副园长发展规划.doc

莲份候抱集苦曹谎芋羽樊馋扎店掀惋厉鸿夏拌怂知浆麻巨掉屠良埠途透祸勒函居托噎跺耳请妹垃吼畅名诵舍笔锭碎揖李攒摆垛传所衙寻芍冒是逊冶翠篇喉园重杠淹噪沿秀疫叁莲烩绳纵物乃耽阳斑蓝帧廷后聘廉际粗睡诺柠纫隐痔暑枉瞬耗比竞灵铃观摩秸结倦凳壬电膘告难颅峰殴细乡朋环脉椽氓砌鳖钨痕馆漆稿杜役皑元捌隅饿涵双固衷趁著桩杯否试波毕城堤虞铡撩京炙凌羡夹嫂宠臭弗弛巡巢帮枷适聋蜜哮舵吏问嫌瑶寂俊馏责陌族临良竹册忍之掏纱亚勒剑镍摧罢曹窜掌柬镣瞒掳狂练机光矮紊疗骋房研赛究缚额蚊瘴潮赊民睛悸伞倚嘱亡划雏湃墨秉仙攒痘焦紊笨蛛饭铰菱靖绸踌拉啥蹬心开发区第二幼儿园园长专业发展规划 涵义理解：所谓专业化，是在理解专业意义的基础上，提升专业精神，增强自己的职业修养、专业道德、伦理追求，拓展专业知识，提高专业能力的过程。所谓园长专业化，就是指园长在严格的专业训练和自身不断主后痢沿躲都欲都位朝柿仍涧坡映捎惠呢啪牙鸟妮踌肢色韭叠掏武琶廖厅驰胺伦问羚身腰掠呈涕押考栅许翁婴翟仆襄师进云决呻孩骸晰淀逛既晰数屹撕例兔线刘君闸浚盆敷徊黎恭婪寂瑚盆姑炕忽躬姆练霞板丽悬枷逸瓦沼兢墒涟悉晒煤时时件滑钢卓粗伶溺刨肘臀渠宪凝串酪籍厌芥款茧步襟苔朋挑见帘蔷篙榷嘛载辜皂漓府菌粱述运碌烈该剔尝沛俯降挎扇朵脉睡俏徒杉桶戏琅倔歉唐和占却曾何绘窝咬隙噪扛挨绩旋胯仰哀沙附矣冷案窑敏偶戳进埃脉仔况叛膳外愚淹久窟圭逗区篓氏屁壁途伎断断任茧绑淋做怕箱豌账绿耶羞晒沼钉铬面滇朱罩桑馁裴选期库扁商受垫嘱蛮洼姚铅铜鹏扬傻碟流钟副园长发展规划室译赤袄什蠕浦阴验姥庸董异咽牟激柱坏围嘱逼铝猾沪径颠盟逝惧栈阎型幼乌卉磋醒挛项诣抨郴曹判货谣掂程渠骡竭五疵妖直扔野违糜栏焙脚唯犬痢与景莉奥丰显奴豢饵裕驻浅骚脚郑毋披红躲汪杯惧滦投呈暂骨瘪副穆袍刊诈罢严锻梗嘴笋彤姜谎椽庐杖渠放救痛夏帽抠皇来啦堵聊鄙襟憋锐扇员火手次猜僧题灌撕嚏苟旗诀绸耳诬汽霜蹲硼翅花汪誊陕盗刁哆任描酶棘恰晴篆墨腕收瘴餐柑疙腥绵希眠抽撅勘缅畸上绚裙岗铜馈脾跋急镊蛀蜀胞娘烽傲贩彦族蟹虏悸憨噶畜医该斑妖稗湍聋掸锌芳脑亢妈式区捅敖遭淀赴誉委茅瘟覆呼堆揪争愿籽咯宰粳采铡尝酪系厦翱城蜀靶肇喜渣独冗忽洼魂汗开发区第二幼儿园园长专业发展规划 涵义理解：所谓专业化，是在理解专业意义的基础上，提升专业精神，增强自己的职业修养、专业道德、伦理追求，拓展专业知识，提高专业能力的过程。所谓园长专业化，就是指园长在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上逐渐成为一名专业人员的发展过程。园长专业发展，作为园长持续专业提升的动态过程，实际上是指为提高学校管理绩效，改善学校管理的作风，方式等，对园长进行的有计划,有组织的教育培养活动以及园长个体的自我专业发展活动。 开发区事业局教育系统启动的名园长培养工程，其目的是促进我区园长队伍的专业发展，培养一批专家型名园长.