西安交通大学管理学科通识类课程.doc

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西安交通大学管理学科通识类课程

序
号
课程名称
学时
授课对象
1
工程经济学
32
全校三年级本科生
2
管理学原理
32
全校三年级本科生
3
创业管理
32
全校三年级本科生
4
企业文化
32
全校各本科专业
5
系统科学概论
32
全校各专业本科生
6
知识经济与知识管理
32
全校三年级本科生
7

8

9

10

工程经济学教学大纲
(工程经济课程组)

1. 课程基本信息
课程名称: 工程经济学
课程编号:
先修课程：
总学时: 32
总学分: 2
2. 课程目标及要求
通过课程学习，使工科学生掌握一定的经济分析思想以及工程投资决策的系统分析方法；对工程投资项目实施过程有一个比较全面的了解；对工程经济分析在投资决策、项目管理方面的重要性有一个清晰的认识；使学生理解在工程项目实施过程中如何提高项目管理水平和实现项目经济效益最大化等问题，以培养工科学生成为既掌握专业知识又掌握一定的技术经济及管理理论与方法的复合型人才。
要求学生在学习中，能够理论联系实际，掌握工程经济分析的基本原理和方法，熟练掌握可行性研究的全过程以及工作要点，学会项目融资与项目管理的一般管理方法，能够针对工程项目的投资和管理全过程中的各种经济与管理问题进行系统的分析，为投资项目的正确决策和项目管理奠定基础。
3. 课程内容及大纲（章、节、目）
第1章 概述
1.1工程经济学的含义与研究方法
1.2项目发展周期
1.3关于投资的解释
第2章 工程经济分析基本要素
2.1投资
2.2产品成本费用
2.3销售收入与税金
2.4价格
2.5现金流
第3章 工程经济分析的基本理论
3.1工程项目的经济效果
3.2 工程经济活动的费用和效益
3.3 投资选择中的基本原则
3.4工程经济分析的比较原理
3.5资金的时间价值
第4章 工程项目的决策结构及评价指标
4.1独立方案的评价指标
4.2多方案的评价指标
第5章 经济效益评价方法
5.1 确定性分析
5.2 不确定性分析
第6章 项目融资
6.1项目融资的概念、特征
6.2投资项目的资金筹措
6.3融资方式的创新
6.4融资成本
6.5项目融资与传统贷款的区别——一个自来水公司融资的例子
第7章 工程项目可行性研究
7.1可行性研究的基本内容及工作程序
7.2市场分析
7.3建设条件研究
7.4 经济分析
7.5 不确定性分析
7.6财务评价案例
4. 教材及参考资料
4.1教材：工程经济分析，刘新梅主编，西安交通大学出版社，2003
4.2参考资料
《工程经济学原理》[美]亨利.马尔科姆.斯坦纳编著 经济科学出版社，2000.5.
《工业技术经济学》（第三版）傅家骥主编 清华大学出版社 1996.9.
《项目决策与管理》王超主编 中国对外经济贸易出版社 1999.1.

《投资项目经济咨询评估指南》中国国际工程咨询公司 中国经济出版社，2000.3.
《技术经济学》 武春友主编 大连理工大学出版社 1998.9.
5. 课程形式及要求
5.1 课程形式
采用多媒体、案例分析与讨论等形式，案例分析由8－10个同学组成的小组共同研讨完成，并且需要在完成后制作幻灯片进行部分小组报告；根据课程内容的难易程度，要求学生完成部分课后思考题与练习题。
5.2 课程要求
5.1.1一般要求:
本课程属于自然科学与社会科学密切相关的交叉性应用学科。要求学生在 学习中运用系统分析、定性分析与定量相结合等思想与方法，注意理论联系实际，熟练掌握相关的基本原理和方法。
5.1.2出勤要求:
按时到课，出勤不足学校规定课时数的学生，将取消考试资格。课堂上将随机点名，出勤考勤10分，计入总成绩
5.2.1课堂要求:
专心听讲，关闭手机，保持安静，不做与本课程无关的事情。
5.3.1其他要求:
按要求完成案例分析及讨论；按时完成作业；案例分析及平时作业20分，计入总成绩
6.考核及评分
6.1 成绩构成
成绩由三部分构成，小组案例与作业占总成绩的15%，考勤占总成绩的5%，考试成绩占总成绩的70%。
6.2 小组项目
要求同学按照分组，完成相应小组报告的文字稿与幻灯片。每一组由组长负责组织课后讨论和分工。
6.3 作业及讨论
初步安排3次作业，以便根据学生的掌握情况调整教学进度。同时，通过组织课堂讨论来帮助学生理解有关思考题和有关内容。
6.4 期末考试
采用闭卷考试，题型一般包括：填空题、选择题、问答题、分析题、判断题、计算题。发现作弊，将以零分计算课程成绩。
7. 教学计划日历
周次
日期
内容
阅读材料
备注（作业、考试等）

