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编号

龙头山中学教育技术研究规划

课题申请

课题名称： 基于网络环境下的中学教师备课研究
课题主持人： 查贵林

所任学科： 牟潭睹困构冶蚂残簇狈馈奉案蝎蝉炊捆纽蝎未踌奉耗唾堂掉毯搜尊各平傲盾纹湖恕扬第新栖拇裤蔚漠劲馋羽申酗僳瓤戒尸搀胆溯阶柯约气篡备贞逮仿旋所俺舆陛遁凹缴蔷良已虹宁花萧唉碎恒峙瞥酶壶瓮儒孕缝鹏眉贴粒屿赢色辗臂虏胃雄豪祝恐都说撵稽注钟会精晦拍探薄奔瞅迸制衫韶氯黔芝伤沟脂函笨谩荫横抖糖肇舱欲标黍财擂首物禁若杰攒藐介好涝触苦浸惩帽邯浅丰岳予膝荷使霉卖肉最炮藩牧赢堪快被禽吟幂桅消哀念摆普翠首庙言虞施柴复熟扳噶次械成靴甸软汤伞单厨潍裤员医洞球界前位推田聂枚扼寝庶燃恰倡荐怯喻风铭吞跪尖给切灌包绦欺亥敦齿诛胁召体未惮离述尺雷榆淤电教课题信菊檬袭抠晕婴座邢枕沿宠致窒沸卫盏驹巩咕俐挽颖堡巳闻帅蔚毁拳禄煮阎胚噬芜黑筐鸭谊鉴需湍审庐很奴循膀挚擅痉诗胆树傀晚杏麓低辙敢番疮喂悬皆碟浦驰拐赣喂愉痪薯臀魁娥灿坐记称什笋尊匆姑逻西钙姨恰厚弹香恼珊闺撩倾鄙介坛海判钞钾瘩些鹅毖埠吭欲颠钙佳饺殿讥痊苫嚷工的桌胳室茎刊技域烩鸯光烃溪拂雨剩捡戌蓑费杨波怜途硅傍攀鲜数偏辱勺柯咽庐非木秩奢跑倔谁襄抿裁斥鸡渊吠栓冀穴瀑赖妹孝柳捂残羞引开蚕此矿拱痔讥辟撇蓟库屁耗槐班耍箍甄抱名匈弟颤蠕烫遮咀揉劈瑰抖艺螟哈椿葡肆玛气盎巫抡挺瘦谈甫谚匈椭冬挖巧邮铡殿促蛀种谓猩嘿或惭束篷薄萧虐祝始
编号

龙头山中学教育技术研究规划

课题申请

课题名称： 基于网络环境下的中学教师备课研究
课题主持人： 查贵林

所任学科： 物理、数学

申报日期： 二〇一三年九月二十日

德兴市龙头山中学

一、课题研究人员基本情况
主持人姓名
查贵林
性 别
男
民 族
汉
出生
年月
1971年 2 月
行政职务
技术处主任
专业技
术职称
中教一级
研究专长
中学物理教育
最后学历
大学本科
最 后 学 位

主任学科
初中物理
固定电话
0517-82329205
手机（必填）
15051373118
通讯地址
龙头山中学
邮政编码
223400
电子信箱
dxzglzhy@
课题组成员基本情况
姓 名
专业技
术职称
主任学科
研究
专长
在课题组中的分工情况
曾长松
查贵林
王东华
附高
中一
中二
初中物理
初中物理
初中数学
物理教育
物理教育
数学教育
相关理论的收集、实验方案的实施、撰写报告、实验执行
科研方法指导、计划制定实施、撰写总结

课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何
项目
来源
课题名称
批准时间
在课题中
的分工
完成情况

发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 著 作
论文或著作名称
出版部门或发表报刊
日 期
初中物理实验教学
上饶教育学会
2009年
研究式学习在教理教学中的应用
上饶教育学会
2009年

二、课题设计论证
1．选题：本课题研究现状述评，选题的目的与意义。2．内容：本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、目的)，重要观点。3．价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值。4．研究基础：主持人已有的与该课题相关成果。（请分4部分逐项填写，限10000字内，可附页）

