新标准日本语高级营业.docx

新标准日本语高级：营业（一）信息来源：网络发布时间:2023-03-02摘要： 本文和大家分享的是新标准日本语高级：营业（一），其中涉及单词、课文及课程讲解，希望可以帮助您提高日语水平，更好的备考日语等级考试。关键字： 新标准日本语高级,新标准日本语高级：营业新标准日本语高级：营业（一）。为了方便大家日语学习，前程百利日语考试频道小编对新标准日本语的初级版进行了整理，本书的合用对象重要是社会上自学日语初学者，也可用于大学或其他开设日语的学校。希望同学们好好学习，抓牢基础，向将来的日语学习更迈进一步！ 会話売込準備日本健康心身堂、新商品開発営業部長大山中心、取引先売込行。(大山武井呼寄)大山：武井、資料。武井：。、安眠。大山：、。実、明日午後、急必要。武井：資料、明日中、。大山：、客様予定急変更、明日越。武井：、。大山：、悪、何明日昼間合。武井：明日昼。(間)、11時。大山：、11時。頼。、5部用意。武井：5部。承知。(大山張尋)大山：張君、？青山商事？張：、。近藤部長会議中。大山：。、何今日中取。張：分。電話。(張大山報告)張：部長、近藤部長連絡取。大山：。？張：。明日14時伺。大山：。明日14時。張：、部長会議。近藤部長、時間空。大山：、仕方。先方都合。張：。、明日1人行、。大山：。君任。張：承知。任。売込心身堂張青山商事近藤訪。(受付)張：心身堂張申。営業部近藤部長14時約束。受付：心身堂張様。少待。今確認。(応接室案内)近藤：本日。都合、勝手言。張：、。、忙、。近藤：、電話、何新世代健康開発。張：、安眠言。(现物出)。近藤：、。(手取見)、小。張：。小型軽量、自由持運点優先。近藤：。張：。家中、電車車中、海山、运用。近藤：、？張：簡単。(指)2本付。長引張、空気入膨。(実際見)近藤：。一瞬。、電車中大過。張：実、特長。大簡単変。、1本使空気量調節。近藤：。考。状況合自由形選。張：。固変。(見)(一通説明終)張：？近藤：。構造、必要機能備、。張：御社扱。近藤：一存決、約束。張：承知。返事後日結構。検討。近藤：分。、社内検討。張：。何卒願。新出語彙(心身堂) 专 心身堂(麟太郎) 专 麟太郎(張浩洋) 专 张浩洋(武井瑞穂) 专 武井瑞穗(青山商事) 专 青山商事(近藤晋作) 专 近藤晋作 名 小商品，杂货(呼寄) 动2他 叫来；召集来(安眠) 名变自 安眠 叹 哟，啊(間合) 动2他 使来得及、赶出来(間) 名 时间(尋) 动2他 询问 名 约会、约定；“”的缩略形式(任) 动2他 委任、托付、交给 副 反复、周到、仔细(现物) 名 实物 叹 噢、哦(持運) 名 搬运、移动(膨) 动1自 膨胀、鼓气、凸起(特長) 名 专长、特点 接 这样地(一通) 副 大约；所有(備) 动1自 具有、具有、设有(一存) 名 自己个人的意见(越) 大驾光顾(手取) 拿在手里(考) 构思很巧妙呀，真是费尽心思了啊1.场景设立与表达课文选取的是“心身堂”营销部的平常场景。“推销准备”是在心身堂公司内，上司大山部长在和部下武井瑞穗(女性)、张浩洋(男性)说话。大山部长作为上司对武井、小张用简体、而部下武井和小张对大山部长使用敬体。年龄的长幼有序、社内职务的高低不同等社会关系、都体现在语言表达上。“推销”中，心身堂的张浩洋前往客户青山商事与近藤部长洽谈。近藤部长无论年龄、职务均在小张之上，但因小张是外公司的职工，所以近藤对小张基本上使用的是敬体。明知对方年龄、职位在自己之下，但对外公司的人使用敬体发言，这是一种礼貌。然而，由于近藤部长所在公司青山商事是小张的客户，小张多使用自谦语和尊他语，而近藤部长几乎没有使用自谦语和尊他语。近藤部长使用的敬语只有最后一句自谦语“、社内検討”。所以、敬语除具有表现年龄、职务等社会性的上下级关系的功能以外，还可表达社会性的亲疏关系。大山：武井、資料。武井。、安眠。大山：、。実、明日午後、急必要。武井：資料、明日中、。2.“”和“”“、”与“、”除了有指示说话人与听话人在现场都看得到的具体人和物的用法以外，尚有指示谈话现场看不到的人和物或事情的用法。这里重要讲解后者。