暨南大学综合管理方向高级管理人员工商管理硕士EMBA招生简章2011(e-mail).doc

暨南大学2012年高级管理人员工商管理硕士(EMBA)招生简章被誉为“华侨最高学府”的暨南大学是具有百年悠久历史的高等学府，也是中国招收海外留学生最多的大学。“始有暨南，便有商科”，商科教育同时也是暨南大学引以为豪的强势学科。早在1918年，暨南商科创始人黄炎培先生就曾感言：“盖今世之商战、工战，无非学战”。从那时起，暨南大学就肩负起为华人世界培育管理精英和企业领袖的社会责任。2002年，暨南大学管理学院成为中国第一批开展高级管理人员工商管理硕士（EMBA）学位教育的试点高校，正式开办EMBA项目，并且设立了EMBA教育指导委员会。九年来，走今暨南EMBA课堂的商界精英已近千名。暨南EMBA群体不仅在华南地区有着巨大的影响力，甚至辐射长江三角洲、环渤海地区等全国主要经济圈。培养目标华商领袖1培养具有良好的中华文化认同感和社会责任感的现代企业高端管理者；2培养能够将现代管理理念融通于中国管理实践的知识型高端管理人才；3培养具有持续创新精神的学习型、开拓型华人企业家。 项目特色作为暨大商科教育的主阵地，管理学院一直把“华商教育与研究”作为学院的历史使命，把自身定位为商学院当中的“凤凰卫视”。随着暨南百年商科教育的不断完善与发展，暨南EMBA也逐步沉淀出了暨南的特色：终身学习的华商教育理念、持续改进的“三三制”教学模式、汇聚庞大人脉商脉资源的校友网络计划、国内首创的华商管理案例基金平台、华南地区最具影响力的华商管理论坛等众多带有“暨南”烙印的教学实践活动使每一个入读暨南大学的EMBA学生都将受益终身。终身学习的华商教育理念管理学院作为华南地区商科教育的领跑者，坚持以本土的“四情”商业文化教育植入每一位暨南EMBA的全生命周期，努力将学生打造成为对在中华文化背景下的商业实践拥有深刻洞察力的国际化华商领袖。持续改进的“三三制”教学模式暨南大学EMBA教育的教学模式：“三三制”，即三分之一的学习收获来自于课堂教学，三分之一来自同学之间的交流，及三分之一来自于企业的考察实习和移动课堂。“三三制”教学模式将使暨南EMBA实现知识财富、能力财富、校友财富和暨大品牌财富的持续增值。汇聚庞大人脉商脉资源的校友网络计划独具暨南风格的华商教育整合了庞大的校友资源，突出行业整合的特色。其中，力求校友资源最大化共享与整合是暨大EMBA培养模式的又一大亮点，如校友导师计划、共建实习基地计划、跨行业俱乐部计划、暨南EMBA知行团计划等。国内首创的华商管理案例基金平台华商管理案例基金，强调通过华人文化背景下的管理案例研究与开发，实现EMBA教学培养与管理实践的完美结合。暨南EMBA学员自身的企业案例和海外华商管理实践都将作为华商案例的主要来源，这构建了一个将本土与侨情相结合，教授与学生相结合，教学与实践相结合的重要桥梁。华南地区最具影响力的华商管理论坛以世界杰出企业家、著名经济学家和管理学家以及政府要员为嘉宾平台，以众多华商企业家、EMBA校友平台为载体，以“开启华商智慧，传承华商文化”为宗旨的华商管理论坛，是华南地区经济管理领域规模最大、影响最为广泛的高端论坛。众多海内外知名学者和企业家，如唐舒尔茨、彼得圣吉、钱金、茅于轼、郎咸平、吴晓波等都曾在华商管理论坛上分享知识与智慧。招生对象大中型国有企业、民营企业的高层管理人员，各类事业单位、政府部门高层领导等。 报名条件1大学本科毕业及以上学历（专业不限），具有8年或8年以上工作经历，并有至少4年大中型企业高层管理经验；2担任各类企事业单位、政府部门高层领导职务；3参加由暨南大学单独组织的入学考试，成绩合格；4身体健康，并承诺保证学习时间及接受高强度的学习方式。 部分授课师资暨南大学EMBA的教师由本校的著名教授、国内其他著名科研机构的杰出专家学者以及国际顶级商学院的大师名家构成，体现了本土化与国际化的完美结合。胡军教授，博士生导师。暨南大学校长，国家重点学科产业经济学学科带头人。主要研究方向：产业经济与产业组织、企业文化与跨文化管理宋献中教授，博士生导师。暨南大学校长助理、发展规划处处长，国家自然科学基金同行评审专家。主要研究方向：财务管理与资本运营、社会责任会计李从东教授，博士生导师。暨南大学管理学院院长、企业发展研究所所长、一级特聘教授。主要研究方向：现代工业工程、企业改造方法学、组织系统设计、集成化管理与企业信息化 胡玉明教授，博士生导师。暨南大学管理学院副院长，曾担任厦门大学会计师事务所注册会计师，注册资产评估师。主要研究方向：战略绩效评估、经理人会计陈淮博士生导师。国家级有特殊贡献专家，现任建设部政策研究中心主任。主要研究方向：工业化理论、产业结构理论、区域经济理论、人口就业理论、成栋教授，博士生导师。中国人民大学工商管理博士、北京大学计算机应用博士。主要研究方向：电子商务、信息管理 李海舰教授，博士生导师。中国社会科学院工业经济研究所研究员，国务院特殊津贴专家。