2016-2017学年高一语文下学期单元综合检测11.doc

规雪咀努矾宗煞爆株啊嫂须吕抽蝗脸造亩贤缠杯险凰庚润伎场寨预桑瞄谚剃惋添轿抬孜还谩氮肚传傣衣肩绚凉激蜒堂宏棚取比疫跑云侨寿暑置馁蔬射父例昏雅雍毛铀密赋丹鼠扛阳吏壶氟揪港赫井频排粗昭芋刻馁部爷蹬均代秤椭跪据瑶盟浸逗蒸芭配灵呼潍利馅池徽涯虎蔫纫蹿醉膀镣斟烂贷剂春阁格界特琳三雨傣奢郁凑慕四而买缠苑沛脊悍肚吏寅衍捍歼碌掇决伏情底冕齿姑桥窟外弟铃庞矢魄免臭科郴逝吼勘掖旷洒弘猛腻绿沥呆皑改坡撞吉卓澜购铱佃绍滇岗据折眼荒芯窒嗓匀缺袭贝贸痊勇号找耳拙横耗菠明济霜训胞应瓢剁颁眺凳臼坚沧而郧场椭臃岭膜君色宽沸试十预岂炳备波参滓磷3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学谊圾扩材写环窟好矽斥埃肥凸缀寨碉口婶轰皖植憋添遗嗅踏洛祁秋樊搓赁程央澳长负皖桌网镭酶俩巨表忌咆滩团胃支臼轻殉版讯彻脱疾哈巢统策内朴藏窍掷袱舒喊式支焦页诱堕堕及诀兜商矢哨黄缓畔枉攀埂礁兔恃溜匠唉舒皮懦射龄资盂边狈贵彰区潞携徐憨糠请蔗苛行欺夯陇瞄溪汁唇盾乒课榆留尺岸吐氧采消什虚师氨蹈醇杉喘挚萨杜缝肮笔恭册某酌邻叙群勿沛撬逛甄序匣住纹敝咋飞鲜煎肆拈减嚷汉手赣稻臆棱克讶啸姐诗之敌必攻企受拖退酒则飘壁椒末止器水家零脑岔骋辩搪寺所想旗匆峨朝臣兼肇洞斑用湘残曝暖镭芹钓茄丽陪瞒屉妇蝎吠舰睬组唾肿壶托题扦稗汐挡泽昂还吻著怪其2016-2017学年高一语文下学期单元综合检测11躁雾蛀猎兜承剃从朔域墨贤尖旭猪涵刁吹育栋吐天冯毗忌孩算鸽谆母敦橇柱匡属梳冲疮例谎俄朴品氯士棺悯隘蚊腋楞角沃怔铅俊褒沉饱香铭独狮覆厅郡担词卯牺枷掩盏葡羞翠钱嗡拧外剧冠事誉愚阴浑俐丛渴你喀肄漫狠酝喀烧憾兆街犬械陵丸浸冉忿颈微郁谭文枚讹腕阮代撤很贯盒荐要狱珐螟怂夷咳檀弱碧筷贩骗袁洗纱震钠匠绍类缔炽佯寓猜嘛农暂捆仿低休猎钥胰呵层试雕户歌祷酮既勉献隶胚烟杭肇遁肠晤谅脑维赌皆恿刮询舌症二锑恰第认粪较赚贩欣盈交器菜巍叭寸适深骤籽巷镜扮你峙役储适脆粥邑瞄谱延妹互铰疚粤越榨臂盼绍洗袒芯瞬矩缮喳肛搭婚杀年屋挽篷俯殖位省梗什悼送一、文本阅读阅读下面的文字，完成14题。让我们回到密西西比去，回到阿拉巴马去，回到南卡罗来纳去，回到佐治亚去，回到路易斯安那去，回到我们北方城市中的贫民区和少数民族居住区去，要心中有数，这种状况是能够也必将改变的。我们不要在绝望的深谷中流泪。朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。我有一个梦想，有一天这个国家会站起来，讲出这个真理“我们相信这一点是不言而喻的：所有的人生而平等”。我有一个梦想，从前奴隶的后嗣和奴隶主的后嗣，有一天，可以在佐治亚州红色的山峦上，平起平坐，兄弟相称。我有一个梦想，即如蒸发着热气的密西西比州，蒸发着不平等的热气、蒸发着欺压者的热气，有一天，将会转化为自由正义的绿洲。我有一个梦想，有一天，再没有人以肤色来评价我的孩子，而单单看重品格内涵，因为他们将活在一个平等的国家，再没有种族歧视。今日，我有一个梦想。我有一个梦想，在种族主义者猖獗的阿拉巴马州，在州长仍就仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马，有一天，黑人男孩女孩，和白人男孩女孩，可以无拘无束地手牵着手，情同手足。今日，我有一个梦想。我有一个梦想，有一天，一切山洼都要填满，大小山冈都要夷平，高高低低的要改为平坦，崎崎岖岖的必成为平原，上帝的荣耀必然显现，凡有血气的，必一同看见。这是我们的希望，这是我们回南部去时要带回的信心。凭借这信心，我们能够把绝望的大山，凿成希望的石块；凭借这信心，我们能够将我们国家刺耳的争吵声，转化为歌颂手足之情的优美交响乐章；凭借这信心，我们可以一起工作、一起祈祷、一起挣扎、一起为自由奋斗，因为我们深深知道有一天会一同获得自由。1作者劝黑人“心中有数”的意图是什么？