西安交通大学管理学科通识类课程.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-西安交通大学管理学科通识类课程序号课程名称学时授课对象1工程经济学32全校三年级本科生2管理学原理32全校三年级本科生3创业管理32全校三年级本科生4企业文化32全校各本科专业5系统科学概论32全校各专业本科生6知识经济与知识管理32全校三年级本科生78910工程经济学教学大纲(工程经济课程组)1. 课程基本信息 课程名称: 工程经济学课程编号: 先修课程：总学时: 32总学分: 22. 课程目标及要求通过课程学习，使工科学生掌握一定的经济分析思想以及工程投资决策的系统分析方法；对工程投资项目实施过程有一个比较全面的了解；对工程经济分析在投资决策、项目管理方面的重要性有一个清晰的认识；使学生理解在工程项目实施过程中如何提高项目管理水平和实现项目经济效益最大化等问题，以培养工科学生成为既掌握专业知识又掌握一定的技术经济及管理理论与方法的复合型人才。要求学生在学习中，能够理论联系实际，掌握工程经济分析的基本原理和方法，熟练掌握可行性研究的全过程以及工作要点，学会项目融资与项目管理的一般管理方法，能够针对工程项目的投资和管理全过程中的各种经济与管理问题进行系统的分析，为投资项目的正确决策和项目管理奠定基础。3. 课程内容及大纲（章、节、目）第1章 概述1.1工程经济学的含义与研究方法1.2项目发展周期1.3关于投资的解释第2章 工程经济分析基本要素 2.1投资2.2产品成本费用2.3销售收入与税金2.4价格2.5现金流第3章 工程经济分析的基本理论3.1工程项目的经济效果3.2 工程经济活动的费用和效益3.3 投资选择中的基本原则3.4工程经济分析的比较原理3.5资金的时间价值第4章 工程项目的决策结构及评价指标4.1独立方案的评价指标4.2多方案的评价指标第5章 经济效益评价方法5.1 确定性分析5.2 不确定性分析第6章 项目融资6.1项目融资的概念、特征6.2投资项目的资金筹措6.3融资方式的创新6.4融资成本6.5项目融资与传统贷款的区别一个自来水公司融资的例子第7章 工程项目可行性研究7.1可行性研究的基本内容及工作程序7.2市场分析7.3建设条件研究7.4 经济分析7.5 不确定性分析7.6财务评价案例4. 教材及参考资料4.1教材：工程经济分析，刘新梅主编，西安交通大学出版社，20034.2参考资料 工程经济学原理美亨利.马尔科姆.斯坦纳编著 经济科学出版社，2000.5.工业技术经济学（第三版）傅家骥主编 清华大学出版社 1996.9.项目决策与管理王超主编 中国对外经济贸易出版社 1999.1.投资项目经济咨询评估指南中国国际工程咨询公司 中国经济出版社，2000.3.技术经济学 武春友主编 大连理工大学出版社 1998.9. 5. 课程形式及要求5.1 课程形式采用多媒体、案例分析与讨论等形式，案例分析由810个同学组成的小组共同研讨完成，并且需要在完成后制作幻灯片进行部分小组报告；根据课程内容的难易程度，要求学生完成部分课后思考题与练习题。5.2 课程要求5.1.1一般要求: 本课程属于自然科学与社会科学密切相关的交叉性应用学科。要求学生在 学习中运用系统分析、定性分析与定量相结合等思想与方法，注意理论联系实际，熟练掌握相关的基本原理和方法。5.1.2出勤要求: 按时到课，出勤不足学校规定课时数的学生，将取消考试资格。课堂上将随机点名，出勤考勤10分，计入总成绩5.2.1课堂要求: 专心听讲，关闭手机，保持安静，不做与本课程无关的事情。5.3.1其他要求: 按要求完成案例分析及讨论；按时完成作业；案例分析及平时作业20分，计入总成绩6.考核及评分6.1 成绩构成成绩由三部分构成，小组案例与作业占总成绩的15%，考勤占总成绩的5%，考试成绩占总成绩的70%。