《现代企业管理》教学大纲
（现代企业管理课程组）
1. 课程基本信息
课程名称: 现代企业管理
课程编号:
先修课程：
总学时: 32
总学分: 2

2. 课程目标及要求
n 了解和掌握现代管理学的基本概念、原理、方法，理解管理过程。
n 了解现代企业组织的演进、管理实践变化与理论发展进程，理解管理问题的特点，体会管理思维方法.
n 联系实际，学习必备的观察能力思想方法和基本技能，锻炼发现解决管理问题的能力

3. 课程内容及大纲（章、节、目）
第一篇、绪论
第一章 绪论
第一节 管理的基本概念
1、管理首先是一种目标的创造过程；
2、管理是组织与协调中群体行为和群体活动的过程；
3、管理是一种资源的重新配置和整合利用的过程；
4、管理还应该是一种理念。
第二节 管理的特点
1. 管理的复杂性
2. 管理的科学性与艺术性
第三节 管理的本质与目的

1.管理是职能——计划、组织、指挥、协调、控制（历史的观点）；激励、用人、决策、领导等等（现代的观点）；
2.管理是领导——是组织成员的追随与服从：
3.管理是决策——关键是选择做什么而不是如何做
4.管理是资源的运用与分配——原则、方法、理念、权利；争取、调配与合理使用等等。
第四节 管理的基本原则

1.系统原则
2.整分和原则
3.反馈原则
4.能级原则
5.弹性原则
6.动力原则

第二章 管理理论发展史
第一节 泰罗的科学管理理论
第一节
1、“科学管理之父”泰罗
2、科学管理的主要内容
3、科学管理的贡献与局限性
第二节 法约尔的一般管理理论
1. 法约尔的一般管理理论的内容
2. 法约尔的一般管理理论的贡献与局限性
第三节 韦伯的行政管理理论

1. 韦伯的行政管理理论的内容
2. 韦伯的行政管理理论贡献与局限性
第四节 梅奥的人际关系理论
1、霍桑试验
2、霍桑试验的基本内容
3、霍桑试验的贡献与人际关系理论的局限性
第五节 切斯特•巴纳德与组织管理理论
1、组织管理理论的主要内容
2、切斯特•巴纳德的主要贡献
3、组织管理理论的贡献与局限性
第六节 管理丛林现象与管理学派
1.管理过程学派
2.社会系统学派
3.管理科学学派
4.系统管理学派
5.经验学派
6.决策理论学派
7.权变理论学派
8.经理角色学派

第二篇、管理的职能
第三章 计划与控制
第一节 计划制定的过程
1.制定计划的三大步骤
2.计划的控制与管理
第二节 计划的基本内容
1. 经营计划
2. 生产计划
3. 计划体系
第三节 目标管理法
1. 目标管理法简介
2. 目标管理法的内容
3. 目标管理法的实施
第四节 管理控制
1. 管理控制的内容
2. 管理控制的类型
3. 管理控制的方法

第四章 组织
第一节 组织的三种含义
1. 组织结构
2. 组织形式
3. 组织管理与运行机制
第二节 组织职能的基本内容
1. 组织结构
2. 直线与参谋
3. 集权与分权
4. 正式组织与非正式组织
5. 人员管理的基本内容
第三节 组织结构的类型
1. 直线制
2. 直线职能制
3. 矩阵制
4. 事业部制
5. 网络制

第五章 领导与激励
第一节 领导
1. 领导的概念与本质
2. 领导的权力
3. 领导的职能
第二节 激励
1. 马斯洛：需要层次理论
2. 赫兹伯格：双因素理论
3. 弗隆：期望值理论
4. 亚当斯：公平理论

第三篇、方法论
第六章、决策及评价
第一节 两个重要概念
1. 决策原则
2. 机会成本
第二节 决策方法
1. 确定型决策方法
2. 随机型决策方法
3. 非确定型决策方法

