新版人力资源管理《基础知识》练习第五章-人力资源开发与管理.doc

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第五章 人力资源开发与管理
一、单选题（每小题只有一个最适当的答案）
1、（ ）不属于人性的内容。
A、自然属性 B、生物属性 C、心理属性 D、社会属性
2、20世纪二三十年代后，美国哈佛大学教授埃尔顿·梅奥提出了（ ）假说。
A、社会人 B、经济人 C、管理人 D、复杂人
3、（ ）不符合人本管理思想。
A、完善人 B、开发人 C、发展人 D、约束人
4、（ ）对人力资本的理解不正确。
A、人力资本是活的资本 B、人力资本凝结于劳动者体内
C、人力资本是有形资本 D、人力资本内含一定的经济关系
5、（ ）不属于人力资本投资支出的形式。
A、教育支出 B、管理费用 C、培训支出 D、流动支出
6、（ ）不属于人力资源开发目标的特性。
A、多元性 B、层次性 C、整体性 D、针对性
7、（ ）不体现人力资源开发目标的整体性。
A、目标制定的整体性 B、目标实施的整体性 C、各个目标间不孤立 D、目标设计的针对性
8、（ ）是人力资源开发的最高目标。
A、人的发展 B、社会发展 C、企业发展 C、组织发展
9、（ ）不属于人力资源创新能力运营体系。
A、创新能力开发体系 B、创新能力激励体系 C、创新能力结构体系 D、创新能力配置体系
10、（ ）不属于人力资源组织开发的方法。
A、格雷纳模式 B、美国模式 C、莱维特模式 D、利温模式
11、（ ）不属于人力资源管理开发的手段。
A、法律手段 B、行政手段 C、科技手段 D、经济手段
12、在管理内容上，现代人力资源管理（ ）
A、以事为中心 B、以企业为中心 C、以人为中心 D、以社会为中心
13、在管理形式上，现代人力资源管理是（ ）
A、静态管理 B、权变管理 C、动态管理 D、权威管理
14、在管理方式上，现代人力资源管理采取（ ）
A、科学化管理 B、制度控制 C、人性化管理 D、权变管理
15、在管理策略上，现代人力资源管理是（ ）
A、战术性管理 B、战略与战术相结合的管理 C、战略性管理 D、侧重当前人事工作的管理
16、在管理技术上，现代人力资源管理（ ）
A、照规章办事 B、追求科学性和艺术性 C、以事为中心 D、追求精确性与科学性
17、在管理体制上，现代人力资源管理属于（ ）
A、主动开发型 B、以事为中心 C、被动反应型 D、以人为中心
18、在管理手段上，现代人力资源管理（ ）
A、以计算机为主 B、以人工为主 C、以员工为中心 D、手段很单一
19、在管理层次上，现代人力资源管理部门（ ）
A、处于操作层 B、只是上级的执行部门 C、处于决策层 D、很少参与企业决策
20、企业管理的核心是：（ ）
A、物的管理 B、财务管理 C、人的管理 D、物流管理
21、（ C ）不属于现代人力资源管理的三大基石。
A、定编定岗定员定额 B、员工的绩效管理 C、员工的引进与培养 D、员工的技能开发

二、多选题（每小题有两个或两个以上的答案）
1、（ ）属于人性的特征。
A、能动性 B、社会性 C、整体性 D、两面性 E、可变性
2、目前经济管理学界中出现的人性假设学说主要有（ ）
A、经济人 B、社会人 C、管理人 D、复杂人 E、自我实现人
3、经济人假设理论中的“经济人”又称（ ）
A、唯利人 B、管理人 C、社会人 D、实利人 E、复杂人
4、（ ）属于人本管理机制
A、动力机制 B、压力机制 C、约束机制 D、保障机制 E、选择机制
5、对人力资本的理解正确的是（ ）
A、人力资本具有创造性 B、人力资本具有时效性 C、人力资本具有积累性
D、人力资本具有收益性 E、人力资本具有个体差异性
6、（ ）属于人力资本投资的特性