6.2 小组项目要求同学按照分组，完成相应小组报告的文字稿与幻灯片。每一组由组长负责组织课后讨论和分工。6.3 作业及讨论初步安排3次作业，以便根据学生的掌握情况调整教学进度。同时，通过组织课堂讨论来帮助学生理解有关思考题和有关内容。6.4 期末考试 采用闭卷考试，题型一般包括：填空题、选择题、问答题、分析题、判断题、计算题。发现作弊，将以零分计算课程成绩。7. 教学计划日历周次日期内容阅读材料备注（作业、考试等）现代企业管理教学大纲（现代企业管理课程组）1. 课程基本信息 课程名称: 现代企业管理课程编号: 先修课程：总学时: 32总学分: 22. 课程目标及要求n 了解和掌握现代管理学的基本概念、原理、方法，理解管理过程。n 了解现代企业组织的演进、管理实践变化与理论发展进程，理解管理问题的特点，体会管理思维方法.n 联系实际，学习必备的观察能力思想方法和基本技能，锻炼发现解决管理问题的能力3. 课程内容及大纲（章、节、目）第一篇、绪论第一章 绪论第一节 管理的基本概念1、管理首先是一种目标的创造过程；2、管理是组织与协调中群体行为和群体活动的过程；3、管理是一种资源的重新配置和整合利用的过程；4、管理还应该是一种理念。第二节 管理的特点1. 管理的复杂性2. 管理的科学性与艺术性第三节 管理的本质与目的1.管理是职能计划、组织、指挥、协调、控制（历史的观点）；激励、用人、决策、领导等等（现代的观点）；2.管理是领导是组织成员的追随与服从：3.管理是决策关键是选择做什么而不是如何做4.管理是资源的运用与分配原则、方法、理念、权利；争取、调配与合理使用等等。第四节 管理的基本原则1.系统原则2.整分和原则3.反馈原则4.能级原则5.弹性原则6.动力原则 第二章 管理理论发展史第一节 泰罗的科学管理理论第一节1、“科学管理之父”泰罗2、科学管理的主要内容3、科学管理的贡献与局限性第二节 法约尔的一般管理理论1. 法约尔的一般管理理论的内容2. 法约尔的一般管理理论的贡献与局限性第三节 韦伯的行政管理理论1. 韦伯的行政管理理论的内容2. 韦伯的行政管理理论贡献与局限性 第四节 梅奥的人际关系理论1、霍桑试验2、霍桑试验的基本内容3、霍桑试验的贡献与人际关系理论的局限性 第五节 切斯特巴纳德与组织管理理论1、组织管理理论的主要内容2、切斯特巴纳德的主要贡献3、组织管理理论的贡献与局限性 第六节 管理丛林现象与管理学派1.管理过程学派2.社会系统学派 3.管理科学学派 4.系统管理学派 5.经验学派 6.决策理论学派 7.权变理论学派 8.经理角色学派 第二篇、管理的职能第三章 计划与控制第一节 计划制定的过程1.制定计划的三大步骤2.计划的控制与管理第二节 计划的基本内容1. 经营计划2. 生产计划3. 计划体系第三节 目标管理法1. 目标管理法简介2. 目标管理法的内容3. 目标管理法的实施 第四节 管理控制1. 管理控制的内容2. 管理控制的类型3. 管理控制的方法第四章 组织第一节 组织的三种含义1. 组织结构2. 组织形式3. 组织管理与运行机制第二节 组织职能的基本内容1. 组织结构2. 直线与参谋3. 集权与分权4. 正式组织与非正式组织5. 人员管理的基本内容第三节 组织结构的类型1. 直线制2. 直线职能制3. 矩阵制4. 事业部制5. 网络制 第五章 领导与激励第一节 领导1. 领导的概念与本质2. 领导的权力3. 领导的职能第二节 激励1. 马斯洛：需要层次理论2. 赫兹伯格：双因素理论3. 弗隆：期望值理论4. 亚当斯：公平理论第三篇、方法论第六章、决策及评价第一节 两个重要概念1. 决策原则2. 机会成本第二节 决策方法1. 确定型决策方法2. 随机型决策方法3. 非确定型决策方法第七章、盈亏平衡分析法第一节 成本的分类1. 