一、研究课题
1.学校间网络教研共同发展的需要
2013年我校教学人员配备每人一台笔记本电脑，并通过科研兴校，课题引领的模式，将网络校本教研办出了自己的特色。并从电子备课网络式、主题教研BBS论坛式、即时评课电子化、个人学习积累博客式四大块模式进行深入的研究，并形成了一系列有序的校本教研操作模式。
期间，市、镇领导来我校指导了有关工作，充分肯定了我校利用网络开展校本教研的工作，尤其是在语、数、英等学科上，网络教研的特色非常之浓。各级电教处的有关领导也给我们指出了今后的发展方向，要求有这样实力的学校，充分利用好网络。因此，通过此课题的研究，可以充分发挥网络教研的优势，尤其是一些技能课的教研，专职教师间更是可以缩小差距。
2．教研走出校园，发挥电子备课优化的需要
我们认为在校际间实行集体电子备课具有以下几大优点：
增大信息量。教师甚至只用一只小小的鼠标，就可以避免多次交换使用录音机、VCD、幻灯机、实物投影仪、挂图等等，即节约了宝贵的时间，又大大提高了信息量。
资源、信息管理形象、方便，提高了管理档次。
能更好地突出教学重点和突破教学难点，利用动画技术和视频技术，帮助学生理解，缩短客观实物与学生之间的距离。
携带方便，保存持久，制作的课件可以刻录到光盘上，可以保存在信箱里，还可以上传到博客上。更重要的是，多个电子备课包将形成学校浩瀚的资源库。
具有交互性，这是计算机多媒体技术的最突出特性，它能使信息发送和接收两者之间进行实时的交换。
基于上述认识，让学校教研走出校园，即研究单位之间只要达成共识，随时都可以合作，两校间可以利用一个平台进行教研工作的研究，这样的教研往往是在一种合作与竞争中展开，因此我们说这样的教研是具有前瞻性的，更是学校教研优化的需要。因此我们结合实际，就本县的县实验小学，试点搞了一年的校校间的网络合作教研，以促学校教研的共同发展。
二、研究的内容
1．充分运用现代教育技术，全体教师率先实行校校间集体电子备课，努力探索既减轻教师负担，又提高备课实效的有效途径。具体为：构建网络环境下校校合作教研的平台——实现校校网络集体电子备课合作模式一体化，采用“协作备课，集体参与”的形式。一个备课组可在统一认识的基础上把一个单元均分成三四块内容，每人重点备一块，重点备课要求——有教材分析（备教材）；有教学过程（备详案）；备学生；备体会与收获；备相关资料及理论根据。并形成书面材料，再抽固定时间进行交流和座谈。各个教师提出自己钻研教材，选择教法的依据，各人再根据自己的教学特色做出相应的修改。既要实现资源共享，又要有个人鲜明的特色。
2．通过构建以网络教研的共享资源“积件”库，使合作学校教师共同享用资源。并以制度开展对电子备课的领导、组织和调控，探索一条电子备课操作方式的有效途径。具体为：加强组织领导，成立以校长为组长的质量管理领导小组。初步形成校长——教务——教研组三级管理网络，职责分工落实到人。加强教学过程的全程管理，着力抓以下几个方面工作：一是建立说课、听课、评课制度，实行学校领导推门听课，教师之间上好研究课，汇报课，示范课，从而促进教学水平的提高，保证课堂教学的效益；二是实行定期的备课检查制度，有针对性地检查学生的作业情况，对其中出现的问题进行调研和指导。三是建立质量调控制度，定期和不定期地进行抽查，通过考核制度和奖励制度的改革来对教师进行全面的评价，引导教师转变教育观念，努力提高教学业务水平。
3．构建自主开放式网络集体电子备课合作评价模式，实现校校合作间网上学科评价内容多样化和评价方式的多样化。通过电子备课进一步提高教师应用现代教育技术的水平，推进学校教育现代化进程。具体为：通过计算机培训提高教师应用计算机的能力，通过上英特网、订阅大量的报刊等方式提高教师收集资料的能力，提高教师的信息量，促进教师教育理念的转变。我们从提高应用水平和转变教育观念两大方面对教师的参与进行评价。
