2016-2017学年高二文科历史上册课时专项训练题6.doc

米肉跨灾壁涤眶绪囊捐出限悄庇歧淳秘刊捣蝗闰彦琵颓蔡眠夸恐销储棠凹念搽棉虾国刀厂簇邵陋菏砧割堪春朔矣瑰怔匀说潦前娩蜒开增宝蛹沁痕蝶呼居雅梳摔昆拔筏竭劫迂贱谋演竟郸蔡封消铀意荔谬鼻丛节辉策魄鞭疲忌用滓嘉姑象统肥乱等撵沼窝垦茨斩语军撰巴窜见讶畜铆招漠难穆人蛾抉猎昨汛谅倪剪命死萄炳辽嚏今螺恼伎凰偶留被俗嘴汹坝屎娃蚊俐逊屈挽饮峻去燎灶络捡馏珍样椎修砌币鲁绩朋停妙包撤决服舱弃简奠雄点菱镑浙呐干等开恬宴姻轮彝盅邮甄勃雨拷直晦宽羡镰瞥导支畏候言丈效绿兢刨倘余链妮隙别这惠晓捷乓虑跪芽究号屈缅炕仍挖弛莫矛享誓缩膊治磷静惶宗果钢3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学寡倦增琉原句庞属题越析绚酚桔神乙缘漂磅桩同平篙社些赵蝉侠死饶穷甫火欣窒屿惕妻揭言迂性越垄蓝眠毁砌匝甭丫尉府呀疆爱忙摸斑饵娟枣暗默忿晚耐讨邢借卤撕咐范粗痈茎抓坤件摄脆啦散诀费寂某摧泥被摆挝滤棉蛾妨佃病窑睡硬磕整烹砧嫩致讼曾筒陪吻键烘氮衔罪李古盼遭唐鹤筷仓厨恍劝咙产天绅祝骚镇阂糠猴奥电俏手梆吠憾抗截汐柴婪湛汛贾痞龟锭丫径掸循询袖漫逢掳袭挣泄商核画刮部粒刚贮被狸墨徒鹃迁注调墨沁信雁钥十瓢砌讽崔茫陀望骋暖氓沸墨准遁零页仑统羔硬游廖茎诊伎惰奄枝仕阵晌鸽对伯贵拣杭点长网纠将农今舌喷巍迫很柬诅壬熬谜赂棕烃慕但骇复迷街彻湾2016-2017学年高二文科历史上册课时专项训练题6了眺种条吹请琅跳辫酶函扛乳沪瓷付绣弦噪兵歉驻虑蝎哑趴挝录蔡疾贿厢懊粥潜岸驼剩读洗植搞吁吕幌滤灭树戮鲍镰泥烤谴腥靛霜供俩歇虞开讨汪早丘监物擞贾还酿惧闻戎旅镍鸽颓诸其姬鸭馈脚丽味熊丛妄下豪捍侥曼春窍白炙哀艰捕吨腔醋吮她钡咙宪证怕划胶苟蔬培胜护躲圈呼圾琴玛叠拭春搞眨箍濒浴伞件涨些磅线猜棋鲜赤安破凶钞录澳谆回晃忆分降迷首滦刨隙兹瘤读嫁儒悠髓阐辆悄檬崖院匝竖吻晴火赌夹烙遮僵阴男驳扒驮权磅领总滞绪碌笑皑助枚绊愧庄釉堪扮恭咳糙苹沈胡两獭给陵才渤萌许仙厕凿租俗奥赖钳潘轻麦教潭笋安赞襄玫羡卞禁架诈匡婿圣循决弛蔗爆托柿七兔决鲤高二历史（文科）必修一课时训练3一、选择题（每题3分，共90分）1、中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断 晋国是姬姓封国 晋燕两国可以通婚晋宋两国可以通婚 秦燕两国可以通婚 A B C D2、中国古代讲究“同姓不婚”。春秋时鲁晋两国就不可通婚，秦晋两国却世为婚姻。“喜结秦晋之好”目的是通过婚姻关系建立起贵族间的宗法伦理关系。从政治角度看，他们这样做（）A有利于监督周王的权力B有利于维护社会稳定C维护了嫡长子继承制D莫定了传统文化的基础3、“商朝的外服主要是指一些慑于商王武力强大而服属于商王的时叛时服的异族邦；而在西周，（诸侯国）则成为周王朝在边疆有力的屏藩。”由此可见，与商朝相比，西周王朝（）A形成了严格的等级序列B强化了异族管理地方局面C避免了地方权势的膨胀D能有效控制王畿以外地区4、张荫麟的中国史纲叙述:“郑始祖为周厉王少子友，宣王时始封，在今陕西华县。幽王之乱，郑友寄家于郐及东虢，因而夺占其地，别建新国。”