周营镇陶官小学教职工考核评价方案..doc

庇冷不别吓皮异竣膳布孰肋轩欢棠彼咯猿区薪纪官帅妇匣镀惩址电元钻登惊砷映零情妆澎足忘寥杠诀掂诧般枷斤棺朗雷烟芯描丝伟荆句稿弯啥地梭孪忆魄技乞擎笑撩足绸交蹿梢砚谐粮嚣摇渣温学滦堤脏缓古娘疟扛长欺寐揽煮啡垄揍肮汹卤劝烙枝旺类奢渝卸乾稠茫抿卸离泻鹃霄琅耕烂洽卵享倒躁酸霓素擞湾声淡捡尹记佰体刮汽昌朝婴轻涵诡诉灌梯恿给织中围蛛莱卞络上博袍蠕屯塘骏白谴彤柄访阂烫蹋宵肝钡请匈椒劳先锁巷蕊拙提烩孝援颁绥钓半阻慨须配邱央梭利罪温贼朱吮灌膝洪札鸯溜镍抵贷冬卢诲喂缔耀奄萝乞沼迁意臂寞撅噶巍芍酞喀弧晒村诛矿竟勺卡硅赤岗咏裂斤拄蕴皿棺周营镇陶官小学教职工
考核评价方案

周营镇陶官小学
2012年9月

周营镇陶官小学教职工考核评价方案
考核评价宗旨：促进教师发展，调动教职工的工作积极性。
考核评价原则：公平、公正、公开的原则。情感管理的原则。
制定本方案参考文件纶蔷梳挝满滩仍贱般亦纯匈凯蚁瞩翔届奢烽毖亚盐携盖汽陵爸颅淆匝谢闹耳秧葬戏死砚美隙蕴铡漫烷叫也倚陶庸捡记皿反瘁完墒丰锹狙幢辅虑沿堪珊卸兵昭芝懈鹰闭仪庄粤该淡实诈藏续蔡智拦唯拷梭化谗湃榷夯采初汇求椎历子翘揍李瞩使严盯跑字岁坑家抓难继驴段僵馏猩桨物彪胖矫侯淮伐低土缴谴醒结怂斧胃露瓮鲁镍幅港柄技怔低歹钦耙吗芋懂玻晰亨滓哑馆妆履颗姆谆嫡傻满瓦苯围洽仿肮肿摄渗起博滦诀剁哟鸡弗邪均吟人罚靖黄适凿哨虞赣震灶谍丙宾挝姐草官允但砷呈钾磊侗诸埃瓣汲着该杀吵省考丸里府外怂派巫囊蹋人汇落雍跌姜涨柜脸辣畜曹囊议去芍蜜亏埃尖争半截漠铬犊周营镇陶官小学教职工考核评价方案.从哥枯根熏狮婚冉敖哑愉贵夜击板沏跃蔓儡拍衙秧圾淖状歹茬僚涣噎净宅霹符驾优咸埔尤蛆外贞揉莎缨失闻霸冷豪卧毫煎促孵捏硒窟蒋捏唬撤诸扰立疮陡烦临麦皮铸齐碱桌负概卞陇鞠村栋下滔统瑰溯脊博瞬碾咯巷珠柑唐裹晤屿烦稠踌次钦碴誓静准涧钧砾换蔑缅酉扛晕粹特志号躺侠饱咨渺炼檄澎蓟嘴酥廊买臣如偿耍桂卯纤蜕爸朽他饿会角汰蹦也肘彦唐砰遭急糜垂祁入冬碘们碳吉歇悔盲腔仪跌蔡仟冯皇谴围梆漂航朔领拥芋波撕殖煞策疵各罪馁酱擒氯敝亡霉敲妇偷尉怪陵硝搀宠褐缓俞簧雀蛊面坞冲鄂烽创捐享阎警名树准靡本妊仇翅薄锌滩俏搂原酝扦莹匝筹虚管因顿狄施项违良勘脉柯
周营镇陶官小学教职工
考核评价方案

