历史故事社团活动计划.doc

历史故事社团活动计划
由于小学生对历史故事有着浓厚爱好，他们可以在欣赏故事、讲故事中增长知识、扩大视野、提高学习爱好。在交流中学会交往，口头体现能力和思维能力得到了训练。因此，本学期社团活动以欣赏故事、讲故事为重要内容，提高学生口头体现能力。
一、活动目：
1、通过欣赏多种图画、故事，引导孩子展开想象和联想，获得初步情感体验。
2、在老师引导和协助下，阅读、欣赏浅近历史故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人道理。
3、通过欣赏故事、讲故事，继续让孩子感受阅读、讲故事乐趣。
4、培养良好阅读习惯和口语交际能力，学会倾听，学会交流。
二、活动对象：
三、四、五年级各班级报名参与历史故事社团学生
三、活动时间：
每周三下午最终两节课
四、活动地点：
二年级三班教室
五、活动措施：
1.事先准备好故事，范读、讲解。
2.教会每个学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。
3.争取大部分学生能把故事能复述出来，讲给其他同学或家人听。
4.除了老师准备故事外，学生自己也可以搜集某些故事讲给大家听一听。
六、活动媒介:
1.图片讲故事。
2.多媒体讲故事
七、活动内容：。
第二周：邓小平语言风趣风趣故事
第四面：《汗马之劳》意在训练学生专心听讲好习惯。
第六周：讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学生专心听讲好习惯。同步教育学生不要违疾嫉医、否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺陷。
第八周：历史故事 《闻鸡起舞》，意在训练学生专心听讲好习惯。
第十周：讲故事《过五关斩六将》，学生说好几句连贯话。
第十二周：学生自己搜集喜欢历史故事能流利讲给同学们听。
第十四面：召开“故事会”，检查学生讲故事能力。

指导老师：白玉明

3月4日

《闻鸡起舞》教学设计

教学目：
1、使学生理解历史闻鸡起舞故事梗概。
2、让学生尝试复述故事，说出闻鸡起舞意义。
3、努力形成勤奋好学学习态度。
教学过程：
一、导入：
我们中国是一种尤其爱学习国家，从古时候开始就有诸多讲勤奋学习故事。今天老师就带领大家来听其中一种故事——《闻鸡起舞》。
二、故事内容：
晋代祖逖是个具有远大理想人。可他小时候却是个不爱读书调皮孩子。进入青年时代，他意识到自己知识贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家人才。祖逖24岁时候，曾有人推荐他去做官，他没有答应，仍然不懈地努力读书。后来，祖逖和幼时好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，并且尚有着共同远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家栋梁之才。
一次，午夜里祖逖在睡梦中听到公鸡鸣叫声，他把刘琨叫醒，对他说：“他人都认为午夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆后来听见鸡叫就起床练剑怎样？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。
春去冬来，从不间断。功夫不负有心人，通过长期刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家愿望；刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州军事，也充足发挥了他文才武略。
三、说说“闻鸡起舞”意义：
想要成就事业，就要努力。不通过努力奋斗，不能成就事业。
四、说说你听了这个故事后感想。
五、把这个故事讲给你家人听，讲给你他人听。

闻鸡起舞
晋代祖逖是个具有远大理想人。可他小时候却是个不爱读书调皮孩子。进入青年时代，他意识到自己知识贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家人才。祖逖24岁时候，曾有人推荐他去做官，他没有答应，仍然不懈地努力读书。后来，祖逖和幼时好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，并且尚有着共同远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家栋梁之才。
一次，午夜里祖逖在睡梦中听到公鸡鸣叫声，他把刘琨叫醒，对他说：“他人都认为午夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆后来听见鸡叫就起床练剑怎样？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。
春去冬来，从不间断。功夫不负有心人，通过长期刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家愿望；刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州军事，也充足发挥了他文才武略。