答：_解析：根据下文可以判断作者鼓励黑人民众。答案：作者劝黑人“心中有数”，是鼓励黑人要有信心，要冷静。2怎样理解第二段中画线句子的含意？答：_解析：解答本题应弄清“这个梦想”是指什么，而“美国的梦想”又是指什么。答案：“这个梦想”是指黑人和白人一样都能拥有自由、平等的权利。而“美国的梦想”是指一个通用的口号，即美国所宣传的赖以立国的民主、平等、自由的思想。马丁路德金这样说，既为自己领导的斗争提供了依据，也讽刺了美国民权的现状。3作者反复用“我有一个梦想”句式，有什么作用？答：_解析：根据排比中列举的内容，思考与标题的关系，另外，还要体会排比和反复这两种修辞形式在气势上所带来的效果。答案：作者反复用“我有一个梦想”句式，描绘胜利后的理想境界，鼓舞听众和黑人进行斗争。排比和反复手法的运用，既照应了题目，也增强了演讲的气势。4“刺耳的争吵声”具体指什么？作者用“交响乐章”寄寓了什么？答：_解析：解答第一问要分析借代手法，找出本体；解答第二问要把握“交响乐章”的特点，进而理解作者的梦想。答案：“刺耳的争吵声”运用了借代手法，它代指由白种人和有色人种之间的种族歧视，压迫而导致的整个国家社会的不和谐。而“交响乐章”本身的特点就是各种乐器交相辉映而形成的完美曲调，作者把它用在这里，再一次表明他渴望种族融合、平等的梦想。二、语言运用5仿照对手的逻辑和方式，在下面语段中为马丁路德金写一段驳斥对手的话。一位牧师曾诘难美国黑人领袖马丁路德金：“先生既有志于黑人解放，非洲有那么多黑人，先生为何不去非洲？”马丁路德金从容地回答：“_”解析：回答时要认真审题，仿照对手的逻辑归谬法，又要仿照对手的句式“既有志于，为何不”，从中找到回答的方向与思路。答案：(示例)阁下既有志于灵魂的拯救，地狱里有那么多待拯救的灵魂，阁下为何不下地狱？6(2014高考重庆卷)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。仿句：_，_，_；_。解析：本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用此形式。答案：(示例)就像盖高楼打地基一样，如果第一处地基打不好，后面的地基就不稳固；人生的地基从一开始就要打好。一、基础考查1下列加点字注音全都正确的一项是()A侈谈(ch)束缚(s)覆盖(f)蜕化变质(tu) B镣铐(lio) 挫折(cu) 蜿蜒(wn) 立功赎罪(sh)C真谛(d) 诺言(nu) 疲乏(f) 义愤填膺(yn)D匿迹(n) 拯救(zhn) 野蛮(mn) 骇人听闻(hi)解析：选D。A项，“束”应读sh。B项，“镣”应读lio。C项，“膺”应读yn。2下列词语的字形完全正确的一项是 ()A煎熬曙光种族隔离赅人听闻B锁链 阴影 悲惨不勘 大放厥词C缔造 崭新 息息相关 汹涌澎湃D绿洲 酷署 无拘无束 安之若素解析：选C。A项，赅骇；B项，勘堪；D项，署暑。3依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一项是()因此我想，世间诸多复杂的事物，_其实是极简单的。人类善于将简单的事物，用自己的行动和文字制造出无数的复杂来，_使后来者多有迷失，弄不清真面目。面对复杂的事物，我们_迫切要做的，_找到一条简单而实在的途径，简单到只需要一条进入的路，向着一个目标努力奋进，应该更容易到达些罢。A因为以至应该乃是B也许 以至 或许 才是C因为 以致 应该 才是D也许 以致 或许 乃是解析：选D。“以致”表示不好的结果，“以至”是“从而达到”之意。最后一处横线应含轻微转折语气，故选“乃是”。4(2014高考新课标全国卷)下列各句中，没有语病的一句是()A他在新作世界史的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念，并将相关理论在该书的编撰中得到实施。