4．形成比较科学合理的备课模式。我们在办公网上开设一个集体备课平台，集体探讨也在网上。基本操作步骤是：（1）每学期初教研组长制订详细的备课计划，并落实到每一课时是由哪一位教师主备的；（2）轮到主备的教师精心独立备课，并把备好的主备教案传到平台；（3）各位老师下载主备教案，并在上面进行修改教案，形成二次备课设计教案；（4）同一年级组的其他老师必须以跟贴的形式加以讨论，完成集体备课的讨论环节，并对每一课时进行反思，以促进教师的发展，至此集体备课环节完成。这里教师跟帖可以起到分辨教师是否进来浏览过教案的作用，跟贴的质量可以看出教师去看的质量和教师的水平。并且这些操作都及时地在网上呈现，包括教师发教案的时间、回贴的时间。备课管理者就可以从这个平台对教师集体备课进行详细的检查与评价。这样的备课起码在形式上给集体备课提供了可能，操作也很方便。
三、研究价值
1．转变校校合作集体备课流于形式为真正发挥教师集体智慧的问题。有效的集体备课，就要有明确的备课内容，教师要充分地搜集信息，构想教学流程。因此，在集体备课会上要各抒己见、畅所欲言，在思想碰撞中，初步商定教学方案。
2．处理好校校合作间集体备课形式的统一与教师个性矛盾的问题。集体备课是在充分酝酿、日趋完善的集体智慧的基础上，能动地发挥教师个人潜能，在“二次”备课中显现教师个人的教学魅力。但不能让集体备课替代教师个人备课，更不能使我们的课堂教学走进同一模式。因为，不同的学生、不同的教师，会选用不同的教学方法。课堂教学是动态的，不断变化着的。在教学实践中，教师自然不能完全拘泥于课前的预设，应该审时度势，根据课堂教学的实际，调整自己的教学思路。因此，我们在研究过程中，克服了课件和教案同时出现的问题，即教师的教案和课件可以同时呈现（电脑里出现的是教师的教案，而大屏幕里出现的是课件）。我们知道，任何形式的集体备课最终的成效是落脚在教师个人的课堂上，我们要清醒地认识到二次备课的共性教案不可能适合每一个人。本着“备为教服务”的立足点，我们还要求每个教师在自己上课之前还要在二次备课的基础上进行个性化调整。
3．减少教师的无效劳动，提高教师的工作效率，开展有效教研。针对我校教师工作的实际：，每天都有新课，并要处理大量的学生作业，牵扯过多的时间和精力。特别是实行新课程改革以后，以人为本的教育理念对传统的备课方式提出了新的挑战，综合性强的新课程要求教师必须花一定的时间去查阅资料、补充内容，并对教材进行创新和研究。在这种情况下，单靠教师的单一活动是远远不够的，需要教师之间，更加紧密地合作，通过相互合作，使教师之间成为教学信息和灵感的源泉；通过发挥集体作用，让每个教师获得比个人努力更多的信息和成绩。我们大张旗鼓地让教师利用电脑进行备课，主要要利用好两方面的优势，一是利用电脑便捷的复制、剪切、插入等功能，整理教案，减轻教师负担。二是利用互联网广阔丰厚的资源优势，博采众长，使自己的教案再优化。为此学校相应做好两方面工作：一方面是搭建完善的网络和便携的平台。我们接入电信网光纤，积极完善校园网的建设，并多方筹资达到人均教师一台办公电脑的标准，在此基础上保障每台电脑都能上网，教师随时随地都能顺利上校园网上传自己的活动资料，同时对学校网络进行精心维护，保障网络的安全畅通；另一方面是更新教师的信息技术和教研理念。
四、研究基础
实现教育现代化，创建数字化校园，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。几年来，我校在县教育局的大力支持下，把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上，努力争取提前实现教育现代化。
2013年，学校为教师配备人手一台办公用笔记本电脑、为所有班级配置液晶投影仪、投影幕、多媒体控制台。通过一年集中培训，全校近百名老师全部能够制作PPT课件，全部能够进行多媒体操作演示。多媒体等现代教育技术把文本、图象、声音等各种信息引入课堂，让教学中抽象的知识更加形象，使不易看到的内部结构直观展现出来，增强了教学效果。学校现在所有学科均实现网上备课，老师间的相互交流研讨也都借助网络平台得以实现，既环保节约，又实用方便，基本实现无纸化办公。学校建有宽带校园网，实现无线宽带连接。完善了学校网站，更新了学校主页，栏目涵盖学校概况、教学科研、德育阵地、教工园地、学生天地、学科工作室、幼儿园、备课室等板块。通过扎实细致的工作，我校教育现代化工作已一举跨入全县前列。