(1)信息共享时用“”在会话中“”“”用于说话人和听话人直接知道的事情。课文中大山对武井用了“資料”的说法，其前提是大山和武井双方共同拥有“安眠”商品资料这个信息。由于大山曾经指示要武井准备这份材料，因此他在说“資料”时觉得武井应当明白指的是什么。而武井却没能即刻反映出大山的所指而犹疑道“”，随即立即意识到是指以前让她做的那份商品资料，便确认说：“、安眠”。(昨天一起去看电影的两人在说话)映画、思。(那个电影没有想象的那么好看呀。)一一。、賞候補作。(嗯。但是，这片子不是还获得奥斯卡提名的吗？)(2)信息不明确时用“”说话人和听话人只有一方知道的事物，用“”“”来指示。例如下面的对话中、A見到的小学同学只有自己结识，而B主线不知道，因此用“”“(那家伙)”。这时不能用“”“(那家伙)”。课文中、最开始大山和武井都用“”来指示“安眠”的资料，而大山在第二次提到这份资料时用了“”，这是把自己要武井去准备的资料与武井接受指令后进入准备阶段的资料加以区别，武井正在准备的资料大山并不知道，因此用了“”。3.敬语表达方式说话人陈述他认为应当表达敬意的对象的动作或状态时，要使用尊他语或自谦语(初级第47课、第48课)。下面来归纳一下课文中使用的尊他语或自谦语。(1)动词以外的敬语表达方式尊他语表达方式中有在对方持有物品或动作的名词前加“”的用法(初级第48课)。课文中的“電話”就是一例。这个例子指对方打来电话时所说的内容。也可以用于“”“車”等表达物品的名词。此外，还可在表达对方状态的形容词前加“”，如“早”“若”。课文中的“忙”就是这种用法。除一类形容词外，二类形容词也可以加“”如“大事”。名词、二类形容词词干及汉字词不加“”而加“”表达。如“出張”“都合”“立派”“不便”。但一些常用汉语词如“電話”不用“”而用“”来表达、如“電話”“返事”“大事”等。、電話、何新世代健康開発。(哦，你在电话里说，开发出一种新一代保健用品？)、忙、。(还得多谢您百忙中抽空见我。)(2)“+动词形去掉的形式+”的敬语表达方式“+动词形去掉的形式+”为动词的尊他语表达方式(初级第47课)。课文中“越”也是这种用法，但动词“越”不能单独表达“来(来)”的意思，因此不能算作典型用例。“座”“待”则是典型的例子。词干为汉字的“变动词”一般不用“”而是用“”，成为“”等形式。例如“出発”“到着”等。课文中的“运用”就是这种用法，只是其中的“”変成了也许形式“”。(三类动词中，我们把“”“”的形式称为“变动词”，并把“”中的“”部分称作“词干”。参见本书第页“本书使用的语法术语”)。客様予定急変更、明日越。(可客户的计划忽然变了，明天就要过来。)海山、运用。(无论您去海边还是山上休闲度假，随时随地都可以使用。)此外，尚有“+动词形去掉的形式+”的尊他语表达方式。如“待”“持”。客様待。(客人在大厅等候着。)客様、身分証明書持。(请问这位客人，您帯身份证了吗？)本日資料持方、手挙。(哪位还没有今天的资料，请举手。)(3)与被动同形的“(一类动词)”“(二类动词)”“(变动词)”的尊他语表达方式动词除以上形式外，还可以用与被动同形的“(一类动词)”“(二类动词)”“(变动词)”作为尊他语来使用，如“座”“待”“借”“始”“出発”“到着”(初级第47课)。“来”的尊他语形式是“来”，“”的尊他语形式是“”。但从表达敬意的限度上看，“+动词形去掉的形式+”及“+变动词词干+”比“(一类动词)”“(二类动词)”“(变动词)”要高。壇上座本日講師陣。(讲台上就座的是今天的主讲老师阵容。)陳先生今晩何時到着、知。(谁都不知道陈先生今晩几点钟中到达。)(4)表达尊敬意义的特殊动词一些动词在表述尊敬意义时使用特殊形式(初级第47课)。如“食”“飲”用“召上”“行”“来”“”用“”，“”用“”，“見”用“覧”等等。当动词有特殊形式尊他语时，表达尊敬时一般要用特殊形式，其尊敬的限度也较高。但有时“”和上面(3)“来”两者都用。此外，(2)“”形式的“”“越”和“来”用于同样的意思。然而，“”和“越”中的动词“”“越”只有采用这种“”的形式能表达“来(来)”的意思，因此属于表达尊敬意义的特殊动词。