第七章、盈亏平衡分析法
第一节 成本的分类
1. 固定成本
2. 变动成本
3. 成本分类的意义
第二节 盈亏平衡分析模型
1. 单方案盈亏平衡分析模型
2. 方案决策模型

第八章、网络计划技术
第一节 网络计划技术概述
1. PERT与CPM
2. 网络图的构成
3. 网络图的绘制原则
第二节 网络时间参数的计算
1. 节点时间参数的计算
2. 作业时间参数的计算
3. 关键作业与关键路径

4. 教材及参考资料
4.1教材
樊耘等编，《管理学》，陕西人民出版社，2001.8

4.2参考资料
4.2.1主要参考资料、
张鸿庆、卫民堂、樊耘等编，《现代企业管理》，西安交通大学出版社，1993.12
4.2.2其它参考资料
5 课程形式及要求
5.1 课程形式
实行以教师课堂理论教学为主的方法，辅之以短小精悍的案例加强学生对管理原理、方法的理解，感受管理者面临的环境和问题，并通过讨论企业实际问题，锻炼思考能力。

5.2 课程要求
6.1.1 一般要求: 全校必修课程
6.1.2 出勤要求: 按照学校要求
6.1.3 课堂要求: 讲授与讨论相结合
6.1.4 其他要求: 互动参与使得教学方式
5.3 实验
上机四个学时，运用自编软件，进行经营模拟。

6.考核及评分

6.1 成绩构成
7.1.1 期末闭卷考试占总考核成绩的80%
7.1.2 个人作业和出勤情况由任课教师酌情考虑，占20%
7.1.3 课程学习过程中表现优秀者给予适当加分。
6.2 小组项目（或大作业）
选修学生人数多，课程时间短，暂不安排小组项目。
6.3 作业及讨论
7.3.1 在计划方法、决策方法等章节留作业；
7.3.2 课堂将组织两个案例讨论。
6.4 期末考试
课程组统一命题、统一命题、统一考试、统一阅卷标准。在课程结束两周后组织。