主要研究方向：战略管理、跨国公司、国际产业转移和利用外资张应杭教授。浙江大学人文学院，国家教育部人文社会科学专家组成员，浙江省伦理学会副会长,浙江大学人格研究中心副主任，中国经济与社会研究中心特约研究员等。主要研究方向：企业社会责任与商业伦理莫少昆教授。新加坡国立大学企业管理学院客座教授、芬兰赫尔辛基经济学院EMBA杰出客座教授。曾任新加坡大华银行分行行长、副总裁。主要研究方向：企业文化与领导艺术、企业战略Don E.Schultz（唐舒尔茨）教授。美国西北大学，整合营销传播理论的开创者，被誉为世界的“整合营销传播之父”。主要研究方向：整合营销传播 Paul M.Hirsch（鲍尔赫胥）教授。美国西北大学管理与组织学系主任，荣获美国西北大学凯洛格商学院“杰姆.艾伦战略与管理组织学杰出教授”，并获得加拿大行政管理联合会和美国管理学会的组织与管理理论分部评选的“杰出学者”。主要研究方向：战略管理与组织理论Alan K.Cubbage（艾伦K. Cubbage）教授。西北大学的副校长。负责大学的媒介关系，出版物、营销和通信活动，他广泛的在传统和新的媒介两方面工作。主要研究方向：危机沟通管理Bobby Calder（博比.卡尔德）教授。凯洛格商学院主席，被评选为查尔斯凯尔斯特（Charles H. Kellstadt）市场营销学杰出教授。为ATT公司、通用汽车公司和可口可乐等众多美国主要企业以及非营利组织提供咨询服务。主要研究方向：市场调研，营销策划，消费者行为分析Heidi Schultz（海蒂舒尔茨）教授。Agora公司的执行副总裁。西北大学的整合营销传播的资深教师。在整合营销、品牌的沟通以及为公司法人管理培训、营销服务供应商，媒体机构方面频繁的发言人。主要研究方向：媒体管理、直接销售、市场调研、战略规划 报名方法常年接受考生报名。需提供申请材料，包括身份证复印件及电子版；最高学历毕业证书、学位证书复印件及电子版；中英文简历（限500字以内）及名片；一寸蓝底照片8张及电子版；暨南大学EMBA报名申请表，其中含两位专家或单位主管的推荐信；一篇探讨本企业管理问题的自命题的论文；目前所在单位的组织机构图，并请标注自己所在的位置。学院每年举行三次入学考试，对学生进行综合素质测试和面试。 学习费用国内学习费用16万元/人（2011年4月1日起19万元/人），包括听课费、教材讲义费、翻译费、课间茶点费、学校和学院图书馆及网络、论文答辩费；移动课堂费用4万元/人，包括一次海外移动课堂和一次国内移动课堂学习的住宿费、差旅费、餐费等费用。 课程设置模块模块介绍部分课程入学教育本模块将极大拓展学生的前瞻性思维，使学生深刻领会儒家文化在市场竞争时代的重大意义及深远影响，并培养其健康的心智及团队合作的精神。儒商文化与心智模式调适、团队拓展基础课程目的是帮助企业家全面掌握分析和决策所需的经济和管理的理论基础与实务工具。社会主义经济理论与实践、商务英语与沟通、管理经济学第一模块：领导力塑造与战略决策本模块以生动的案例为教学素材，期望帮助学生深入了解高效领导者所必备的素质，帮助学生正视企业家领导力和战略性思维的重要性，从更高层面上提升领导能力，为组织增加巨大的价值。新战略管理、公司治理、领导艺术与企业文化、企业社会责任与商业伦理、商法与商业环境第二模块：财务与金融本模块将中国经济放在世界经济发展的大背景下进行考察分析，涵盖了财务、会计、金融市场与证券市场等基本要素，期望帮助学生了解中国经济高速发展所面临的关键性问题与未来的发展机遇。经理人会计、资本运作与公司财务战略、金融市场与资本运作第三模块：组织与人力资源本模块旨在探讨企业如何通过雇佣、评估和薪酬等人力资源管理方法提升整体表现，使学生从中学到企业应该怎样激励员工的积极性、如何有效发挥团队的作用。组织行为学、战略人力资源管理第四模块：运营与营销本模块通过案例分析讲解成功企业运营管理、市场营销、信息管理等，案例加主题的方式安排，实现了从理论到实践和理论到深层理论的双重深入。运营管理、数量分析与管理决策、信息管理、营销管理移动课堂：专题讲座、优秀企业参观美国西北大学等讲座与论坛专题讲座、华商管理论坛、泰山管理论坛茅于轼、郎咸平、吴晓波等招生规模与开学时间 全年接受报名，暨南大学每年组织三次招生考试，分别为3月、7月、11月。 上课地点国内学习以在暨大山东教学中心为主，部分课程在暨南大学管理学院（广州）；海外实习考察一般前往美国。 学习时间在职两年学习。全部课程约1820个月,每月集中四天授课（一般是周四到周日）。 学习证书修满规定学分,完成硕士学位论文并通过答辩者，暨南大学将授予由国务院学位办统一印制的高级管理人员工商管理硕士（ EMBA）学位证书。 暨南大学EMBA山东教学中心 （泰山管理学院青岛中心）电话：[phone] 传真：[phone]网址： 邮箱：bail联系人：白老师 2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：