必要。、連絡結構。(不用劳您大驾，用电子邮件联系一下就可以了。)作品覧感想話。(请您谈谈看过作品之后的感想。)(5)“+动词形去掉+”及“+变动词词干+”的尊他语表达方式请对方做某事时，用“+动词形去掉的形式+”或“+变动词词干+”的形式(初级第47课)。课文中的“待”就是这种用法。“越”“”的形式也很常用。变动词用“出発”“検討”的形式。心身堂張様。少待。(您是心身堂的张先生啊，请稍等一下。)新商品持。検討。(我帯来了新产品的宣传册，请你们一定考虑一下我们的产品。)(6)“动词形+”“+动词形去掉的形式+”“+变动词词干+”的敬语表达方式当对方某些动作使说话人感觉受益时，使用“动词形+”“+动词形去掉的形式+”及“+变动词词干+”的敬语表达方式(中级第22课)。“”是自謙语，动作的主体是对方，说话人是受益者，说话人以自谦的形式向对方表达敬意，课文中的“扱？”“検討”就是这种用法。“検討”是由“”变成也许形式“”而来。御社扱？(能不能就请贵公司代理我们这款产品呢？)此外，“心配”和“心配”在表达对方紧张这点上是相同的，两者的区別在于“心配”表达对方紧张的对象与说话人或说话人一方并无瓜葛，而“心配”则表达对方紧张的对象与说话人或说话人一方有关。、悪、何明日昼間合。、5部用意。、何今日中取。4.指示的表达方式以上是大山部长对武井和小张发指示时使用的表达方式。由于最初的指示是明天之内要把资料准备好，但事情发生了变化，改为规定明天中午以前把资料准完毕，所以大山部长向武井发指示时先用“悪”做了铺垫，并说明这是由于顾客改变了计划的缘故。关于发指示的句尾表达方式如下。下面的句子(1)(15)中，最前面的是命令，而越往后在形式上就越接近“请求”。大山部长对武井用近似请求的表达方式，是对自己改变指示催促对方加紧工作所做的一点心理上的关照。“”为自问自答的形式，它不是直接向对方发问，而是直接向对方传达说话人的意图。明日昼間合。(1)(赶在明天中午以前给我做完。)明日昼間合。(2)(赶在明天中午以前做完它。)明日昼間合。(3)(明天中午以前给我赶出来！)明日昼間合。(4)(明天中午以前赶出来！)明日昼間合。(5)(你明天中午以前给我赶出来？)明日昼間合。(6)(你明天中午以前给我赶出来。)明日昼間合。(7)(能不能明天中午以前赶出来？)明日昼間合。(8)(能不能明天中午以前赶出来？)明日昼間合。(9)(你能不能明天中午以前赶出来？)明日昼間合。(10)(明天中午以前能赶出来吧？)明日昼間合。(11)(明天中午以前赶出来可以吗？)明日昼間合？ (12)(明天中午以前帮我赶出来？)明日昼間合？ (13)(明天中午以前能帮我赶出来吗？)明日昼間合？ (14)(明天中午以前帮我赶出来行吗？)明日昼間合？ (15)(明天中午以前帮我赶出来好吗？)在“。、何今日中取”这句话中，大山部长对小张先用“”表达在一定限度上对他的报告已经理解，进而用“”预示要发出进一步的指令，即“何今日中取”。“取”是表达说话人自身愿望的表达方式。它不是直接指示对方行动，而是通过表达说话人自身的愿望间接地向对方发出指示。与上面序列中的(9)“”限度相称。不强加于人的说法 说半句话的功效不直接指使对方行动而委婉地表达自己的希望和拒绝时，往往用“说半句话”(初级第12课、中级第9课)的形式。、傷。(这个包，这里有块伤，您看。)通过上面这个例句可以想象接下来要向对方提出规定或跟对方进行协商。说话人要表达的意图是“怎么办呢？”“您给换一个吧”但故意只说了半句就止住了。从某种意义说，这是一种不明确的表达方式，但恰是通过这种不明确的表达反而可以避免直通通地向对方提出规定。表达拒绝等也是如此，比如订单过多，现在无法承接时，假如直截了当说“注文多、今(订单太多了，立即承接不了。)”，尽管这样说很明确，却让人感到被拒绝的尴尬，所以不如模糊一些。何、注文多。(由于订单太多了，对不起您。)这种略帯迟疑的表达可以缓和对方感到不快的情绪，比直言快语更显得礼数周全。在这种场合，说半句话的方式会使表达更加委婉。以上就是新标准日本语高级：营业（一）的相关内容，更多资讯请继续关注前程百利日语考试频道！