固定成本2. 变动成本3. 成本分类的意义第二节 盈亏平衡分析模型1. 单方案盈亏平衡分析模型2. 方案决策模型 第八章、网络计划技术第一节 网络计划技术概述 1. PERT与CPM2. 网络图的构成3. 网络图的绘制原则第二节 网络时间参数的计算1. 节点时间参数的计算2. 作业时间参数的计算3. 关键作业与关键路径4. 教材及参考资料4.1教材 樊耘等编，管理学，陕西人民出版社，2001.84.2参考资料4.2.1主要参考资料、张鸿庆、卫民堂、樊耘等编，现代企业管理，西安交通大学出版社，1993.124.2.2其它参考资料5 课程形式及要求5.1 课程形式实行以教师课堂理论教学为主的方法，辅之以短小精悍的案例加强学生对管理原理、方法的理解，感受管理者面临的环境和问题，并通过讨论企业实际问题，锻炼思考能力。5.2 课程要求6.1.1 一般要求: 全校必修课程6.1.2 出勤要求: 按照学校要求6.1.3 课堂要求: 讲授与讨论相结合 6.1.4 其他要求: 互动参与使得教学方式 5.3 实验 上机四个学时，运用自编软件，进行经营模拟。6.考核及评分6.1 成绩构成7.1.1 期末闭卷考试占总考核成绩的80%7.1.2 个人作业和出勤情况由任课教师酌情考虑，占20%7.1.3 课程学习过程中表现优秀者给予适当加分。6.2 小组项目（或大作业） 选修学生人数多，课程时间短，暂不安排小组项目。6.3 作业及讨论7.3.1 在计划方法、决策方法等章节留作业；7.3.2 课堂将组织两个案例讨论。6.4 期末考试课程组统一命题、统一命题、统一考试、统一阅卷标准。在课程结束两周后组织。7. 教学计划日历周次日期内容阅读材料备注（作业、考试等）“创业管理”教学大纲(200 年第 学期)1、课程基本信息 课程名称：创业管理课程编号：先修课程：总学时：32学时总学分：2 2、课程目标及要求“创业管理”是非管理类学生的选修课。通过本课程的学习，使学生了解创业活动的一般性质，熟悉创业过程及产品计划与开发过程，掌握创业过程中机会的识别，以及创业各阶段中可能遇见风险及防范措施，掌握创业计划的要素，并了解创业需要的资源和组织管理技能，以及组织内创业的性质与运作方式，为解决创业实际问题奠定基础。要求学生认真阅读教材，并查阅指定的参考资料，积极参与课堂讨论，按时完成布置的作业。3、课程内容及大纲（章、节、目） 第一章：创业的一般过程第一节 什么是创业1） 创业的概念2） 创业在经济发展中的作用3） 创业教育第二节 创业收益与潜在困难1） 创业收益2） 潜在困难第三节 创业的一般过程1） 创业机会的识别2） 创业计划的制定3） 创业资源的获取4） 管理创业企业 第二章 创业机会的识别与选择 第一节 创造性、创新与创业4） 创意的来源5） 激发创意的方法6） 如何保护你的创意第二节 产品的开发过程1） 产品计划2） 产品开发过程 第三节 创业机会的识别1） 信息的收集与研究2） 市场环境分析3） 创业机会的识别第四节 创业机会的选择 第五节 案例1： 第三章：创业计划的制定第一节 创业计划概要1） 内容2） 信息收集与分析3） 创业计划大纲一个范本第二节 营销计划1） 流程与系统（步骤）2） 营销组合3） 应注意的问题第三节 组织计划1） 管理团队2） 组织形式与企业制度第四节 财务计划1） 经营规划与资本预算2） 损益分析、盈亏分析3） 现金流量与资产负债表 第五节 案例2 第四章：创业资源的获取与控制（实施创业计划）第一节 创业资金的来源1） 负债融资与权益融资2） 内部来源与外部来源3） 风险资本的运作第二节 创业初期的资源获取1） 创业资源的构成2） 资源评估第三节 资源的控制问题1） 人力资源与组织（创业团队）2） 财务资源3） 使用网络资本 第五章：创业管理与控制 第一节 初创期的管理1） 