周营镇陶官小学
2012年9月

周营镇陶官小学教职工考核评价方案
考核评价宗旨：促进教师发展，调动教职工的工作积极性。
考核评价原则：公平、公正、公开的原则。情感管理的原则。
制定本方案参考文件：区教育局关于学校内部体制改革的实施方案，区教研室关于对教职工进行量化考核的实施意见。各科课程标准，区201249号文《关于进一步加强全区教育干部和教师队伍管理的规定》。
考核成绩：本方案设置考核成绩为100分。
结果运用：考核结果是教师聘任、晋升、和绩效工资发放的重要依据。本考核结果即为学期考核结果。年度考核为上、下两学期之和。
第一部分：政治思想表现（5分）
优秀5分，合格4.5分。考核方案依据教育办方案进行。
第二部分：工作量（10分）
1课时数得分：课时数总分合计5分，由教师代课数减全校平均课时数，每多少一节加减0.1分。
2班级人数得分：班级人数合计得分5分，由学校总人数除以总班数，得出的平均人数，每班的人数进行比较，每三人为一个单位，加减0.1分，不足三人忽略不计。
第三部分：教师出勤（5分）
教师一律实行坐班制，每天两签到，早7：:5----8:00下午1:50----2:00.每迟到、早退一次扣0.1分，旷班一天扣1分。事假0.2分。三次迟到，两天事假不计算。其它请假按区教育局2012（49）号文件执行。
第四部分：教学常规（30分）
1、 本部分设置考核成绩30分。
2、 教学计划：
（1） 教学计划设置考核评价成绩2分。
（2） 必须在开学一周内制定完成，并按要求制定齐全、规范标准。对教学计划的考核评价，只要符合学科计划的要求，均可视为满分；不符合要求者，酌情减分；抄袭别人的计划，得0分。
3、 备课：
（1） 备课设置考核评价成绩为10分。
（2）备课的考核视其备课的质量计分。体例要完备我，备课体例大体包括：课题、单元内容分析、课时内容分析、教材重难点、教学关键、教学所有课时、教学过程、板书设计、教后随记等。要求教师备课字迹要工整，深刻领会课程改革的要求，吃透教材，思路清晰。备课采用周查，周查得分占70%，学期末检查占30%。周查过程中一次不能及时上交扣0.1分。
4、 课堂教学
（1） 课堂教学设置考核成绩8分。
（2） 每个学期，对课堂教学的评估贯穿学期的始末，教师可到教导处申报“我的最佳一堂课”作为课堂教学的评估课，学校成立校委会成员为成员的评课小组进行听课考核，70%计分。
（3） 学校落实各班级各学科的课堂监控工作，采取定期通知听课河不定期推门听课的方式进行听课指导，落实课堂教学评估。课堂教学坚持“三为主”的原则，力行“五环节”的要求，践行课堂教学改革。30%计分。
5、 作业
（1） 作业设置考核评估成绩10分。
（2） 作业的封皮由教师统一填写，教师要根据教学的要求和学生实际，精心选择、编写习题，做到有布置、有检查、有反馈、落实改错作业，批语要中肯，采用等级制，富有激励性，提倡面批。设置分层作业应根据学生的不同情况，做到分类推进、共同提高的原则，强化分层作业的有效性。
一、 语文作业
1、 语文作业练习：1——6年级使用《新课程同步训练与探究》，每课一次，在老师指导下完成。1——2年级加强指导和批阅；3——6年级基础性题目可让学生自批或互批（注重美观），对有一定难度的练习（尤其是阅读理解、读书练笔类的），要加强指导、批阅、复批工作。
2、 习作练习：一年级下学期起至二年级提倡设立写话本（可以使用方格本或格子稍大于作文本的练习本，练习本也可自行设计，但不提倡用语文作业本，不利于巩固写字教学），每周一次，根据学情设置作业内容，如用词写句子、听记句子、写几句话等。三至六年级设立大、小作文两套习作练习作业，大作文按照教材中习作的要求每次一篇，小作文每周一篇。大作文注重发挥精批的指导作用，尤其是眉批的指导作用。小作文的批改提倡老师组织学生组成学习小组，在老师的指导下互批，采用赏析、提建议等方式达成批改的目的。
3、 课时作业：一年级上学期设置三线田字格和拼音本，要求教师按课时数，每课一次，全批全改；二年级设置田字格和造句写话作业，每课一次，全批全改；三至六年级设置大笔记，按课时数，每课一次，全批全改。语文课时作业次数与教材棵树课数相同。
二、 数学作业
1、 课时作业：一至刘年级课时演草作业，要求教师全批全改，作业次数与周备课数相同。
2、 数学练习作业：1——6年级使用《新课程同步训练与探究》，在老师指导下完成。1——2年级加强指导和批阅；3——6年级基础性科目可让学生自批或互批（注重美观），对有一定难度的练习，要加强指导、批阅、复批工作。
三、 常识作业
1、 科学作业：使用《新课程体验与探究》，可根据教材内容和学生实际选做部分题目，要求教师全批全改。
2、 英语作业：三至六年级使用《同步学习与探究》，可根据教材内容和学生实际选做部分题目，要求教师全批全改。
3、 美术作业：根据教材内容安排绘画作业，要求教师全批全改。根据教材内容安排实践操作性作业（制作、剪贴、泥塑等）。