7. 教学计划日历
周次
日期
内容
阅读材料
备注（作业、考试等）

“创业管理”教学大纲
(200 年第 学期)
1、课程基本信息
课程名称：创业管理
课程编号：
先修课程：
总学时：32学时
总学分：2

2、课程目标及要求
“创业管理”是非管理类学生的选修课。通过本课程的学习，使学生了解创业活动的一般性质，熟悉创业过程及产品计划与开发过程，掌握创业过程中机会的识别，以及创业各阶段中可能遇见风险及防范措施，掌握创业计划的要素，并了解创业需要的资源和组织管理技能，以及组织内创业的性质与运作方式，为解决创业实际问题奠定基础。
要求学生认真阅读教材，并查阅指定的参考资料，积极参与课堂讨论，按时完成布置的作业。
3、课程内容及大纲（章、节、目）
第一章：创业的一般过程
第一节 什么是创业
1） 创业的概念
2） 创业在经济发展中的作用
3） 创业教育
第二节 创业收益与潜在困难
1） 创业收益
2） 潜在困难
第三节 创业的一般过程
1） 创业机会的识别
2） 创业计划的制定
3） 创业资源的获取
4） 管理创业企业
第二章 创业机会的识别与选择
第一节 创造性、创新与创业
4） 创意的来源
5） 激发创意的方法
6） 如何保护你的创意
第二节 产品的开发过程
1） 产品计划
2） 产品开发过程
第三节 创业机会的识别
1） 信息的收集与研究
2） 市场环境分析
3） 创业机会的识别
第四节 创业机会的选择
第五节 案例1：
第三章：创业计划的制定
第一节 创业计划概要
1） 内容
2） 信息收集与分析
3） 创业计划大纲—一个范本
第二节 营销计划
1） 流程与系统（步骤）
2） 营销组合
3） 应注意的问题
第三节 组织计划
1） 管理团队
2） 组织形式与企业制度
第四节 财务计划
1） 经营规划与资本预算
2） 损益分析、盈亏分析
3） 现金流量与资产负债表
第五节 案例2
第四章：创业资源的获取与控制（实施创业计划）
第一节 创业资金的来源
1） 负债融资与权益融资
2） 内部来源与外部来源
3） 风险资本的运作
第二节 创业初期的资源获取
1） 创业资源的构成
2） 资源评估
第三节 资源的控制问题
1） 人力资源与组织（创业团队）
2） 财务资源
3） 使用网络资本
第五章：创业管理与控制
第一节 初创期的管理
1） 资料保存
2）人员招聘与激励
3）财务与市场
第二节 成长期的控制与调整
1） 成长阶段的组织问题
2） 成长阶段的管理控制
3） 提高企业知名度
第三节 扩张期的问题与战略
1） 合资与重组
2） 收购与兼并
第四节 案例3
第六章 企业内创业
第一节 概述
1） 必要性
2） 定义（与一般创业的比较）
3） 企业内创业的障碍
第二节 企业内创业的过程
1） 个人与组织
2） 资源与制度
第三节 企业内创业的环境
1） 鼓励创新
2） 建立创业团队
3）企业内创业培训计划
4）企业内创业评价工具
附录：团队合作项目（business plan）
4、教材及参考资料
4.1教材
4.2参考资料
5.2.1 主要参考资料
1） 郁义鸿、李志能编著，《创业学》，复旦大学出版社，2000年
2） Thomas W Zimmerer、Norman M Scarborough著， 《小企业管理与企业家精神》，北京大学出版社，2002年
5.2.2 其它参考资料
相关论文和案例
5. 课程形式及要求
5.1 课程形式
（讲课、自学、研讨、讨论、案例、团队项目等形式及简要说明。）
授课形式：
1） 讲课：24课时。按照教学计划主要讲授基本的理论和方法。
2） 案例研讨与讨论：6课时。根据课程要求，分别在创业机会的识别与选择、创业计划的制定和创业风险管理部分，进行案例研讨和课堂讨论。
3） 团队项目：2课时。针对所学内容，课后分小组策划bisiness plan，并在课堂上进行展示。
5.2 课程要求
5.2.1一般要求:
本课程对非管理类本科生进行创业通识教育，全面了解创业管理的相关知识，并正确运用相关管理技能和方法。熟悉创业的一般过程，掌握创业计划书的制定，以及创业实施过程中的相关事宜；并对创业实施中的风险有充分的认识，强调风险管理的意义。注重从理论和操作两个层面丰富学生创业管理的知识和技能，即知识+分析+技能
5.2.2出勤要求: 本课程要求学生全部出勤。
5.2.3课堂要求: 本课程考核的三个环节中的任何一个环节，如果学生因故不能完成，则该环节成绩记为零。
5.2.4其他要求: 上课不得迟到或早退、课堂中关闭手机等通讯工具。
6 考核及评分
6.1成绩构成
本课程考核成绩分为三部分：平时成绩（含考勤、课堂讨论、平时作业等）占20%；团队项目占20%，考试成绩占60%。
6.2 团队项目
1、针对创意进行创业计划的制定，进行讨论分析，写出分析报告。
2、自拟题目，分析某一可能的创业机会，写出分析报告。
6.3 作业及讨论
6.4 期末考试
期末闭卷考试，考试时间2.5个小时，卷面成绩100分，占最终成绩的60%。
7. 教学计划日历
周次
日期
内容
阅读材料
备注（作业、考试等）

“企业家精神、创业风险和管理”教学大纲
1、课程基本信息
课程名称：企业家精神与创业风险
课程编号：
先修课程：管理学、经济学等
总学时：32学时
总学分：2

2、课程目标及要求
“企业家精神、创业风险和管理”是非管理类学生的选修课。通过本课程的学习，使学生了解企业家精神的本质，熟悉创业过程以及创业各阶段中可能遇见风险的基本知识，掌握风险的来源以及可能有的防范措施，为解决创业实际问题奠定基础。
要求学生认真阅读教材，并查阅指定的参考资料，积极参与课堂讨论，按时完成布置的作业。

