药品的取用.doc

授课教师： 林健 教 学 设 计 共 1 课时
课题
药品的取用
授课
日期
2011.10.24
课时
第一课时
教学目标
教学目标
1、知识与技能：了解实验室药品种类，掌握不同种类药品的取用方法；
2、过程与方法：通过动手操作，巩固练习药品的取用规则；
3、情感态度与价值观：对学生进行安全、节约方面的教育
教学重点
药品的取用方法
课堂类型
新授课
教学重点、难点
教学难点
胶头滴管的使用
教学方法
讲授法，谈话法，实验法，多重感官协同法
教学策略
教学流程

导入新课 —— 演示实验，激发学习兴趣 —— 体验实验 —— 总结课程，当堂检测

教
学
过
程

一、联系旧知，导入新课

二、固体药品的取用

通过前几节课的学习，我们已经了解了实验室常用仪器的使用方法和注意事项，可是在实验过程中，我们不仅要用到仪器，还需要用到药品，那么我们应该如何正确的取用药品呢？今天我们就来共同探究一下“药品的取用”。（板书）

1、思考：实验室都有什么样的药品？按照它们的状态可以分为哪些种类？
2、提问并引导学生思考：如何取用固体药品？你有哪些方法？需要使用哪些仪器？

实验一：块状或大颗粒药品的取用
演示并强调：
先把试管横放，把药品或金属粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属粒缓缓滑到容器底部，以免打破容器。（一横二放三慢竖）
实验二：粉末状药品的取用
演示并强调：
先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部。（一斜二送三直立）
7、学生练习，教师巡回指导
设计意图：

复习旧知，导入新课。

引发思考，鼓励自主探究。

注重演示实验，培养学生正确的实验操作方法。

动手练习是掌握实验技能的最佳良方。

三、液体药品的取用

四、本课总结
1、提问并引导学生思考：如何取用液体药品？你有哪些方法？需要使用哪些仪器？

方法一：倾倒法
（1）怎样把试剂瓶中的液体倒入试管？
演示实验：向试管内倾倒液体。并强调：
①试剂瓶塞应倒放
②标签应向着手心
（2）引导学生思考：为什么试剂瓶塞应倒放？为什么标签应向着手心？
方法二：滴加法
（1）如何用滴管向试管中滴加液体？
演示实验：向试管内滴加液体。并强调：
①不可把滴管伸入试管内。
②不可平放或倒放试管。
③用过的滴管要立即用水清洗干净。
（2）引导学生思考：为什么？
方法三：量取法
（1）如何量取一定体积的液体？需要用哪些仪器？
演示实验：向试管内量取2ml液体。并强调：
①量筒必须放平稳。
②读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
（2）引导学生思考：为什么？
5、根据学生交流总结，巡回指导，并强调：本着节约的原则，在没有规定用量时，液体药品一般取用1～2毫升。

药品的取用方法在化学实验中尤为重要，俗话说“良好的开始是成功的一半”，所以，请大家掌握药品的取用方法，为我们每一次的实验开一个好头吧！

强调注意事项，引导学生思考：为什么？

总结全课，强调药品的取用在实验中的重要性。

板书设计
药品的取用
块、颗粒：一横二放三慢竖
1、固体：
粉末：一斜二入三直立
倾倒法
2、液体： 滴加法
量取法

当堂检测内容
（预设）检测内容

1、取用块状固体药品需要用的仪器是（ ），要注意（ ）。
2、取用粉末状固体药品需要用的仪器是（ ）或（ ），要注意（ ）。
3、取用液体药品时可以选用的仪器有（ ）和（ ），可以采用的方法有（ ）、（ ）和（ ）。

检测时间:
5分钟
备注：

检测结果

（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）