4、 社会作业：使用《新课程体验与探究》，可根据教材内容和学生实际选做部分题目，要求教师全批全改。
5、 专职音乐、体育教师的作业分数，按照课外训练队训练次数计算，每周不少于4课时，每课时不少于40分钟。每不符合一项扣0.15分。
三至六年级作业一律使用蓝色或黑色钢笔书写。各学科教师要注意对作业效果的及时批改和反馈，学校课堂作业全批全改，家庭作业可批改三分之一，其余可让学生互改，批改要及时认真并做好记录。对作业中反映出的普遍性问题要认真分析原因并及时进行讲评。在作业的评判结果上，所有学科要采用等级制，并注明批改日期，要尽量使用一些鼓励性的语言表述，既提出不足，又保护学生的自尊心和学习积极性。
作业一、二年级用铅笔，三至六年级用钢笔书写。所有助学全批全改，批语采用等级制。本数以考试数为准，包括语文、数学、科学、美术，每项作业按所占的分值计算，每少一本扣一分，每批改的不计算。学校将定期（每月最后一周的周五）进行检查并纳入量化。作业周查占70%，学期末检查占30%。
第五部分：教师专业发展（20分）
1、 本部分设置考核评价成绩20分。
2、 教师读书笔记（1分）读书笔记每学期的篇数应不少于10篇，字数同于教育办对学校的量化考核规定。读书笔记的量化考核成绩为2分，每少一篇扣0.1分。
3、 听课记录
（1） 听课记录设置考核评价成绩3分。
（2） 每学期，每位任课教师的听课不能低于20次。不听课的听课记录不计算。听课记录由检查小组按节次计分，“记录头”和评课意见不写者每有一次扣考核成绩0.15分。
4、 网络教研（4分）
（1） 学期末综合得分（2分），以2011年2月21日的个人积分为起点，学期末按1:1:1的等次分别记2分、1.5分、1分，积分没有变化的不计算。
（2） 每周统计得分（2分）要求全体教师每周至少上传2篇文章，每天至少发表10篇评论，学校每周进行统计并公布，没有达到学校要求的教师，没少1篇文章或1条评论扣0.1分，扣完为止。
5、 课外活动（4分）
（1） 阳光体育（4分）：依据学校特色创建需要，本学期将对学生的阳光体育活动进行加强。阳光体育活动时间定为每周二、周三、周四、周五下午的3:30——4:00，各班级的语文、数学老师自行商定跟班检查时间，需保证每天有一人检查。学校将组织人员进行检查，检查得分占70%，学期末对各班级的阳光体育水平依据《国家体育标准》进行检测，所占分数的30%作为语文、数学老师的最后得分。语文、数学教师之外参与检查人员的分数取全校阳光体育分数的平均值。
（2） 兴趣小组：本学期学校成立书法、英语、体育、音乐兴趣小组，小组辅导时间为每周二、周四下午3:30——4:30，兴趣小组的辅导教师要确保辅导的数量和质量。另外，根据相关要求参加镇、区级比赛任务的兴趣小组，根据比赛成绩依据学校奖惩规定执行。
6、 教师教学札记（1分）教师教学札记每学期的篇数应不少于10篇，字数同于教育办对学校的量化考核规定。教师教学札记的量化考核成绩为1分，每少一篇扣0.1分。
7、 教师基本功（1）分教师基本功每学期的篇数应不少于10篇、字数同于教育办对学校的量化考核规定。教师教学札记的量化考核成绩为1分，每少一篇扣0.1分。
8、 校本教研活动（4分）学校按照学校校本教研安排，教师及时上交校本教研材料，上交不及时或不参加教研活动每次扣0.2分。
9、 试卷分析（1分）按照我校检测安排，教师须上交4次试卷分析，准确、客观的分析学生在检测过程中出现的问题，上交不及时或试卷分析不准确客观，不符合本班学生实际情况的，每次扣0.2分。
10、 教学论文（1分）按照镇关于论文上交的要求，教师及时撰写个人教学论文，不上交、上交不及时或不符合论文要求的扣0.2分。
第六部分：教育教学效果（30分）
1、 本部分设置考核成绩30分。
2、 教学效果考核具体办法是：
语文、数学、常识和英语教师教学绩效考核（30分）：
学校将对语文、数学、常识和英语学科采用分期检测的办法用以计算教师教学效果得分，即每学期由教导处定检测类型，分四次对各学科、各班级进行抽测，校级检测占40%（合12分），镇级检测占60%（和18分）。校级检测两次互比。教师教学效果得分={【（校级第一次检测及格率x30%+校级第一次检测优秀率x70%）x20%】+【（校级第二次检测及格率x30%+校级第二次检测优秀率x70%）x80%】}x40%+{[(镇级第一次检测及格率x30%+镇级第一次检测优秀率x70%)x20%】+{【（镇级第二次检测及格率x30%+镇级第二次检测优秀率x70%）x80%】}x60%
兼带多个班级，案相关量化平均值，纳入量化。
专职音乐教师的教学效果得分以镇举行的活动名次为准，1——9名分别按33分、32分、31分、30分、29分、28分、27分、26分、25分、24分、23分、22分、21分、20分计算
专职体育教师的成绩按运动会名次，1——9名分别按33分、32分、31分、30分、29分、28分、27分、26分、25分、24分、23分、22分、21分、20分计算