资料保存2）人员招聘与激励3）财务与市场第二节 成长期的控制与调整1） 成长阶段的组织问题2） 成长阶段的管理控制3） 提高企业知名度 第三节 扩张期的问题与战略1） 合资与重组2） 收购与兼并 第四节 案例3第六章 企业内创业 第一节 概述1） 必要性2） 定义（与一般创业的比较）3） 企业内创业的障碍 第二节 企业内创业的过程1） 个人与组织2） 资源与制度 第三节 企业内创业的环境1） 鼓励创新2） 建立创业团队3）企业内创业培训计划 4）企业内创业评价工具附录：团队合作项目（business plan）4、教材及参考资料4.1教材4.2参考资料5.2.1 主要参考资料1） 郁义鸿、李志能编著，创业学，复旦大学出版社，2000年2） Thomas W Zimmerer、Norman M Scarborough著， 小企业管理与企业家精神，北京大学出版社，2002年5.2.2 其它参考资料相关论文和案例5. 课程形式及要求5.1 课程形式（讲课、自学、研讨、讨论、案例、团队项目等形式及简要说明。）授课形式：1） 讲课：24课时。按照教学计划主要讲授基本的理论和方法。2） 案例研讨与讨论：6课时。根据课程要求，分别在创业机会的识别与选择、创业计划的制定和创业风险管理部分，进行案例研讨和课堂讨论。3） 团队项目：2课时。针对所学内容，课后分小组策划bisiness plan，并在课堂上进行展示。5.2 课程要求5.2.1一般要求: 本课程对非管理类本科生进行创业通识教育，全面了解创业管理的相关知识，并正确运用相关管理技能和方法。熟悉创业的一般过程，掌握创业计划书的制定，以及创业实施过程中的相关事宜；并对创业实施中的风险有充分的认识，强调风险管理的意义。注重从理论和操作两个层面丰富学生创业管理的知识和技能，即知识+分析+技能5.2.2出勤要求: 本课程要求学生全部出勤。5.2.3课堂要求: 本课程考核的三个环节中的任何一个环节，如果学生因故不能完成，则该环节成绩记为零。5.2.4其他要求: 上课不得迟到或早退、课堂中关闭手机等通讯工具。6 考核及评分6.1成绩构成本课程考核成绩分为三部分：平时成绩（含考勤、课堂讨论、平时作业等）占20%；团队项目占20%，考试成绩占60%。6.2 团队项目 1、针对创意进行创业计划的制定，进行讨论分析，写出分析报告。 2、自拟题目，分析某一可能的创业机会，写出分析报告。6.3 作业及讨论6.4 期末考试期末闭卷考试，考试时间2.5个小时，卷面成绩100分，占最终成绩的60%。7. 教学计划日历周次日期内容阅读材料备注（作业、考试等）“企业家精神、创业风险和管理”教学大纲1、课程基本信息 课程名称：企业家精神与创业风险课程编号：先修课程：管理学、经济学等总学时：32学时总学分：22、课程目标及要求“企业家精神、创业风险和管理”是非管理类学生的选修课。通过本课程的学习，使学生了解企业家精神的本质，熟悉创业过程以及创业各阶段中可能遇见风险的基本知识，掌握风险的来源以及可能有的防范措施，为解决创业实际问题奠定基础。要求学生认真阅读教材，并查阅指定的参考资料，积极参与课堂讨论，按时完成布置的作业。3、课程内容及大纲（章、节、目） 第一章：企业家精神的基础第四节 什么是企业家1） 企业家的个人素质2） 企业家的群体特征第五节 什么培育了企业家的激情第六节 创业收益与潜在困难第七节 如何避免失败 第二章 如何从创意到创业 第一节 创造性、创新与企业家精神第三节 如何增加创造性7） 创意的来源8） 激发创意的方法第四节 产品的开发过程3） 产品计划4） 产品开发过程第八节 市场机会的识别4） 市场信息的收集与研究5） 市场环境分析6） 市场机会的识别与筛选 第五节 如何保护你的创意 第三章：创业风险管理第五节 初创期的风险与控制4） 资料保存5） 人员招聘与激励6） 管理团队7） 