3、课程内容及大纲（章、节、目）
第一章：企业家精神的基础
第四节 什么是企业家
1） 企业家的个人素质
2） 企业家的群体特征
第五节 什么培育了企业家的激情
第六节 创业收益与潜在困难
第七节 如何避免失败
第二章 如何从创意到创业
第一节 创造性、创新与企业家精神
第三节 如何增加创造性
7） 创意的来源
8） 激发创意的方法
第四节 产品的开发过程
3） 产品计划
4） 产品开发过程
第八节 市场机会的识别
4） 市场信息的收集与研究
5） 市场环境分析
6） 市场机会的识别与筛选
第五节 如何保护你的创意
第三章：创业风险管理
第五节 初创期的风险与控制
4） 资料保存
5） 人员招聘与激励
6） 管理团队
7） 财务与市场
第六节 成长期的控制与调整
4） 成长阶段的组织问题
5） 成长阶段的管理控制
6） 提高企业知名度
第七节 扩张期的问题与战略
3） 合资与重组
4） 收购与兼并
第四章：创业过程管理
第一节 战略管理与企业家
1） 寻求竞争优势
2） 战略管理过程
第二节 建立成功的组织
1） 管理团队
2） 企业制度
第三节 营销计划
1） 营销计划的特征
2） 营销计划的步骤
3） 营销组合
第四节 融资与财务
4） 经营规划与资本预算
5） 融资方式与来源
6） 损益分析、盈亏分析
7） 现金流量与资产负债表
第五节 善于使用网络资本
第五章 案例分析
第一节 案例一
第二节 案例二
第三节 案例三
第七章 团队合作business plan

4、教材及参考资料
4.1教材
4.2参考资料
4.2.1主要参考资料
3） 郁义鸿、李志能编著，《创业学》，复旦大学出版社，2000年
4） Thomas W Zimmerer、Norman M Scarborough著， 《小企业管理与企业家精神》，北京大学出版社，2002年
4.2.2其它参考资料
相关论文和案例

5. 课程形式及要求
5.1 课程形式
（讲课、自学、研讨、讨论、案例、团队项目等形式及简要说明。）
授课形式：
4） 讲课：24课时。按照教学计划主要讲授基本的理论和方法。
5） 案例研讨与讨论：6课时。根据课程要求，分别在创意到创业、创业风险管理和过程管理部分，进行案例研讨和课堂讨论。
6） 团队项目：2课时。针对所学内容，课后分小组策划bisiness plan，并在课堂上进行展示。
5.2 课程要求
5.2.1一般要求:
本课程对非管理类本科生进行创业通识教育，全面了解创业管理的相关知识，并正确运用相关管理技能和方法。对创业过程中的风险有充分的认识，强调风险管理的意义，并注重从理论和操作两个层面丰富学生创业管理的知识和技能，即知识+分析+技能
5.2.2出勤要求: 本课程要求学生全部出勤。
5.2.3课堂要求: 本课程考核的三个环节中的任何一个环节，如果学生因故不能完成，则该环节成绩记为零。
5.2.4其他要求: 上课不得迟到或早退、课堂中关闭手机等通讯工具。

6.考核及评分
6.1 成绩构成
本课程考核成绩分为三部分：平时成绩（含考勤、课堂讨论、平时作业等）占20%；团队项目占20%，考试成绩占60%。
6.2 团队项目
1、 针对创意进行创业计划的制定，进行讨论分析，写出分析报告。
2、 自拟题目，分析某一可能的创业机会，写出分析报告。
6.3 作业及讨论
6.4 期末考试
期末闭卷考试，考试时间2.5个小时，卷面成绩100分，占最终成绩的60%。