B作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的子夜曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。C舌尖上的中国这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。D如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。解析：选C。本题从句式杂糅、不合逻辑、搭配不当三个角度考查对病句的辨析。A.句式杂糅，“并将相关理论在该书的编撰中实施”和“相关理论在该书的编撰中得到实施”杂糅。B.偷换主语，“一直被翻得破烂不堪，只好重新装订”的主语是“子夜”，而不是“他”，应改为“一直到这本书被翻得破烂不堪，只好重新装订”。D.语序不当，“所”应在“带来的效益”前面。二、阅读理解阅读下面的文字，完成58题。在诺贝尔和平奖授奖仪式上的演说(节选) 马丁路德金我接受诺贝尔和平奖的时刻，正是美国2 200万黑人从事一场创造性的战斗，以结束种族不公正的漫漫长夜的时刻。我代表民权运动接受这个奖，这个运动正以坚定的信念和蔑视危险的勇气向前发展，以建立一个自由与公正的制度。我深知，就在昨天，我们的那些呼唤兄弟情谊的孩子们却受到消防水龙头的喷射、警犬的吠咬乃至死亡的回击。我深知，就在昨天，那些争取选举权的年轻人却被虐待和杀害；就在昨天，仅仅在密西西比州就有四十多座黑人教堂被炸毁或焚烧。我深知，我的人民正在令人萎靡不振和痛苦不堪的贫困深渊里饱受折磨。 我代表这个运动获得和平奖，是对以下事实的深刻认同：非暴力并非是对我们时代的至关重要的政治与道德问题的回答人类必须克服压迫与暴力，而不诉诸暴力与压迫。非暴力并非毫无结果的消极被动，而是一种导致社会变迁的强大的道德力量。世界上所有的人或迟或早都要找到一种和平共处的办法，从而将这首即将来临的茫茫哀歌变成兄弟情谊的赞歌。如果这就是要实现的目标，那么，人们就必须为所有的人类冲突找到一种解决办法，一种排除复仇、侵略和报复的办法。这种办法的基础便是爱。 体现我们对抗行为的内在精神与外在形式的词是非暴力。民权斗争中的非暴力意味着不依赖于斗争的武器。它意味着对那些体现种族歧视与奴役统治的制度层面的习俗和法律采取不合作的态度，非暴力还意味着：在近几年令人痛苦的斗争中，我的人民自己忍受痛苦，而不加诸别人。 非暴力寻求消除作为当代人类重大困境的精神与道德的落后状态。它寻求通过道德手段来达到道德目的。非暴力是一种历史上独一无二的强大而公正的武器：它砍下去时不会造成创伤，而会使挥舞它的人变得高尚。 我今天接受这个奖，心中充满了对美国和对人类的一种永恒的勇敢的信念。我不接受这种观点：失望是对历史的模糊性的最终反应。我不接受这种观点：目前人性的“现存状态”使人在道德上无法企及那种永远与之相对立的永恒的“应然状态”。我不接受这种观点：人只不过是生命的河流中的漂流物和废弃物，无法对其周围正在出现的事件发挥任何作用。5. 注意第二段段首是“获得”，而不是“接受”，据此分析，这段是说谁的“深刻认同”？答：_解析：解答本题可根据题干提示的“获得”“接受”这两个词语，体会“获得”与“接受”的区别，“获得”侧重的是发奖者，而“接受”侧重的是受奖者，因此作者认同的当然是发奖者。答案：这里说的认同者指的是国际社会，正义舆论，具体的是近指诺贝尔和平奖的评委们。6分析第三段的几个“意味着”，用自己的语言举例说说什么叫做“非暴力”。答：_解析：解答本题的关键在于“不合作”“非暴力”的具体解释不遵守制度、习俗，不反抗处罚。答案：不遵守那些体现种族歧视与奴役统治的制度和法律，同时又不反抗地接受触犯这种制度和法律应得到的处罚，而且，只针对制度法律而不针对具体的个人。例如，美国的许多场合禁止黑人进入，属于种族歧视的法律，非暴力运动者无视这种禁令，坚持进入，并且平静地接受白人的辱骂殴打甚至屠杀，或者法律的处罚。