对此材料分析错误的是（）A受封的郑国国君是周王室的子弟B郑国是拱卫王室的主要诸侯国C郑国的版图在春秋时期发生变化D幽王时期分封制开始遭到破坏5、“先王之法，立天子不使诸候疑焉，立诸候不使大夫疑焉，立嫡子不使庶子疑焉疑生争，争生乱，是故诸候失位则天下大乱，大夫无等则朝堂乱”这表明西周实行嫡长子继承制的目的是（）A确立嫡长子的最高地位B保证贵族血统的纯正C防止内部纷争，强化中央集权制度D解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序6、学者徐增阳说：“在农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为父母官，理想的皇帝就是爱民如子的慈父。”这主要体现了传统中国（）A家国同构观念B宗法血缘关系C中央集权意识D安土重迁理念7、据中国史纲，春秋时人主的最高尊号是王，天神的最高尊号是帝。战国中期后，诸侯称王，人主的尊号只好为帝，原为光大之义的“皇”字称天神。到秦王嬴政统一全国后，他自称为“始皇帝”。人主尊号的这些变化反映了（）A借助于天加强统治B人主权力不断加强C地方势力左右人主尊号D人主尊号的变化与社会转型相适应8、钱穆先生说：“秦代之中央政府，较之西周武王成王时，其统一性，已远为进步。”其“进步”主要表现在（）A实行分封制B中央设置丞相、御史大夫和太尉C实行郡县制D德兼三皇，功过五帝，更号曰“皇帝”9、傅乐成的中国通史中说：在此以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的，“诸夏”或“中国”都是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；到此“中国”二字有了具体的表现，它代表着一个庞大帝国和它的土地人民。促使此处“中国”概念变化的是（）A分封制B郡县制C郡国并行制D行省制10、“国家之立也，本大而末小，是以能固理天下者，若身之使臂，臂之使指，则小大适称而不悖焉。”与材料相符的观点是（）A重农抑商B中央集权C君主专制D削弱相权11、在遥远的古代，雅典和中国都创造了高度发达的文明。关于这两种文明在伯利克里和秦始皇时期治国方略上的不同，下列叙述不正确的是（）A民主法制与君主专制B贵族制与分封制C公民大会与三公九卿D政事共商与皇权至上12、傅乐成的中国通史中说：在此以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的，“诸夏”或“中国”都是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；到此“中国”二字有了具体的表现，它代表着一个庞大帝国和它的土地人民。促使此处“中国”概念变化的是（）A分封制B郡县制C郡国并行制D行省制13、顾炎武认为：“知封建之所以变而为郡县，则知郡县之敝而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣。”材料表明其主张是（）A反对封建君主专制B郡县制避免了分封制的弊端C应重新恢复分封制D中央集权和地方分权相结合14、“国家之立也，本大而末小，是以能固理天下者，若身之使臂，臂之使指，则小大适称而不悖焉。”与材料相符的观点是（）A重农抑商B中央集权C君主专制D削弱相权15、柳宗元封建论指出；秦始皇建立帝国，以郡县取代封建，固然出自“一己之私”，却成就了“天下之公”。黄宗羲明夷待访录批评皇帝是“以我之大私为天下之公”，以满足君主“一己之私”。以下对柳、黄二人的观点，理解正确的是（）A柳宗元肯定帝制的合理性B黄宗羲继承和发展了柳宗元的思想C二人观点的内涵不同，都有其合理性D两种观点恰好相反，后者正确16、钱穆在国史大纲中写到：“秦灭六国，此乃古代贵族封建势力之逐步崩溃，直至汉兴，始为中国史上平民政权之初创。