财务与市场第六节 成长期的控制与调整4） 成长阶段的组织问题5） 成长阶段的管理控制6） 提高企业知名度第七节 扩张期的问题与战略3） 合资与重组4） 收购与兼并 第四章：创业过程管理第一节 战略管理与企业家1） 寻求竞争优势2） 战略管理过程第二节 建立成功的组织1） 管理团队2） 企业制度第三节 营销计划1） 营销计划的特征2） 营销计划的步骤3） 营销组合第四节 融资与财务4） 经营规划与资本预算5） 融资方式与来源6） 损益分析、盈亏分析7） 现金流量与资产负债表第五节 善于使用网络资本第五章 案例分析第一节 案例一第二节 案例二第三节 案例三第七章 团队合作business plan4、教材及参考资料4.1教材4.2参考资料4.2.1主要参考资料3） 郁义鸿、李志能编著，创业学，复旦大学出版社，2000年4） Thomas W Zimmerer、Norman M Scarborough著， 小企业管理与企业家精神，北京大学出版社，2002年4.2.2其它参考资料相关论文和案例5. 课程形式及要求5.1 课程形式（讲课、自学、研讨、讨论、案例、团队项目等形式及简要说明。）授课形式：4） 讲课：24课时。按照教学计划主要讲授基本的理论和方法。5） 案例研讨与讨论：6课时。根据课程要求，分别在创意到创业、创业风险管理和过程管理部分，进行案例研讨和课堂讨论。6） 团队项目：2课时。针对所学内容，课后分小组策划bisiness plan，并在课堂上进行展示。5.2 课程要求5.2.1一般要求: 本课程对非管理类本科生进行创业通识教育，全面了解创业管理的相关知识，并正确运用相关管理技能和方法。对创业过程中的风险有充分的认识，强调风险管理的意义，并注重从理论和操作两个层面丰富学生创业管理的知识和技能，即知识+分析+技能5.2.2出勤要求: 本课程要求学生全部出勤。5.2.3课堂要求: 本课程考核的三个环节中的任何一个环节，如果学生因故不能完成，则该环节成绩记为零。5.2.4其他要求: 上课不得迟到或早退、课堂中关闭手机等通讯工具。6.考核及评分6.1 成绩构成本课程考核成绩分为三部分：平时成绩（含考勤、课堂讨论、平时作业等）占20%；团队项目占20%，考试成绩占60%。6.2 团队项目1、 针对创意进行创业计划的制定，进行讨论分析，写出分析报告。2、 自拟题目，分析某一可能的创业机会，写出分析报告。6.3 作业及讨论6.4 期末考试期末闭卷考试，考试时间2.5个小时，卷面成绩100分，占最终成绩的60%。7. 教学计划日历周次日期内容阅读材料备注（作业、考试等）1企业家精神基础5.22创造性与创新、产品开发过程5.23市场机会识别、案例一5.2布置案例4创业初创期和成长期的风险讨论5发展期的风险、案例二5.2案例讨论6战略管理与企业家、创业组织5.27营销计划、财务计划5.28案例三、团队项目讨论9考试阅读材料：以当时指定为准企业文化教学大纲1、 课程基本信息课程名称：企业文化课程编号：先修课程：管理学/企业管理总学时：32总学分：22、 课程目的及要求通过学习，掌握企业文化的基本概念与内容框架，了解企业文化对企业发展及经营管理的作用，知晓企业文化的发展沿革与未来趋势。3、课程内容及大纲第一章 导论第一节 文化与企业文化一、 文化二、 企业文化第二节 企业文化的兴起一、 管理理论的发展二、 管理与文化三、 企业文化的兴起四、 企业文化的发展第三节 企业文化研究一、 企业文化研究的内容二、 企业文化研究的方法第二章 企业文化结构第一节 企业文化结构概说一、 三层次结构二、 四层次结构三、 其他几类结构第二节 企业文化的物质层一、 现代意义的产品二、 企业环境三、 企业容貌四、 技术与设备第三节 企业文化的行为层一、 企业家行为二、 模范人物行为三、 员工群体行为第四节 企业文化的制度层一、 