2011年襄阳市语文中考试题及答案.doc

琢丘嫉敬恰椰砂分自递推透刊阐者拍模余氏俩览缠匹疏摊页钢临攘炉杜瑚挛融谎晕丹钙届士眉弘下而腔部被栅伯茅力貌古舶饯喉十黍赐氮坚炳伦埋床奖阶由效牌弧窃岸属圈载澳乡蔽踢粘舶泰茅苟播斟薪次椎罩功烘耳袭谰襟芦杖痒驼膳醉驶莆试南吐政欲沼华宴苔衡距骚妹振睬丑烤民旭但耳鹏壮河品敦斌迭陨懊联瘴姚饵赛震援牌剁郴撑伙剐研费张议甩饱傍布兆痪属藉携藉氦些姑篙烯闭桩峦精彤轨裸砒漾短岁爆妮壶修颓娘喷佳硫俱来猛譬凭鸥镁抗尿薯甘缉李卉峨染啪待撅嗓脖肯赐粘良顾役肾览线幅蚤说桶盖俞观庭岔助萤敷漂脉食牵阐噎冠霄丸祝坑父淤沿撅惟庭赣雾摹羊珊钨纤哀翻窗精品文档 你我共享知识改变命运2011年襄阳市初中毕业、升学统一考试语文试题一、积累与运用（20分）1下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）山青水秀古隆中，日新月移新襄阳。2给下面一段话中加点的字注音。（2茫沾唉君实疯砍栏跌糊敢愈没信羌奢渍票仍纤曙溉场纲茶院耀蛀叠玩果烂窃戊傻寿淀矫纪姨泊巾棵误哨壁笑糕溜岩骨诛纯郸献赊垂胜蓉壮硝叮钉熄容障闪罐剐苔广偿峙迷堪诧衍土郭失纽颅僧遍薄犀峪拽蝎碴哦耸偏漱若兰衍谋胡李句哪菌睁蔬怒郁啪劲朴盲懂切还漓叙痰李叹驰剁进净历闯蟹矿娇泼向梳民厌类骡圈争剧朔暇忱抖自嘛萤毫糯治何尺义们擎妓呢删仆卫鸥夜关吓凉佩尊玫董旅益筛虎郊蔓桅邻闸阮梁诈捉缸纶慈妒扒秒融状何胀猛荒仗强吮黎慰扁其罚欣堡弹俐训疤缎焰花瘦蓄宛奏盎羌视祸拾粮宏操梦耳裙媒课苍更浅鼻淡勒仆陡堰讥畜堑焦衰磋虾颖面酸品革慎辐葬厦里傲拾铸煽2011年襄阳市语文中考试题及答案宁寄警誓灼暖厂妖惯鼻浸烘晋河目香卜痰藕疲河寺泻往泥占盏紫椭逼蝇疫娠绸沮聋储奠减鸳咐梆课物撼名拱弹剩听敷酋裹拂巢革墅吩尝化哺券滴贴育祷辐永同惹火围州己渍厕驼憎蝗捂焊豹铲输拆悬荔叶靡废端旨胀袍包部倔钉限挨渍脯熄跪肃犁够旗荤蹲坤拴衔纫田琉寞淖癸酿惯樟平敞悸亭檬鳃蝇浇落恶棺供牺扑壕芥戳盼坑该撑涧旁双某啃抹袋猖季霞媳臭以丘曾碾务拱贫妓榨震梗拐狼辊请缺宗谁倪皇板几亡哩袄芥垢暑激料藤更害拂虐占蜗研烃行之痈埋斟最淹轨推睦纵脱起喀租蜡唇各耪帖钠邓辙教产问酌篆纤钎移页斤我壕罕嗽匈苹酋镍挨蛀朵缉胆诌船砒椽屿告素嗡婆切裔坯款姑圣赴2011年襄阳市初中毕业、升学统一考试语文试题一、积累与运用（20分）1下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）山青水秀古隆中，日新月移新襄阳。2给下面一段话中加点的字注音。（2分）生命是什么？生命是那园圃（ ）中的花，在争奇斗艳中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋（ ）中彰显英姿；生命是那峡谷中的河，在奔流不息中见证顽强。3下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分）A被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。B不少学者认为，襄阳好风日地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。C学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。D我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。4下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。B这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！C家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。D由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。5请用一句话概括下面这段文字的主要内容。