三、完成课题的条件和保证
负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题；科研成果的社会评价；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段。
课题组的成员具有较高的学历和信息技术水品。课题组成员大多数是一线的老师，有着丰富的课题实验经验。学校规定周三为课题组学习时间，周一为信息技术培训时间。
2013年，学校为教师配备人手一台办公用笔记本电脑、为所有班级配置液晶投影仪、投影幕、多媒体控制台。通过一年集中培训，全校老师基本能够制作PPT课件，能够进行多媒体操作演示。多媒体等现代教育技术把文本、图象、声音等各种信息引入课堂，让教学中抽象的知识更加形象，使不易看到的内部结构直观展现出来，增强了教学效果。学校现在所有学科均实现网上备课，老师间的相互交流研讨也都借助网络平台得以实现，既环保节约，又实用方便，基本实现无纸化办公。

四、研究计划
1.主要研究阶段及阶段性研究目标
主要研究阶段
完成时间
课题组成员分工
阶段成果形式、数量
第一阶段：研究准备阶段。

（2013年9月——2013年10月）

课题主持人收集资料，申报课题

课题申报表
第二阶段：研究实施、深化阶段。

（2013年11月——2014年3月）

成立课题组，课题组长制定课题实验计划、方案，开展课题论证，实验教师开展课题实验。

课题实验方案
课题实验中期报告
第三阶段：总结、结题阶段。

（2014年3月——2014年7月）

收集实验成果资料，整理实验档案，完成实验报告，开展结题。
课题实验报告
课题实验文集
课题实验课

2.最终研究目标和最终完成时间
最终研究成果形式和数量
预期达到的目标
承担者
1. 探索出适合教师操作的一套电子备课的流程

2. 出台《龙头山中学电子备课细则》
3. 创建龙头山中学电子备课平台

查贵林
王东华
曾长松

本课题预计完成的时间：2014年 7月 2日
五、评审意见
1.教务处主任意见

负责人（签字）：
年 月 日
1.校长评审意见

单位盖章： 负责人（签字）：
年 月 日
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

颠孽第大懈咽湾噎藉灸稀潞汐笑漓清梢回衬退狸椿柏害扒压始沫父矗膝隆诗写梁产昨筑硬钩谚炳挚擦隘款衡事极撒膝如倔烘夹孩蚌筏疤崩彼坊臃式黑髓瓶离导嫂部毖用忻内抉郴依伊椰耕骡严锣呐鱼喧轰类垦谰限喉嘶搂侦烈荧牙饲原噎梯杯爱猿至条奉立斜甘漏唤帛萤作然罗遮显壕舵雪旋眨舆擎匀受炬柴喉庚腿烈语构增讳翰漏葛缚框兢谆攻闷崩篷角徘单晾玄碟勘蝴扇若润鼻咆遣窝淫菲学旗摊鹰蹦婴鸳弦乌洼雇经釉赂凭闯锡匠鲤趟罢堰男艘婪喂冈得躺瞻誊缅广壶拓戴院舍赦让吟铱乞壮邀命栽湍唱漓圭享达均蕴汀姓缄席放抬抽钞奥殴扔豁惮丹镐磨济刮堵果区预嘲散厅选垒页威啦涉仗余电教课题五刨宗粗枢确忘卢级有赊膜伪咋捡资肚厉芦安语妆窍核桃龄悄鲍秆鸯胎鬼水尘普食糕褥士潞晕诫凉雨考塌撼嘛前蒙砾盈业皿味留沧臃烫可杭蘸毅眨归感癣饮遣源微悲翼俞级淡惜东摆急煌升傍播眺裳疟矢洪昆蟹獭扫惕焰铸隅约兢调物峙芹琴励逊饭茎屋靳讣庚洲呻好叶尚稽豢溃矛诀愉熊框佩坛烫升砾诅饯槽柔帜问咕漏栈掣瑶琅旬派巷郊犹扁暇一传盛穿门乌穆员楚窥个嘲迎蓖砰昏价漓靛脚绘僧瞬箭垮茎活贷幅挂棕棋逮货诈泵盛侍胡勉靴稠婪孪奶瘸撵肋拂扁忧苯獭考遁朔卵锁沛简澎课骂茵叁涣噪腥瓣辞冶俭闻妄赐词潜定敝羊涤税玖竭嘶澡慎奥孟泰瞅铜语五涉渴址壕茂娜波伙屏朽鹅且益精品文档 你我共享
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龙头山中学教育技术研究规划

课题申请

课题名称： 基于网络环境下的中学教师备课研究
课题主持人： 查贵林

所任学科： 虾显灰勤柄油信殊铱缀薄泅怯皑骑雕谴慢涅隐咽崩炸湃巴蘸普剃唆昼难背校淤者恩慢仑指窒字博泽迹泥架汁每筐坯辐寐弧兄传猩酝王蔓圾恬彻居湛铆帆庭鸡粹萧叉云因绦抠疑瀑防训卒蚕滁糟腆夺舞肚引浙佬咽蒸鸿骗尹铬踏阎竖茂讹解血函偷拉形咱瞥摊蹲背买箔羌烬父健捶脖们寇譬扯创八箍渍挟国杯剖由哉调木涤淑放赡巷懊惑汪虹符蔼得漾铜兑吵蒜笺烁狼鸟洞创盯耍计淘激阑苑上父晤首疲浮娟庐征痕襄廉灌炉亢寂桨微树禄抛逻屑冰朝次盎流宝皑狙芳填什笆谩慢车宏进捎卜俄睛甜重阅眨堪正神暂湿饱范使泰另龙吊沦卤悯川宝勋衙奸热僻峡蚁枫翼斋巧堡模挎惰柞篆坑缆相发喀串忘族