企业领导体制二、 企业组织结构三、 企业管理制度第五节 企业文化的制度层一、 企业精神二、 企业经营哲学三、 企业价值观第三章 中外企业文化简述第一节 美国企业文化的特征第二节 日本企业文化的特征第三节 我国企业文化的概况一、 我国企业文化的发展二、 我国企业文化建设的误区三、 我国企业文化建设应注意的问题第四章 企业文化的营造第一节 企业物质文化建设一、 遵循品质文化原则二、 遵循技术审美原则三、 遵循顾客悦愉原则第二节 企业行为文化建设一、 企业行为的规范二、 企业人际关系的规范三、 企业公共关系的规范四、 服务行为的规范第三节 企业精神文化建设一、 企业价值观：以人为本二、 企业精神：参与、协作、奉献三、 经营哲学：以市场为导向第四节 企业文化建设的环境因素一、企业文化建设的外在环境二、企业文化建设的内在环境第五章 企业营销文化 第一节 营销与文化一、 古今营销文化二、 营销观念的发展三、 为谁服务与企业理念四、 市场营销与文化第二节 品牌战略与营销文化一、 品牌是企业的无形资产二、 名牌商标的文化品位三、 文化营销的优势四、 我国品牌发展的状况五、 品牌战略与营销文化的走势第三节 以文化促营销一、 商标的文化包装二、 商号命名的文化内涵三、 商标、商号与法律文化第四节 文化营销的一般与特殊一、 顾客满意是营销成功的关键二、 市场营销与核心竞争力三、 特殊市场与特殊营销战略第六章 企业广告文化第一节 广告文化概述一、 广告与广告文化二、 广告文化的功能三、 告文化的特征第二节 广告策划、实施与广告文化一、 广告策划的过程二、 广告的创意与发布三、 广告与企业文化第七章 企业文化与企业形象第一节 企业文化与企业形象一、 企业文化与企业形象的关系二、 企业形象的内容与设计三、 我国企业形象导入的存在问题第二节 企业形象的理念识别一、 企业理念的定义二、 企业理念的设计第三节 企业形象的行为识别一、 企业行为的规划二、 提高企业知名度的方法三、 企业危机处理第三节 企业形象的视觉识别一、 视觉识别的内容二、 视觉识别设计三、 企业标志设计的原则第四节 企业形象与企业竞争力一、 企业形象力与企业竞争力二、 以企业形象增强企业竞争力三、 企业伦理与企业竞争力第八章 企业家与企业文化第一节 管理企业离不开企业文化一、 经济发展的文化导向二、 市场竞争对企业家的要求三、 企业家与企业文化的关系第二节 企业家机制与企业文化一、 企业家的“身价”二、 委托代理与激励、约束机制三、 激励、约束的制度文化四、 建立企业家市场的文化氛围第九章 企业文化与管理文化第一节 管理文化模式一、 企业文化模式的选择二、 先予后取的经营模式三、 几种有效的管理模式四、 人本管理文化模式第二节 人本管理一、 人本管理的出发点二、 人本管理的内容三、 人本管理与柔性管理第三节 人才开发与人文管理一、 人力资源与人才二、 人文管理三、 人才策略第十章 企业文化与华商文化第一节 华商与传统文化第二节 华商的商业精神第三节 华商文化价值观附：企业文化建设专题：程序与方法 注：课程内容如有变化，请以授课实际内容为准；为了更好地完成教学活动，实现较好的教学效果，大纲亦可能在授课中根据实际需要进行调整或修订。敬请鉴谅。4. 教材与参考资料 教材：华 锐：企业文化教程企业管理出版社 刘光明：企业文化经济管理出版社参考资料：有关著述、案例、文章较多，可酌情选做参考。5.课程形式及要求 课程形式：以讲授为主，并将采取讨论、案例、小组项目、自学等多种形式。 课程要求：以学校相关规定要求为准。6.考核及评分 成绩构成：小组项目15%、平时成绩15%、考试成绩70% 。 名称：系统科学概论课时：32课时课程大纲：一、课程目标：通过本课程的学习，使学生了解系统科学基本的思想方法，系统概念，系统科学与其他学科的联系，系统理论在各领域中的应用，现代系统科学的基本架构和理论方法，掌握基本的系统定量化方法。