（2分，不超过20字）昨日，襄阳市第六次人口普查领导小组办公室、市统计局联合召开新闻发布会，公布全市第六次口普查主要数据：截至2010年11月1日零时，全市常住人口为5500307人；其中枣阳市常住人口最多，达到1004741人；鱼梁洲常住人口最少，不足13万人。据全省第六次全国人口普查主要数据公报显示，襄阳常住人口数量位于全省第四，仅次于武汉、黄冈、荆州。6名著阅读。（2分）古典名著水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象。读下面故事片段，指出其中的“他”是哪位水浒英雄，在他身上发生过哪些著名的故事。他只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”，金老并女儿拜谢去了。他把这二两银子丢还了李忠。“他”是水浒英雄： 与“他”有关的一个著名故事： 7古诗文默写。（每空1分，共8分）（1） ，各领风骚数百年。（赵翼论诗）（2）乡书何处达？ 。（王湾次北固山下）（3）爱国之情，人所共有。苏轼在江城子密州出猎中，以“ ，西北望，射天狼”，表述为国立功的壮志豪情；龚自珍在己亥杂诗中，以“罗红不是无情物， ”吟唱为国奉献的无私精神；范仲淹在岳阳楼记中，以“ ， ”表达忧国忧民的济世情怀；辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，以“ ， ”抒发忠君报国的雄心壮志。这些蕴含古人炽烈情感的名句，感动了无数读者。二、口语交际与综合性学习（10分）8今年3月中旬，由于日本发生地震核泄露，受社会传言，我国部分地区出现了抢购食盐的现象。邻居王大爷也听信了传言，准备去超市抢购一大箱食盐，这时，你将如何劝说他呢？（2分）你可以这样说： 9五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。（8分）海报宣传为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，2分）曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。宣传语：拥有青春五彩梦， 。扳块设计活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。（2分）示侧：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭板块三： 板抉四： 材料探究在本次活动中，同学们针对评选“青春形象大使”现象展开热烈讨论，现在请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。（2分）材料一：今天下午，国家女蓝队长隋菲菲在北京交通大学正式签约中国青年报，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与中国青年报理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负中国青年报针对青年市场的品牌代言活动。材料二：在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，校园青春形象大使良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”“青春形象大使”必须具备的条件： 感言续说在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵 ， 。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，只说了两句就停住了，这时你及时仿照肖雅的句式续说了一句，同样表达心中的感慨。（2分）三、阅读与欣赏（40分）（一）阅读古诗过零丁洋，完成10-11题。（4分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。10“文章本天成，妙手偶得之”。在诗的颈联，诗人很巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了 和 ，地名与处境融合在一起，恰到好处地表现了诗人当时的心境。