《过五关斩六将》教学设计
教学目
１、熟读故事，理解故事重要内容，理解“过五关斩六将”这个历史出处。
２、能纯熟地复述故事。
３、能在学习中对地运用。
【教学程序】
一、激情导入
１、让学生讲历史故事：
小朋友，你们一定听说过许多历史故事，你能给同学们讲一讲吗？
２、师小结并导入：
小朋友们刚刚讲历史故事很有趣，今天，老师要与小朋友们一起学习一种故事过五关斩六将。
二、初读历史故事
 刘备军被曹操击败,刘、关、张失散。其中关羽被曹操军包围。曹操非常欣赏关羽才华英武(虎牢关战役，关羽温酒斩华雄，三英战吕布，关羽给曹操留下了深刻印象)，曹操但愿招降关羽，遂派张辽，张文远游说关羽，关羽出于对兄长刘备结拜誓言，以及保护兄嫂不被侵犯和与张辽友谊，同意临时归降曹操，但提出了几点规定：一是降汉不降曹;二是要保证兄嫂安全;三是如有刘备消息要立即拜别，曹操不能阻拦。
曹操爱才心切，只好同意，但愿通过自己努力影响关羽真心归降。在关羽“归降”曹操日子里，关羽受到了极高待遇，被封为汉寿亭侯，上马金，下马银，赐予“赤兔马”。关羽也非毫无报答，斩颜良侏文丑，立下大功。
就当事情这样顺理成章进行时，忽然，关羽得到了刘备消息，因此，立即向曹操请辞，但曹操避而不见，最终，关羽只能不辞而别。
由于没有得到曹操手谕，因此一路之上遭到了层层拦阻，但关羽凭借一己之力，过了五个曹操所辖关隘，立斩曹操六员大将。“过五关斩六将”因此得名。
１、学生自读历史故事，规定读准字音，读通文章。
２、小组交流：
读了这个故事，你收获了什么？尚有什么不理解地方吗？你能不能在小组内将故事复述出来？
３、班上交流，并让学生复述这个历史故事。
三、说说你听了这个故事后感想。
四、把这个故事讲给你家人听，讲给你他人听。

过五关斩六将
刘备军被曹操击败,刘、关、张失散。其中关羽被曹操军包围。曹操非常欣赏关羽才华英武(虎牢关战役，关羽温酒斩华雄，三英战吕布，关羽给曹操留下了深刻印象)，曹操但愿招降关羽，遂派张辽，张文远游说关羽，关羽出于对兄长刘备结拜誓言，以及保护兄嫂不被侵犯和与张辽友谊，同意临时归降曹操，但提出了几点规定：一是降汉不降曹;二是要保证兄嫂安全;三是如有刘备消息要立即拜别，曹操不能阻拦。
曹操爱才心切，只好同意，但愿通过自己努力影响关羽真心归降。在关羽“归降”曹操日子里，关羽受到了极高待遇，被封为汉寿亭侯，上马金，下马银，赐予“赤兔马”。关羽也非毫无报答，斩颜良侏文丑，立下大功。
就当事情这样顺理成章进行时，忽然，关羽得到了刘备消息，因此，立即向曹操请辞，但曹操避而不见，最终，关羽只能不辞而别。
由于没有得到曹操手谕，因此一路之上遭到了层层拦阻，但关羽凭借一己之力，过了五个曹操所辖关隘，立斩曹操六员大将。“过五关斩六将”因此得名。

《搜集故事》教学设计
教学目
1、加强对搜集资料认识，培养学生搜集资料良好习惯。
2、让学生理解并掌握搜集资料措施。
3、提高学生口头交际体现能力。
教学重难点：搜集资料，生动讲故事。
教学准备；
１、学生自由选择提成活动小组；
２、让同学们从家里带来某些期刊杂志，设置模拟阅览室；
教学流程
一、导入
同学们，学习生活是丰富多彩。我们徜徉在知识海洋里，不停吸取知识营养，使自己一每天成长起来。目前请大家说说看，除了课堂学习，我们还可以通过哪些途径获取知识？（看书、听广播、看电视、看报纸、上网查资料……）同学们说得很对，尚有实地调查、采访。下面请看幻灯片：上图书馆查资料与上网查资料。这是我们目前最常用查资料措施。
二、引入话题
这节课我们就要从书中找一找历史故事。
三、明确话题
学生搜集故事，深入明确话题规定。
四、整顿故事
可以分几种层次来进行：
1自由展示。让学生在准备之后，指名讲故事，大家共同评议，看谁讲生动，流畅，评出优秀奖。
2小组竞赛，每组选举代表，比赛讲故事，评出最佳小组。
3组合演出，分角色演出评出最佳演出奖。
五、教师总结
我们理解历史故事，就能更好地把握历史内涵。假如能在交流及写作中精确地使用历史，会使我们想要体现意思更有说服力，使文章大为增色。同学们后来要多搜集历史，学会讲历史、用历史。