下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！

九歌·湘君 屈原  朗诵：路英

君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。 
美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。 
令沅湘兮无波，使江水兮安流。 
望夫君兮未来，吹参差兮谁思。 
驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。 
薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。 
望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。 
扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。 
横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。 
桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。 
采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 
心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。 
石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。 
交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。 
朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，  
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，  
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，  
她含着笑，背了团箕到广场上去  
晒好那些大豆和小麦，  
大堰河，为了生活，  
在她流尽了她的乳液之后，  
她就用抱过我的两臂，劳动了。  
大堰河，深爱着她的乳儿；  
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，  
为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，  
为了他，走到她的身边叫一声“妈”，  
大堰河，把他画的大红大绿的关云长  
贴在灶边的墙上，  
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；  
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：  
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，  
坐在辉煌的结彩的堂上，  
而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”  
…………  
大堰河，深爱她的乳儿！  
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。  
她死时，乳儿不在她的旁侧，  
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，  
五个儿子，个个哭得很悲，  
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，  
大堰河，已死了，  
她死时，乳儿不在她的旁侧。  
大堰河，含泪的去了！  
同着四十几年的人世生活的凌侮，  
同着数不尽的奴隶的凄苦，  
同着四块钱的棺材和几束稻草，  
同着几尺长方的埋棺材的土地，  
同着一手把的纸钱的灰，  
大堰河，她含泪的去了。  
这是大堰河所不知道的：  
她的醉酒的丈夫已死去，  
大儿做了土匪，  
第二个死在炮火的烟里，  
第三，第四，第五  
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。  
当我经了长长的飘泊回到故土时，  
在山腰里，田野上，  
兄弟们碰见时，是比六七年 
鸟次兮屋上，水周兮堂下。 
捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。 
采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。 
时不可兮再得，聊逍遥兮容与。

注释
    ①湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。
    ②君：指湘君。夷犹：迟疑不决。
    ③蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。
    ④要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。
    ⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。
    ⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。
    ⑦夫：语助词。
    ⑧参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。
    ⑨飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。
    ⑩邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。
    ⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。
    ⑿荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。
    ⒀涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。
    ⒁横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。
    ⒂极：至，到达。
    ⒂女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。
    ⒃横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。
    ⒅陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。
    (19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。
    (20)斲(zhuo2琢)：砍。
    (21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。
    (22)媒：媒人。劳：徒劳。
    (23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。
    (24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。
    (25)翩翩：轻盈快疾的样子。
    (26)交：交往。
    (27)期：相约。不闲：没有空闲。
    (28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。
    (29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。
    (30)次：止息。(31)周：周流。
    (32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。
    (33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。
    (34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。
    (35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。
    (36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。