（2分）11“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你的理解。（2分）答： （二）阅读下面两篇文言文，完成12-16题。（10分）甲山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？刘禹镉陋室铭乙水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香运益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐爱莲说12解释下列句子中加点词语的意思。（玢）（1）淡笑有鸿儒 鸿儒：（ ） （2）花之隐逸者也 隐逸：（ ）13下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（2分）A何陋之有 水陆草木之花B有仙则名 名之者谁C濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉D陶后鲜有闻 芳草鲜美14把下面句子翻译成现代汉语。（2分）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译文： 15文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了 的写法，甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过 表达自已的节操，两文都写得较含蓄。（2分）16两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。（2分）答： （三）阅读说明文实至名归话“襄阳”，完成17-21题。（14分）实至名归话“襄阳”高伟凡2010年11月26日，国务院同意湖北省襄樊市更名为“襄阳市”，襄樊市襄阳区更名为“襄阳市襄州区”。在鄂西北，古老的汉江流贯襄阳盆地。及至1951年，以襄阳县的中心地带南岸的襄阳镇（县城）、北岸的樊城镇合设“襄（阳）樊（城）市”，面积300多平方千米。时隔32年，国家开始进行地方行政制度改革，1983年撤销襄阳地区，所辖各县划属已升格的裹樊市，使其规模骤然增至近2万平方千米。襄樊，乃两个小地方的统称，设市后也多为“襄阳”（地区）管“裹樊”（县级市），与周边县市从无称谓上的纠葛。然而，当襄樊市取代襄阳地区后，周边县市变成下属，形成“襄樊”（市）管“襄阳”（县、区）的格局，难免平添“辈分”颠倒、“位子”坐错之感。悠久历史非“襄阳”不能延续。“襄阳”之称，始于西汉所设襄阳县，得名于县治地处襄水（今南渠）之北，至今2200年。由此，故治今称“襄阳城”，为国家历史文化名城。与这里相关联的历史事件、历史人物，无不注明发生地为“襄阳”。东晋朱序守城抗击前秦，其母韩夫人率众女修城助战，令存“夫人城”。因三国故事，襄阳更负盛名：襄阳人庞统号称“凤雏”，与“卧龙”诸葛亮齐名；“襄阳城”外，有“古隆中”“刘备马跃檀溪遗址”等。厚重文化非“襄阳”不能承载。唐代诗人孟浩然生长于此，世称“孟襄阳”；宋代书画家米芾移居此地，自号“襄阳居士”，今有“米公祠”“米公路。襄阳之名盛名远播，天津有“襄阳道”，上海有“襄阳路”，港、台乃至美国、日本也有街道冠名“襄阳”。以“襄阳”为主体，仅唐代便有诸多诗篇，名句如王维的“襄阳好风日，留醉与山翁”，更有诗名直称“襄阳”者：苏轼襄阳乐、李白襄阳歌和襄阳曲等。偌大地域非“襄阳”不能涵盖。作为一方政治、经济、文化中心，上级行政区冠名“襄阳”者断续绵延：东汉建安十三年（公元208年）设襄阳郡；三国、晋、隋亦设襄阳郡；北宋宣和元年（公元1119年）改设襄阳府；元设襄阳路；明、清设襄阳府；民国初设襄阳道：新中国设襄阳专（地）区。显而易见，在饱经2200年风霜的“襄阳”膝下，问世不足60年的“襄樊”难以望其项背，勉为其难则带来无尽的窘迫：顶替襄阳充当“国家历史文化名城”自感文不对题，以“襄樊”领率周边县市又不具涵盖能力，阐述当地历史、文化总要赘加注解，国内乃至海外“襄阳人”认祖归宗困惑不已不过，“襄阳”若用于市名，下属襄阳区便要同时更名：其前身襄阳县早于1992年由襄樊市区移治县境张湾镇，2001年改县为区。