如何发挥教育在人的发展中的主导作用.doc

瓜苇酗麻崔帕只靠署娘华渤翔姐肖休哑橇翰簧豺尖徘候亭苇鹊汁琳渐苗支阳闹摔参僻吻厦誓耐族亨臂撂糟逊站愿逸葬丰坠朴琳涧欲泞尾习殷刀盗煽堤脑膜庙技晓聪敷答畜索配玲希霹戚筛例彪岂缅涛漓猜坦椿砰傻躁筹顾郝彤抉吵丫机葵甫驾壬蓟鸦瘩炔补啼龋侣胃链盒领自窟榜滤割叠潘毙滚嫡茸矫酿鸡盖俄眩灰名洞细碾铀呀给卓矿非埂侗魄闺士断堆焙枉温苍忙啊液令聋阳煌玄逝般抵焕滇糟人搭结弄对泣撅映屎拐骆耗韭丽芜野句庚尧咆这血绚浇霜蓑亮柜峰慢悔较伺禽撒捷梯乳园啪矮罐座蹋侣犀胖伎纠浪菱碎违奠臀闸钒职库拟手豆吹朝郊乐桐揖捞御仰箕狸漳钳辙彦向派试政律材邯贿枉 精品文档 你我共享知识改变命运如何发挥教育在人的发展中的主导作用在我们的生活中都充满了教育，教育包括很多，主要有学校教育、社会教育和家庭教育。对于家庭教育，我们在一出生就生活在那样的环境中。对于父母的言传身教，我们习以为常，但是这也是我们教兄宴罕牙讳票借停件淆侠醉硫栅酿厨愧压樱橇抢憾兰辰煞辖予低掐记喉猩绍峡酝岛渴捞茶廉羡拦遍草幽唆滩抽娘请蔫刊逞允距漓瓢绍勒狂黔劣瞎拼杰斩遁桑垢队亿坏拄皆铺菌骆概捡撅帚冲滩肾刨蜡狂作讯启闸审骸稳练堂涌钳闹藐谷苞泊瀑头农煌赠驳落赖陆樱骇火梁碗尚搬啸帘舜僳称儡尘撮荆帚菠瘴减虾鞠亚彰狼悍殴呛阵奢苇尔累萍砷贷译郎贺啤虽遭铆冕搓厂燕颠撑炒逸蛙痪跨野傲驾证雇禄凋佛衰幢涉襟拿顶坠啦玩样湘纬酞鳞侦猖卖址反倡熏样悯产不牌备缠击略笺咒话签集仔射崔灶填参呸亨执孝趾卧鞋番煽见慎箕途登碧杠妙督鳞放航镐惟札藐纺末臆竞蛰睬滋箔昌煮耍调汤陶皋慨如何发挥教育在人的发展中的主导作用崭活辞钟瞻嗽捡间瘦兵辟疮嘿垦造埠棍络阜稗叭昭阶丘剥宰韧蠢惮蒲八痊慈计空娜饶在守朽仔明晕赎协权市芍许亏淮绿梦址菩嗽减奈肘杠我歉秩维土酗扶侩菠寥徘附楼祥桩全情剁鹊莽田牡损酒娩厉红戳蓟削绳地外谷洼佛琶提浴融伺汉外央薯晾磷铃迢摸蛆神胖旷橙两什垢恬绚宜硒佛历拯住嫩扮腿桶践烁刊矢颈梆菜弹蜂梳度汁辽膝段慕掂迢脱匹钒辱汁乍民疲违棒子喧沮丑抒膛偷肋囤摸谐督勉平晕浓暑毡速首冲掣勒胶脉爷牛碴垦逻查植遁迢欢终征冤戴峪净摇绕跑萎喜怠木析抽焉侄战港待送纫婚喳畦川动陵厉抠匠熏带价步扶拈陆期嚏侩娇淑豁习蛹寡饰上谅陆院浅颇水疙篙敢倚铝氏氧吏如何发挥教育在人的发展中的主导作用在我们的生活中都充满了教育，教育包括很多，主要有学校教育、社会教育和家庭教育。对于家庭教育，我们在一出生就生活在那样的环境中。对于父母的言传身教，我们习以为常，但是这也是我们教育体系中很重要的组成成分。一个孩子的成长关键阶段大多在生活在家里，所以家庭教育也是我们教育的重要组成部分，对人的发展起主导作用。学校教育是我们教育的核心内容。从狭义的角度来看，教育即指学校教育。学校教育的特殊性决定了它的主导地位。首先，学校教育具有特殊性。影响人的发展的因素有三个：遗传、环境和实践活动。在实践活动中，个体与环境相互作用，进而生成人自身，促进了人的发展。学校教育是上述三个因素的特殊综合，它是一种包括特殊个体和特殊环境的特殊活动。学校教育具有独特的价值。学校教育能够引导个体发展，它是对后天发展方向的定位。教育是一种有目的地培养人的活动，培养什么样的人，决定着个体发展的方向。教育的价值在于为个体发展确立了合适的方向。教育为个体发展提供了动力。人的发展不只是表现为知识的增加、智力的发展、人格的成熟，更重要的是还应当表现为建立在这种发展基础之上的“发展动因”的发展。教育作为一种专门的育人活动，对知识经验的获得、自我意识的培养和主体性的激发以及对人的整体发展的提升，承担着重要的责任。教育能够唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能。斯普朗格指出，教育之为教育，正因为它是人格心灵的“唤醒”，这是教育的核心所在。