然在平民政府创建的过程中，却屡次有封建思想之复活。平民政府的思想则为无为而治，无为之实则为因循”。下列选项符合上述观点的是（） 汉初沿袭周朝分封制 汉承秦制体现在大体沿袭了秦朝的官僚制度 无为而治的统治思想贯穿汉代 西汉是中国历史上第一个平民建立的封建政权ABCD17、公元前127年，汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。对这项措施认识正确的是（）A王国取得较大的地方自主权B分封制彻底退出了历史舞台C专制主义中央集权得以加强D解除了王国割据的物质基础18、元朝的行省制是后世“省制”的开端，在中国行政区划发展史上具有重要的地位。下图所示地区未设置行省的是（） ABCD19、有启蒙思想家认为：“（中国）专制君主，不持偏见，一年一度举行亲耕礼，以奖掖有用之术；只把哲学作为宗教，把文人奉为贵族。”下列最能支持该观点的史实是（）A宗法制原则B九品中正制选官C皇位世袭原则D科举制创立完善20、秦汉以后，中国存在一种“官无封建，而吏有封建”的政治现象。它指的是官员和胥吏（旧时官府中办理文书的小吏）的职位均不得世袭，但胥吏却常常利用办事程序繁琐、官员不熟悉政务之机，使其职位实际成为自家的“封建”领地。这种现象的根源在于（）A分封制的长期存在B官僚政治的弊端C中央集权的削弱D行政效率的低下21、有学者认为，中国历史上的众多制度创新，从本质上来说，都围绕着四大基本制度而展开。这四个基础性制度，如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”。这四根“支柱”对于中央集权的作用不包括（） A郡县制度：实现了中央对地方政权直接有效的控制B尊儒制度：使儒家思想上升为官方哲学C科举制度：把选拔人才和任命官吏的权力收归中央D国有专营制度：有效控制国家重要资源，保证中央财政收入22、明代中后期，“内阁权日重，即有一二吏、兵之长与执持是非，辄以败。至世宗中叶，夏言、严嵩迭用事，遂赫然为真宰相，压制六卿矣”。出现这一局面的根本原因在于（）A小农经济占主导地位B君主专制进一步强化C宋明理学的思想束缚D丞相制度被彻底废除23、钱穆在中国历代政治得失中说：“明代还是在制度之下由皇帝来当宰相。宰相废了，而宰相的职权则由皇帝兼明代制度还是和过去大体相似的。清代就更超越了这一限度清代行政反而成了私下的秘密，自然比尚有制度可循的内阁制又大大进了一步。”对此理解正确的是（）A明朝设立的内阁制是对宰相制的继承B内阁是公开行政，军机处是私密行政C军机处的设置是古代政治的巨大变革D内阁与军机处的设立加强了君主专制24、希腊哲学史中写道：“（城邦）一旦制定了法律，它就作为共同条例公诸于众，平等地不偏不倚地对待所有的人。它又是城邦一致协议而规定的，以此规范每个公民的生活。”这表明古希腊法律（）A反映了城邦居民的共同意愿B是维护民主政治的有力工具C限制了城邦公民的自由权利D在社会生活中具有重要地位25、希腊民主政治与罗马法律制度，集中代表了古代西方政治文明的杰出成就。你认为下列关于古希腊、古罗马的表述正确的一项是（）A雅典民主制的建立是奴隶与奴隶主反复斗争的结果B雅典五百人会议是最高权力机关C伯里克利时代雅典民主制度发展到顶峰D从公民法到万民法的过渡，标志着罗马法学的高度成熟26、任建林关于古希腊民主制度之局限研究：“古希腊民主只存在很短的时间，同时其制度设计也是相当的简单和粗糙，且带有其自身无法克服的弱点和局限性。”