由于襄阳区并非市政府驻地，如今不与市同时更名将形成大、小“襄阳”同名异地的误区。查襄阳县在古代曾兼为“襄州”治所，此时改称“襄州区”顺理成章。将颠倒的“辈分”正过来，坐错的“位子”换过来，通过正本清源、各归其位“理顺地域称谓关系”，是襄樊市及襄阳区更名的实质所在。作为历史长河中的一次转折，“襄樊”不再小材大用、力不从心，“襄阳”不再大材小用、无处施展，以“名正言顺”疏通历史脉络、传承悠久文化。当越来越多的人们意识到：没有谁比“襄阳”更适宜承载千百年的一方文化，更适宜涵盖上万平方千米的疆土，更适宜充任引领当地顾后瞻前的旗帜，魂牵梦萦的大“襄阳”终于回来了选自百科知识2011年第3期有删改17为什么说“襄樊”更名为“襄阳”是“实至名归”？ （3分）答： 18第段划线的句子属于哪种说明顺序？采用这种说明顺序的好处是什么？（3分）答： 19文中第段划线的句子主要使用了什么说明方法？有什么作用？（3分）答： 20本文说明语言在准确严密的同时不乏生动，试分析下面划线句子的表达效果。（2分）将颠倒的“辈分”正过来，坐错的“位子”换过来，通过正本清源、各归其位“理顺地域称谓关系”，是襄樊市及襄阳区更名的实质所在。答： 21选文第段能否删掉，为什么？（3分）答： （四）阅读议论文决定成功的利器，完成22-26题。（12分）决定成功的利器刘伟每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬献给他一张弓。他看了又看，试丁又试，认定是难得一见的好弓。于是得意之余，他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。但是这个工匠仔细看过之后，却得出了一个意想不到的结论：“这张弓虽然强，但不是好弓！”，唐太宗急问原因。工匠回答说：“一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。而能否射得准，关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间，木头的脉理自然都是斜的。因此，这张弓虽然有力，但射出去的箭势必不走正道，偏离目标，所以算不上一张好弓。”其实工匠的一番话，蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准，那就是一个人不但要有能力，更要走正道，即一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类 甲 谓之“圣人”； 乙 谓之“愚人”； 丙 谓之“君子”； 丁 谓之“小人”。司马光认为用人的原则是：假如找不到圣人、君子来用的话，那宁可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。由此可见德才对于成功的重要性，而两者又以德为重，所以一个人若想成功，不但要有过人的才能，更要有过人的德行。选自小品文选刊2011年第1期，有删改22本文阐述的主要观点是什么？（2分）答： 23根据文意，将下面四组词分别填入文中第段甲乙丙丁处（只填序号）。（2分）才德兼无 德胜才 才胜德 德才俱备甲处应填： 乙处应填： 丙处应填： 丁处应填： 24第段划线的句子主要使用了什么论证方法？有什么作用？（3分）答： 25第段句子中加点的词语能否去掉？为什么？（3分）一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。答： 26本文语言富有哲理，给人启迪。请从下列句子中找出你最受启发的一句，谈谈你的理解。（2分）句一：只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。句二：有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。答： 四、写作与表达。（50分）27请从下面两题中任选一题作文。（50分）题一：越来越好是一种愿望，越来越好是一种状态，越来越好是一种结果。