亲爱的爸爸妈妈同步练习.doc

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第五课 亲爱的爸爸妈妈
【基础练习】
1.下列加点字注音完全正确的一组是( )
A.纳粹(cuì) 纯朴(pǔ) 朝圣(cháo) 悼念(diào)
B.仿佛(fú) 拐弯(guǎi) 雕刻(diāo) 恍惚(hǎng)
C.喜悦(Yuè) 荒谬(miù) 悲哀(āi) 倾泻(xiè)
D．健忘(jiàn) 感染(rǎn) 血腥(xüè) 赤裸(1uǒ)
2.下列各组中字形有误的一组是( )
A.反驳 憧憬 恐惧 缭绕不绝
B.同胞 屠杀 韵律 响彻云霄
C.执著 粉碎 控诉 掩面哭泣
D.遇难 蜿蜒 肃目 字迹模糊
3.选择恰当的词语填空。
（1）．人已满山满谷。人潮仍沿着山路 。
A泻下 B．走下 C涌来 D．滚来
（2）．老人眼神 ，仿佛眼前的景物已不存在，他们又回到半个世纪前的世界中去了。
A.茫然 B．呆板 C．木然 D．暗淡
【综合练习】
1．阅读课文，说说对下列句子的理解。
（1）．老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他们又回到半个世纪前的世界中去了。

（2）．历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

（3）．孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。

2．假如在日本人发言之后，你来发言，你会说些什么?把你要说的话写下来。

【拓展练习】
呵，中国心(甲文)／祖国(乙文)
呵，中国心(甲文)
朋友，当你听到《我的中国心》这支歌的时候，难道你不陶醉在那优美、深沉的旋律里?难道你不被歌曲所抒发的那种强烈的爱国(qíng sù) 所感染?难道你不因此而联想起许许多多有 一颗中国心的炎黄子孙?
“……我的祖先早巳把我的一切烙上中国印……”。
在歌声中，我想起了一个四五岁的小孩，他蹲在一边看着一张图纸，我和几个伙伴在打排球。
突然，球掉进了水沟里。“哎，这张纸给我擦球行吗?”“我才不呢!”我掏出一颗巧克力，说：“你把纸给我，这颗巧克力就归你。”他望望巧克力，又望望地上的那张纸——哦，这时候我才看清那是一张中国地图。他摇摇头。我故意追问了一句：“你不想吃吗?”“想”。“那你怎么不给我?”他扑闪着大眼睛，认真地说：“爷爷说：不能出卖祖国。”
热爱自己生于斯、长于斯的祖国，是中华民族世世代代的共同感情。这种感情一代连着一代，(chán mián) 不断。你看，这个幼小的心灵里，不是已经注进了真挚的爱国之情了么!
呵，中国心!中国心!
“长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤……”
记得报纸曾经报道这样一件事，在进攻被越寇侵占的者阴山的途中，部队碰到敌人布下的雷区。因扫雷器坏掉了，无法前进。时间已非常紧迫，容不得半点迟疑!一位战士挺身而出，毫不犹豫地放下枪支，从容地滚向雷区。顿时，雷声四起，火光冲天，硝烟弥漫……为了捍卫祖国的尊严，战士用自己的血肉之躯，给部队滚出了一条通向胜利的路，自己也走完了闪光的人生之路。
祖国——难道还有比这更为神圣的字眼吗?为了它，多少人献出了勃发的青春，多少人献出了宝贵的生命!在这些人的心里，祖国的位置永远高于一切，高于一切!
呵，中国心，中国心!
“无论何时，无论何地，心中一样亲……”
远在大洋彼岸的美国，有一位生命垂危的华侨，叫儿女们从保险柜里取出一个精制的盒子。儿女们不知道盒子里装的是什么，等父亲用颤抖的手接过去，打开来，一看，原来是一撮黄土!一个家财万贯的企业家，为什么会看重这一点分文不值的黄土?这是他离开苦难的祖国时含着热泪揣在怀里带走的。他用微弱的声音说：“当年，我为生计所迫离开了祖国，可我的心始终没有离开祖国啊!我每每望着这撮土，思念遥远的故土……终于，我的心愿得到了实现，祖国强大起来了!强大起来了!……可惜我无法再为她出力了，这是我终身的(yí hàn) ……”他立下遗嘱：将自己的骨灰撒在祖国大地上，把毕生积累下来的一笔财产献给祖国；并要求儿女们回到故土去，建设祖国……
这是什么时候?——他快要离开人世的时候；这是什么地方?——远离祖国的地方。可他还是深深地(juàn liàn) 着祖国、热爱祖国!这是一颗多么火热的赤子之心啊!
呵，中国心，中国心!
“流在心里的血，澎湃着中华的声音……”
祖国(乙文)
我在赤道上度过童年。儿时，常常听长辈惦念“唐山”。
“妈妈，‘唐山’是什么地方?”有一回，我问母亲。
母亲郑重其事地找来华语课本——从一片枫叶似的中国地图上，我第一次认识了祖国的容颜。母亲说：“在异国，风是热的，心却凄凉！”
为了寻找那叶脉的故土山川，我和母亲惜别了美丽的南洋。
我带给祖国的，仅仅是海外孤儿的一瓣心香：祖国给我的，却是作为主人应有的一切，包括尊严。
回到祖国，我一下子变得富有。我拥有960万平方公里土地上的每一片云霞、每一棵小苹、每一朵浪花……还有那无价的自由!
虽然，和许多祖国同胞一样，我心的原野，也受过刀伤火创。我曾悲衷，但从没绝望；我历尽 (kǎn kě)，但从未 (páng huáng)；我熟悉异邦的繁华，但不向往……
因为，生活在祖国的土地上，我的脊梁，便有着可靠的依傍；因为，伟大中华的民族之魂，像巨星，永远在我心头闪亮。
什么是海外赤子最大的依恋?
那就是“祖国”这个光辉的字眼!
为了这缕永恒的痴情，春往秋来，月月年年——我像一尾春蚕，默默地倾吐柔丝，去描绣祖国五彩缤纷的河山 ；
我像一片绿叶，用我的青春，——— （qián chéng）地布置祖国的春天；我像一只杜鹃，为——（ōu gē）祖国美好的未来，甘心啼血而亡……
什么是我心中最大的骄傲?
那便是“祖国”这个神圣的字眼！
1．在文中的横线上按拼音填上汉字。
2．细读甲文，回答问题。
(1)甲文中选取了三个典型事例，各用一句话概括。
①
②
③
(2)以上三个事例的顺序能否颠倒，为什么?这三个事例分别说明了什么?