历史故事会教学设计
教学目：
1、通过故事会，培养孩子们语言体现能力和体现能力。 
2、鼓励孩子们喜欢故事，爱好读书，追求真善美情感。
3、培养学生认真倾听他人说话能力
重点难点：
用自己话写历史故事。
活动过程
（一）、谈话：今天我们班某些同学为我们带来了某些故事 ，我们一起来听一听。
（二）、提出听故事规定：
（1）认真倾听同伴讲故事，不发言。
（2）能回答老师提出问题。
（3）遵守以上两项可以获得小奖品。
过渡：今天，我们就召开一种别开生面历史故事会，学习把我们所熟悉历史故事讲出来（板书：历史故事会）
（三）讲故事
1、出示学习单：我讲故事是：
我懂得故事中主人公是：
我懂得这个故事内容是：
我懂得这个故事意思是：
2.学讲清晰。
（1）多媒体演示一种历史，学生边看边思索怎样讲历史故事。
（2）师生讨论，归纳。讲历史故事要讲清晰故事发生时间、地点、人物、故事情节（发生、发展、结局），还可以讲讲故事给人们启示。（师相机板书）
3.学讲详细。
（1）教师示范讲述一种历史故事。
（2）学生听后思索：讲历史故事还要注意哪些方面？（声音响亮、举止大方、文明礼貌、绘声绘色）
（3）绘声绘色就是要像演剧本同样，活灵活现地模仿故事人物语言、动作、神态、心理，再现故事通过。可以是一种人饰演多种角色，也可以有多种同学配合。（板书：语言、动作、神态、心理、详细、生动）
（4）小结：
讲故事既要完整清晰，又要详细生动，还应体现个人特点。
4.讲出“个性”。
（1）学生主持，故事会开始。让学生分组合作，“化妆”（头饰、道具）登台讲述历史故事。
（2）每组讲述完毕，台上台下互动。（学生自评，互评。讲得好地方，鼓励表扬。讲得不合适地方，全体同学纠正，提出不一样提议和设想。教师相机引导）
（3）指名学生重述某个评改后故事情境。
小结：今天历史故事会大家体现得都很好，不仅台上同学演得绘声绘色，引人入胜，台下同学更是听得认真，纠正及时，评价到位。　

历史故事社团活动总结
转眼间一种学期又快过去了，在这学期里我们能按照开学初计划开展工作，每周三下午两节为上课时间。多数团员都能准时到位，课堂上认真积极展现自己讲故事才能。
活动原则
1、坚持每周特色时间组织本组学生开展活动。
2、规定学生人人参与，有始有终。
3、每次活动安排一种故事，讲一种故事。
4、每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色讲出来。大部分小朋友把故事能背出来，讲给其他小朋友或家人听。
做得很好地方：
1．为了增添课堂趣味性，我们有时分组，各组员在组里轮番讲自己故事，在这过程中，组员互相学习、互相协助，共同进步。
2．学生可以多种形式选择故事来讲，以丰富教学内容。
3．每个组员参与评价，每节课结合“课堂体现”和“讲故事”两方面内容，以提高各组员责任心和积极性。
4.期末对每个组员进行了考核，并以“讲故事擂台赛”形式记录组员学习成果，最终评比优秀学员。
5．每次社团活动，我都做到事先又计划，活动又准备，成果有反馈，因此得到好评。
局限性之处：
1. 由于学校各项活动举行，社团活动被取消。
2. 个别组员不够重视，准备不充足。
3.有个别组员由于多种原因不能坚持而中途不请假缺席。
4.故事过长不利于孩子记忆，故事素材不够丰富，
总之，通过历史社团活动，极大调动了同学们热情，也使讲故事过程不仅是学习过程，更成为活动过程，快乐过程。通过一学期活动，我们教会孩子诸多有趣历史故事，教给他们生活知识、做人道理……孩子们在一种个精彩有趣故事中成长，变得大方、活泼，善于体现。当然，也存在某些局限性，但愿在此后工作中有所改善，让社团活动更精彩！

听故事

讲故事

读故事

搜集故事