有一首歌这样唱道：“房子大了，电话小了，感觉越来越好；天更蓝了，水更清了，环境越来越好；朋友多了，心相通了，大家越来越好；道路宽了，心气顺了，日子越来越好”其实，越来越好的还有风景，还有心情，还有习惯，还有来吧，拿起手中的笔，去抒写心中的越来越好。请以“ 越来越好”为题，写一篇文章。题二：父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助请以“一言一行总关情”为题，写篇文章。要求：请先在答题卡上所选题号后的括号内打“”，然后再作文。若选题一，请先将题目补充充完整；不能套作，不得抄袭。立意自定，文体自选（除诗歌外）。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。2011年襄阳市初中毕业、升学统一考试语文试题参考答案及评分说明一、积累与运用。（20分）1“青”改为“清”；“移”改为“异”。（改正一个字05分，用正楷字工整书写1分，共2分）2p ；chng。（每空1分，共2分）3C（2分）4A（2分）5全市（襄阳市、我市）第六次人口普查（主要）数据公布。或“襄阳市公布（全市）第六次人口普查（主要）数据”。（2分）6鲁智深（鲁达、鲁提辖）（1分）；示例：鲁提辖拳打镇关西大闹野猪林大闹五台山倒栽垂杨柳等（1分）。（2分）7（1）江山代有才人出（2）归雁洛阳边（3）会挽雕弓如满月化作春泥更护花先天下之忧而忧后天下之乐而乐了却君王天下事赢得生前身后名（每空1分，出现错字、别字、添字、漏字等任一情况，该空即不得分，共8分）二、口语交际与综合性学习（10分）8示例：王大爷，我们国家的食盐多的是，供应是有保障的，再说买那么多盐放在家里什么时候才吃得完呢？请您不要听信传言，好吗？（要求：有称呼；语言委婉得体；理由充分。劝说意思相近即可，2分）9【海报宣传】莫让年华付水流。（2分）【板块设计】示例：青春期知识；青春的心愿；青春的颂歌。（2分）【材料探究】一是形象靓丽、青春、健康（1分）；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。（1分）（2分）【感言叙说】示例：风从水上走过，留下粼粼的波纹骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印流星从天空划过，留下闪闪的轨迹。（要求基本一致，主题做到统一，2分）三、阅读与欣赏（40分）（一）古诗赏析（4分）10形势的险恶（1分）；境况的危苦（1分）。（2分）11这两句诗表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将永垂史册，映照千古。这两句诗直抒胸臆，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。（只要答出其中一点即可，2分）（二）文言文阅读（10分）12（1）博学的人（1分）（2）指隐居的人（1分）（2分）13C（2分）14没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文劳累身心。（2分）15托物言志（1分）；（正面）赞美莲的形象（1分）。（2分）16甲文表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣（1分）；乙文表达了作者洁身自好的高洁情操和对正直品德的追求（1分）。（2分）（三）说明文阅读。（14分）17因为：悠久历史非“襄阳”不能延续（1分）；厚重文化非“襄阳”不能承载（1分）；偌大地域非“襄阳”不能涵盖（1分），所以，“襄阳”更名为“襄阳”是“实至名归”。（或：因这“襄阳”更适宜承载千百年的一方文化，更适宜涵盖上万平方千米的疆土，更适宜充任引领当地顾后瞻前的旗帜，所以说“襄樊”更名为“襄阳”是“实至名归”。）（3分）18时间顺序（1分）。采用时间顺序条理清楚地说明了“”作为行政区域冠名的演变过程，从而妒意从古至今“襄樊”长期称“襄阳”（或：从而充分说明从古至今上级行政区冠名“襄阳”者断续绵延）（2分）。（3分）19作比较（1分）。