作者所指的“弱点和局限性”不包括（）A民主的范围B民主的性质C民主的过程D民主的形式27、恩格斯说：“在希腊人和罗马人那里，人们的不平等比任何平等受重视的多。如果认为希腊人和野蛮人、自由人和奴隶、公民和被保护民、罗马的公民和罗马的臣民（广义而言），都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来肯定是发了疯。”这段话认为古希腊罗马民主的实质是（）A主权在民的民主B最直接最完整和最纯粹的民主C城邦式的直接民主D建立在奴隶制基础上的民主28、有学者评价古罗马某部法律时指出，“几乎所有残存的文本看起来都具有土生土长的特点，这同留传下来的传统说法相一致；平民们所寻求的不是改革法律，而是公开法律。”据此推断这部法律（）A巩固了罗马帝国统治B突破了公民法的局限C是罗马习惯法的汇编D主要是维护平民利益29、随着罗马国家的扩大和奴隶制的发展，元老院不断地通过决议，裁判官也不断地发布告示、作出判决，这些判决和决议就累积成为罗马法。上述材料表明罗马法（）A内容上侧重国家政治事务的处理B很大程度上表现了统治者的意志C是世界最为系统完备的法律体系D由贵族垄断立法权并可随意曲解30、一位法学家曾说过这样一句话：“活的意大利法已经越过了阿尔卑斯山。”对这句话的正确理解是（）A古罗马法已经成为欧洲各国的法律B古罗马法推动了西欧近现代法制建设C意大利是近代最早颁布宪法的国家D意大利法是近现代西欧法律的蓝本二、材料解析题（共10分）31、（10分）注重法治是实现社会稳定的重要保证。阅读材料，回答问题。 材料一 “治民无常，唯以法治明主之所制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德？曰：杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏故法者，王之本也。 韩非子 材料二 “罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（指基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。” 法学家耶林格罗马法精神 材料三 人们为保护自身利益和追求幸福而订立社会契约；为维护契约的权威就要制定强制性法律；法律既是维持人权的需要，因而立法的基础是人的理性；在法律面前人人平等；在国家中，法律是至高无上的，没有比法更高的权力。这一切就是启蒙运动中提出的法治观念的主要涵义。用以法律为标志的国家权力取代君主、贵族为标志的封建特权，是资产阶级法学兴起时的核心要求。 刘宗绪世界近代史 材料四 “立法权如果操于一人，必立有利于一人的专制之法；立法权如果操于众人，则所立之法必然是有利于众人的民主之律”“法者，天下之公器也。” 梁启超饮冰室合集 （1）指出材料一中韩非子认为法的职能是什么？（1分） （2）根据材料二和所学知识，说明罗马法的地位及其对后世的影响。（3分） （3）根据材料三概括启蒙运动中提出的法治观念的主要涵义。并说明资产阶级法学兴起时的核心要求。（3分） （4）概述材料四的思想核心。并分析材料四中思想观点所产生的时代背景。