谈谈当前教师如何做好幼儿学前教育工作.docx

谈谈当前教师如何做好幼儿学前教育工作 【摘要】：学前教育对幼儿的全面发展起着重要作用，幼儿阶段是奠定学习基础的关键时期，幼儿学前教育工作的教学质量直接影响幼儿的发展，重视幼儿学前教育工作有利于幼儿时期的孩子养成良好的习惯和树立正确的价值观念。研究表明，孩子行为习惯的形成主要集中在35岁，而且这个时间段所发生的事情将会作为潜意识长期伴随着人的成长，可见这一时间段对于人的影响有多么大。这一时间段学生还没有到正式入学的年龄，因而学前教育就显得尤为重要。【关键词】：幼儿、学前教育、实际出发、教学理念、当前幼儿教育工作，越来越受到家长和社会各界的关注，在幼儿成长的过程中，学前教育对幼儿行为习惯和智力启蒙都发挥着重要作用，幼儿阶段孩子对人和事物的态度直接形成性格和行为，知识的学习和行为的养成都处于关键时期，一旦错过就很难改变，因此我们必须加强对幼儿教育工作的关注和重视，提高幼儿教师的整体水平，改变传统的教育方式，让孩子符合新时代的发展要求。一、从实际出发，创新幼儿学前教育课程学前教育是幼儿启蒙的关键时期，启蒙为幼儿全面发展奠定基础，启蒙是幼儿对语言、社会、科学、健康、艺术初步的了解和认知，从客观的角度分析对幼儿进行全面的启蒙有利于促进幼儿技能、能力、知识等方面的全面发展。在实际的教育工作中，我们要改变原有的教学模式，课程的设置上可以增设一些安全教育、游戏课程、音乐课程，从而满足幼儿的学习需求。此外，教师要根据幼儿的心理特征和年龄特点多开展一些有特点的课程，使教学内容多样化，创设丰富的教学氛围，开展多种形式的教学活动，引导幼儿参与到教学活动中，从而提高对幼儿的教育水平。可见，创新幼儿学前教育课程可以调动幼儿学习的积极性和动手操作能力，提高教学质量的同时使幼儿在实践中对事情有所认知和了解，在教学活动中形成良好的师生互动。二、转变传统理念为幼儿教育工作打基础1、树立以人为本的新型教学理念为了让幼儿受到更好的学前教育，我们要树立以人为本的新型教学理念，幼儿的成长受到多方面因素的影响，幼儿是独立的个体，教育理念直接影响孩子性格的塑造，坚持以人为本的教育理念能够为幼儿教育工作打下基础。个体的发展都不是单一的发展，幼儿的价值观和人格尊严与成人是一样的，在其成长的过程中独立性格的养成是学习能力和创造能力的源泉，以人为本的新型教学理念使幼儿身心健康成长，这种新型的教学理念是幼儿园持续发展的基础，有利于幼儿形成开拓进取的品质，可见，以人为本的教学理念促进我国幼儿教育事业的发展。2、统筹兼顾，树立和谐的教学理念幼儿的发展是一项长期系统的过程，我们要以全面发展为指导原则，更好把握幼儿心理、生理的特点，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力等方面的发展，尤其是要有针对性地对幼儿个体差异、兴趣、能力的不同设计不同教学方法，最大限度地引导幼儿差异化、个体化发展。同时要统筹兼顾树立和谐的教学理念，幼儿在参与教学活动时难免会对事物有错误的认知，达不到教师预期的结果，这就需要教师要耐心的正确对待，教师要充分认识和理解这是幼儿在成长过程中难免会发生的尝试性错误，针对这一现象教师要统筹兼顾，帮助幼儿及时改正错误的观念和态度，同时要有针对性地对这一问题采取相应的措施，在错误的认知中找到真正的原因，教师要运用和谐的教学理念帮助幼儿树立正确的价值观、人生观，使其健康全面的发展。三、培养学生的学习兴趣养成好习惯。学前儿童求知欲强烈，学前教育工作者有责任将这种强烈的求知欲转化为学生学习知识的兴趣。例如，学生在玩玩具时，教师可以适当引导学生不同的玩具都有什么形状，有什么特点，寓教于乐。另外，教师也要带领孩子开展像弹钢琴、跳舞、绘画、演讲、泥塑、剪纸等各种各样的学习活动，以便于孩子发现自己的兴趣点，发挥自己的优势和特长。养成良好的学习习惯对于学生以后的长远学习有着深远影响，而学前儿童在学习习惯上就像一张白纸，教师只要正确引导就能形成正确的习惯。例如，教师可以和家长及时沟通，让家长带领学生温习白天学习过的知识点，并带着孩子预习新的知识点，教师在课上要温习知识并检查学生的预习情况。久而久之，学生自然形成一个良好的学习习惯。四、激发孩子的学习兴趣。当幼儿转变成小学生时，他的生活会有一个很大的变化，那就是学习将成为他主要的生活内容。这个时候，幼儿的求知欲非常旺盛，他们具有学习的激情，但这个时候，还是以启发他的学习兴趣为主，避免高强度高负荷的要求和重压，关键是从开始就养成端正的学习态度，科学的学习习惯和方法，从而能够真正具备学习能力来应对长期的学习生活。参观小学可以激发幼儿的入学热情，小学里丰富多彩的生活感染着幼儿，也吸引着幼儿，将有助于幼儿轻松入学。有意识地通过游戏或完成某项作品等途径，提高幼儿的专注力、控制力和坚持力，使其能够入学后遵守课堂纪律，获取到老师传递的内容，并能够安静坐下来完成一定的学习任务。通过多种渠道和形式开阔孩子的视野，激发幼儿求知欲和探索欲，使其能够入学后对各门学科感兴趣并喜欢学习。总之，幼儿园教育工作要从实际出发，找到适合孩子发展的教育理念，同时教师要有创新的思维，不断提高自身的专业水平，强化专业理论知识的学习，提高对幼儿的教育质量。当前幼儿学前教育越来越受到家长和社会各界的重视，为了让幼儿受到更好的教育，我们必须要从整体上提高幼师的专业水平，使幼儿教师能够高质量的开展幼儿教育工作，满足幼儿的发展需求，实现幼儿长远发展。Reference：1魏晓丽.浅谈如何做好幼儿学前教育工作J.学周刊，2015，（29）：235.2康艳.新时期如何做好幼儿教育工作J.中国校外教育，2013，（04）：148. -全文完-