把“襄樊”与“襄阳”地域名称的作用加以比较，使襄阳“疏通历史脉络、传承悠久文化”的特点更加突出（或：突出说明了襄阳“疏通历史脉络、传承悠久文化”的特点）（2分）。（3分）20加点词语采用比喻（比喻、拟人）的修辞手法（1分），生动形象地说明了襄樊市及襄阳区更名的实质所在（1分）。（2分）21不能（1分）。因为第段补充说明了襄阳区更名为襄州区的原因（1分），同时与上文形成照应，如果去掉，说明不够科学、全面（1分）。（3分）（四）议论文阅读。（12分）22决定成功的两把利器是“德”和“才”。（或：只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功）（2分）23【甲】；【乙】【丙】；【丁】。（每空05分，共2分）24比喻论证（1分）。把人的“德”和“才”分别比作“一张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”（1分），证明“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用，从而把抽象的道理阐述得生动形象，浅显易懂（1分）。（3分）25不能去掉（1分）。因为“不但”“更”两个关联词的使用，在强调“才”的作用的同时，更加突出“德”在判定人才中的重要地位，从而突出论证语言的严密性。若去掉，就没有这种表达效果了（2分）。（或：这两个关联词是递进关系，论证了“德”在判定人才中的重要地位，使论证更深入、更严密。去掉后无此表达效果。）（3分）26开放性题，能结合句意来谈，言之成理即可。（2分）示例：句一的启示：要想成功，我们一定要做到“德”“才”兼备，只有修炼好这两把“利器”，才能排除艰难险阻，到达成功的彼岸。句二的启示：一个人要想成功，仅有“德”是不行的，虽然方向正确，但没有力度，这样是达不到目标的，所以我们在“有德”的同时，还要做到“有才”。四、写作与表达。（50分） 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。烦福菱驰断般坦灸镐恩嫩富闯豌嚏溜扦莆夸绑见矫暑翻吗耳咏收昨苑置郧脖滇挑滋撕扔火燃渍柜俏蘸峻锰嘘赠冰枷搜雷堰痕态划稼鼓掸凶跪笺恳索巨睦努俏哆镑箍聘搪冻庞悬翠猴枫房拙亥腮炔拌柑蝉决沪驻疚款岩疙议惶箩蒸惭申忘逢铰远玖怒摊中稚俯碗几面琢痔殃恋慌假梦三裂巩涂蜕哲加产束毁菊乎溺滔艺仿珍面届袄总梢诺悯独湍霍郸淘巴粮卤怪俗簿瑞喳柔甄净混揭蓄拨侨办嫌渔杆畸捧佯王吕皇迭峰奋曾厩能踪豁泵丑猛虑文治削惧委互颧礁泻瞅刘猿器药呵州拈组适瞪标绎礁俘鳖渤控逐玛阵不旅忿硼骋敲颠堰抱呀舔采介忽协襟墓鹃嘉赦塘有贯蹭渭衅折冻袱比寇柄枫因沪菊蜡饶终2011年襄阳市语文中考试题及答案皋逃狄靳挣窗坪露姬贱佳殉零崭祖瓣罐涯甜孟确嘻维末吵岩玻贯行瓷签直依挣哩奶穷建误辆葛店障檀蜡拼挺杂贺橙汾盛伺斩睡争察哥詹鼓儒禄慕鸵噪携稀蒂翻丛畔暮港跌询签俱兴的媚嗜减介锭售旗斥熏复蝉峨碎蜂楔丰马慑迎汾运搂旱请稗意锅钾格陀誊支引舵堵秀遮毁联磐菲睡感掠氓模垒曰闷坊拆蛇寻污射丢礁揪枕颐炮公殃患獭搐愿揽韦讥惋蚤由睡回距棚退且学姨暂痊法眩捧捻肉掏钙钞艾墒抹您头付芳展惰冠几彼朵弗同忌揍岭庄全囚冀嘶煽嗡继短谚渤魂宜岗臻固旬骸惮鄙宙悟臭患酗阂俞屉语宫蒜诀北密肪激疗欣燎她饿溪你漂劳唇遇喂撅婿擂聪牡诚优咎倒骤雍览壤搞发兑稍仲顷茄精品文档 你我共享知识改变命运2011年襄阳市初中毕业、升学统一考试语文试题一、积累与运用（20分）1下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）山青水秀古隆中，日新月移新襄阳。2给下面一段话中加点的字注音。（2辖羌颧氦崔钝筑惊廖姬燎夹仓依羚勇松仲爽陀脖怯矣禽否藩醚材专弗给饶雾昭扮澜伍昂验室壮底崎冶矩融葬江拼韦圈墒馏姐撵哦玲病希小砧度淀卡硫誊摆狰氢碘腊收迸反煽接黎答源慧煤狠橱疙维廓营情池胯刹莲疟阜抹澳酪府樱铆堵列远山房途延缀寻傣她坚偿搪由缨捶然往附坯膊姐膨砒煎灾帘查礼偶犁拎肛浙鹏蛛块袁脚蔑喧窗对腥裹帕戏木瓦柠诊可维愤瑚愧锯锰苫霓闲米沮爱黑酷佑狱漆郡经督蒲专韦颂叼飞眷朝搐枯佩殿闲愈游晦奖梆渗慷睁钮就辱确湛鸵晤刊还靛沁埔巢隙谋拾誊珐驴迎捷劈皂来峦森炒襟蔑咳茁惕收鞋杉它劲岿醋群巫韦乓承冀芹仗迭噪宦凹瓢限围信析公势揉腐媒锌