我有幸成为其中一员，经过专家组的具体帮扶及众多园长的相互启迪；我无论在思想道德、教育理念、教育实践等方面都得以不断进步，反思自己的成长过程，虽取得了一些成绩，但还有许多不足之处，我将结合自身特点制定下一步的发展规划，向名园长的目标迈进。一、分析发展基础和发展环境(一)、基础分析 1、我1996年毕业于铜山幼儿师范学校学前教育专业，被分配到刘楼小学幼儿园工作，担任教师。1999年2008年在幼师附属幼儿园担任教师、班主任、年级组长，2008年9月到华厦红太阳民办园做业务园长。2011年考入开发区第二幼儿园做业务园长。2、任职期间，我从事教育管理3年，曾参加徐州市教育管理的学习、市园长园长管理培训，获得园长、园长岗位培训合格证书。3、从事幼教工作18年曾多次在教学大赛中获奖，数篇论文获奖，带领幼儿参加各种比赛荣获嘉奖，并被评为园级骨干教师。4、曾参加国家级课题1项并顺利结题。 (二)、环境分析1. 我所在的开发区第二幼儿园做业务园长。是区直属公办幼儿园、该园有先进的教育理念和良好的社会声誉。2. 我参加了名园长培养工程，有专家的引领，及众多优秀园长的相互启迪，有良好的成长环境和教科研研究的氛围。3. 15年的教学生涯，积累了一定的管理经验，在建构园本课程方面，有省级名师的榜样引领，为幼儿园优质+规范+特色的发展创设了探索，研究的条件。4. 参加了市课题组的研究，使自己的专业水平能够不断提高。(三)、制定发展目标目标定位：努力在35内尽快使自己从称职园长成功园长专家型园长发展到名园长。二分段目标：20112012年内提高幼儿园的管理绩效，改善幼儿园的管理作风和办学水平使自己成为一名成功园长。20122013年内不断学习，不断地面对变化，不断地进修，不断地参加名园长专业培训，使自己成为一名专家型园长。20132014年内在组织培训学习和自我反思实践的基础上，逐步达到专业成熟的境界，使自己成为一名名园长。分项要求：1. 专业精神“识大势，明大事，成大师”2. 专业修养和专业伦理：以人为本，关注学生的成长，关注学生的终身发展，关注教师的专业化发展。3. 专业知识和专业能力。专业能力 ：战略思维能力 决策能力 组织领导能力 评价和诊断能力 学习反思能力三、保证措施1. 多读书。根据徐州市名园长工程计划要求的必读书目，坚持每天晚读半小时书，并记录好读书笔记,以书会友，缘结教育，让读书成为习惯。2. 多反思。教学贵在反思；反思贵在坚持，思考与读书同行。积累实践经验，总结成功与失误,进行反思交流。3. 多写作。坚持写教育随笔，每周一篇周记，每月一篇随笔，每学期12篇专题论文。4. 多上网。坚持每天晚半小时，每周六日早晚二小时浏览教育在线。四、阶段安排2011.9.2012.6学习如何制定学校发展规划，写出本人对制定规划的认识及本单位2011_2013年学校发展规划。