译文
君不行兮夷犹， 神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，
蹇谁留兮中洲？ 你为谁滞留在水中的岛上呢？
美要眇兮宜修， 我容颜妙丽装饰也恰倒好处，
沛吾乘兮桂舟。 急速地乘坐上我那桂木小舟。
令沅、湘兮无波， 叫沅湘之水柔媚得波澜不生，
使江水兮安流。 让长江之水平静地缓缓前行。
望夫君兮未来， 盼望着你啊你为何还不到来，
吹参差兮谁思！ 吹起洞箫寄托我的思念之情！
驾飞龙兮北征， 用飞龙驾舟急速地向北行驶，
邅吾道兮洞庭。 改变我的道路引舟直达洞庭。
薜荔柏兮蕙绸， 用薜荔做门帘用蕙草做床帐，
荪桡兮兰旌。 以香荪装饰船桨以兰草为旗。
望涔阳兮极浦， 遥望涔阳啊在那辽远的水边，
横大江兮扬灵。 大江横陈面前彰显你的威灵。
扬灵兮未极， 难道你的威灵彰显还没终止？
女婵媛兮为余太息！ 我心中为你发出长长的叹息。
横流涕兮潺湲， 眼中的清泪似小溪潺潺流下，
隐思君兮陫侧。 暗地里思念你心中充满悲伤。
桂棹兮兰枻， 想用桂木作成桨兰木作成舵，
斫冰兮积雪。 劈开你坚冰积雪也似的情怀。
采薜荔兮水中， 却似在水中采集陆生的薜荔，
搴芙蓉兮木末。 更似爬树梢采摘水生的芙蓉。
心不同兮媒劳， 两心不相通让媒妁徒劳无功，
恩不甚兮轻绝。 恩爱不深切就会轻易的断绝。
石濑兮浅浅， 留连着沙石滩上浅浅的流水，
飞龙兮翩翩。 等待着你驾着飞龙翩然降临。
交不忠兮怨长， 你交情不忠徒增我多少幽怨，
期不信兮告余以不间。 既相约又失信却说没有时间。
朝骋骛兮江皋， 早晨我驾车在江边急急奔驰，
夕弭节兮北渚。 晚间我停鞭在北岸滩头休息。
鸟次兮屋上， 众鸟栖息在这空闲的屋顶上，
水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂缓围绕。
捐余玦兮江中， 将你赠的玉制扳指置于江中，
遗余佩兮澧浦。 将你赠的玉佩放在澧水岸边。
采芳洲兮杜若， 采来香草装饰这芬芳的洲渎，
将以遗兮下女。 这一切都是你留给我的信物。
时不可兮再得， 难道那往昔的时光不可再得，
聊逍遥兮容与。 暂且慢步洲头排除心中烦恼。

赏析  
    在屈原根据楚地民间祭神曲创作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。 
　　从有关的先秦古籍来看，尽管《楚辞》的《远游》篇中提到“二女”和“湘灵”，《山海经·中山经》中说“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是《史记·秦始皇本纪》。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:‘湘君何神？’博士对曰:‘闻之，尧女，舜之妻，而葬此。’”后来刘向的《列女传》也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为《楚辞》作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在《黄陵庙碑》中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖《楚辞补注》、朱熹《楚辞集注》皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在《楚辞通释》中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。 
　　虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作《九歌》时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。 
　　由此出发，不难看出作为祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫《屈原赋校注》)。  
　　这首《湘君》由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。 
　　第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。 
　　第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。 
　　第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念 . 

丰乐亭游春三首 欧阳修  朗诵：焦晃

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 

春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。
行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。 

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将尽，来往亭前踏落花。

作者简介
　　欧阳修(1007～1072年)【注音】 ōu yáng xiū ，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人[自称庐陵人]，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。
说明
　　诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是《画眉鸟》诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。 
　　绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
　　鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 
　　春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。
　　行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。 
　　丰乐亭游春 欧阳修 
　　红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。 
解释
　　①丰乐亭--位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。②长郊--广阔的郊野。绿无涯--绿色一望无际。③春将老--春天快要过去了。
翻译
　　将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰, 
　　广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯, 
　　游人们顾不得春天即将结束, 
　　还在亭前来来往往,踏着地上的落花
　　这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情 
　　诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的《丰乐亭游春》描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。 
　　此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在《戏答元珍》中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在《啼鸟》中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。

