，工程项目合同的类型；第三节：建设工程合同策划，包括合同策划的概念、内容及其重要性，承包商的合同策划，包括投标项目的选择、合同风险评价、合作方式的选择和合同分析；第四节：工程项目合同签订，包括合同谈判和合同签订；第五节：工程项目合同的履行管理，包括项目合同的履行，合同的变更、转让和解除；第六节：工程项目索赔管理，包括索赔的概念及特点、索赔的起因、依据、程序，索赔报告及其编写，承包商防止和减少索赔的措施；第七节：合同后评价，包括合同签订情况评价、合同执行情况评价、合同管理工作评价、合同条款分析。第十一章 工程项目风险管理一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解有关工程项目的保险和担保的内容，理解工程项目风险和风险管理的概念和内容，重点掌握如何进行风险管理的工作，如何进行风险识别，风险分析的方法，控制风险的途径和处理风险的措施。二、课程内容第一节：概述，包括风险的概念及其类型，工程项目风险管理的概念、目标和内容；第二节：工程项目风险识别，包括风险识别的过程，风险识别方法，风险衡量；第三节：工程项目风险分析与评价，包括风险分析的概念、步骤和主要内容，风险分析的方法；第四节：工程项目风险处理，包括风险的控制，处理风险的财务措施；第五节：工程项目保险，包括工程项目保险的概念和种类，工程和施工设备的保险，安装工程的一切险，人员伤亡和财产损失的保险；第六节：工程项目担保，包括担保的概念和类型，担保方式，工程担保的主要种类。第十二章 工程项目信息管理一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解现代信息科学的发展对信息管理的影响，软信息目前应用的情况和存在的问题。理解项目中信息存在的形式，如何流动和交换，项目管理对信息的要求，信息管理的任。重点掌握项目报告系统、信息系统和文档系统的建立和内容构成。二、课程内容第一节：概述，包括项目中的信息流，信息的种类、基本要求和基本特征，信息管理的任务，现代信息科学的发展对项目管理的促进；第二节：工程项目报告系统，包括报告的种类、作用和要求以及报告系统的建立；第三节：项目管理信息系统，包括项目信息管理系统的概念、建立过程和总体描述；第四节：工程项目文档管理，包括文档管理的任务和基本要求，项目文件资料的特点，文档系统的建立；第五节：项目管理中的软信息，包括软信息的概念、作用和特点，软信息的获取，目前软信息研究尚存的问题。第十三章 工程项目生产要素管理一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解生产要素的概念，工程项目的生产要素包括哪些要素及各自所包括的内容。理解工程项目生产要素管理的概念和主要环节。重点掌握各要素分别进行管理的内容。二、课程内容第一节：概述，包括生产要素、工程项目的生产要素和工程项目生产要素管理的概念，工程项目生产要素管理的主要环节和生产要素的内容；第二节：工程项目劳动管理，包括劳动力的优化配置、劳动力的组织形式和常用的劳动服务方式即劳动承包责任制，劳动力的动态管理，劳动分配方式；第三节：工程项目材料管理，包括材料供应及其体制的建立，现场材料管理的责任、内容和节约材料的途径；第四节：工程项目机械设备管理，包括机械设备的选择、合理使用与维修；第五节：工程项目资金管理，包括资金收支预测及对比，资金的筹措和资金管理的要点；第六节：工程项目技术管理，包括技术管理的内容和分工，主要的技术管理制度，主要的技术管理工作。第十四章 工程项目组织与协调管理一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解项目组织的协调关系，项目中存在的几种重要的沟通的内容。理解协调和沟通的含义，常见的沟通问题及原因。重点掌握如何解决争执，项目的沟通方式和项目手册的内容。二、课程内容第一节：概述，包括协调，工程项目组织协调，沟通及其目的，项目沟通的困难；第二节：项目中几种重要的沟通，包括项目经理与业主的沟通，项目管理者与承包商的沟通，项目经理部内部的沟通，项目经理与职能部门的沟通；第三节：项目沟通中的问题及原因，包括常见的沟通问题，原因分析和常见的争执，如何正确对待以及解决争执的措施；第四节：项目沟通方式，包括沟通方式的分类，正式沟通的概念和方式，非正式沟通的形式和作用；第五节：项目手册，项目手册的作用和内容。第十五章 工程项目后期管理一、学习要求通过本章的学习，要求学生了解工程项目后期管理的内容。重点掌握如何进行竣工验收，工程结算的内容，工程全面分析评价的指标，工程分别进行质量、工期和成本分析的内容。二、课程内容第一节：工程项目的竣工验收，包括竣工验收的概念和意义，竣工验收的范围和依据，竣工验收的标准，竣工验收的程序和内容，竣工验收的组织以及竣工资料移交；第二节：工程项目结算，包括工程价款结算方式，工程价款结算实务和材料往来的结算；第三节：工程项目管理分析与总结，包括工程项目全面分析和单项分析；第四节：工程项目的用后管理，包括回访与保修的意义，保修范围、时间和做法，回访的方式和方法。 教学要求：工程项目管理课程是一门实践性较强的课程，也是一门相对较新的课程，不断有新的管理内容与方法在实践中应用。因此，课程讲授中教师应尽量采用更多的案例教学方式以加强学生对问题的理解，这就要求：教与学的结合理论与实践的结合常规授课方式与专题讲座的结合国内外的结合理论方法与案例的结合此外，有关理论和方法的内容在课堂上讲授，并通过案例教学、管理游戏等方式将管理原理与理论应用到解决管理问题实践之中，建议在教师带领下以分组讨论的形式使学生有机会对有关问题进行思考和讨论。此外，研讨会和答疑等方式也应采用。通过本课程的学习，土木工程专业学生应达到以下要求：1. 了解项目管理系统，管理的基本原理和过程，以及涉及到的各参与方；2. 懂得项目管理的组织与发包方式；3. 掌握项目管理中的目标控制方法和应用；4. 初步具有应用本课程所学知识解决实际问题的能力。I 自学安排第二章第五节国外政府对工程项目管理的举例内容。2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： -精品 文档-