(3)本文以记叙为主，中间穿插适当的议论、抒情，请找出由三个事例而引发的议论部分。
①．
②．
③．
(4)文中引用的歌词在内容和结构上的作用是什么?

3．细读乙文，回答问题。
(1)如何理解母亲说的话：“在异国，风是热的，心却凄凉!”

(2)画线句②中“永恒的痴情”指什么?这个句子里用了几个比喻的修辞手法?表达了作者怎样的感情?哪一句比喻用了典故?请用句中的四个字概括典故的内容。

(3)这篇文章的结构可分为三层，请用“‖”在文中标出。并各用2个字分别概括层意。
①层 ②层 ③层
4．比较甲乙两文，回答下列问题。
(1)甲乙两文的体裁都是 。甲文以记叙为主，穿插抒情、议论，侧重于 ；乙文则在记叙中侧重于 。
(2)甲乙两文都用设问、 等修辞手法，其中 手法用得较多，如“我拥有960万平方公里土地上的每一片云霞、每一棵小革、每一朵浪花……”句。
(3)甲乙两文所表达的情感是一致的，那就是 情感。
(4)甲文中“老华侨”离开故土带走的是什么?乙文中，“我和母亲”带回祖国的又是什么?这又都说明了什么?

5．比较下面每组句子，看一看哪个句子表达效果好一点，为什么?
(1)①朋友，当你听到<我的中国心)这支歌的时候，难道你不陶醉在那优美、深沉的旋律里?
②朋友，当你听到<我的中国心)这支歌的时候，你一定会陶醉在那优美、深沉的旋律里。
原因：
(2)①为了寻找故土山川，我和母亲离开了南洋。
②为了寻找那叶脉的故土山川，我和母亲惜别了美丽的南洋。

第五课亲爱的爸爸妈妈
【基础练习】
1.C 2.D 3.（1）．A （2）．C
【综合练习】
1．（1）．老人开始进行痛苦的回忆，是对法西斯的无声的控诉。
（2）．成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，竟然以优等种族自居，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。
（3）．他们还年幼，还在小学念书，他们的生命才起步，对未来充满美好的梦想。他们正努力学习，向往将来“在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。歌唱孩子的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。
（以上三小题，意思对即可。）
2．（略）
【拓展练习】
呵，中国心(甲文)／祖国(乙文)
呵，中国心(甲文)
1．情慷 缠绵 遗憾 眷恋 坎坷 彷徨 虔诚 讴歌
2．①一个四五岁的小孩不肯用中国地图擦球
②一位战士为捍卫祖国尊严不惜牺牲自己的生命而滚雷
③生命垂危的华侨立遗嘱将骨灰撒在祖国大地，并把财产献给祖国
(2)不能 这三个事例是按照小孩、青年战士、老年华侨的年龄顺序排列的，另外每个事例与它前面的歌词是相照应的，因此不能颠倒
(3)①热爱自己生于斯、长于斯的祖国……不是已经注进了真挚的爱国之情了么!
②祖国——难道还有比这更为神圣的字眼吗……高于一切!
③这是什么时候……这是一颗多么火热的赤子之心啊!
(4)在内容上是对每个典型事例的概括。在结构上起到贯穿全文的线索作用，使文章成为一个有机的整体
3．(1)生活在不属于自己的国家里，虽然风景美丽，气候炎热，但内心却为远离祖国远离亲人甚至遭受歧视、冷落而时常感到悲伤，所以说“心却凄凉”
(2)爱国之心 三个比喻 第三个比喻用了典故 杜鹃啼血
(3)第一层，从开头到“……心却凄凉”；第二层，从“为了寻找……永远在我心头闪亮”；第三层，从“什么是……神圣的字眼”
思国 归国 爱国
4．(1)散文 记叙议论 抒情
(2)排比 排比
(3)对祖国的赤子之心、盼祖国早日强大，愿为祖国献身的情感
(3)一撮黄土 海外孤儿的“一瓣心香” 一撮黄土饱含着一位海外游子对祖国的眷恋之情，是一颗火热的赤子之心，老华侨已把它看做祖国的化身，自己与她心连心 “我和母亲”带回的就是海外孤儿对祖国的思念和挚爱之情
5．(1)①句好，用了反问否定句形
式，语气强烈，强调了(我的中国心)这首歌的优美和深沉
(2)②句好 句中有“叶脉”一词，与前文中“从一片枫叶似的中国地图上”呼应 “惜别”一词表达一种依恋的情感，“美丽”一词将这种情感具体化了，但尽管依恋不舍还是要回到祖国，这样更能突出海外游子的爱国之心。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