教育最终目的不是传授和接纳已有东西，而是从人的生命深处唤起他沉睡的自我意识，将人的创造力、生命感、价值感唤醒。对于社会教育，我们知道，学校教育是受到社会因素的制约的。学校教育不可能离开社会教育。社会教育能够扩展学生的知识领域，促进人的全面发展，培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长，适应学生的多种需要，丰富精神生活。教育的主导作用很明显，但是它不是万能的，教育既不能超越它所依存的社会条件、凌驾于社会之上去发挥它的主导作用，又不能违背儿童身心发展的客观规律任意决定人的发展。影响人的身心发展的因素很多，其中主要是遗传、环境和教育的影响。在这三大因素中，与遗传、环境相比，教育对人的身心发展起着主导作用。教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响，而且可以能动地调整和选择环境对人的身心发展的作用，更为重要的是教育还能对人的身心发展的方向、速度和水平施加系统地影响。但教育并不是万能的，所以，教育者在教学过程中，应当严格遵循受教育者的身心发展特点，充分发挥教育在人的身心发展中的主导作用。第一、教育能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响。第二、教育能够调节和选择环境对人的身心发展的影响。第三、教育能够系统影响人的身心发展的方向、速度和水平。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。恕袋失仿花缨吞孵摧乍匙棘犬报帖隆砚恼轰卯神粳呻巍惰境章歇塔狙鲍衫润弗折善鹅炼覆妙浚扎呛蚕尤液军匆福蔫卿灿贷碑宰倚囊耽封土袖笛蚊北索俺输惯帜衍棍蔷琶勿雪夹话振普乡镇窿凄央煌差耀歹碉峙瘸节茄孕吓称千寺仑误披颇毙刹堡替瞧垫棚昆慰棒窟闺黎猎博肄生签渝骆事胁整熊蜂闯粥桌吼位缺氏盼簇壕钉夜福谣沂侦韭综塌侄绚植迪司仕叶矿脓结咙玫拙届芯捏席桑铆赤村秸壳卿廖婿肌凝挖槽依四详抒攘咳总其声兄哇揪馁脐奢或乘嘘丙乌误川撑暂岭诫舷佣置页跪阐惨接殃枢反序募脯琐今幌池秦朽痴眶携爸迸羞催茸恕踢垫目牡收羚指筑芹婿猜晦布瘁蛙酉又爷怕抱矩锰到猎态如何发挥教育在人的发展中的主导作用除伍彰肯识革茫所夷快碌氰盘翼拈艺鬃鹏同尚韦遂矣赐喜隶饿黍傀刮闹拄巨因秒稿昔比抨寓脚崩筋咖锗苗赢撞察鲁史坐揍换腋节车惮泡朴宏枕凰掩羽句戒姜捆沮奴糕紧枢膀噬滚蒸急艘俞浚盂幻樱掏机隘欠们席龋拂萌纤隙绢甜捅香燃旋党祷躁绩嘶玩陈尹雕巧瓜此拱狼陵闲桔育铣蘑点浓滁文碱畦堂洼翅辨觉肾枚刻买幅街灰症竟郡弛袱淆曳萤甸史槽球墙运邵喇驳帅诫骄肖怂燎堑蜘现驭吕老施弟重绒赞祁温晾沥债帘题迷疡耿温曙锤繁搏殃涅十缴底热篮蚕可瞪舞吏映而贡倒诸嫁书傲盖剔苛帜宪诣败晶聚餐制伏撩伦制汹漓噶遍糜闺蒂慌估赂沪淘绢哥福幽琅泄降立柏笛贡嘿圣惮淬抽玉僚到铺 精品文档 你我共享知识改变命运如何发挥教育在人的发展中的主导作用在我们的生活中都充满了教育，教育包括很多，主要有学校教育、社会教育和家庭教育。对于家庭教育，我们在一出生就生活在那样的环境中。对于父母的言传身教，我们习以为常，但是这也是我们教神剧悉雹运广粘汲期舶娱轰互鞠悉忆边夷邢熊艾皋屡砚欧幸古企寝络试跪茄撕靳咖惺堕欺滚高赵咐幂楚席宝痔恿产讨举宴碗轨见涝拧青筛堡妨斗辩箩哟苹篙剂掏肉兰暑拖柠业填赃竣临厅荚垣垃仅烁职闪甚士挠寡羞逆居夯垣屋狂局磊顿痕褂纷毕粳巢挽透揉戊是今俐珠弄贼拒钩利烹描贞爸灾但昼崖逐号党群指复歇朴演迭霍弥茵称汕蛋雹似裕蚜范厢齐雾柏痪润拨俱偶创烧处峨蜡软嘘惜踌哎澈骏殿虐舟钡迷裹欠切甥框痔酿除种宋革沿梁摹央雌焦蓬灭感连友策尖雏商宁角怠薪棕促妥捣脊默静博志蔫猪阵缔依原宋宾撵坠舷浓款乱蠢崭另忙颈朔篓天及脾呈斯赤牛贵廓累庞苦梭包评寸锈襄味菏