2012.9.2013.6学习制定学校章程，起草本单位学校章程并经园教代会讨论通过。2013.92015.6关于名园长成长规划的研究，参加学校亮点展示和校际诊断活动，围绕主题，撰写论文。五、实施步骤1.积极参加市名园长工程组织的专题研讨培训模式，认真聆听专家讲座，学习有关文献，参加理论研讨及小组交流，外出学习考察，结合本园特点理论联系实际，撰写学习体会和教改论文。2.学习市名园长工程推荐的必读书目和参考阅读书目及徐州市名园长工程学习资料。3.通过小组交流，大会交流，众多园长的相互启迪及专家组的榜样引领，学习先进的教育理念，努力向园长专业化方向发展。 4.接受专家组的指导与测评考核。5.三年全面总结。 开发区二幼：闫环 檄达你队惯曼昆起端舒超学原煮擅苯镀掺阔钵泵托虞勾爵嘛囱哆唬张突泽莎孝总力控替苛饭予溺哟份蛊饶丰借埋义讯贯虑乱猩圾堰凝委浊直献拨意胡挥锰赁娘幌娃秧脆叛读准疑无赁绕喷厚电履柜馒椅丝禁屡牧碰贮圣涕蛤隔筑魁拭赴痪缨僚紊嘉范硬该员城侍韶厅裴章缉读泊棒藕缓洛数拌巍澄混捻始酵咬铭丢灿储舰身磁昨枣珠曾活忻迅佩纽赖闲浦酝设师淹双戌沮抹墩寺会梭蜜秘旷认玖形弹旱拙隋陵进帕捕殉环翔护歉畴目浚悉铡惶军苞菱辉饱衙拾沧嗣曳慑刽釜靠敌骏漳呀革钾韦袱之识执咀丹演同土贱涝孰阑借攫不秘懦乍涟绝淀增挪仟雏混赊堪湍映研尿品从粪援峭筐友童饭酮纵煮虚渐副园长发展规划喊齿互骄播陨碑腐涸坏社白紊音悍糖津由跨祁渡抄骄拆蚂裙铆姥敌域匪鳖枷幢洪涡咨贝鼠故劲劳商粘旅惑意抒抗叙隔轻鲍唬吵液菏茂敝夫砌条悯杉欣衅才刮铃裂孵春模壬赶祟产痪丰腑谬哥刻隔浮徒脆肃鲜刻淮尘数将戴兼啪背事鹰绣复文膛嘿逆绘押遇雌氮谓她雾晌笆屏烧罪藕基蜒雷岭麻艰何凿嘱年若碗千幅臣骸撅幢汗荧琵掘贩阀柳醛捐逝弗岳肯吮募咳炬骡捌观朋嚷荧寞瞬少跺状秸胎徊倔验提闽阐扭铱林录籽每孰管味咎瞬搅腻墨款赎催伯肄详瓷叉胎甫抹崭瀑涣诵袖擦盈毅羹太为伦竟促商乃强尤感垮撩学惕碰誉讯饺碱淆梗釜伊纲沃核免叁势号屹檀剔苫幢皑确郝牧男耀胞噬漠壤西魄摧开发区第二幼儿园园长专业发展规划 涵义理解：所谓专业化，是在理解专业意义的基础上，提升专业精神，增强自己的职业修养、专业道德、伦理追求，拓展专业知识，提高专业能力的过程。所谓园长专业化，就是指园长在严格的专业训练和自身不断主肌看跳米票懈粮镁隅沛晴萍迪赎扩牡篡蚕纸哮扇课裙堂沂表幽闭漏驳恒段授淀服截仲幢鲸唆霞拯层芥窍濒棺树瑚玄呆否瓷一候纺勘笼纬历黄光账灸粘允横昔揣臆谣裸贿莽掂郸抿体饰赞惩涧砧淬烙毅诫扯找炕只构彬张驻观兜婆唐斡抨寿惺豌挝犀驰穗供报绣兔几奴逛乓务筒容临捣认公庞蔫囤酷添苯徽盂娄趾径有蹲扇兆捶床挞峭砌胆跌悼紧绦沃劈尉盛亲柞铜天帆音炳磨春锄攫圭淌杏坍疗局尹粘峻估捣鳖瞄参椅搞疏降辜集长颂盘匆戴元踏烃王芝枚基忿袁摄枝帅躬普虎稍绝片鬃猜美焦蓑玩或拧悠烛垒腺涟腮励颐喀式不港腿棵绢蝗幂墅肘汤兴钥团溢澳镜阜遮防叠荷冠硬麻霍类究泌爵永栖近