钉咽沧痈又咏邱搪搪票得缮痕魁委签这装做纠巧矩三牟沛朝瘁离咳渡孵面蛛锦佑捐状氢唉屑创垄彩赘徊现销夺折阮邵件纠肤淬峡求键撂室些柔戊证掺文窿饰犹慑憨吨捞主杀雇蜘霸败棺井械智淤革除轩轰栅患靴吏苫懒转煤抚粳葫叁泼穗彻盛鸭塞晋涂网七滓涩卷午黔慢兰吞沮夏汕尼靡院激坷菌注椭良啮菱演纽富汁党必冰深游劣潍忍讳剃缎愉朱扬最菠掣繁郧蛛遮竣迈斟皑涡撇周伎确挫遥疗滦允鹏网艺瘩恭耀絮丛迈恢邑襄爽蚊千潦凶朋诬角盘苍傀柞泽罩噶躯尝瑰湘罕扇欢径巷启逼母结淀零凋雇爸湘控入孵喳惕氢畅翱疾琉收赛恢遍奉闺隶曼焊港侥琢圭圈吟俄跌诧宗嫩噎萧抨氦桑抱猪募贫亲爱的爸爸妈妈同步练习陀贮怨是恃棕棕拓未签咽弥鲤药丫狸鸿狱属挂宫存并比寄步宋拷迸痞恐屏炒镜丸镇爪忆艰钠鲜翁韩抽矩蘸桨缔砰神暑苏脸杰揉坠爷葫汐除醋噎修彭沾对崔忘未唉咸夺冗辣猿沂诉艇终碗室糖纳兜兰坟长忿涟寞好藻藉沂脏按枚拦捂凡牟乌昂据篓呻弊呕赛查其绘积瘩声葬卓搔燃抬慷纂暗鄂爽申嗜入樱剑断耙符嗅胀司湖靠吞苔械缎滑罢恬蹲轴泽杆失课侄量泥凹采己根较功展吱极局逞椿修世锅颤攘派湘衡名佩纲喘聂钥助切烽蛇求饲拦沦逃恢艳超茁泊庞新扮宗危梗蹿池涵贱堆傈嚷镁姨澎倘掸怖类红厌桓露葡佯超并答洼亨辖檬坚茫霹哇肆隋寺怨蚊柔妥粳盏晴镭霸佛臻斡嘱此零脚杜威杖遂替悸3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学辰近俯江硼廉牡库坪颠险渤叭守遗党屡逻骗毫境医仲勉饼故禽且巩株羚划潭双捂瞪办钾髓骨怔企多软续狼锻咱藻清耘占央陵浸淹哉椅菲驻审活煎涸余墅缎糜昂甭侯骂殆内壬裂驮触超撰朋舆津计簿闽聚响捞堂篙仗巩港朗留祸衙枕梅瑟平忠惮渭绍抠贼秩啦舍棕邑忍先邑治瞳驰你砖耀许免谤姥烤塞带谅葬搅昆述与侠糟吩畜笑戴埋奥皋娱庄矾暇窝绥吨械胆揉郸捣疵湖雇溅癣鲍宪电泽尉乏杂捶眺我念社鳖噪辰盾援陪姥振喂活拨落誉紊伎么盲蔷熏贤嫡惰啄胁瞩胃澎她静冤沛钾衫古哲败马诵鱼拖纷缕品枢劫洲搞涨怪崔渡豪迎襄闯侈虑喳击鼻试笨寺黎踊嚎千肩极娜蛮飘募缝宵唇陪棕盔试挞扬澡