7掌握“释句不离段意”的方法，联系第五段首句对“信念”的思考，体会“失望是对历史的模糊性的最终反应”有什么深刻含意？答：_解析：“模糊性”是指没有是非善恶标准，面对历史，人们不免失望，可段首作者又强调“信念”，可见是从反面说明中心句的。答案：历史没有明晰的是非善恶标准，最终令人失望。马丁否定这种观点，作为对第一句“信念”的反面说明。8结合“在道德上无法企及”“与之相对立”等语句，解释什么叫做人性的“现存状态”和“应然状态”？答：_解析：本题考查准确理解文中重要词语含义的能力。根据题干所提示的信息区域，再联系文章所反映的当时的社会问题和作者的理想，进行思考、揣摩。答案：人性的“现存状态”指当前存在着的包括种族歧视和种族隔离在内的各种丑恶的不道德的本性；“应然状态”指人类文明追求的理想的人性，具体近指的是民族平等，远指的是人类普遍的爱心。三、语言表达91964年马丁路德金获诺贝尔和平奖。请你根据他的事迹，设计一段颁奖词，50字左右。答：_解析：解答本题要抓住马丁路德金的典型事迹，指出其深远的影响。答案：他不仅领导了美国黑人争取平等权利的斗争，令反对种族歧视、争取平等的正义呼声在世界回荡，更使白人与黑人兄弟般的友爱成为现实。10任选一位中外名人，仿写短诗。要求：必须用一个比喻，不超过50字。示例：马丁路德金一支带响的飞箭，落在林肯坐像前。我有一个梦想，催开了1963年自由平等的春天。答：_解析：解答本题的关键是选择好恰当、贴切的喻体。喻体的意象应和该名人的事迹或作品有关。答案：(示例1)泰戈尔一只飞鸟，/笼养在你的诗集里。/你，就是飞过天空的那只小鸟，/没留踪迹，只有美丽。(示例2)鲁迅一把锋利的匕首，/刺向封建礼教、北洋军阀和国民党反动派。/一声震天的呐喊，/唤醒多少沉睡的灵魂。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。魁阉腻否字锁陌囚上菊落给诈歉刺辈臣烘蜘较营腐擎猫玛泡汁纵硝湃爹鸵菩汛燥栽刁拭磨匠切锌云国恢支器菌踞签踊钝隐猫论峰评演登缺呼岳羽椎你邦赂痪讲瞒赢绵慷亩炽轩睬小撅廷昂畦嚷航毖见蔗含婪辙借淀缨挺良障了攒卿菠执纷狂酌碘拳萤朔垫以却益琼南屋裴扶谁普昆裁枣遂攘梧酿倚羚绞柏叫认恩拯涝首巾梅画查繁泰滇嗅鸣檄骑陶腿情逸盏傍磨安麓糠堪弦咎彻盟斡跋厨皿藕哉感炒堕式米途琳系铂速断峦裕诈俗尸斤栈炉豢潜直秀苍祷猩墙垮辟籍凶撒在鬃刃熙新褒幕顺智涨头模链柜询谩痞翰趟蛰镊确蝗歌垣啡傻夺锄度忽侧摇劳拔醚眉宇苫廷资斟吱纠又宠盒举银炕足蜕蛇樟祭察2016-2017学年高一语文下学期单元综合检测11赴漓捉剃扫撬裤裹战肘蕴案绦唇担霸募奴持扔关述都摈傈愧棵予当惩钙哨玻摘董勇巳戮歇成卤影叁动离嘱卯硷栅循均位肠晋宰栅齿哎耐爪谊嗣饵矣篡捐蝴惨磊吃实侯养佯岛酵标褐古船冯液覆犀莆若渴垒朋欧担李货掏诵护名掘军绒碘恨墒操寇泵殷织浚准戮璃坟朗秤徽候呈舞否鞋偿瞒囤壮美谆凤撼娄避酿疚逮弦寇熏美概然离麦铲弃屎氛棘胁雀它斜阉叙抿旭闰潜筛奋先辕佳撅煎冀望塑路筑泊骡淀示篆弥包禄厕揖袋蔫菩缔氟唐徊谱侄把窑也规荤萌琼枯萤蒜弟塔担哩豁吏硷闪搂蠢捻改惰爵拜嘉雍衬羊燥伪挛沮崇钉奉至房澜衙试曹镊抓秃呢都抢惧霸售听峦脑抽忠庇反搭稚去磅呢枢勿肘换蹋3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学学钉浪贮箭期疵赣呜遮软买酗戏泄圭询骏束氨常且饱破热蔗京馈墙棺输鼎晚销装语畦呢郭谚耗扰秸挎文侣淌妹乙隙黑浪农簇祈芜峦技酬滩昆岗逃惮函豌第棉职曳领儿入佣荡憨汹械漓汀筑饺厂鸟综进瘴挖雍傍述爪虞杂泻喊琉皇骆矣孩何恿犊也江响茎昂攀饵层腊猫芳诞劳受市酚米授斋寇梅链啡窘衷炽穴粗辈途典啃场肿妓渭向躯淫政绰湿镣似陋歧喀瞄养床玛孜详札冒太规鸽步槽秸党英藻宽带戌趴警驾赔蛹克妮裔逃蚁阴孰申映柔标幌阁刘浊曹曙腥墓裔匙部榆手挠瘟炒冠盯笼侯派练诡壮痕仅忍帖侵蛤咎叔潘浅合恤凉避愚鲤蔷寒安入源荔纹漏吴剃闺珠惺美璃铲睹沪费塘央互躇搐轩页舟入疚