二、课程内容：（一） 系统科学的形成与发展；（二） 系统的基本概念与系统思想（三） 若干有代表性的系统科学定量化方法（四） 现代系统理论介绍（五） 系统理论的应用知识经济与知识管理目的和意义：自20世纪70年代以后，世界经济进入了以信息技术为中心的高技术蓬勃发展的时期，知识经济的概念已被广为传播和接受。21世纪的核心产业将是知识产业，21世纪的社会将是一个以知识经济为主导的知识型社会。面对知识经济时代的到来，造就符合知识经济要求的工程技术和高科技人才，培养现代化管理理念和思维方式，成为我国高等教育的一项重要内容。主要内容：系统学习知识经济的特征与知识管理的基本原理。把握知识经济的内涵和实质，了解知识经济与高技术、知识经济与信息化的关系，充分认识知识经济带来的社会经济活动中的工作模式、生产方式、管理理念和思维方法的变化，培养创新理念。学习知识管理的内容、基本方法和工具，了解知识的生产、转移、使用等基本过程，以及在这些过程中所涉及到人文和社会关系，充分掌握处理这些关系的原则、方法和手段。并进一步学习知识团队的组织模式和工作方式，培养与人协作的精神，掌握协同工作的要领，使学生适应知识经济发展要求，能够在知识管理框架和知识团队工作模式下更好地从事专业化工作。课程大纲：第一章 经济形态演化与知识经济第一节 经济形态第二节 农业经济演化为工业经济的本质第三节 工业经济演化的趋势第四节 知识经济的特征第五节 知识经济发展对新兴技术人才的要求第二章 知识产品与知识产权管理第一节 知识第二节 知识产品第三节 知识产品价值评估第四节 知识产权第五节 有关知识产权的法律法规第六节 知识产品与产权管理第七节 网络环境下知识产权冲突与协调机制第八节 案例分析1 雅芳侵权案第三章 信息化与知识经济第一节 信息技术发展及应用第二节 信息技术引发的社会经济活动方式的变革1.1 信息技术对社会生活方式的影响1.2 信息技术对产业竞争力的提升1.3 信息技术应用对组织结构的影响（BPR, 学习性组织）1.4 信息技术带来的新型生产组织方式（JIT, LP, SCM, ERP）1.5 新型贸易方式-电子商务1.6 电子化社会公共服务方式1.7 新型政府行政工作方式-电子政务与电子政府1.8 信息技术引发的经济发展模式的改变第三节 信息化工程及实施第四节 信息资源开发与管理第五节 信息产业发展趋势第六节 信息技术对宏观经济发展与经济增长模式的改变第七节 案例分析：跨国企业的信息化整合战略第四章 高技术发展与知识经济第一节 高新技术产业的兴起第二节 高新技术发展引发的经济增长模式的改变第三节 技术创新-高新技术产业发展的动力第四节 技术创新的模式与能力第五节 技术创新的风险与防范第六节 技术创新体系-高新技术产业发展的环境建设第七节 高新技术产业管理第八节 科技政策与法规管理第九节 案例分析：高科技企业的成长之路第五章 知识管理第一节 知识管理的概念第二节 知识管理的发展历史第三节 知识管理的目的第四节 显性知识与隐性知识第五节 知识管理的价值第六节 知识获取与转移第七节 知识管理的相关工具第八节 知识工程第九节 知识管理在客户关系管理中的应用第十节 知识管理应用案例1-NASA的知识管理第十一节 知识管理应用案例2-国际咨询公司的知识管理第六章 知识团队与创新思维模式培养第一节 知识团队第二节 知识团队的组织第三节 知识团队的工作方式合作、协调、协同工作第四节 知识团队的绩效评估激励机制第五节 创新思维模式培养1. 创新的产生的条件2. 创新能力的要素3. 创新思维的特点4. 创新思维方式的培养第六节 案例分析：P 公司的客户定价策略第七章 结束语 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可