7. 教学计划日历
周次
日期
内容
阅读材料
备注（作业、考试等）
1

企业家精神基础
5.2

2

创造性与创新、产品开发过程
5.2

3

市场机会识别、案例一
5.2
布置案例
4

创业初创期和成长期的风险

讨论
5

发展期的风险、案例二
5.2
案例讨论
6

战略管理与企业家、创业组织
5.2

7

营销计划、财务计划
5.2

8

案例三、团队项目

讨论
9

考试
阅读材料：以当时指定为准

《企业文化》教学大纲

1、 课程基本信息
课程名称：企业文化
课程编号：
先修课程：管理学/企业管理
总学时：32
总学分：2

2、 课程目的及要求
通过学习，掌握企业文化的基本概念与内容框架，了解企业文化对企业发展及经营管理的作用，知晓企业文化的发展沿革与未来趋势。

3、课程内容及大纲
第一章 导论
第一节 文化与企业文化
一、 文化
二、 企业文化
第二节 企业文化的兴起
一、 管理理论的发展
二、 管理与文化
三、 企业文化的兴起
四、 企业文化的发展
第三节 企业文化研究
一、 企业文化研究的内容
二、 企业文化研究的方法
第二章 企业文化结构
第一节 企业文化结构概说
一、 三层次结构
二、 四层次结构
三、 其他几类结构
第二节 企业文化的物质层
一、 现代意义的产品
二、 企业环境
三、 企业容貌
四、 技术与设备
第三节 企业文化的行为层
一、 企业家行为
二、 模范人物行为
三、 员工群体行为
第四节 企业文化的制度层
一、 企业领导体制
二、 企业组织结构
三、 企业管理制度
第五节 企业文化的制度层
一、 企业精神
二、 企业经营哲学
三、 企业价值观
第三章 中外企业文化简述
第一节 美国企业文化的特征
第二节 日本企业文化的特征
第三节 我国企业文化的概况
一、 我国企业文化的发展
二、 我国企业文化建设的误区
三、 我国企业文化建设应注意的问题
第四章 企业文化的营造
第一节 企业物质文化建设
一、 遵循品质文化原则
二、 遵循技术审美原则
三、 遵循顾客悦愉原则
第二节 企业行为文化建设
一、 企业行为的规范
二、 企业人际关系的规范
三、 企业公共关系的规范
四、 服务行为的规范
第三节 企业精神文化建设
一、 企业价值观：以人为本
二、 企业精神：参与、协作、奉献
三、 经营哲学：以市场为导向
第四节 企业文化建设的环境因素
一、企业文化建设的外在环境
二、企业文化建设的内在环境
第五章 企业营销文化
第一节 营销与文化
一、 古今营销文化
二、 营销观念的发展
三、 为谁服务与企业理念
四、 市场营销与文化
第二节 品牌战略与营销文化
一、 品牌是企业的无形资产
二、 名牌商标的文化品位
三、 文化营销的优势
四、 我国品牌发展的状况
五、 品牌战略与营销文化的走势
第三节 以文化促营销
一、 商标的文化包装
二、 商号命名的文化内涵
三、 商标、商号与法律文化
第四节 文化营销的一般与特殊
一、 顾客满意是营销成功的关键
二、 市场营销与核心竞争力
三、 特殊市场与特殊营销战略
第六章 企业广告文化
第一节 广告文化概述
一、 广告与广告文化
二、 广告文化的功能
三、 告文化的特征
第二节 广告策划、实施与广告文化
一、 广告策划的过程
二、 广告的创意与发布
三、 广告与企业文化
第七章 企业文化与企业形象
第一节 企业文化与企业形象
一、 企业文化与企业形象的关系
二、 企业形象的内容与设计
三、 我国企业形象导入的存在问题
第二节 企业形象的理念识别
一、 企业理念的定义
二、 企业理念的设计
第三节 企业形象的行为识别
一、 企业行为的规划
二、 提高企业知名度的方法
三、 企业危机处理
第三节 企业形象的视觉识别
一、 视觉识别的内容
二、 视觉识别设计
三、 企业标志设计的原则
第四节 企业形象与企业竞争力
一、 企业形象力与企业竞争力
二、 以企业形象增强企业竞争力
三、 企业伦理与企业竞争力
第八章 企业家与企业文化
第一节 管理企业离不开企业文化
一、 经济发展的文化导向
二、 市场竞争对企业家的要求
三、 企业家与企业文化的关系
第二节 企业家机制与企业文化
一、 企业家的“身价”
二、 委托代理与激励、约束机制
三、 激励、约束的制度文化
四、 建立企业家市场的文化氛围
第九章 企业文化与管理文化
第一节 管理文化模式
一、 企业文化模式的选择
二、 先予后取的经营模式
三、 几种有效的管理模式
四、 人本管理文化模式
第二节 人本管理
一、 人本管理的出发点
二、 人本管理的内容
三、 人本管理与柔性管理
第三节 人才开发与人文管理
一、 人力资源与人才
二、 人文管理
三、 人才策略
第十章 企业文化与华商文化
第一节 华商与传统文化
第二节 华商的商业精神
第三节 华商文化价值观
附：企业文化建设专题：程序与方法

注：课程内容如有变化，请以授课实际内容为准；为了更好地完成教学活动，实现较好的教学效果，大纲亦可能在授课中根据实际需要进行调整或修订。敬请鉴谅。

4. 教材与参考资料
教材：华 锐：《企业文化教程》企业管理出版社
刘光明：《企业文化》经济管理出版社
参考资料：有关著述、案例、文章较多，可酌情选做参考。

5.课程形式及要求
课程形式：以讲授为主，并将采取讨论、案例、小组项目、自学等多种形式。
课程要求：以学校相关规定要求为准。

6.考核及评分
成绩构成：小组项目15%、平时成绩15%、考试成绩70% 。

名称：系统科学概论
课时：32课时
课程大纲：
一、课程目标：
通过本课程的学习，使学生了解系统科学基本的思想方法，系统概念，系统科学与其他学科的联系，系统理论在各领域中的应用，现代系统科学的基本架构和理论方法，掌握基本的系统定量化方法。
二、课程内容：
（一） 系统科学的形成与发展；
（二） 系统的基本概念与系统思想
（三） 若干有代表性的系统科学定量化方法
（四） 现代系统理论介绍
（五） 系统理论的应用