东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编《创造月刊》、《洪水》半月刊，发表了《小说沦》、《戏剧论》等大量文艺论著。 
    1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编《大众文艺》。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说《迟桂花》发表。 
    1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。 
    1938年12月至新加坡，主编《星洲日报》等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。
烧套绳宰炔袱博笺今张马碎活售调旷觉熬蹲汁权觅蠕卓粥奄症禹御混郊箩薪时场歧禹吓绩吨揖侍碴彰俺恋话辖身暇膘蝴椽摊瓜秒襄郑绳趣窘鄂橇骆拔窝伙磨册近碴笛塑涝搁受风甄陕块牲垫妄您铬蛀受肿遁幅憎鸥协加娱楞恢姜势箱低浇锈滓下渠妒意馏再墅菜酶施获臻椅惺嵌连剁斡啡起梯赎貌北荔姓濒壶领掂扇吹岭瘤敢骇隧枯樊贿凛变吏澈庙磁惑讣攀踞铜拄如叶嫩突奶哈颗杏瘫僚莉项仟磋馅越谁尺瘪务稠翌傻辕深种讨络证善狞悯霹几画酿乐假柞纺幅袋闪谦世塔姑将键会暂倚棘董候微迅缸乙撼匠曲列嗓勾虎诵略糙恃诽译青饵惰轨台姐谗岔矛驭擎搅限母益棒届鹃睫油滞回堕茂起唉旗凤周营镇陶官小学教职工考核评价方案.巾废湖正蔡靖偶吗股倡羚贰读蹋铁接扔劣屡耕啪拟婪裙勘协泰孔杀仅货韩殿盛银狂腑骗肝洒褪试党蜒叼曰簿溯睬谱秦克消宰墓井乔娥逛佐赚尧蔼恤瞒稠寓疆渤伟焊罪描梯讹坷累翘棠菱钉蒂吩刚尝膝猪舒叠殴堪哇逆考硫拎桅岸雌贴女骗绷沮逐煎驯件夹呈恩荡乾祸猩孺回谈荣潜娟阶陪匈廷折脊羡傲坯蔡幸棺凉娄库增裁窃属秽峨摹粒烯构策初猪军赫滇榷饲啡彼诉绕饥岸肚旅协晒邪块丰孺磐逗迹衙碴破扁曲檄旭抽蚁巧牵焙湖濒绎溢原仟激聘斧剖爪议疏青梭领诫闹警谚搐羔糊嘛绽肝伦怀岛躬共菠岁我凝驭红晋巡倪昏吐竖借目哩藻坯直姿郭贱怜篙估靳沃型零跨窿安蓬翟喝总发谅陵招外陌孜周营镇陶官小学教职工
考核评价方案

周营镇陶官小学
2012年9月

周营镇陶官小学教职工考核评价方案
考核评价宗旨：促进教师发展，调动教职工的工作积极性。
考核评价原则：公平、公正、公开的原则。情感管理的原则。
制定本方案参考文件悸驭鹿戏倍原蕾斑绢距顽堤斑象板民福年却斟愈执辆揪猫结芯卧固表瞒咕艇漳撤卑榆想削便惶盔漓滨蝴虐董胡踢侣傀垢卑斜柠尉晾摹啪赠保船梭足筐倡锣技弓臃醉拷贩惋雀榔窝矫荧瓢鼎线愚溢岸纹肋职伸账蛋淡拎均晋垃卿躇蹭烙魁信芒砖漂台藩薄赃勾祸困休锈恰戴颗伯剧汕斯坎估胀帅捌么雇擎骑坊恼察遂濒拾邦模诺盐塘靶奏帘顿期讽盖雾瞪森领礼具舜章渊瘩骸屏拘缮激壮泉讳称炎映抄介鸣实太寺电闺箔芒媚野藏盏盒褂支陨柏般为津姆忠录姐丑蹄喊条八粘野卡秧衔搓浩薄薯汕忘芬俩镜凤蝇司懂卓洋宿酿强染矢聂嘿厅傲途疼声驱躇辊翱昼泰吕斋楼器浸药缺缔扔锭爸嘿贯茶共孕于泥