A、收益形式单一化 B、动态性 C、谁投资，谁受益 D、连续性 E、受益形式多样化
7、（ ）属于人力资源资本投资支出
A、实际支出 B、心理损失 C、直接支出 D、间接支出 E、时间支出
8、（ ）能够影响私人投资收益率
A、个体偏好及资本化能力 B、资本市场平均报酬率 C、货币时间价值及收益期限
D、劳动力市场工资水平 E、国家政策
9、（ ）属于人力资源开发的主要内容。
A、人才发现 B、人才培养 C、人才教育 D、人才调剂 E、人才发展
10、（ ）说明了人力资源开发目标的多元性。
A、社会发展需要的多元性 B、不同员工的发展需求不同 C、个体发展需求的多元性
D、员工的发展需求可能改变 E、现有机构的多元化
11、（ ）属于人的发展特征
A、充分发展的可能性 B、全面发展的阶段性 C、发展方向的多样性
D、职业变动的长期性 E、发展结果的差异性
12、（ ）是人力资源开发的根本目标
A、人的发展 B、有效运用人的潜能 C、企业发展 D、有效开发人的潜能 E、社会发展
13、（ ）可以调动人的积极性
A、需要激励 B、目标激励 C、经常表扬 D、综合激励 E、行为激励
14、（ ）属于人力资源生理开发研究的内容
A、温度 B、湿度 C、情感 D、噪声 D、辐射
15、（ ）属于人力资源开发的内容
A、职业开发 B、组织开发 C、伦理开发 D、管理开发 E、环境开发
16、（ ）属于人力资源组织开发的目标
A、改善组织内部的行为方式 B、提高组织的业务能力 C、提高组织内员工的满意度
D、提高适应环境的能力 E、提高组织内员工的积极性
17、（ ）属于人力资源开发活动的环境
A、社会环境 B、自然环境 C、法律环境 D、工作环境 E、国际环境
18、（ ）属于人力资源的一般特点
A、时间性 B、主观能动性 C、消费性 D、客观规律性 E、创造性
19、下列关于人力资源管理说法正确的是（ ）
A、管理的系统化 B、管理手段的现代化 C、管理的规范化
C、管理思想的哲学化 E、管理的标准化
20、（ ）属于现代人力资源管理学的一般特点。
A、综合性 B、规律化 C、实用性 D、能动性 E、精确性
21、（ ）说明了现代化的人力资源管理在现代企业中的作用。
A、推动企业发展的内在动力 B、促进企业社会化 C、能使企业赢得人才制高点
D、促进社会科学化 E、能使员工随心所欲地工作
22、（ ）符合现代人力资源管理哲学思想
A、采用使员工“遵守规则”的策略 B、采用使员工“自立自强”的策略
C、采用使员工“乐于成事”的策略 D、采用使员工“主动创新”的策略
E、采用便员工“积极主动”的策略
23、（ ）属于现代人力资源管理的基本原理
A动态优势原理 B、同素异构原理 C、互补增殖原理 D、激励强化原理 E、公平竞争原理
24、（ ）属于现代人力资源管理的原则
A、完整全面地看待人的因素 B、因人而异 C、员工与企业共命运
D、随机制宜 E、公正平等的对待人
25、（ ）属于员工的基本特征
A、生理性行为与生理性需要 B、社会性行为与社会性需要 C、道德性行为与道德性需要
D、自我保护的行为以及需要 E、心理性行为与心理性需要
26、( )属于员工的动态特征
A、员工学习 B、员工自我保护机制 C、员工激励 D、员工的成熟和发展 E、员工培训
27、( )属于企业人力资源管理的职能。
A、吸收、录用员工 B、培养、教育员工 C、保持、发展员工 D、招收、配置员工 E.评价、调整员工
28、( )属于现代人力资源管理的基本测量技术。
A、工作岗位研究 B、KPI技术 C、关键事件访谈 D、BSC技术 E、人员素质侧评 2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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