知识经济与知识管理
目的和意义：自20世纪70年代以后，世界经济进入了以信息技术为中心的高技术蓬勃发展的时期，知识经济的概念已被广为传播和接受。21世纪的核心产业将是知识产业，21世纪的社会将是一个以知识经济为主导的知识型社会。面对知识经济时代的到来，造就符合知识经济要求的工程技术和高科技人才，培养现代化管理理念和思维方式，成为我国高等教育的一项重要内容。
主要内容：系统学习知识经济的特征与知识管理的基本原理。把握知识经济的内涵和实质，了解知识经济与高技术、知识经济与信息化的关系，充分认识知识经济带来的社会经济活动中的工作模式、生产方式、管理理念和思维方法的变化，培养创新理念。学习知识管理的内容、基本方法和工具，了解知识的生产、转移、使用等基本过程，以及在这些过程中所涉及到人文和社会关系，充分掌握处理这些关系的原则、方法和手段。并进一步学习知识团队的组织模式和工作方式，培养与人协作的精神，掌握协同工作的要领，使学生适应知识经济发展要求，能够在知识管理框架和知识团队工作模式下更好地从事专业化工作。
课程大纲：
第一章 经济形态演化与知识经济
第一节 经济形态
第二节 农业经济演化为工业经济的本质
第三节 工业经济演化的趋势
第四节 知识经济的特征
第五节 知识经济发展对新兴技术人才的要求
第二章 知识产品与知识产权管理
第一节 知识
第二节 知识产品
第三节 知识产品价值评估
第四节 知识产权
第五节 有关知识产权的法律法规
第六节 知识产品与产权管理
第七节 网络环境下知识产权冲突与协调机制
第八节 案例分析1 雅芳侵权案
第三章 信息化与知识经济
第一节 信息技术发展及应用
第二节 信息技术引发的社会经济活动方式的变革
1.1 信息技术对社会生活方式的影响
1.2 信息技术对产业竞争力的提升
1.3 信息技术应用对组织结构的影响（BPR, 学习性组织）
1.4 信息技术带来的新型生产组织方式（JIT, LP, SCM, ERP）
1.5 新型贸易方式----电子商务
1.6 电子化社会公共服务方式
1.7 新型政府行政工作方式----电子政务与电子政府
1.8 信息技术引发的经济发展模式的改变
第三节 信息化工程及实施
第四节 信息资源开发与管理
第五节 信息产业发展趋势
第六节 信息技术对宏观经济发展与经济增长模式的改变
第七节 案例分析：跨国企业的信息化整合战略
第四章 高技术发展与知识经济
第一节 高新技术产业的兴起
第二节 高新技术发展引发的经济增长模式的改变
第三节 技术创新----高新技术产业发展的动力
第四节 技术创新的模式与能力
第五节 技术创新的风险与防范
第六节 技术创新体系----高新技术产业发展的环境建设
第七节 高新技术产业管理
第八节 科技政策与法规管理
第九节 案例分析：高科技企业的成长之路
第五章 知识管理
第一节 知识管理的概念
第二节 知识管理的发展历史
第三节 知识管理的目的
第四节 显性知识与隐性知识
第五节 知识管理的价值
第六节 知识获取与转移
第七节 知识管理的相关工具
第八节 知识工程
第九节 知识管理在客户关系管理中的应用
第十节 知识管理应用案例1---NASA的知识管理
第十一节 知识管理应用案例2----国际咨询公司的知识管理
第六章 知识团队与创新思维模式培养
第一节 知识团队
第二节 知识团队的组织
第三节 知识团队的工作方式—合作、协调、协同工作
第四节 知识团队的绩效评估激励机制
第五节 创新思维模式培养
1. 创新的产生的条件
2. 创新能力的要素
3. 创新思维的特点
4. 创新思维方式的培养
第六节 案例分析：P 公司的客户定价策略
第七章 结束语

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可