工商企业管理专业的人才需求的调查问卷.doc

工商企业管理专业的人才需求的调查问卷
工商企业管理专业的人才需求的调查问卷

尊敬的企业负责人：
我是沈阳航空工业学院信息管理与信息系统（电子商务）大四的学生，因毕业设计论文的需要需对贵企业进行关于工商企业管理专业人才需求调研。本次的调查主要内容是在当前金融危机下贵企业对工商企业管理专业的人才需求状况、工商企业管理专业的人才能力要求状况。
尊敬的企业领导，本次调查纯属于学习需要非商业行为，同时，我也郑重向您保证您所填写的内容绝对保密，敬请放心填写调查问卷。
非常感谢贵企业的支持与合作！
填表说明，请您在所选答案后的方框内打“√”，需要直接填写的，请您直接填写。
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一、 企业的总体状况
1、企业名称：
2、企业所属行业是：
A、农、林、牧、渔业□ B、采掘业□ C、制造业□
D、电力、煤气及水的生产和供应业□ E、建筑业□
F、地质勘查、水利管理业□ G、交通运输、仓储及邮电通信业□ H、批发和零售贸易餐饮业□
I、金融、保险业□ J、房地产业□ K、社会服务业□ L、科学研究和综合技术服务业□
M、卫生体育和社会福利业□ N、教育、文化艺术和广播电影电视业□
3、企业的员工总数：
A、50人以下□ B、50-100人□ D、100-200人□
E、200-500人□ F、500-1000人□ G、1000人以上□
4、工商企业管理专业的员工数： 人；
5、企业员工学历的构成：
(1)研究生学历 人（其中博士 人，硕士 人）；
(2)大学本科 人； (3)大学专科 人；
(4) 高中（中专）及以下 人；

二、企业对工商企业管理专业人才需求状况，请在表格内填写
需求方面
岗位名称
需要量(名)
专业要求
学历层次要求
技术(职称)要求
能力要求
人才紧缺度
（“1”表示比较紧缺、“2”表示紧缺、“3”表示非常紧缺）
工作年限
计算机水平
外语水平
曾工作的机构
及相关职业
高级岗位

中级岗位

初级岗位

三、企业人才开发情况
1、本企业在人才开发方面遇到的最大问题是：
A、人才来源渠道不畅通，符合企业需求的人才难找□
B、人才流失问题严重□ C、人才信息沟通不够及时□
D、进行员工培训的成本高□
2、企业员工招聘主要途径（请按主次选择其中3项），（1） （2） （3）
A、本地人才市场 B、外地招聘 C、校园招聘 D、网络招聘
3、本企业是否与有关大学建立长期的联系或合作关系？
A、是□ B、否□
4、是否可以按需招到人？
A、所有职位都可以招到合适的人□ B、基本上可以招到□
C、只能招到一部分□ D、很难招到□ 请您说明原因：

四、企业录用工商企业管理专业的人才的具体条件
1、本企业招聘关于工商企业管理专业的人才对性别要求：
A、女□ B、男□ C、性别无要求□
2、男身高要求：
A、150-160cm□ B、160-165cm□ C、165-170cm□ D、170-180cm□
E、180cm以上□ F、身高不影响□
3、女身高要求：
A、150-160cm□ B、160-165cm□ C、165-170cm□ D、170-180cm□
E、180cm以上□ F、身高不影响□
4、 企业对工商企业管理专业人才的学历要求是：
A、研究生以上 □ B、本科以上 □ C、大专以上 □ D、高中、中专及以下 □
5、企业对工商企业管理专业人才的工作经验要求是：
A、无要求□ B、一年□ C、二年□ D、三年及以上□
6、工商企业管理专业本科毕业生应该掌握哪些基础知识（请按主次选择其中4项），（1） （2） （3） （4）
A、管理学；B、经济学；C、管理心理学；D、基础会计学；E、统计学；
F、思想道德修养；G、法律基础；H、英语；I、计算机基础；J、其它；

7、工商企业管理专业本科毕业生应该掌握以下哪些专业知识方面（请按主次选择其中4项），（1） （2） （3） （4）
A、市场营销；B、人力资源管理；C、财务管理；D、生产管理；
E、资源与运营管理；F、项目管理；G、企业战略；H、企业文化； I、其它；
8、如果您选择了“其它”，（请按主次选择其中4项），（1） （2） （3） （4）
A、银行信贷管理；B、国际商务与贸易实务；C、商务谈判实务；
D、物流管理；E、电子商务；F、保险学原理；G、个人与团队管理；
H、成功素质的培训；
9、从工作性质考虑，您认为工商企业管理专业本科毕业生应具备以下哪些日常工作基本能力（请按主次选择其中4项），（1）
（2） （3） （4）
A、使用办公设备的能力；B、计算机使用能力；C、日常英语口语能力；
D、常用文书写作能力； E、口头表达与沟通能力；F、接人待物的能力；
G、团队合作能力；
10、从工作性质考虑，您认为企业管理专业本科毕业生应具备以下哪些能力——专业工作基本能力（请按主次选择其中4项）
（1） （2） （3） （4）
A、良好的商品销售能力和售后服务能力；
B、进行市场调查、预测、分析基本能力；
C、企业行政管理能力；
D、基层生产或服务管理方面的能力；
E、财务管理方面的基本能力；
F、人力资源管理方面的基本能力；
G、产品质量管理方面的能力；
H、仓库管理方面的能力；
I、其它；
11、如果您选择了“其它”（请按主次选择其中4项），（1） （2） （3） （4）
A、驾驶能力（会开车，有执照）；B、英语水平达4级；
C、较强的洞察能力、分析能力； D、很强的心理承受能力与心理调适能力；
12、从工作性质考虑，您认为工商企业管理专业本科毕业生应具备以下哪些素质（请按主次选择其中4项）
（1） （2） （3） （4）
A、道德品质高尚； B、吃苦耐劳、有奉献精神；
C、团结友爱，团队合作精神； D、良好协调与沟通能力；
E、情绪稳定、有一定忍耐能力； F、独立工作、有较强领导能力；
G、很强的字学能力、领悟与反应能力与创新能力；
13、企业对高校工商企业管理专业毕业生的基本看法：
A、能够胜任较高级的工作，表现出专业的水平□；
B、仅有书本知识，不能解决实际问题□；
C、知识结构不合理，没有反映出业界的发展现实□；
D、‘高职高专的毕业生工作能力比本科的毕业生实际能力更强□；
E、职业定位不清晰，能力知识宽而不精□； F、其它（请写出）：____________________________________________；

填写完后请发送到：599174866@
感谢大家的支持！！！O(∩_∩)O~2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：