培养计划专家评审意见表.doc

（二）人才培养方案专家评审意见表
南京工程学院人才培养方案专业指导委员会评审意见表

组织评审单位名称： 南京工程学院 (部门盖章)
评审专业（方向）名称
机械设计制造及其自动化(机械设计方向)
评审时间
2007年6月20日
请主要就以下方面进行评审并提出具体意见
人才培养目标定位的准确性：
培养目标定位准确，着重于机械设计、制造、增加了一些现代设计方法，符合现代企业的人才培养需求，实践性环节合理，符合应用型工程人才的培养，符合南京工程学院的办学理念。
知识结构和课程体系与培养目标定位的一致性：
知识结构和课程体系与培养目标定位一致。课程体系中，基础课程知识体系全面，并注重计算机应用能力的培养；专业基础课程知识体系范围很广，电子技术、电工技术、机械设计及机械制造基础知识均有较多的课时；专业课程体系既含有传统机械设计理论，又增加了较多的现代设计理论知识，同时有较多的实践课程加以巩固，同时也包含过程控制知识体系，知识结构丰富、立体，符合培养目标的要求。
各类课程的比例以及课程之间关系的合理性：
各类课程的比例以及课程之间关系合理。基础、专业基础、专业和选修以及实践课程的设置合理，公共基础课程课时比2006年有所下降，知识体系由浅入深、循序渐进，符合工程应用型人才的培养方向。

是否进行了实践性教学体系设计？其合理性如何？
实践性教学体系设计全面、丰富，课程设计面较宽，体现了本专业注重理论知识与实践应用的合理配置，并注重强化学生动手能力的培养。

从培养方案能否看出明显的专业特色？该专业应具有的特色是什么？
从课程设计和实践教学环节看，能体现本专业的特色，机械工程、机械制造、机械设计、控制工程等多门学科知识交融，适用范围很广。
本专业是机械设计与制造及其自动化，强调现代设计方法，特色在于机械基础理论知识扎实，各种实用的软件知识掌握的较好，适应面广。对机械工程学院而言，因具有扎实的基础理论，因此在各类机械行业中适应性强。
结论性意见：
本培养方案的目标定位准确，培养要求全面，理论课程体系设计合理，实践教学体系设计全面、实用性较强，符合工程应用型人才的培养方向。

存在的问题及建议（可另加附页）：
1、 适当减少公共基础课程的学时，增加专业主干课程的教学学时，以使学生具有较宽厚、扎实的专业技能。
2、 建议增加“控制工程”实践性环节。
3、建议在四年级开设本专业有关国家标准选修课。

专业教学委员会主任（签字）：
2007年 6月 20日
附：专业人才培养方案评审人员名单

专业人才培养方案评审人员名单
序号
姓 名
最终学历
职 称
工作单位（校外专家填写）
所学专业
评审专家签字
备注
1
汤文成
博士
教授
东南大学机械学院
机械制造

2
楼佩煌
硕士
教授/副院长
南京航空航天大学机电学院
机械电子

3
韩向东
硕士
教授
南京财经大学管理科学与工程学院
机械/工业工程

4
顾宗平
大学本科
高工
南汽装备公司
汽车拖拉机设计

5
熊宁
硕士
高工/总经理
南京压缩机股份有限公司
机械制造

6
姜卫忠
研究生
教授级高工
南京扬子检修安装有限责任公司
化工机械、工商管理

7
黄振仁
大学本科
教授
南京工业大学
过程装备与控制工程（原化工机械）

8
吴中江
硕士
教授
南京工程学院
计算机

9
翟俊霞
博士后
副教授
南京工程学院
化工过程机械

10
汪木兰
硕士
副教授
南京工程学院/自动化学院
数控技术

11
李建启
硕士
教授
南京工程学院
流体传动

12
刘庆国
大学本科
副教授
南京工程学院/机械工程学院
机械

13
王贤民
大学本科
副教授
南京工程学院/机械工程学院
机械设计

14
刘极峰
大学本科
教授
南京工程学院/机械工程学院
机电工程