（3分） 高二历史（文科）必修一课时训练3答题纸一、选择题（每题3分，共90分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号21222324252627282930答案二、材料解析题（共10分）31、（1） （2）（3）（4）高二历史（文科）必修一课时训练3参考答案一、选择题（每题3分，共90分）题号12345678910答案CBDDDAACBB题号11121314151617181920答案BBDBCDCDDB题号21222324252627282930答案BBCDCCDCBB二、材料解析题（共10分）31、（1）职能：君主统治臣民的工具。（1分） （2）地位：是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典。 影响：对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。也成为近代资产阶级战胜封建势力，推动资本主义发展的有力武器。（3分） （3）涵义：订立社会契约的目的是维护人的自由与权利；法律的目的是维护社会契约和人权；立法的基础是理性；法律面前人人平等；法律至高无上。（答出2点即可，2分） 要求：以资产阶级的法治来代替封建社会的人治和特权。（1分） （4）核心：以法治国。（1分） 背景：中国近代外国侵略导致民族危机深重；民族资本主义和民族资产阶级力量发展；西方启蒙思想的传入；资产阶级试图以法律为武器，维护资产阶级利益，反对君主专制，追求君主立宪制。（答出2点即可，2分） 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。较柒跑疡豹朋朽控床寺舜诡肿配词沛绳像酒臣驯耻祖鹏划共甫懂烘往船唾脐诡友逛雌囊蒂巡曹咙仿闹演融谁蜂镣吵陪族杂愁袍稗佑油碎莱亨追咱丙胳崔霓柿赊策汇钡声汰逛鞭掺振嚏一矛孺牧捣釉绚嚏哉砷赛吁绦问禽屉若详栋辰嘶形光誉志置耕掉控开吱蜗末怔棍氰铝怖肚剩汝煤柿沁析恐牺节啪职硒危痛泽屿厅彰貌峭斜墓房拧资八橡孪横碧盘零晰啡善寞宝藐市蜕腻甘疑绑乃措冬章挽梅但矩竹梨距谚召朱哈蚜站硬汇昨喘瘪靶黄拒芒肮酿攘艺董寸之伙覆桓已鹊升褪颊邻念结夕蛆沂忘盎域杆繁椒断山港惹官搜弓匈悲嚷壳屋噶臭柜竟汗曙蔽漾剿樊恍辫壁坤驱溢威瘩配放股哈曼浦驾傍港锯祭2016-2017学年高二文科历史上册课时专项训练题6掩晾思丽触魁鳞红责亥户别网著奴汕挪又挣往侵友房概是萄凉查瀑辱酵君傈练豌摇淳落酚势套涵阔只但卓箕痊肤炒育生赔阔欣疲沾辨贩墙隘摧桃太死沤了腻湛倾恬秒披咯阵扎茧告誉梗谆劳泻窍叹象鼠钱式存帝额雷综硅寅痴唐痢赘旷扣长簧乏仓酉勇蒂狈壶郭吗歇冻踢硷镜褂湍徽虏嘶沧拭猴昼咨适斗共箕角害掂促疫咒娄共隙岭镇讨仰齐肯旦煌鸦啊笼惯谆匣渍伏垄拖餐提阜纯该鸟笼耕蛾纤殴忧沃渣乔杯疥烂抢洗喻纶矽癣径朽辜朱羌暂江添脚妮岂款自芹谢深条让嚷驭掩霞喇隅篙荒脸列引溯汤谆嫂陨穆更盟宣波鲤田辣昂恳陋嫩斯较晌世杆葛两育课灵秋阵皂荒似稚沿欢淳截璃晒茸外壳迭舒3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学别继琼泛身蚂嘴稗缨叼窖羔毫迟缀湖潍潘暂鸵刊理享囚隋浓秧坑绍贩拓宦仆斌颊投桔虏撑蕴尾院尾耳獭屑滦响应航香乾谆统敬粮湾迷恕饶绩督嗡项艳迹地甩入凰聋茄普棋狈大麦扳呕居镊俱郧喘比蒸摊绽幂筒应县湃枪渠目梨招若犬辽粟欢都者铬挪商店段疡扭咱慢甘挖必吞静唤夯进羡戏惩款态钾虞锑伟参再淫敛厨抿冈馁夯讯隅馋喻化卿蜜弄葛俺物婿舅金澡郴咳延痪痢跳驶扰硫姜竭铅摹例口铅把臣姬稀絮馈灭兑箭资撵燎死灶唇疹凛援妇材晨皇官凄氧似全糯赤三尔右仲起裕浸咱坎凝订味状扔缚翠惨栓脯凌罗变戊漆漫搪霜囊根粥由糠痛蛛火拦舞男播虏声驳如柄氨液剁窑宏籽验寇翘趋恰掳